作业帮一碗油盐饭
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:44:44 字数作文
篇一：悬念 刘鹏
作文指导教案——“巧设悬念”
石河子第二中学语文组 刘鹏
一、诗歌导入
1、《一碗油盐饭》
2、以唐伯虎给一个朝廷命官的母亲作祝寿诗入题。
师： 相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可唐伯虎两手空空且去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是这样的——这个婆娘不是人。（演示幻灯）
语音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸不高兴。就在这个时候，唐伯虎来了第二句——九天仙女下凡尘。（演示幻灯）听后大家转怒为喜，博得了满堂喝彩声，这哪里是在骂人，明明是在夸人。
就在大家笑容还没有完全消去的时候，唐伯虎又来了第三句——儿个个都是贼。（演示幻灯）气氛再一次紧张起来。 眼看命官就要发作，唐伯虎又来了第四句——偷得蟠桃奉至亲。（演示幻灯） 哦，原来“贼”的言外之意是个孝子，唐伯虎再一次博得了满堂喝彩。 师：当你听到第一、三句诗时，你的心情怎样？
生：悬起来，替唐伯虎捏一把汗。
师：当你听到第二、四句诗时，你的心情又怎样呢？
生：替唐伯虎拍案叫绝，心理高兴，舒展。
师：的确，这短短的四句，跌宕生姿，一张一弛，曲折生动，吊足了胃口。所谓“文似看山不喜平”，写作文就是要避免平铺直叙，这样才能引人入胜，扣人心弦，激发读者的阅读兴趣。
师：这首诗一惊一喜产生了这么好的艺术效果，这是一种什么写作手法呢？
生：欲扬先抑，即设置悬念的写法。
二、概念阐述
师：什么叫“设置悬念”？ （演示幻灯，并请同学们齐读）
生齐读：设置悬念就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个“关卡”，使读者急于了解事情结果产生的原因，从而引起读者的深思。现代汉语中叫做“卖关子”，有的也叫埋下伏笔。
师：悬念的设置可以在文章的开头，也可以在文章的中间，一篇文章可以只有一个悬念，也可以有多个悬念，但设置悬念，必须解开悬念，悬念在前，解开在后。刚才那首诗有几个悬念？
生：两个。
师：如果那首诗的三、四句我这样改写一下----儿孙个个都孝顺，买来蟠桃庆寿辰。你看效果好不好？
生：不好，没有悬念，平铺直叙，不吸引人，不曲折，不生动。
师：由此可见，设置悬念有什么效果呢？
师生讨论：（演示幻灯）在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。
师： 也就是在利用人们“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住读者，通俗的说就是引人入胜，发人深省。一般是先设疑后释疑，产生一个恍然大悟的感觉。
三、师出示常见设置悬念的方法：
1、标题法
就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了
2、误会法（后文 《枪》）
3、欲扬先抑法（前文 唐伯虎题诗）
4、行为反常法
文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初中语文《小小说两篇》中小鞋匠每天在路口张望的那个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。
5、巧合法
巴尔扎克在《人间喜剧》前言中说：“偶然是世界上最伟大的小说家，要想文思不竭，只要研究偶然就行了。
例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。
四、实例诠释
1、《枪》
2、《人间“大爱”》
师 ：接下来我们来看一篇高考满分作文，看看作者又是怎样设置悬念的（演示幻灯，出示原文）。这篇文章写得很精彩，我想请同学朗读一下，其他同学边听边思考问题。 师：这篇文章是如何设置悬念的？（演示幻灯）
先写家境贫困，无力供养兄弟两人同时上学→设置悬念
再写母亲无奈让兄弟两人抓阄→探究悬念
结尾深化主题：人间大爱→点明悬念。
五、模仿写作
师：由此可见，设置悬念并不难，“悬念”可以是一句话，也可以是一个词；可以是一个动作，也可以是一种声音等等。但只要有一种“卖关子”的效果就行了。接下来我们来练练，看看那个同学设置的悬念好。（演示幻灯，出示题目）
1、材料：
放学了，我回到家，打开门......
要求：1、采用设置悬念的写作手法；
2、写200字的短文，时间10分钟。
六、短文点评
（快到时间，有同学陆续写完，并请了四个同学念自己的文章，每念完一篇文章均有两到三个同学就设置悬念的角度进行点评，课堂气氛很活跃）
七、教学小结
八、板书：设置悬念三步法：
步骤一：设置悬念
步骤二：探究悬念
步骤三：点明悬念
九、课外作业
地球上最后一个人坐在房间里，这时忽然响起了敲门声......
请展开想象，设置悬念，自拟题目，写一篇不少于８００字的作文。
1、《一碗油盐饭》
放学了，我回到家
桌子上放着一碗油盐饭
放学了，我回到家
桌子上没有一碗油盐饭
放学了，我回到家
亲手做了一碗油盐饭
把它端到妈妈的坟前
2、《人间“大爱”》
村里人都说他俩是双胞胎，可他却看不出一点眉目，一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村里上初中，学习成绩都是数一数二的，父亲因为重病，早早地撒手而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，日子艰辛，但却甜蜜。
转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬牙告诉他俩:"我们家只能供得起一人读书，而另一个必须跟着村里人下矿挖煤。"看着母亲眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都会用抓阄的办法决定，他明白，母亲真的很无奈。
这天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰尘，兄弟俩默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：“这次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆是去上学。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。”
他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动，胆怯，矛盾，无奈。他闭上眼睛咬咬牙，抽出了手。绿豆，竟然是绿豆。
他疯狂地喊：“不!不!”他像一只刚被放出笼子的野兽，高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐，狠狠地摔在了地上，碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。母亲惊慌地呆立着，因为兄弟俩谁也没有想到剩下的一颗豆还是绿色的。他狠狠地看着母亲，满腔的怒火灼伤着母亲的心。
第二天一大早，他就带上行囊离开了家，从此再也没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他，让他回家，他冷漠地回答，他早已没有母亲，没有家。那个人留下信，说是母亲给他的，他不屑地将信压在箱底整整三年。
在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他震惊而又无法原谅自己的是，母亲在信中告诉他："其实，哥哥是捡来的。"
简评：开篇就设下了悬念，引起人们对兄弟两命运的关注。随着情节的发展，母亲在信中告诉他："其实，哥哥是捡来的，"长期的误会才有答案，原来是“一种比母爱更伟大的东西”安排了这一切。母亲超乎寻常的牺牲，深深震撼了我们。
篇二：总有一句,让你泪如雨下
总有一句，让你泪如雨下（转自天涯）
楼主首语：总有一天，父母不再能理解你所学的东西，他们只能在电话里让你保重身体，然后一边垂垂老去，一边盼你回家。
1.网银是我爸帮我弄的，用的时候，发现验证信息是“女儿，努力！”
2.妈说：“想你的时候，就一个人去逛街，想像着那些漂亮衣服穿在我女儿身上是什么样子的，这样我就开心了。”
3.家里买台大电视，我想放客厅，而老妈想让放他们卧室。一直争执不下，最后还是老妈妥协了。
很多年过去了，有天老妈发短信：电视放我和你爸卧室其实是想让你能来我们屋看，这样可以多陪陪我们??
当即释怀，忍不住大哭。
4.爷爷拉着我说：“我很好，别担心，你自己在外面注意身体，多吃点好吃的??” 明明在饭桌上，我只看到一小盘咸菜孤独的摆着，眼前顿时模糊一片，那天是他80岁的生日啊~~~
5.在外第一个春节坐火车回家带了一瓶绿茶，妈妈说：“我从来没有喝过这个东西，好好喝。”
6.我是单亲家庭，一直和妈妈生活在一起。平时老妈忙，每天就晚上能看到。一天半夜，狐朋狗友找我玩，出门前，妈妈一边看站在门口换鞋的我，一边幽幽地问：“你??可不可以带我一起去？”鼻子一酸，眼泪立刻就流下来了。
7.爸爸得了癌症，进手术室做手术，等了四五个钟头终于出来了。他又痛又迷糊，以为自己要死了，到处找我，说不出来话就在别人手上比划着写我名字。然后大家才听懂他在叫我名字。md，想起来就要掉眼泪。
8.大学后的第一个寒假，妈开始学习发短信。我是个没耐性的人，本来几句话的东西，却嫌她手脚太笨，便没耐心教下去了。晚饭后，妈和老爸在房间里看电视，我在练听力，那时候还用复读机，恍惚间感觉有东西干扰，手机进条短信，只有5个字，妈妈问：儿，你在干嘛？
9.爸爸一次重病，在床上躺了大半个
10.工作后离家只有四小时车程，但太忙，一年都没回过家。一次出差顺路回去，结果太仓促（之前我总会给她买套衣服或者营养品之类的），见到老妈子：“妈，我什么都没给你带??”“妈什么都不要，只要你回来我就很高兴了！” 自小就瘦，老妈子最关心的就是我在外面有没有吃胖点，可最近工作太忙，消瘦了好多，心里怕她担心，“妈，我是不是瘦了？没事，过段时间我就会胖起来的，因为以后的工作能轻松点。”“没瘦，比以前胖了，呵呵。”她却反过来安慰我。
上午回家，下午就要走，想想离家工作这段时间的种种心酸及母亲年迈却不能陪伴，无以表达，“妈，我给你跪一个”，我就跪下去了，老妈一把就把我搀起来，生气地说：“傻孩子，快起来！现在又不是解放前，被人看到会笑话的。”可当时她眼泪鼻涕全下来。
11.我读初三的时候，特别喜欢玩网游，由于旷课过多，老师叫我妈来学校，然后老师当我妈面给我讲网游的利害关系，说到游戏之中的装备，我妈就问我：“那些装备是不是放宿舍了？我先拿回家，你在这儿好好读书！”当时我就不争气地哭了，现在码字的时候也哭了??
12.姥爷去世了，因为妈妈从小不在他身边长大，所以和他的关系并不是很好。平静处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道：“女儿，你知道么，妈妈没有爸爸了??”我顿时心酸至极。
13.“你爸不在家，不想做饭，猫在陪我吃饼干。”妈这条短信我一直存着。
14.出国一年，回来时妈妈已患上老年痴呆，迷迷糊糊，不认人。我走到床边看她时，她竟忽然冲我笑了，说，“你胖了。”
15.小时候爸爸喂我药，我呛到了，妈妈就把他骂出去了。后来妈妈问姐姐爸爸哪去了，姐姐说爸爸在外面哭。
16.当年妈病重，我趴在她身上哭着说：“以后我一定要研究出治这病的药！”妈虚弱地说：“量力而行，妈怕你累??”
17.母亲老了 扶墙而出 已踏不出任何声音??
18.小时候
爸喜欢叫我和他一起去买菜
遇到卖水果什么的我就直接要
他也喜欢买给我吃
他总是把小手指留给我牵着。
高中住在姨家了
一次回家
他让我跟他去买菜
我走在他后面
看到他小手指还翘着
一如我小时候牵着他的样子
我真的忍不住了??
19.一辈子没结婚的大姑给她唯一的侄子，也就是我，买了笔记本，办了宽带，又第N次借给我那酗酒亲爹几千块钱。
年前去超市帮大姑家买点米面，突然，大姑说想喝点酸奶，
来到乳制品柜台前，她拿起一盒酸奶看看又放下了，嘴里嘀咕着，“怎么这么贵啊??”
我1米94的老爷们不好意思在超市里哭，借口说自己想去厕所，一秒钟都没有停留地飞向洗手间，要不是拼命咬着牙，恐怕真忍不住当场嚎啕大哭。 那酸奶上打的标签是两块五??
“怎么这么贵啊??”
20.高三那年，外婆问我想考哪里
我说当然是北京
外婆说就考本地嘛 离得近
我就笑着哈拉过去
高考前一个月，外婆去世了，选择都没留给我
外婆去世第二天，家里上上下下忙着张罗各种事
大人都在楼下搭着的灵堂忙
我到楼上找外公
外公一个人坐在藤椅上
看到我来了，强挤出笑脸说：“孙女，怎么办哟，以后咱家订的牛奶也没人喝了？”
我背过身去大哭
楼主首语：我慢慢地、慢慢地了解，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
21.每次一回家，就像分配任务似的提前告诉老爸老妈要做这个要吃那个。 这次照例，短信热情奔放地写了一堆：红烧带鱼、青菜沙拉、豌豆牛肉、老醋蛰头??
没一会就收到回信，打开一看，老爸回复了五个字：吃你娘的腿！
哈哈哈，我在办公室放声大笑，跟同事说，同事都笑岔气说你老爸好可爱啊！ 晚上回家一推门，发现点的菜一样不少的摆在桌上，老爸老妈还在厨房里忙碌着??
我顿时哽咽了??
22.放暑假在家，每天睡到中午，什么也不干，起来就吃一顿饭，晚上不过十二点不睡觉。妈就总抱怨我生活习惯不好，我也不听，还经常跟她拌嘴，妈气得说：“你怎么还不回学校！”真到走的那天下午，她在厨房包饺子，一定要我下来擀饺子皮，后来才知道不过是想趁机再跟我说说话。妈边包边眼眶泛红地自言自语道：“我还没恨够你你怎么就要走了呢??”当时我泪如泉涌！
23.无意中看到老爸买的一份意外保险，上面受益人写的是我而不是老妈，老爸说：“别告诉你妈，怕她乱想。”
后来妈知道了这件事，她斩钉截铁地说：“肯定要写女儿名啊，因为我买的保险上面写的也是你的名字啊！”
24.有次跟爸妈通电话，通了很长的时间。
挂电话后大概过了半个小时，妈妈又打电话回来，问：“是不是有什么事情？怎么听你一直唉声叹气的，是跟那女孩分手了？”
我哭了！这世上，只有爸妈才能听得出孩子那不经意的一声叹气??
25.大年三十晚上，在外地加班不能回家过年，虽然爸知道我不回去，但他还是一个人冒着刺骨寒风到人烟稀少的小车站一直等一直等??妈妈叫他回来，可爸却说：“万一她骗我们呢，万一她晚上就回来了呢。”
后来妈妈告诉我说这件事的时候，我心里面就像被锤子狠狠的砸着那么难受。
26.上大学时，爸妈妹来学校看我，爸爸把我叫到一边塞给我几百块钱，悄悄跟我说：“别跟你妈说，去买好吃的。”想想现在人各一方，唏嘘不已，三个女
人的天就这么塌了??
27.爸妈离婚后我跟了老妈，自然而然跟老爸就疏远了。等他有了自己的另一个家，另一个女儿，就觉得自己是多余的，无论做什么，即使再难也绝对不愿给他添麻烦（小时候我爸超级超级宠我的），还特别装成没心没肺万事如意的样子，免得他担心（都说女儿恋父，想想还真是= =！）。后来有件事还是得要他帮忙，然后事就成了，于是发短信给爸爸说谢谢（短信上打出“谢谢”两字的时候我心里痛得跟抽筋一样，脑子里不断闪现“客套”、“陌生”、“天经地义”、“无条件”这些词汇= =！）
过了很久，爸才回复了我，一看只有两字：傻瓜！
一下子就受不了了，低头哭的稀里哗啦??
28.
29.男友得了一种慢性病，从医的妈妈断定前景不容乐观，坚决反对我们继续交往，一直怀恨在心，从此不断做伤害妈妈事。直到一天，妈妈再也没忍住，哭着说我不懂事，“如果可以，我情愿我得这个病，你爸得这个病，我也不希望你男朋友得这个病——因为你是我的女儿啊，妈真得希望你幸福啊??”
30.前几天逛街又花了800多，很歉意的给家里打电话，有点不好意思跟他们汇报??
“妈，我觉得以后我有孩子，我肯定舍不得这么给他花钱！”
“傻孩子啊，等你当了家长，你就知道了，你就什么舍得了。父母的爱，是天下最无私的！你知道吗，去年看你穿棉鞋不暖和，见你在外面冻脚的样子，我的心都是疼的??”
一碗油盐饭
前天，我放学回家
锅里有一碗油盐饭
昨天，我放学回家
锅里没有一碗油盐饭
今天，我放学回家
炒了一碗油盐饭
篇三：《新诗三百首》终选
《新诗三百首》终选篇目01号
（共254首）
初选序号 作者 作品题目
005号 艾 青《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《礁石》《黎明的通知》 010号 北 岛《回答》《宣告》《一切》
012号 冰 心《纸船》《繁星》《春水》
016号 昌 耀《斯人》
020号 陈东东《点灯》
022号 陈 然《我的自白书》
032号 戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》
035号 多 多《致太阳》
042号 非 马《罗湖车站》
043号 封期任《思乡情》
046号 冯 至《蛇》
052号 公 刘《运杨柳的骆驼》
056号 顾 城《一代人》《远和近》
058号 光未然《五月的鲜花》
059号 郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》《天上的街市》《瓶》
060号 郭小川《甘蔗林——青纱帐》
064号 海 子《面朝大海，春暖花开》《日记》
070号 何其芳《我为少男少女们歌唱》《生活是多么广阔》《预言》《花环》 071号 冰 花《双面扇》《不是轻浮 不是漂》《荷的心事》
076号 贺敬之《桂林山水歌》《回延安》
080号 黑骆驼《炊烟里的村庄》
082号 非马1《我的乡愁》
084号 黑 马《稻草人》
089号 胡 适《湖上》
090号 胡卫民《忆旧》
091号 安 琪《每个渔人都有一件腥味的衣裳》
102号 黄天赐《暮色》
108号 吉爱玲《杏儿红了》《一个人的荷塘》
112号 纪 弦《你的名字》
113号 简 宁《地下的话语?红薯》
115号 扶 桑《冰雪词》
128号 康白情《窗外》
129号 孔 孚《大漠落日》《大明湖一瞥》
137号 蓝 蓝《如今我黑黑的眼睛》
141号 李 钢《蓝水兵》
159号 梁小斌《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》
162号 林徽因《你是人间的四月天》
165号 林 平《列车奔驰在大地上》《借口》《故乡》《清明》《旅行》《我的河流》《故乡的麦子熟了》《夜过黄河》《距离》
168号 林小耳《我没有雪》
173号 刘半农《教我如何不想她》《相隔一层纸》
175号 刘大白《秋晚的江上》
183号 刘耀久《倒淌河》
185号 刘湛秋《中国的土地》
187号 流沙河《情诗六首》
188号 柳 风《修行》
192号 卢祖品《他微笑着向我走来》
194号 鲁 藜《泥土》
200号 路志宽《劈柴的母亲》
205号 韩 瀚《重量》
207号 韩庆成《兵马俑》
212号 李少君《碧玉》
216号 白公智《故乡》
221号 吕兰亭《一只青蛙，叫的很明亮》
228号 李政刚《落叶》
233号 洛 夫《剔牙》
236号 骆一禾《先锋》
237号 马冬生《你是我永远的毛毛》
255号 芒 克《阳光中的向日葵》
265号 穆 旦《诗八首（选五）》
267号 黄曙辉《一棵静默的树》
270号 陈美明《上帝测试人性的道具》
274号 娜 夜《起风了》
276号 南 鸥《月亮悄悄消瘦》《谁在坟墓的外面敲击时间》《所有的汉字，都是我满朝的文武》
278号 牛 汉《我是一颗早熟的枣子》《半棵树》《华南虎》《汉血马》
282号 潘洗尘《饮九月初九的酒》
288号 彭燕郊《家》
296号 李成恩《青花瓷。青春》
308号 乔书彦《种子》
314号 轻轻竹语《秋夜》
315号 清荷铃子《紫弦月》《珍珠情人》
316号 清凌竹叶《一生》
320号 任洪渊《姊归屈原墓》
327号 三峡刘星《沙漠之心》
330号 商 禽《无言的衣裳》
337号 沈天鸿《月光三章》
344号 十五岚《五月的茱萸》
357号 舒 婷《致橡树》《神女峰》《祖国啊，我亲爱的祖国》
362号 苏金伞《埋葬了的爱情》
367号 苏枍北《如果，远方》
377号 谈雅丽《鱼水谣》《泉边》《给我一座临水古镇》
379号 谭斌康《小树》《温暖》
382号 谭景约《问牵牛花》
386号 唐 朝《渔火》
390号 唐 诗《父亲有好多种病》《风与小草》
393号 田 汉《义勇军进行曲》
394号 田 间《义勇军》《假如我们不去打仗》
395号 田 君《住在长江隔壁》
401号 萍 子《清明》《小满》
411号 凸 凹《钉子与墙》
412号 屠 岸《纸船》
414号 芦苇岸《桃》
418号 大漠孤烟《月亮里的村庄》
419号 佳慧萋萋《那一年，在汉水边》
420号 汪国真《热爱生命》《感谢》
421号 汪静之《蕙的风》《时间是一把剪刀》
423号 汪曾祺《彩旗》
427号 王国清《母亲》
429号 王霁良《镜前》
433号 王 琦《汉水》
434号 王统照《湖心》
435号 王万平《父亲老了》
436号 王文福《台灯》
438号 王祥康《一个人旅行》
441号 王小妮《爱情》
446号 王大民《屋后的草》
448号 文晓村《文房四宝》
449号 闻 捷《苹果树下》
450号 闻一多《红烛》《死水》《太阳吟》《静夜》《一句话》
452号 吴奔星《别》
459号 西 川《广场上的落日》《在哈尔盖仰望星空》
462号 席慕容《一棵开花的树》
467号 向 明《苦楝树》
475号 熊林清《云游》
478号 徐 赋《故土》《我的草原》
479号 徐 红《安静之美》
480号 徐俊国《落叶》
482号 徐志摩《再别康桥》《偶然》《沙扬娜拉》《雪花的快乐》《“我不知道风是在哪一个方向吹”》《云游》
483号 许 军《空山》
494号 严 力《还给我》
498号 颜小鲁《妻和我》
499号 雁 北《缝隙》
506号 杨 克《夏时制》
510号 杨 林《灯》
514号 杨思山《矿工》
515号 杨修华《谣》
517号 杨远宏《圆明园》
520号 姚振函《在平原上吆喝一声很幸福》
523号 叶匡政《葡萄藤》
524号 叶 挺《囚歌》
532号 忆明珠《唱给蕃瓜花的歌》
533号 殷 夫《心》《归来》《写给一位姑娘》
539号 余光中《乡愁》《我之固体化》
544号 羽微微《给某人》
547号 雨 人《蜘蛛网》
549号 郁 乃《只为爱》
553号 袁雪蕾《所有的路都用来回家》
554号 悦 然《活着》
556号 臧克家《有的人》《老马》
557号 曾 卓《悬崖边的树》
560号 詹 苾《江南》
564号 张凡修《母亲的棉花》
篇四：爱心与教育
《爱心与教育》摘要
“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情、和人道的教育，是为了一切人欲速则不达发展的教育。
苏霍姆林斯基的教育观点：把每一个学生培养成幸福的人！他的信念就是：“要培养真正的人！”让每一个从他手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。
我自觉地发挥了“集体”的教育功能，注意了各种教育内容和方式的有机融合，善于引导学生自我教育，开始重视学生的个性发展及其精神世界的充实，有意调动学校以外的积极因素参与教育?? 学生通过条款的集体生活，切身体验到了成长的乐趣、发展的乐趣、创造的乐趣，他们拥有了自己充实而美好的精神世界；我通过学生的幸福体会到了自己的幸福，通过对未来班的创意、建设和发展体会到了教育科研的意义和教育艺术的魅力所在。
在班级管理上，我进行了用“法治”取代“人治”的探索。 教育的根本目的，是着眼于每一个“人”的发展，而不是培养“考试机器”；因此，唯分数至上的所谓教育，是目中无“人”的伪教育！ 柳斌“素质教育三要义”，即“面向全体学生”、“让学生全面发展”、“让学生生动活泼地主动发展”。
素质教育首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是“心心相印的活动”。
我的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”。“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。
手记一：爱心与童心——我和学生的感情故事
素质教育，首先是充满感情的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一这是一位最富有人情味的人。 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”
我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”
素质教育的关键在于高素质的教育队伍，而“高素质”的第一条就应该乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。 苏霍姆林斯基：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”
教育者的尊严是学生给的！
爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。
我经常在想：怎样才能报答学生对我的厚爱？
班规：凡是学生病休三天以上，班里必须派人去慰问，病休一周
以上，班主任再忙也要亲自看望。
寒假，春节前一个冬日高照的上午，我和同学跋涉30多里山路，来到伍建家所在的小山村，我们远远地看见伍建在地里劳动着。我们悄悄地一直走到他面前时，在田埂上站成一排，齐声大喊：“伍、建、你、好！”伍建猛然抬头，惊呆了脸上泪水夺眶而出??
事件：
1．背新生周慧上医院
2．学生们的“秘密行动”——探望在医院生孩子的爱人
3．我在心里对自己说：“我这是在还债啊！”
4．我给学生送生日礼物
5．对农村孩子——宁玮（她善良）的鼓励（书信来往）
6．帮助伍建
7．每位同学给胡国文一张明信片
手记二：与顽童打交道——“后进学生”的转化
当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们教育之舟便已驶入了成功的港湾。
不客气地说，离开了对“后进学生”的研究与关注，“素质教育”不但是虚假的，而且是虚伪的。理由很简单：“素质教育的要义第一是面向全体学生。”（柳斌）面对多数学校的多数班级来说，“面向全体”就必然面向为数不少的“后进学生”。
我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩乐”：星期天，和他们一起去
公园，在草坪上摔跤、斗鸡；假期，和他们一块儿徒步去郊外旅游，在田野追逐；他们有了学习上的进步，我带他们去吃火锅以表庆贺??
“后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵
“后进学生”教育要科学：把教育主动权交给学生
“后进学生”教育要个性：不以分数论英雄
我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩乐”。
我认为教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比幸福的，也是无比高尚的！
点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。 帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。
一个好的教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。（苏霍姆林斯基）
并决定替他当一天值日生，以表达我的歉意。
教育者的明智与机智，在于引导“后进学生”经常进行“灵魂的搏斗”，不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用“高尚的‘我’战胜‘卑下’的‘我’”。
教师要善于巧妙地把自己对学生表扬或批评转化为集体舆论的褒贬，让集体的每一个成员（不只是“后进学生”）都意识到：自己有了进步，是全班的光荣；自己犯了错误，是全班的耻辱。 “真正的教育是自我教育。”（苏霍姆林斯基）
“犯错——认错——改错——又犯错——又认错??”这是“后进学生”普遍存在的循环。
事件：我和万同的故事
手记三：锻造卓越人格——“优秀学生”的培养
培养“优生”六大方法：
一、引导“优生”树立志向
二、帮助“优生”认识自己
三、教育“优生”保持童心
四、鼓励“优生”超越自己
五、训练“优生”受挫心理
六、培养“优生”创造能力
事件：
程桦：让思想飞翔
王铜：男子汉的追求！
如果我们国家金字塔尖的这少数学生，都没有理想或对自己要求不高，那我们的民族真的没有什么前途可言的了！由此看来，包括老师和家长在内的教育者，对这些同学的要求高一些严一些，不是很自然很应该的吗？为什么得不到理解呢？
手记四：回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试
教师要尽力使自己具备“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好??
篇五：问渠哪得清如许
【科研广角】
问渠哪得清如许，为有源头活水来
——如何指导学生积累素材
云淑静
叶圣陶在《平时的积累》一文中讲到：“写一篇东西乃至一部大著作虽然是一段时间的事，但是大部分是平时的积累的表现。平时的积累怎样，写作时候的努力怎样，两项相加，决定写成的东西怎样。”因此，让学生学会积累素材应该成为作文的重中之重。
一、广泛阅读，积累沉淀
苏霍姆斯基有这样一个形象的比喻：课外阅读既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就像没有帆也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。指导学生进行课外阅读要注意做好以下事情：
1、要重视阅读的量。广泛阅读文章。一方面，它可以弥补学生体验生活的不足，使学生间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使学生博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。
我们必须引导学生多看适合于他们阅读的各种书籍，无论诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是中国作品，还是外国作品，阅读的范围越广泛越好。大量课外读物的阅读，是激发学生兴趣写出创新作品的奠基石。
阅读的量不仅指广泛阅读，还包括经典要反复读。《海的女儿》毕淑敏读过多遍，8岁时读出了人鱼公主的惨痛，18岁时理解了这是一篇写爱情
的童话，28岁时读出这篇童话中的母爱，38岁时热衷探讨写作技巧。（出自《常读常新的人鱼公主》）她在文章结尾写道：“这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此的动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？”我想，如果我们能引导孩子反复阅读经典，或许也会有不一样的收获。
2、养成写读书笔记的习惯。古人云：“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。阅读不做笔记，犹如过眼烟云。所以平时要引导学生读书时做笔记，作为语言素材或作文素材储备起来。读书造词的内容可以是优美的户名和精彩片断的摘抄；可以是古今中外名人整合、名言警句；可以是自己读书时的点滴体会以及对他人作品的评价；还可以积累词汇、句式、修辞手段、文章写法等。以上内容都是写作必备的素材。
3、要重视背诵。大量的阅读，必会增加语言积淀，而大量的背诵，是提升语言表达能力的重要途径。背诵绝不限于传统，但凡是精品，都可以拿来背诵，反复吟诵揣摩，充分吸收其语言精华，融入自己的精神血脉，久而久之，就会从借用别人的语言装点自己到化用别人的语言，最后到创造出自己的语言。有学生这样写秋天的云，“瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云”，这出处《红高粱家族》，还有学生写到“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基）因此，教师一定要重视课外阅读，带领学生去开辟课外阅读的广阔天地，从整体上提高学生的语文素养。
二、观察生活，善于思考
生活处处有作文，生活处处皆学问。李镇西老师说过：“写作从生活开始，生活从细处感悟。感是感动，悟是思考。只要留意生活。”因此应当让学生学会观察生活，从生活中积累素材。
首先，可借助各种媒体，关注政治、经济、军事、文化、科技等。这需要学生多看报，多收听收看广播、电视。当然所看栏目要有所选择。比如看新闻联播可了解国内外大事；看电视散文过程中我们不仅可以积累生动形象的语言，还可以丰富美的体验；看焦点访谈时，和时事焦点接轨，看着听着，学生一定会产生不吐不快的冲动。即便是看电视剧，我们也可以从精彩的人物对白、跌宕起伏的情节发展中得到启发。
其次，要引导学生学会留意身边琐事。曾读过这样一首诗，题目叫《一碗油盐饭》。
前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭//昨天/我放学回学/锅里没有一碗油盐饭//今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放到妈妈的坟前//
作者歌颂母爱的伟大只选取了一个看似平常却含意深刻的意象，在平静的叙述中推进地掀动读者情感的波澜。当学生为写作缺乏新鲜材料而苦恼的时候，我想《一碗油盐饭》会给他们很好的启发。它启发我们不要忽略日常生活中那些看似简单的、平凡的、琐碎的细节。如果我们能引导学生注意观察这些生活细节，并能有独特的发现感悟，然后注入自己的真情实感，文章自然会打动自己，打动别人。
总之，写出令人叫绝的文字不是一日之功，它来自于深厚的文化底蕴。而多观察、多积累、多背诵、多锻炼，是拥有深厚的文化底蕴不可缺少的“功课”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”只要我们注重学生日常积累，我们学生的作文一定会日渐成熟、优秀。
（禹城市辛寨镇辛寨中学）
字数作文