乞丐,我走过街头

篇一：八年语文上学期期末试卷及答案

八 年 级 语 文 期 末 试 卷

（试卷满分：120分 考试时间：120分钟）

C、广场的两边，新安装的路灯鳞次栉比地排列着。 D、这幅壁挂上，苍山如屏，大海如镜，真是巧夺天工。

5、下列加点的词语在句中的含义解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．他的游记里，十分推崇．．

这座桥。推崇：重视某人的思想、行为、著作、发明等，给一．语文知识积累与运用（30分）

以很高的评价。

1、圈出下面短语中的错别字，并订正到田字格中（4分）

B．如果煞它风景．．．．

，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧张惶失措 大廷广众 唯妙唯肖 消声匿迹

毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。 煞它风景：破坏了一个地 物竟天择 无动于中 频临绝种 炯然不同

方的风景。

C．冰雪融化，草木萌发，各种花次第．．开放。 次第：一个接一个。

D．人们到此总要驻足．．欣赏飞瀑流泉。 驻足：停止脚步。 2、请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。（4分）

6、下列句子中没有语病的一项是（2分）

①拘谨②滋润③笨拙 ④终身受益 ⑤心旷神怡 ⑥郑重其事 ⑦振翅高飞 ⑧豁然开朗 A．出生于上世纪八九十年代的一些“网虫”有着与众不同的网络词典，越来越多的

音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以 你的心田；一曲美妙的古筝可以新词汇正迅速蔓延。

让你在烦恼不安时感到 ，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心 B．有人不择手段地仿造伪劣商品，对这种不法行为，应当严厉打击。 中 。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ，飞向音乐的圣殿，尽情遨 C．他把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

游吧。

D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 3、 名著阅读 （2分）请用一句话概述《 骆驼祥子》 或《 钢铁是怎样炼成的》 这7、阅读下面的一段文字，完成后面的题目。（2分）

两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。

“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道情节： 理。请根据下面的要求答题。

原因： 请说出这句话中蕴含的道理： 4、选出成语使用正确的一项：（ ）（2分） 8、根据语境，写一个分句，使句子前后构成一个语意相关的排比句。(2分) A、小明总是夸夸其谈，充满着对家乡的喜爱之情。 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理； ， 。

9、默写：（每空1分，共10分）

B、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美丽的景色。

（1）、《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句

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是： ， 。

（2）、杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“ ， 。” （3）、《使至塞上》的名句是 ， 。 （4）、《望洞庭湖赠张丞相》中有一句写景的名句是 ， 。

（5）、《答谢中书书》中表现山水相映的句子________ ，________ 。

二、古文阅读（17分）

（一）（ 8分）记承天寺夜游 苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 问题： 1．解释下列句中加粗的词。（2分）

（1）念无与为乐者（ ）（2）相与步于中庭（ ） 2．翻译句子。（1分）

但少闲人如吾两人者耳 _________________________________ 3．找出文中描写月光的句子（在句下画横线）并翻译。（3分） _________________________________ 4．结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。（2分）

________________________________ （二）饮酣，乃渭然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。” 注释：①师旷：盲人乐师。②衽：长袍。（9分） 5、解释下列句子中加点的字。3分

（1）公被衽而避 ： （2）故撞之： ．．（3）是非君人者之言也： ．

6、用“/”为下面的句子断句（两处）。（2分）

晋平公与群臣饮。

7、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

8、阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。（2分）

三、现代文阅读（34分）

（一）水的语言（12分） 郭 治

水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。

这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。

把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？

坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。

人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。

水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。

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你会判断壶里的水开不开吗？

提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆 了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。

水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？

1 .这是一篇 ，（文体）说明顺序是 顺序，语言 。（3分）

2 . 为了说明水有各式各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。（2分） 3． 第2段画线句是为了解释 （用原文回答）。（2分） 4 .文章说明了水在三种情况下的语言：① ② ③ 。（3分）

5 .用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？（2分）

（二）（11分）［甲］乞丐

我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

他向我伸来一只通红的，浮肿的，肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。

而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”

我明白，我也得到了我兄弟的施舍。 ［乙］女乞

我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：自幼眼盲，父母双亡。戍守边关，丈夫阵亡??读着读着，我的心紧紧向她倾斜了。

“过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子”，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类的话吧。

我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属撞击声，一回头，正看见那位盲女用“瞎”了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。

我呆住了。我感到悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。

我等待着。

6.这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法是（ ）（2分）

A.心理描写 语言描写 动作描写 B.语言描写 肖像描写 动作描写 C.语言描写 心理描写 肖像描写 D.动作描写 侧面描写 语言描写

7.甲文写乞丐特意点明“老态龙钟”，其作用是 ；乙文写女乞则写到她“并不十分衰老”，其作用是 。（2分） 8.在甲文中，乞丐“等待”的是

他得到的是 ；

乙文中，“我”得到的是 ，

“等待”的是 。（4分）

9.在上文中，作者“为自己悲哀”，是因为 。

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“为照片上的军人悲哀”，是因为 ， “为那位妇女悲哀”，是因为 。（3分） （三）、阅读选文《两片秋叶》，完成答题（10分）

我悲秋，我亦恋秋。

秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?

每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种

夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的

字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。

于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。

拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!

“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩??”

我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?

我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 (《两片秋叶》（陈薇莉） 选自《阅读与鉴赏》，有改动)

10．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是： (2分)

11．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(2分)

第一片： 第二片： 12．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界? (2分)

13．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。(2分)

14．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分)

三、作 文（40分）（任选一题写作）

一、一个窗台上有一朵花，这间屋就有生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就有了生机；一条路上绽放一朵花，这条路就有了情趣。一句美丽的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:乞丐,我走过街头)；一次碰撞后的忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵花；一次善意的谎言是一朵花??

请以“生活中的一朵花”为话题，写一篇600字左右的作文。文体不限，立意自定，题目自拟。

二、 ，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限，字数600字左右。

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篇二：老王练习题及答案

一、学习目标：

1、 掌握课文生字词，感知课文内容，把握文章脉络。

2、 采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手，自主合作探究学习。

3、培养学生有爱心的道德品质，做一个有爱心的人

二、积累运用

1．给下列加点字注音。

伛（ ） ．

翳（ ） ．愧怍（ ） 攥（ ）紧 ．．滞（ ）笨 ．骷髅（ ） 塌（ ）败 惶（ ）恐 ．．．

2．根据拼音写汉字。

①荒pì（ ） ②取dì（ ） 愧zuò（ ）

③tā（ ）败 ④huáng（ ）恐 zhì笨（ ）

3、解释下列加点词语的意思。

（1）、老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。 ．．

落伍：

（2）、我们从干校回来，载客三轮都取缔了。 ．．

取缔：

（3）、开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。 ．．

扶病：

（4）、几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ．．

愧怍：

4．填空。

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

5．依课文填空。

（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。A．偏僻 B．荒僻

（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。A．坍塌 B．塌败

（3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。A．取缔 B．取消

（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。A．愧怍 B．惭愧

6、指出下列句子中引号的用法：

A、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 （ ）

B、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。 （ ）

C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（ ）

D、有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（ ）

7、指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 （ ）

（2）、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 （ ）

（3）、我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （ ）

三、拓展提升

阅读下面的文段，回答后面的问题。

（一）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

6.阅读文段，回答问题。请指出本段记叙的要素：

时间： 地点：

人物： 事件：

7.解释文段中加点的词语。

滞笨： 镶嵌：

8.“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？

9.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？

10.“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕？结合文段简要回答。

（二）

［甲］乞丐

我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

他向我伸来一只通红的，浮肿的，肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。

而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”

我明白，我也得到了我兄弟的施舍。

［乙］女乞

我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。

她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：自幼眼盲，父母双亡。戍守边关，丈夫阵亡??读着读着，我的心紧紧向她倾斜了。

“过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子”，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类的话吧。

我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属撞击声，一回头，正看见那位盲女用“瞎”了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。 我呆住了。我感到悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。

我等待着。

11.这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法是

A.心理描写 语言描写 动作描写 B.语言描写 肖像描写 动作描写

C.语言描写 心理描写 肖像描写 D.动作描写 侧面描写 语言描写

12.甲文写乞丐特意点明“老态龙钟”，其作用；乙文写女乞则写到她“并不十分衰老”，其作用是。

13.在甲文中，乞丐“等待”的是 ，他得到的是 ；乙文中，“我”得到的是 ，“等待”的是 。

14.在上文中，作者“为自己悲哀”，是因为 。“为照片上的军人悲哀”，是因为 ，“为那位妇女悲哀”，是因为 。

15.通读短文后，谈谈你的体会。

附答案

一、1．略 2．僻 缔 怍 塌 惶 滞

3、落伍：比喻（人或事物）跟不上时代 取缔：明令禁止或取消 扶病：带着病做（某件事） 愧怍：惭愧

4、散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦．

5．（1）B （2）B （3）A （4）A

6、特定称谓 特殊含义 特定称谓 引用

7、动作描写 肖像描写 语言、神态描写

二、（一）6.有一天 “我”家门口 “我”和老王 老王为“我”送来香油和鸡蛋

7.呆滞笨拙 把一物体嵌入另一物体内

8.不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。

9.不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。

10.因为老王身体瘦的让“我”害怕，他的病态使人害怕。

（二）11.B

12.为了表明“乞丐”已是没有劳动能力的老人了 表明女乞年纪还不太大，如果眼睛未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。

13.物质上的施舍 精神上给予（真诚和友爱） 悲哀（或欺骗） 那位妇人重新寻回自我，做个真诚的人

14.自己轻信表面现象，未看到实质 他被人当成骗人的幌子 她本有靠劳动为生的条件却甘心做乞丐，骗取别人的同情或施舍

15.人和人之间应该真诚相待。

篇三：初二年(上)期中考语文试卷

初二年（上）期中考语文试卷

------班 姓名------ 号数------

一.、积累与运用（30分）

1．下列加点的字注音全部正确的一项是( )（3分）

A 尴尬(gà) 歼灭（qiān） 交卸( xia ) 惧惮 （dān ) ．．．．

B 奔丧(ban) 诘问( ji? ) 地窖(gào) 纳粹( suì ) ．．．．

C 蹒跚(pán) 差使(chāi) 谋杀(móu) 荒谬( miù ) ．．．．

D 琐屑(xia ) 制裁( cái ) 拂晓( fó ) 阻遏 ( ji? ) ．．．．

2、选出下列词语书写全正确的一组（ ）（3分）

A、寒噤 哀悼 锐不可挡 转弯抹角

B、搀扶 鞠躬 无人问津 谈笑风声

C、狼藉 烦燥 大庭广众 微不足到

D、颓唐 洗劫 响彻云霄 铸剑为犁

3、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）3分

A．小明国庆长假期间计划一睹西部风采，首当其冲的就是去圣洁的布达拉宫。 ．．．．

B．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方

拭目以待。 ．．．．

C．任何个人成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ．．．．

D．李白在青年时代就写下了许多脍炙人口的诗篇。 ．．．．

4、根据上下文或特定要求填写古诗文句。（共17分）

①百川东到海，何时复西归？ ，

②水不在深，__________ 。斯是陋室，_____________ 。

③ ，请从吏夜归，急应河阳役， 。

④ ，猎马带禽归。_____ ，长歌怀采薇。

⑤ ，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥气蒸云梦泽， 。

⑦启窗而观，________ 。闭之，则右刻“_______ ，________ ”，左刻“_______ ，

________ ”，石青糁之。

⑧《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句是 ， 。

5、综合性学习。(4分)

现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于三个字，不多于六个字)，并将你的命名缘由写在下面。

我的网名：

命名缘由：

三、阅读（60分）

（一）（22分）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身．

子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记

不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手zuàn着钱，滞笨地转过身子。．

我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才

感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候??”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢

意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感

谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò。

1给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

伛着（ ）滞笨（ ）zuàn（ ）着钱 愧zuò（ ） ．．

2、文中画直线的句子是运用 描写，说说这样描写的作用。（4分）

3、① “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？（3分）②“我强笑着说”这句话中的“强笑”一词能否换成“微笑”？（3分）

①

②

4、概括文段的主要内容。（4分）

5、为什么想起老王就“总觉得心上不安”？（4分）

(二) 乞 丐（18分）

屠格涅犬

我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水模糊的眼晴，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋。 他向我伸来一只通红的，浮肿的，肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。

而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什上也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流露出一丝笑意?? 于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“我也多谢了。这也是施舍,兄弟。”

我明白了，我也得到了我兄弟的施舍。

1．本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的语言描写和 描写以及 描写等方法。

（4分）

2．文中乞丐本来 “等待” 的是 ；后来他得到的“我” 的“施舍”是

指 。（4分）

3．文末“我也得到了我兄弟的施舍”一一句中，“施舍”是指 ：从“兄弟”的称呼中可以看出，作

者是以 的眼光看待乞丐的。（4分）

4．综合全文来看， “我”是一个 的人：乞丐是一个

的人。（4分）

5．这首散文诗揭示的主题是( ) （2分）

A．人间贫富：悬殊，社会制度极不合理。

B．人与人之间磁充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。

C．穷人对富人不应苛求。

D．富人对穷人应怀有无限的同情心。

(三)（20分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中加线词的意思。(4分)

( ) ）

2．下列句中加线词意思或作用相同的一项是（ ）（4分）

A B

C．中通外直 通情达理 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。

4．本文运用了“托物言志”的写法，托什么物？言什么志？（4分）

5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（4分）

四、写作（60分）

题目：深藏在心底的

（1）请将题目补充完整后作文。横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等

（2）写一篇600字以上的文章。（3）书写工整（4）思想健康，感情真挚。

一.、（30分）1、( )（3分）2、（ ）（3分）3、（ ）（3分）

4、（共17分）（每格1分）

①百川东到海，何时复西归？ ， ②水不在深，__________ 。斯是陋室，_____________ 。 ③ ，请从吏夜归，急应河阳役， 。

篇四：人教版八年级语文上册配套练习册答案第二单元

人教版八年级语文上册配套练习册答案第二单元

人教版语文八年级上册《阿长与<山海经>》配套练习册答案

1、 积累运用

1． lǔ 悚 dan shuān g 慕 hai 诘 pī z ē n g 炙

2．A

3．（1）辟头 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懒

4．B

5．鲁迅 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》

6．我实在不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

（一）

1．第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。

第二层（第2~5段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。

第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。

2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。

3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。

（二）

1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。

2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。

3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。

老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下

祖父的脸，心又冷了”。

4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。 人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案

2.（1）不幸的事接连发生。

（2）凄惨暗淡，不景气。

（3）犹豫。

（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

不能自已：不能控制自己的感情。

情郁于中：感情积聚在心里。

琐屑：细小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√

4．D

5. A

二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2．因为他爱子情切，别人去不放心。

3．表明父亲放心不下，爱子情切。

4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。 （二）1．jǐ lù x iǎn g bó

2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！

4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。人教版八年级上册语文《台阶》配套练习册答案

一、

3．（1）微乎其微不值得称赞。

（2）指聚集了许多人的公开场合

4．（1）肖像描写。作用略

（2）动作描写、语言描写。作用略。

5．A

二、

（一）1．阶梯 地位

2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。

3．喜悦之情

4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。

5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。

（二）

1．A

2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。

3．不！我们补课去！

4．C

人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案

一、1．缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐

2．B

3．C

4．杨绛 钱钟书《围城》

二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。

2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。

3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。

4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。

5．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。

6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。

（二）．（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。

（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。

2．（1）焚化字纸。

（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。

（3）供信徒进行拜祭。

（4）印行《文昌帝君阴骘文》。

3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。

4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。

人教版八年级语文上册《信客》配套练习册答案

一、àn yàn è zhuó zhōu pèi cù

jué jīdū xí xū dù máo jì liǎng

2.济 jǐ济南 jì接济 作 zuò作业 zuō作坊

3.跋/拔 潦/嘹晦/侮

篇五：初二年(上)期中考语文试卷

初二年（上）期中考语文试卷

------班 姓名------ 号数------

一.、积累与运用（30分）

1．下列加点的字注音全部正确的一项是( )（3分）

A 尴尬(gà) 歼灭（qiān） 交卸( xia ) 惧惮 （dān ) ．．．．

B 奔丧(ban) 诘问( ji? ) 地窖(gào) 纳粹( suì ) ．．．．

C 蹒跚(pán) 差使(chāi) 谋杀(móu) 荒谬( miù ) ．．．．

D 琐屑(xia ) 制裁( cái ) 拂晓( fó ) 阻遏 ( ji? ) ．．．．

2、选出下列词语书写全正确的一组（ ）（3分）

A、寒噤 哀悼 锐不可挡 转弯抹角

B、搀扶 鞠躬 无人问津 谈笑风声

C、狼藉 烦燥 大庭广众 微不足到

D、颓唐 洗劫 响彻云霄 铸剑为犁

3、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）3分

A．小明国庆长假期间计划一睹西部风采，首当其冲的就是去圣洁的布达拉宫。 ．．．．

B．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何

方拭目以待。 ．．．．

C．任何个人成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ．．．．

D．李白在青年时代就写下了许多脍炙人口的诗篇。 ．．．．

4、根据上下文或特定要求填写古诗文句。（共17分）

①百川东到海，何时复西归？ ，

②水不在深，__________ 。斯是陋室，_____________ 。

③ ，请从吏夜归，急应河阳役， 。

④ ，猎马带禽归。_____ ，长歌怀采薇。

⑤ ，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥气蒸云梦泽， 。

⑦启窗而观，________ 。闭之，则右刻“_______ ，________ ”，左刻“_______ ，________ ”，石青糁之。

⑧《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句

是 ， 。

5、综合性学习。(4分)

现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、

“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于三个字，不多于六个字)，并将你的命名缘由写在下面。

我的网名：

命名缘由：

三、阅读（60分）

（一）（22分）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛．着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我

也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手zuàn着钱，滞笨地转过．

身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，

我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会

散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候??”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他

的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他

来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zu

ò。

1给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

伛着（ ）滞笨（ ）zuàn（ ）着钱 愧zuò（ ） ．．

2、文中画直线的句子是运用 描写，说说这样描写的作用。（4分）

3、① “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？（3分）②“我强笑

着说”这句话中的“强笑”一词能否换成“微笑”？（3分）

①

②

4、概括文段的主要内容。（4分）

5、为什么想起老王就“总觉得心上不安”？（4分）

(二) 乞 丐（18分）

屠格涅犬

我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水模糊的眼晴，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋。 他向我伸来一只通红的，浮肿的，肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。

而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什上也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流露出一丝笑意?? 于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“我也多谢了。这也是施舍,兄弟。”

我明白了，我也得到了我兄弟的施舍。

1．本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的语言描写和 描写以及 描写等

方法。（4分）

2．文中乞丐本来 “等待” 的是 ；后来他得到的“我” 的“施舍”是

指 。（4分）

3．文末“我也得到了我兄弟的施舍”一一句中，“施舍”是指 ：从“兄弟”的称呼中可以看出，

作者是以 的眼光看待乞丐的。（4分）

4．综合全文来看， “我”是一个 的人：乞丐是一个

的人。（4分）

5．这首散文诗揭示的主题是( ) （2分）

A．人间贫富：悬殊，社会制度极不合理。

B．人与人之间磁充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。

C．穷人对富人不应苛求。

D．富人对穷人应怀有无限的同情心。

(三)（20分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中加线词的意思。(4分)

( ) ）

2．下列句中加线词意思或作用相同的一项是（ ）（4分）

A B C．中通外直 通情达理 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。

4．本文运用了“托物言志”的写法，托什么物？言什么志？（4分）

5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（4分）

四、写作（60分）

题目：深藏在心底的

（1）请将题目补充完整后作文。横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等

（2）写一篇600字以上的文章。（3）书写工整（4）思想健康，感情真挚。

一.、（30分）1、( )（3分）2、（ ）（3分）3、（ ）（3分）

4、（共17分）（每格1分）

①百川东到海，何时复西归？ ， ②水不在深，__________ 。斯是陋室，_____________ 。 ③ ，请从吏夜归，急应河阳役， 。 ④ ，猎马带禽归。_____ ，长歌怀采薇。 ⑤ ，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥气蒸云梦泽， 。

⑦启窗而观，________ 。闭之，则右刻“_______ ，________ ”，左刻“_______ ，

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