一串钥匙用英语怎么说

篇一：那一串钥匙

那一串钥匙

童年在我的记忆中是美好的，清晨在鸟儿清脆的歌声中醒来；中午去山间小道，去田野，采摘桃花、梨花、野花，把它们插在小瓶中，让春意荡漾在小屋里；黄昏在夕阳中，骑着家里的水牛吹着木叶，和归巢的鸟儿一起回家。可是，却因为一串钥匙给这幅美妙的童年之画留下了一道划痕！

还记得那是一个春暖花开的时节，当时我上小学四年级，放学后沐浴着霞光，唱着歌儿踏上了回家的归途。一路上，暖暖的春风吹拂着我的脸颊，路旁的花儿开得可美了，连狗尾巴草中都会伸出几枝鲜艳的野花朝着我笑。

回到家，放下书包，不时听到从三叔家传来小伙伴的欢声笑语。于是，拿出课本赶紧做家庭作业，三下五除二的做完作业，就飞奔到三叔家，三叔家的坪场里一群小伙伴在跳绳，高高扬起的绳索，欢快的舞动的小身影一下就吸引了我，我立刻加入了跳绳的队伍，我们跳呀！笑呀！闹呀！欢快的笑声惊飞了栖息的鸟儿。这时，突然听到爸爸大声叫我：“蓉梅！蓉梅！赶快回家！”我立马跑回家，爸爸铁青着脸，严厉地说：“是不是你拿了我的钥匙？”我轻轻地说：“没有，没看见您钥匙。”可爸爸不依不饶地说：“只有你一个人在家，难道钥匙长翅膀飞了不成？”我也大声地说：“没拿！”爸爸立刻从一捆柴里抽出一根大棍子，拉住我边打边骂：“你还敢顶嘴，看我打不死你！”不一会儿，就感到屁股火辣辣的，手也是有的地方青，有的地方紫。趁

爸爸放松的时候，我没命的往奶奶家跑去。爸爸还追到奶奶家，可被奶奶骂了回去。

睡觉前，奶奶给我涂药，药浸到伤口上，痛得眼泪不住地流。那晚，一夜未眠，泪水打湿了枕巾，爸爸那可怕的面容一直在我眼前挥之不去。两天后，弟弟找玩具时在柜子底下发现了那串钥匙。爸爸才知道错怪了我。身体的伤痕早已痊愈，可心灵的伤口却不容易愈合，很长一段时间，只要看到那串钥匙，我晚上就会做爸爸打我的噩梦。

美好的童年已经离我远去，可钥匙事件深深地印在脑海中。真希望人与人之间多一份信任，家长与孩子之间多一些了解，孩子们的回忆中只留下美好！

篇二：用好两把“钥匙”,英语学习快乐入门

用好两把“钥匙”，英语学习快乐入门

作者：田琳芳

来源：《新课程学习·中》2013年第07期

摘 要：俗话说：“万事开头难。”英语入门学习又何尝不是如此呢？要想学好英语，入门起着至关重要的作用。尤其是在偏远的少数民族地区，农村学生从小几乎没有受到英语文化的熏陶，对刚进入初中的学生来说，英语基本上都是零起点，因此，英语学习的入门就显得尤为重要。

关键词：趣味法；习惯法；英语学习

第一把钥匙——趣味法

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。初中学生对新鲜事物普遍存在一种强烈的好奇心，教师应及时抓住这一心理因素作为英语教学入门的切入点，不断地激发学生的学习兴趣，从而体味英语学习本身所带来的乐趣并将之转化成内在的学习动机。具体可以通过做游戏、唱英语歌、搞课外活动等方法加以实践。

1.做游戏

做游戏可以满足学生好奇好玩的心理，使注意力保持稳定、

持久，思维活跃。例如：在学习动物名词cat，dog，pig，elephant，tiger等时，我们就可以动员学生制作这些动物图片，分别戴在自己的头上，向别人告诉自己戴的动物图片的名称，一轮下来，相互交换，直到人人都说到每个动物名称为止。这样一场表演“动物世界”的动画片就可以结束了。同学们也在这场快乐的游戏中记住了这些单词。

2.唱英语歌

教师针对学生天真活泼、好动好唱的特点，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，创造快乐的学习方法。比如：在教学基数词one，two，three ... ten时，我们可以教学生“Ten little Indian boys！”这首歌曲。歌词是：

One little two little three little Indians，

four little five little six little Indians，

seven little eight little nine little Indians，

Ten little Indian boys.

通过学唱这支歌，同学们轻而易举地就掌握了这十个单词。

3.搞课外活动

总是用课堂讲授的方式来组织教学，学生会觉得枯燥乏味，

从而降低学习效率。因此，我们可以换一种方式——搞课外活动。比如，在对话时，我们可以引导学生创设恰当的情境，让其充当课文中的对话人物，进行对话练习。通过这种活动方式，同学们既会积极主动地参与，又能在这样轻松愉快的气氛中学得知识。学生会在不知不觉中对学习英语产生浓厚兴趣。

第二把钥匙——习惯法

古往今来，一个优秀的人，都应具备良好的习惯——生活习惯、行为习惯、工作习惯等等。作为一名优秀的学生，除了具备以上良好习惯，还应该具备良好的学习习惯。规范学生养成“预习—听讲—复习—自我检测”的习惯。

1.预习的习惯

课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

2.记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键词句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在 书上记有关要点的关键语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

3.课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

4.及时完成规定学习任务的习惯

在规定的时间内完成规定的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或精力涣散，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入下一时间段的学习中。

还有更多的钥匙需要寻找，但对于已经找到的钥匙，一定要结合教育教学实际具体落实，把原则性的东西转化成可以操作的具体的活动，让学生在活动中体验学习，尽快体会到英语学习的乐趣，从而快乐入门。

（作者单位 重庆市酉阳县渤海中学）

篇三：英语课文翻译

第一单元课文翻译

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给大学新生的五条建议

恭喜！你刻苦用功之后终于上了大学，你父母很是为你自豪??同时也如释重负吧，我想。

接下去呢？要说开阔眼界，大学是最好的地方；要说交朋结友、刻苦用功、体育运动、热恋失恋、了解这个伟大而广阔的世界，大学是最好的时期。

但面临这么多选择，有时你无所适从，这是不是有些出人意料？回首我的大学生涯，我真希望自己当初知道：

如何安排时间

终于，你上高中时就期待的自由到来了！

但你有了自由之后准备怎么办呢？看看你的讲座和作业时间表，写下来你需要多少时间。然后计算一下一天还剩多少属于你自己的时间，你可以利用这些时间尝试一切可以尝试的东西。

我可以向你保证，你第一次计算时间的时候，一定会算错。希望你的教授不会介意！但下一次，你就会弄对了。你是聪明人，不然根本就不能上这儿来。

如何交友

你在大学交的朋友很可能会是你终身的朋友。所以，我为何第一个学期结交很多朋友，再花五个学期和他们断交呢？

因为我缺乏信心，怕得不到爱。我还觉得不够格——每个人似乎都比我聪明！其实，在大学里过得真的很惨是不那么容易的，而比我聪明的人也不是那么多，我当时要是知道这些就好了！我敢打赌，你一定会交到朋友。交不到朋友简直是不可能的。（不过你得注意一下个人卫生，你知道我指的是什么。）

如何保持充足的睡眠

没有人会告诉你该上床睡觉了！你愿意的话，可以熬到后半夜！ 不过等一下。我真希望我当时记得：我需要的睡眠量和高中时候是一样的。

把握好每天的节奏。如果你住在校外，这节奏也许得从坐地铁开始，然后就是你的第一堂讲座课或讨论课。其中还包括在图书馆学习的时间，也应包括一些体育活动在内。而且你也要吃饭、和朋友聊天、看电影，甚至抽一些时间安静独处。

但是，在此之后，休息是非常重要的！这是人类的基本需求，所以不要忽视。哪怕你睡觉只是因为妈妈擅长发现你熬夜或逃课。

如何规划未来

在中学的时候，我对自己的事业有很多规划。但实际上，我的规划多年来是不断变化的。非常坦诚地说，我是直到快30岁的时候，才最

终找到了我人生的真正道路。

诚然，上大一的时候就有梦想是个不错的主意。所以勇往直前追寻你的理想吧。但是不要让你的抱负挫伤你。大学也许会使你更加现实、更加清楚地认识到拥有一份体面的薪水，一个温暖、支持你的家庭以及幸福感与拥有辉煌的事业一样重要，也许更重要。我19岁的时候比现在更有抱负，但我觉得现在更幸福。

如何享受人生

一言以蔽之，我本以为只要埋头读书，就是在做正确的事。但是，我真希望当时知道，人生变得美好，不仅仅是因为按时交作业以及在人生边缘犹豫再三是否要投身其中，而是要一头扎进去，结交新朋友，了解新主张，感受新体验。平衡各种关系不容易，但请你不断作出尝试，这是值得的！

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新生日记

周日

从家出发后，我们开车开了很久才到达我住的宿舍。我去办了入

住手续，从楼管那里拿到了一串钥匙和房间号。我的房间在六层，可电梯坏了。最后，我们找到了8号房间，这时，我妈已经脸色通红、气喘吁吁了。我打开房门，大家都进去了。

但我爸马上就从里面钻了出来。这房间一个人待着都不够大，何况是全家人。我躺在床上，不用动弹，就可以碰到三面墙。

幸亏我哥哥和狗没来。

后来，我爸妈走了，我独自一人待在宿舍，四周是书和一个行李箱。接下来我该做什么？

周一

大一新生有“早间咖啡例会”。我在那儿见到了我的导师（注：英国导师制是一名导师带一个或几个学生小班授课的教学方式），他看上去下定了决心要显得和蔼可亲。

他问我：“你是远道而来吗？”他一边说话，脑袋一边左摇右晃，咖啡都洒到托盘里了。

我解释说：“我住在爱丁堡附近，开车大约六个小时。”

“太好了！”他说，然后就走向我身边的女生，问道：“你是远道而来吗？”还没等人家回答，他就说：“太好了！”然后又继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。

我妈打电话了，问我见没见到导师。

周二

我有点儿饿，这才意识到我都两天没吃饭了。我下了楼，得知我可以在食堂一天吃三顿饭。我走进食堂，排起了长队。

“早饭有什么？”我问前边的男生。

“我也不知道。我来晚了，没赶上早饭。这是午饭。”

午饭是自助餐，今天的菜单是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。 我前边的那个男生把饭全堆在盘子里，付了钱，就去找座了。

我再也不觉得饿了。

我妈打电话了，问我有没有正经吃饭。

周三

我9点钟有讲座课，醒时已经8:45了。怎么没人叫我起床呢。怪了。

我穿好衣服，冲到讲堂，坐在一个女生旁边，她看了我一眼，问：“刚起床吧？”她怎么知道的？

讲座课上了一个小时。最后，我看了一眼自己的笔记，我根本看不懂自己写的字。

那个女生名叫索菲，和我一样，也是英语文学专业的。她看起来很聪明，我们听完讲座聊天的时候，她告诉我，她在空档年（注：原文是gap year，即学生自愿休学一年，去国外旅游、参加社会工作等）已经把这学期书单上的书全读完了。她给我留下了很深的印象，我觉得自己真无知，都不应该和她呼吸一样的空气。

篇四：大一英语课后翻译

Unit 1

1、 Finally, with my mother red in the face and short of breath, we find

Room 8, I unlock the door, and we all walk in.

等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。

2 、She impresses me, and I feel so ignorant that I shouldn’t even breathe

the same air as her.

她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。

3 、I don’t know why I have to be introduced to literature but the woman

in the admissions office says it’s a requirement even though I’ve read Dostoyevsky and Melville and that’s admirable for someone without a high school education.

我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说，虽然我读过陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。

4、 I’m in heaven and the first thing to do is buy the required textbooks,

cover them with the purple and white NYU book jackets so that people in the subway will look at me admiringly.

我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。 5 、Then the professor tells us ideas don’t drop fully formed from the

skies, that the Pilgrims were, in the long run, children of the Reformation with an accompanying world-view and their attitudes to children were so informed.

接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远来看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度也由此体现了宗教改革运动的思想。

1 、他们对业余剧社的介绍给苏菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。

Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it.

2、 网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。

Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time.

3、 刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。

When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth.

4、 没有人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。

No one detects his despair well hidden behind his smile.

5 、有些学生能轻松自如地与陌生人交谈，可有些学生却很难做到这一点。

Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so.

大一新生日记

星期日

从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，并告诉了我房间号。我的房间在6 楼，可电梯坏了。等我们终于找到8 号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定容不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。幸亏我哥哥和我的狗没一起来。后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么呢？

星期一

早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。“你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃动脑袋， 咖啡都洒到杯托里了。“我家离爱丁堡不太远，开车大约6 个小时，”我说。“好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿做出任何回答，他就说道，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯

子是空的。妈妈打来电话，问我是不是见到了导师。

星期二

我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一日三餐我可以在餐厅里吃。我到餐厅排进了长队。“早餐吃什么？”我问前面的男生。“不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取了一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。我再也不觉得饿了。妈妈打电话来，问我有没有好好吃饭。

星期三

早上9 点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45 了。竟然没有人叫我起床。奇怪。我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问道：“刚起床？”她是怎么看出来的？讲座进行了1 个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。那名女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书全都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。妈妈打来电话，问我睡得好不好。

星期四

今天有新生集会（社团招新活动）。我和苏菲跑去看我们能加入几个俱乐部。我们俩都认为我们应该多结交朋友，所以我报名参加了交谊舞俱乐部、人工智能协会、手铃俱乐部和极限运动俱乐部。苏菲则报名参加了业余剧社和莫扎特合唱团。 我不知道我和苏菲还能不能继续做好朋友。妈妈来电话了。她告诉我哥哥曾试图把我在家住的那间卧室租出去。妈妈向我保证只要我需要，那房间永远是我的。她还说那是我的家，他们都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起来。 星期五

早上我去了图书馆。可是好像我需要一个能验明我身份的证件才能进图书馆。不知为什么，我必须发誓不损坏书籍、不违反图书馆的规定，否则我就要被当作罪犯送进监狱。（什么！？就因为说话声音太大？）图书馆看起来很古老，学校以此为豪。今晚有个迪斯科舞会，可我已经没有干净衣服穿了。我只知道把脏衣服

扔进衣篮，但并不清楚衣服是如何洗净、熨平并叠好放进衣柜里的。也许妈妈快来电话了。

《回忆录》（节选）

由于我不是高中毕业生，而且有一份全职工作，所以他们只允许我选修两门课程：“文学概论”和“美国教育史”。我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说，虽然我读过陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。她说由于我接受的欧洲教育不全面，“美国教育史”能使我具备广博的文化背景知识。我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。

我对大学课堂的了解全部来自很久以前我在利默里克看的那些电影，我现在就坐在大学课堂里听一门课——“美国教育史”。玛克辛·格林教授在讲台上给我们讲移居美国的英国清教徒是如何教育他们的下一代的。我周围的同学全都在不停地记笔记。我真希望自己也知道记点儿什么。我怎么知道她在讲台上说的哪些话是重要的呢？她说的每一句话我都要记住吗？有些同学举手问问题，可我永远 不能那么做，因为全班同学都会盯着我，不知道那个说话带口音的家伙究竟是谁。我可以尝试用美国口音说话，可是却说得并不地道。我试着用美音说话时，人们总是微笑着说，我是不是听到爱尔兰土腔了？教授说清教徒离开英国是为了逃避宗教迫害，这让我大惑不解，因为清教徒本身就是英国人，而英国人总是到处迫害别人，尤其是爱尔兰人。我真想举手告诉教授爱尔兰人几百年来在英国的统治下所遭受的痛苦，但我知道班上的每个人都有高中文凭，只要我一开口，他们就会知道我和他们不一样。其他同学都从容自信地举手发言。他们总是说：嗯，我认为??。总有一天我也会举手发言，说：嗯，我认为??。可对清教徒和他们的教育问题，我还真不知道该如何认为。接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远来看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度也由此体现了宗教改革运动

的思想。教室里记笔记的沙沙声更响了，女生比男生更忙活。女生们不停地记，就好像从格林教授嘴里说出的每个字都很重要似的。接下来我开始琢磨，为什么我要买这本厚厚的《美国教育史》呢？为什么我要带着它坐地铁，好让大家都羡

慕我是个大学生呢？我知道会有考试，有期中考试，有期末考试，可是考试题会从哪里出呢？如果教授不停地讲啊讲，而课本又有700 页之多的话，到时候我肯定会不知所措的。班上有的女生漂亮迷人，我想问问其中的一个她是否知道应付七周后期中考试我该掌握什么内容。我愿意和她一起去学校的自助餐厅或是格林尼治村的咖啡馆，一块儿谈谈清教徒和他们极端拘谨的生活方式，谈谈他们是怎么把孩子吓破胆的。我可以告诉那名女生我是如何读陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说的。说不定她会被我打动，继而爱上我，然后我们一起研读美国教育史。 适应校园生活——来自世界各地的访谈

塔尼娅·扎茹茨卡娅 莫斯科，俄罗斯

去年的这个时候，我对新生活感到很紧张。我没有朋友，也是第一次离开家。一开始，我一天到晚都在忙功课：上课，并且学习到深夜。可后来我意识到我错过了大学里许多其他活动。一天，跟我住同一幢宿舍楼的一个女孩儿邀请全楼的人去参加一个晚宴。我不知道她在哪儿买的那些吃的，也不清楚她怎么会有足够的钱。而且她穿得像个模特儿。我真不知道她干嘛还要费劲儿上大学！现在我结识了许多有趣的人，既努力学习，也快乐地生活。

米古尔·方斯卡 瓜达拉哈拉，墨西哥

刚上大学的时候，我尽量把教授们在课堂上说的每一句话都记下来。结果我光忙着记笔记，都顾不上听课了。我现在学的是化学，现在学的东西似乎都比我们在中学里学的复杂。不过我意识到，在大学里，你应该更多地去听、去思考。现在，我已经弄清新知识和过去所学知识之间的差别了。

弗兰辛·博内 里昂，法国

我刚来时，感觉这所大学似乎很大，也很不友好。一开始，我觉得很难适应缺乏指导的自由生活。上中学的时候，我已经习惯了晚上做家庭作业。如何支配每月的生活费也让我感到很头疼。你得买食品、书、公交车票、衣服等东西，这和小时候在家花零花钱大不一样。每学期的钱是一次性汇来的，所以一开始我总觉得手头相当宽裕。然后我就大手大脚地花钱，搞到后来每天只能吃一个三明治！ 我现在认识到家长或老师不再有照顾我的责任了。长这么大第一次，我该自己打理自己的生活了??可我却不知道该怎么办！__

篇五：人教版英语七年级上重点短语及句型--学生版--12.26

英语七年级上册重点句型归纳

Starter Unit 1-3

1. 早上好，下午好，晚上好！

2. 你好吗？我很好，谢谢。

3. –!你好！

4. –? 这个/那个用英语怎么说？

它是一件夹克/一个橘子。

5. 请拼写。

6. . 它是什么颜色？它是黄色的。

Unit1 My name is Gina.

1. ?

- My name's Gina. = I’m Gina.

你的名字是什么？

我的名字是吉娜。我是吉娜。

他/她的名字是什么？

/ Gina. 他/她的名字是汤姆/吉娜。

= He’s /She’s Tom/ Gina. 他/她叫汤姆/吉娜。

3.- –Yes, she is./ No, she isn’t. 她是玛丽吗？是的，她是。不，她不是。

–Yes, I am。/ No, I’m not. 你是海伦吗？是的，我是。不，我不是。

5. A: ? 你的电话号码是多少？

B: 我的电话号码是281-9176。

见到你很高兴。见到你也很高兴.

7. last name=family name=last name姓氏

= given name名字

7. 电话号码

Unit2 This is my sister.

这是/那是我的朋友简。

. 这些/哪些是我的哥哥。

3. ! 玩得开心。

4. . 这儿有两张我漂亮的全家照。

这儿有一张我的全家福。

在第一张照片里

你家人的照片

Unit3 Is this your pencil?

这/那时你的铅笔吗？

-Yes, it is./ No, it isn’t.是的，它是。/不，它不是。

2. ? 这/那些是她的钥匙吗？

-Yes, they are ./ No, they aren’t. 是的，它们是。/不，它们不是。

3. It’s mine. /hers./his. 它是我的。/她的。/他的。

它们是我的。

4. 打扰一下。

5. …=how about… 怎么样

这本字典怎么样呢？

6. 为…而感谢

Thank you for your help.谢谢你的帮助。

谢谢你帮助我。

7. You’re welcome. 不用谢。

8. 你怎么拼写它。

9. 在学校图书馆里

10. ask …for … 向某人要某物

向老师那里拿它

11. … 打电话/发邮件给某人。

12.

13. 我丢失/ 找到某物

14. …一副/套 一串钥匙

15.

Unit4 Where’s my schoolbag?

1. ? 地图在哪里？

-Where’re my books? 我的书在哪里？

2. 在沙发上

在书包里

3.I don’t know.我不知道。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:一串钥匙用英语怎么说)

6.books and tapes 书和磁带

7.Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。

吉娜总是问。

Unit5 Do you have a soccer ball?

你有一个足球吗？

-Yes, I do./ No, I don't. 有，我有。/不，我没有。

2.- 她有一个网球吗？

-Yes,she does./ No, she doesn't 有，她有。/不，她没有。

3.I have a volleyball./ 我有/没有一个排球。

4. . 他有两个乒乓球拍。

. 他没有两个乒乓球拍。

5.let’让我们做某事

. 让我们走。我去拿它。

打排球 play soccer 踢足球 play ping-pong打乒乓球

play baseball 打棒球 play tennis 打网球

7. We’re late. 我们要迟到了 。be late for 迟到

那听起来很不错。

That sounds interesting/fun/relaxing/boring/difficult.

那听起来很有趣/放松/无聊/困难。

9. 看电视

和我的同学做运动

在学校

只在电视上看它们

14.It’s adj（形容词）for sb.对某人来时怎么样。

对我来说它很容易。

下课后放学后

Unit6 Do you like bananas?

1. A: ? 你喜欢西红柿吗？

B: Yes, I do./No, I don't. I don't like tomatoes

是的，我喜欢。不，我不喜欢。我不喜欢西红柿。

-Does your father like carrots? 你的爸爸喜欢胡萝卜吗？

- Yes, he does./ No, he doesn't. He doesn’t like carrots.

是的，他喜欢。/不，他不喜欢。他不喜欢胡萝卜。

2. 某人的生日晚宴

3.

4. 考虑

5. /食物

6. 让我们吃冰激凌吧。

7. 吃得好

8.

9. 饮食习惯

10. 你喜欢什么水果？

11. for breakfast/lunch/dinner 就早/午/晚餐而言

12. 它是健康的。

13. I really like it. 我真的喜欢它。

14. I like chicken for dinner. 晚餐我喜欢吃鸡肉。

15.

16.

17. I don’t want to be fat.我不想变胖。

Unit7 How much are these socks?

1. Can I help you ?= What can I do for you ? 我能帮助你吗？

2. (单数它看起来很漂亮。

（复数） .它们看起来漂亮。

3. three dollars for two pairs 两双三美元

4. 给你。

5. I’ll take it/ them .我将买下它/它们。

6. ? 帽子多少钱？

-It’s five dollars. 它五美元。

6.-How much are these socks ? - They’re two dollars. 这双袜子多少钱？两美元。

Come/go to do sth 来/去做某事

16. at our great sale 商品大减价、大甩卖

17. (复数)/ 单数)

以优惠的价格

18. green sweaters for only 15$

绿色毛衣仅售15美元

19. skirts in purple 紫色的短裙

sb/sth in + 颜色 着某颜色的人/物

20. clothes store 服装店

21. a pair of shorts/ trousers/ socks/ shoes

一双短裤/长裤/短裤/鞋子

14．基数词 ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, nineteen, twenty, twenty-one, thirty thirty-nine.

10 ,11,12,13,15,19,20,21,30,39

Unit8 When is your birthday?

1. -When is your/ his/ her/Alice’s birthday?

- My/His/Her/ It’s on May 2nd.

你/他/她/爱丽丝的生日是什么时候？

我/他/她的生日是在五月二日。

2. 序数词 第一，第二，第三，第四，第五，第九，第十二，第十九，第二十，第二十一，第三十，第三十二。

3. 生日快乐！

4. ? - I’m twelve.

你多少岁？我12岁。

-How old is he? – He’s 5 years old.

他多少岁？他五岁。

5. 17th 在1月17日（具体日期date） 在二月 (?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路荨⒛?

在三点钟 (具体时刻)

6. 你想来我的生日宴会吗？

7. != Goodbye!再见！

8. 英语考试

9.

10. School Day 学校庆祝日

11. 英语节

12. 艺术节

13.

14.

15. 月是一个很棒的月份。

16. 你的父母能来我们的学校。

我们举办一个艺术节。

17. have a book sale in the school library

在学校图书馆举办一个旧书销售会

这真是一个忙碌的学期。

18. Have a good time!= 玩得愉快！

19.

20.

21. 国庆节

22. 妇女节

23.

Unit 9 My favorite subject is science.

1． What’s your/his/her favorite subject?

你/他/她的 最喜爱的科目是什么？

我/他/她的最喜爱的科目是 语文。

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