作业帮爱护我们的眼睛ppt
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:15:57 体裁作文
篇一：爱护我们的眼睛
爱护我们的眼睛
一、活动目标 ：
1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；
2、 培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；
3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。
二、活动准备：
1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士；
2、 根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导；
3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。
三、活动过程：
（一）激趣导入
1、同学们，眼睛是我们看多彩世界的窗口，眼睛给我们生活带来了哪些方便呢？大家看一个短片思考一下?
2、看了这短片，大家有什么想法，我们作为学生眼睛最容易出现什么问题呢？（近视）
3、对了，从我们这屏幕上显示的数据可知近视人数是越来越多了特别是学生这个群体，由此可见我们还不够重视保护眼睛。因此，我们以“爱护眼睛”为话题来开展实践活动是很有必要，很有意义的。（出示研究的问题）
（二）复习过渡
1、前段时间，我们班同学围绕“爱护我们的眼睛”这话题，小组交流讨论确定了四个主题，同时我们针对这四个问题开展了调查、研究。接下来，每个小组在组长带领下共同制定了活动方案，方案确定后，大家根据自己的分工开展了各种各样的活动。应当说，在活动中，大家付出了很多的努力，同时也得到了收获，今天在这里我们就请小组来汇报你们的实践成果。
（三）小组汇报 、共同感悟
第一组
生：我们小组调查的主题是：体验盲人的生活
出示活动方案，汇报活动过程与收获
开展扮盲人体验生活活动
这两位同学你们是扮演什么？（引路人）为什么还要安排引路人呢？因为这个游戏，他扮盲人把眼睛蒙上了，是很危险的，是啊！无论做什么事都要安全第一，你们开展活动一定要考虑安全，你们做到了，很不错，表扬你们，来大家掌声送
给他们。
师：听完了第一小组的汇报，有哪些同学要提出问题吗？
是啊，眼睛看不见，生活是何等的艰难啊，我们能看得见这世界，是多么的幸福，因此，爱护眼睛、保护视力，是我们每一个人都必须注意的事。那么，同学们身边近视的人多吗？我们有请第二组来汇报实践成果。
第二组
生：我们小组调查的主题是：学校同学近视状况调查
出示活动方案，汇报活动过程与收获
把调查表和汇总表，统计图贴于前面黑板
师：听完了第二小组的汇报，有哪些同学要提出问题吗？
学生近视人数这么多，到底是哪些原因造成的呢？我们有请第三组
第三组
生：我们小组调查的主题是：同学近视的原因调查
出示活动方案，汇报活动过程与收获
出示问卷调查表，演示不良的学习和生活习惯
看来第三组的精彩汇报，我们知道了同学近视的原因，那么近视戴眼镜会给我们带来哪些危害呢？我们应如何来保护他。我们有请第四组
生：我们小组调查的主题是：近视的危害及保护眼睛的方法
出示活动方案，汇报活动过程与收获
（四）小组交流收获和反思
通过这次实践活动，大家肯定有不少的收获和感想，那么，我们同学先小组内交流讨论，我们等下再全班交流。
生：在这次活动中，我学习很多
三人行，必有我师，大家在一起主意总是特别多
俗话说团结力量大，我体会到了
同学说的很精彩，有自己的独特见解，大家也在这次活动中进一步意识到了保护眼睛的重要性，可是，我们学生近视人数很多，大家应该做些什么呢？ 写标语，写倡议书，写信
四、作业：
1、向他人做预防近视宣传；
2、做好自我正确用眼习惯，保护眼睛。
3、制定护眼计划
篇二：爱护我们的眼睛
爱护我们的眼睛
【教学时间】2012、06、06
【课型】新授课
【教学目标】
1.知识与能力目标
（1）使学生了解有关光学的简单知识，眼睛和眼镜的有关知识，爱护和保护眼睛的知识。
（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
2.方法与过程目标
能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法。
3.情感态度与价值观目标
（1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。
（2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。
【教学重点】
1.爱护眼睛的重要性
2.如何注意用眼卫生
【教学难点】爱护眼睛的重要性
【教学时数】一课时
【教学流程】
一、导入：眼睛是心灵的窗户
1.眼睛的苦恼
有一个叫林林的小朋友，经常在昏暗的灯光下看书，看着看着，他的眼睛有意见了，便向耳朵、嘴巴、
眉毛诉苦：“我真被小主人害惨了，这
样看书，使我精疲力竭。”耳朵、嘴巴
和眉毛听了都很同情眼睛。他们就想
了一个办法。一天，林林正在看电视，
突然，他觉得嘴巴不知在胡乱地说什
么，而耳朵什么也没听见；眉毛在不
停跳动，而眼睛什么也看不见。过了
很长一会才恢复正常。只听眉毛在质问他：“你尝到我们的厉害了吧！看你以后还敢欺负眼睛小弟？”林林连忙说：“不敢了！不敢了！”从此，林林很注意地保护眼睛，而眼睛的苦恼也消除了。
2.全国爱眼日的来历
二、教学进行
1.全班视力状况调查
2.中学生近视的原因调查
3.眼镜的种类调查
4.如何选择合适的眼镜、如何预防和矫正近视等
三、爱护眼睛小常识
一、时间：连续写字、阅读每４０分钟须休息５－１０分钟。以免眼睛过度疲劳。
二、电视：眼睛保持与电视画面尺寸约６
－８倍的距离。每隔３０分钟须休息５－
１０分钟，连续看电视绝对不可超过1
小时以上。
三、营养：均衡饮食，不挑食。经常摄取
含有维生素Ａ丰富的食物，如：胡萝卜、
西红柿、深绿色、深黄色蔬菜、蛋黄、等对眼睛有保健作用。
四、运动：多做户外运动。多接触大自然、多看远方绿色景物。
五、保健：视力须定期接受检查，幼儿学习写字、看书，要有良好的环境，并注意培养正确的看书、写字姿势。（1）要有充足的光线（2）要姿势端正，对桌端坐，眼离书本要保持33厘米（3）要根据儿童的
高矮购置桌椅，才保证实现正确的书写姿势，使眼睛与书本距离达到正确要求。（4）要根据儿童的年龄适当安排每次写字的时间，持续15分钟左右就适当休息（5）儿童书写用的纸张应尽可能选用不反光、不透光的洁白纸张。（6）不看字体太细小或模糊的印刷。（7）不要在晃动的车厢内阅读。
【板书设计】
篇三：请爱护我们的眼睛
《 请爱护我们的眼睛》教学设计
三、活动过程：
（一）游戏导入：
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。
（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：“爱护我们的眼睛。”
（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全 班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。
（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光 明，让我们看见万物。（带来光明）
3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情
（二）调查了解： 人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。
1、个人采访：采访眼科医院的主任。
2、网上了解的信息。
3、调查学校同学的视力情况.
得出结论：“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。
(三) 分组讨论以下问题
（1）为什么会出现近视？
（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？
（3）近视之后怎么办？
（4）怎样预防近视？
四、作业：
１、向他人做预防近视宣传；
２、做好自我正确用眼习惯，保护眼睛。
（参考原因） （1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
篇四：《爱护我们的眼睛》教案
爱护我们的眼睛
一、 教学目标
（一）感受眼睛的重要作用。
（二）了解眼睛的构造，增强保护眼睛的意识。
（三）学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。 养成保护眼睛的良好习惯。
二、 教学重点
养成保护眼睛的良好习惯。
三、课前准备
教师准备：课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）导入新课
1、教师语言导入：
今天，老师给你们出一个有趣的谜语，看谁的反映快！ 谜面：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。（谜底：眼睛）
2、感受眼睛的重要作用
（1）欣赏图片
教师导言：小朋友们一定很喜欢美丽的大自然吧！现在我们就来看一看这美丽的景色（出示各种图片）。
（那蓝蓝的天空、广阔的草原、一望无际的海洋、万紫
千红的花草树木和各种各样的动物）说说大家都看见了什么，看后又是怎样的心情？
教师小结：明亮的眼睛可以让我们看见美丽的大自然，一个多彩的世界，
师生谈话：它还能帮我们做什么事情呢？ 课件出示插图是：工人测量零件、医生做实验、解放军射机、小学生看书。
教师小结：是呀，眼睛的作用可真大！所以我们要保护好自己的眼睛。
（二）学习新课
1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。
（1）教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？
学生回答。
教师总结：（粘贴图片，讲解眼睛外形图）通过观察我们知道眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑、睫毛都是保护眼球的。眼睑内是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中间的小圆孔叫瞳孔，它的作用是调节进入眼内光线。
（2）教师提出问题：瞳孔的变化。
教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂，在以后的学习中大家再进一步认识它。
（3）出示课件：《小熊的烦恼》
教师导言：有一双健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清这些丰富多彩的景象。甚至看不见东西了，那可就痛苦了。有这样一个小朋友浣熊，他在生活中就遇到了烦恼……你们看，他来了！
师生谈话：小朋支看完短片以后，你想说点什么？
教师小结：眼睛非常容易得的一种病就是近视，现在得近视的人越来越多，尤其是小学生。据统计全国小学生近视率为22.78%。每一百名小学生中就有22名学生患近视。他们必须每天戴眼镜，在学习和生活中会有许多不方便。
师生谈话：谁能说说你的家人，朋友、伙伴有患近视的，这些人在生活中有什么不方便？
教师小结：原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。所以保护眼睛十分重要。
3、联系生活，学习护眼小常识
（1）科学用眼，预防近视
①观看课件，学生评一评。
教师导言：在我们的日常学习生活中，有的小朋友是这样做的，请你来评一评，谁的做法对呢？课件出示关于下列内容的图片：
躺在床上看书 在光线较暗的地方看书
走路、乘车时看书 看电视离得太近
用脏手揉眼睛 拿树枝玩耍
②讨论：这样做对眼睛有什么坏处？
教师：眼睛是很娇嫩的器官。千万不要玩这些危险的游戏，这样会使眼睛致伤、致残，甚至致盲。
教师小结：画面中有这几位小朋友没有科学用眼，长时间就会得近视。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正啊！我们应该正确保护眼睛，坚持做到 “三注意、五不要”）
三注意：
A、正确的读写姿势
B、读书一小时后休息，要远眺几分钟
C、认真做眼保健操
五不要：
A、不要直射强光下看书
B、不要在光线较暗的地方看书
C、不要趴在桌子上看书、写字
D、不要躺在床上看书
E、走路、乘车（船）时不要看书
教师小结：只要我们注意眼睛的保健，就不会得近视。 ③师生做律动《眼球操》。
教师导言：刚才我们看了电视，眼睛有点累了，让我们一起来活动活动我们的眼睛。
(观看动画,学生模仿。再跟着音乐做一做。)
（2）讲究卫生，预防眼病
教师导言：眼睛还会因为不干净得病。常见的眼病有沙眼和红眼病，这两种眼病很容易传染，所以我们要注意眼睛卫生，预防眼病的发生。
教师小结，出示课件：
A、注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是用脏手擦眼睛。
B、洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用。
C、游泳后要滴眼药水，预防感染。
如果眼睛不舒服，要告诉家长，赶快找医生治疗。
（3）多吃保护眼睛的食物。
师生谈话：你们知道眼睛喜欢“吃”什么吗？
多吃能保护眼睛的食物：（出示课件图片）
动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类 、各种新鲜蔬菜和水果 。少吃糖果，甜食。
4、拓展知识：（播放课件）
师生谈话：同学们学得非常好，老师真高兴。想到一个
篇五：请爱护我们的眼睛
课题：近视的产生及预防
高一（4）班课题组
组长：柴悦一；组员：邹星、钱佳程、丁浩、张进华
指导老师：蔡晓明
[摘要] 眼居五官之首，是心灵之窗。拥有健康和良好的视力，对于人类至关重要，据统计，全世界近半数人患有不同程度的眼疾，特别是对于正处于学习生长最佳时期的中学生，如何有效地降低近视率，控制眼疾对视力的损害，成为全社会普遍关心的问题，为此，我们以本校高一学生以及与我们关系密切的同类群体作为主要研究对象，就近视产生及预防等有关问题进行社会调查。调查发现，调查对像对眼睛的保护意识有所增强，但近视率呈现居高不下的状况，对此，我们小组提出了提高认识，采取有效措施，预防近视、提高视力的建议及措施，供大家参考。
[关键词] 近视 预防 中学生 社会调查 对策
前言
眼睛是心灵的窗户,也是人们观察了解瞬息万变的大千世界的的窗口，据统计,人类获得知识信息的85%来自眼睛,拥有一双明亮的眼睛、良好的视力是每一个人的良好愿望，这对于长身体、学知识的中学生来讲就显的更为重要，所以提高对眼睛的保护意识，提出预防近视的对策就是摆在我们面前的首要问题。
提出这一观点，就是因为我们小组通过社会调查，了解了本校高一以及周围群体的眼睛保护意识有所增强，虽然但总体意识淡薄，在学生群体中，眼睛的近视发生率不容乐观，采取的眼睛的保护措施也呈现被动状态。针对上述的种种问题，我们小组特意对本校高一以及周围的相似群体进行了社会调查。
研究经过及内容
(一) 社会调查及其安排
1．小组分工：柴悦一负责整理调查报告，撰写论文；邹星负责整理、统计数据并绘制成表格；钱佳程负责班级及学校学生的社会调查，并协助其余组员在休息日等假期的社会调查；丁浩、张进华负责休息日等假期的社会调查，并协助班级及学校的社会调查。
2．调查对象：江苏省梅村高级中学高一年级随机抽取十五班的学生、在不同高中的课题组的原初中同学及其他，共汇集95份调查结果，有效结果90份。
3．调查方式：学校内部采取随机当面问卷、课题组成员填写的方式；休息日
电话及短信原初中同学询问、课题组填写的方式。
(二) 调查问卷
高一学生《近视的产生及预防》有关问题调查问卷
问题1.您是否了解眼睛的结构
A．十分了解 B.了解 C、一般 D.不是很了解
问题2.您的眼睛视力如何
A.视力良好 B.轻度近视 C.中度近视 D.高度近视、
问题3.您认为自己产生近视的主要原因是
A.遗传因素 B.环境因素 C.体质与营养 D.其他
问题4.您认为是下列哪一项最适合您预防眼睛近视
A.良好习惯 B.劳逸结合 C.合理照明 D.体育锻炼
问题5.如果你的眼睛近视，您现在采取的矫正方法是
A.佩戴近视镜 B.采取措施缓解 C.医治 D.其他
(三) 问卷数据统计
（四）调查结果分析
以上社会调查结果，基本上本着实事求是的态度得来的，人们对近视的产生及预防有一定的认识，但是总体来讲，比我们所要求的还是有所差距，需要大家以对本身健康负责，为社会负责的态度，认真做好视力的预防工作，这也是我们所要进行社会性研究的目的。
1．对眼睛结构了解不够
从以上结果分析，一般或者不是很了解的比例分别为40%和22%，两项相加为62%，了解和十分了解的29%，可见，广大学生对自己眼睛的结构大多数模糊不清，这是令人堪忧的，这与我们预期的结果是相符的。看来加强学生的人体生理结构的
学习与认识已经刻不容缓。那么是什么原因造成这一结果的呢，原因是多方面的，一方面是学生的主观原因，对这一方面认识不足，平时除了关注学习之外，没有主动去了解眼睛等一些基本的基础知识的兴趣，另一方面客观原因，平时家长没有开设更多的对孩子加强这方面的知识的了解，更不会让孩子利用课外时间去阅读这方面的知识，所以，预防近视的产生，首先从了解眼睛的基本构造做起，从学生本身、学校、家长等多方面形成合力，提高认识。
2．学生眼睛状况令人担忧
社会调查得出，视力良好、轻度近视、中度近视、高度近视的占所调查对象的比例分别是29%、35%、27%、9%，视力良好率不到1/3，近视率达到71%，其中高度近视接近7%，尽管我们也知道近视率肯定不少，但是调查结果还是让我们大吃一惊，超过2/3的学生眼睛的或多或少患有疾病，为什么会有如此的结果，需要得到整个社会的重视，我们都知道，知识固然重要，但是健康更重要，健康跟是我们以后赖以生存的本钱，难道获取知识的代价就是产生眼睛疾病，这种代价不是我们所需要的，应该从多方面采取措施，加以改观，使我们每一个中学生都有一个健康的眼睛，德智体全面发展。
3．环境因素是产生近视的主要因素之一 眼睛近视产生的因素很多，总结起来主要有遗传因素、环境因素、体质与营养等，从此次社会调查的结果来看，遗传因素也就是父母是近视的，学生患近视的比例为51%，超过半数，环境因素也就是后天环境因素，占到了近视
4．综合措施是预防近视的关键
从问题4的社会调查中可以了解到，大部分学生都知道，或者很清楚预防眼睛近视的主要措施来自良好习惯、劳逸结合、合理照明和体育锻炼，而且都达到了一
定的比例，这是我们采取预防措施的基础，学生个人需要养成良好的学习及生活习惯，家庭及个人从措施上保障学生的做到劳逸结合、积极参加体育锻炼，学校家庭配备合乎规定的照明条件，保障学生的具备良好的学习外部环境。
从问题5中可以看出，学生一旦近视，首先选择的佩戴近视镜加以治理，比例达到了67%，然后是28%的近视患者采取措施加以缓解，虽然佩戴近视镜是解决近视的措施之一，但采取一定的措施也是缓解近视的关键措施，不应该忽视缓解近视等一系列的必要措施。总之，不管是有没有近视，都应该从多方面采取措施，综合预防，达到缓解或根除近视的目的，这是课题研究的最终目的。
建议和对策
通过对调查结果的分析和研究，我们认为目前学生在近视的产生及预防等方面存在的问题，影响和制约了学生身心的健康及发展，既有主观因素，也有客观因素，关键还是在主观因素在其主要的作用，如何做到学习健康两不误，我们提出了加强认识、预防为主、综合治理的观点，包括以下几点：
1．加强宣传指导，提高认识
学校可以根据现有学生的近视状况，举办各类有关近视等方面的知识讲座，比如可以邀请有医学知识的老师及专家定时到学校开设公开课，首先从眼睛的结构讲起，逐步讲解产生近视的原理，近视的概念、分类、症状、有效的预防措施、近视的治疗措施以及眼病的治疗等方面，尽量做到具体化、直观感，提高学生听课的兴趣，使学生们更深刻的认识到近视的危害，从自身意识到，预防及治疗近视的紧迫性和必要性，达到提高认识的效果。
2．采取措施，做好近视的预防
现有的学生既有视力良好的，又有已经有近视的现象，个人、家庭及学校要采取有针对的措施，有计划有步骤，分层次的定期开展相关知识课程，综合预防、综合治理。 比如对已经近视的学生做好缓解和治疗措施，对视力良好的，采取必要的预防措施，督促学生保持阅读的距离，也就是将书本放在距眼30cm的地方；规范阅读时间，也就是规定阅读时间一般不应超过60分钟，后休息约10分钟；定期粉刷墙壁，适当地安装照明设备；配餐营养合理；加强身体素质锻炼；按时认真地完成眼部保健操等等，这些都是防治近视的有效措施。
请有经验的学生或家长讲说缓解近视的亲身经验体会，有效利用学校的宣传板
报等手段，定期刊登有关方面的知识，增加知识的直观感性认识；监督学生使用电脑的时间或使用电脑规范，杜绝手机游戏；定期进行眼睛的视力检查等。 总之，近视的产生,既有遗传因素，又有外部环境因素，只要大家共同努力，提高认识，有效预防，一定会使大家德智体全面发展。
参考文献：《爱护我们的眼睛——眼保健知识科普读本》华夏出版社
体裁作文