表现蒙汉情深的词语

篇一：语文原本《草原》

“能力习得”课《16草原》

（第4课时）

一、教学目标

1.反复朗读课文，继续运用“抓住景物特点”的方法把握文章的主要内容；尝试采用“抓住重点词句，多元想象品读”的方法细读文本，体会蒙古草原风景美和人情美，感受蒙汉情深。

2.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，展开想象，写出诗中描绘的情景，进一步体会草原的人美、景美。

3.背诵课文一、二自然段，积累优美句段。

二、教学重点与难点

重点：

1.反复朗读课文，继续运用“抓住景物特点”的方法把握文章的主要内容。

2.尝试采用“抓住重点词句，多元想象品读”的方法细读文本，体会蒙古草原风景美和人情美，感受蒙汉情深。

难点：

展开想象，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境，进一步体会草原的人美、景美。

三、前置学习活动

1.采用“抓住重点词句，多元想象品读”的方法细读文本。

2. 搜集蒙古草原的相关知识及美丽图片，了解其风土人情。

四、教学课时 1课时

五、教学过程

环节一、认识——自主阅读，整体把握

（一）歌曲导入，质疑课题。

1．播放音乐视频《美丽的草原我的家》，带情入境。

2．师谈话导入：同学们，刚才我们欣赏了这首动听的歌曲，从歌声与画面中，草原给你的印象是怎样的？（美）

3．下面让我们跟随作者老舍先生一起领略内蒙古草原迷人的风光和独特的民族风情。 （板书课题：16 草原）

（二）整体感知，理清脉络。

1.同学们，默读课文，思考作者认为草原“美”体现在哪些方面？

根据学生回答，引导归纳并板书：

┌风光美

美│

└人情美

2.文中有一句话高度概括了草原的风光美和人情美，让我们来一起读一读。 出示齐读：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

（1）体会诗句含义。（蒙族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以到了夕阳已经西落了，大家仍然站在蒙古包外相互倾诉着离别之情。）（“蒙汉情深”体现了两族人民的深厚情谊，“天涯碧草”写出了草原的美）

（2）根据诗句含义，你能否给每段加个小标题呢？（“草原美景”、“热情远迎”、“亲切相见”、“盛情款待”、“联欢话别”）

环节二、实践——重点突破，语意兼得

（三）抓住重点语句，多元想象品读，品味草原之美。

1. 品读第一段，感受草原风景之美。

现在，我们一起学习课文第一自然段感受草原风景之美。

（1）指生读第一自然段，标出作者抓住哪些景物描绘草原美景的？ （天空 小丘 羊群 骏马和大牛）

（3）作者描写这些景物是按照什么顺序？

（由上到下、由远及近）

（4）汇报交流：

预设1：天空

“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

①学生说体会，引导学生抓住“那么清新”“那么明朗”体会天空之美。

②图片展示，感受草原的蓝天碧野。

③如果你置身于这样的环境之中，你会有哪些想法或感受？作者又有有哪些想法或感受呢？

④指导感情朗读，感受草原的高员辽阔的意境。

预设2：小丘

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。” “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

①学生说体会，引导学生区别“一碧千里”和“翠色欲流”两个词语（前一个绿的范围广，后一个表示绿的程度深），指导朗读，感受颜色之美。

②你能否说出一些形容“绿”的词语。（万古长青、千山一碧、青翠欲滴??）

教师归纳：绿的范围广、绿的程度深、绿的时间长。

③出示图片，理解“绿色渲染”“墨线勾勒”的区别，进一步体会小丘的形态美。 ④指导感情朗读

预设3：羊群

“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

①这句话作者用了什么修辞方法写出草原的美丽景色，把什么比作什么？

（把大草原比作无边的绿毯，把羊群比作是白色的大花。）

②作者看到了什么？想到了什么？

（看到大草原，想到了绿毯；看到了羊群想到了白色的大花。）

③如果你看到这幅画面，你会想到生活中哪些事物？请你展开想象，运用比喻描绘草原美景。

小结：把大草原比作是一张巨大的绿毯，把羊群比作是大花，白色和绿色，搭配得多么和谐，移动的羊群等给草原增添了无穷的生机，这动静结合的写法，把草原写得更美丽了。

预设4：骏马和大牛

“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” ①作者又看到了什么？想到了什么？

（看到骏马和大牛都有时候静立不动，想到了它们好像在回味着草原的无限乐趣） ②在这里作者实际运用了什么写法？（拟人手法）

③仅仅是骏马和大牛在回味着草原的无限乐趣吗？

（引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

④）在这种境界了，作者又有哪些想法或感受呢？

（这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟首奇丽的小诗。）

（5）找出你最喜欢的语句读一读，再次感受草原诗情画意之美。

2．品读2—5段，感受草原人情之美。

(1)默读课文2——5自然段，结合具体场景，画出文中表现“蒙汉情深”的有关语句。

(2)汇报交流：

预设1：热情远迎

①学生读有关语句，初步谈体会。

②出示“忽然，像被一阵风吹来??欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”

（引导学生抓住“几十里外”“欢呼着”“左右与前面引路”等关键词语体会蒙古族人民的热情好客）

③草原人民扑面而来的热情令人感动，让我们一齐读出草原人们的热情。

预设2：亲切相见

①学生读有关语句，初步谈体会。

②出示第3自然段。

（引导学生抓住“许多”“几十里外”“不知道是谁的手”“总是热乎乎的”“握住不散”“握手再握手”“笑了再笑”等词语体会见面时的激情场面，体会蒙汉情深。

③大家语言不同，能听懂对方的语言吗？让我们想象当时相见时的情境，他们会说些什么，做些什么？

④指导感情朗读。

预设3：盛情款待

①学生读有关语句，初步谈体会。

②蒙古同胞是如何盛情款待我们这些汉族客人的？

（奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、敬酒、唱民歌）

③引导学生抓住“谁都有礼貌”“谁都有那么亲热”“敬酒”“回敬”“再举杯”“再回敬”“会心”等词语再次体会蒙汉情深。

④学生感情朗读。

预设4：联欢话别

①学生读有关语句，初步谈体会。

②联欢的项目有哪些？

(小伙子套马，摔跤；姑娘们表演民族舞蹈；客人们舞的舞，唱的唱，骑蒙古马。) ③从这些联欢中我们又有怎样的感受？（再次感受到蒙汉情深。）

④出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐响起。

导语：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原。耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散??

⑤此时，你想用哪些词语来形容这种场面？

（依依惜别，难舍难分你??）

环节三、总结——积累拓展，读写训练

（四）总结全文，拓展练笔

1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

小结：草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。让我们再次齐声朗读课文的最后一句话。

2.拓展：

我们古代还有许多诗人写了送别诗，抒发离别时的情感。

出示：

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3.作业

展开想象，把“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这两句诗描绘的具体情境写在练习本上。

板书设计：

风光美

16草 原蒙汉情深

人情美

峄城区底阁镇中心小学 马帅

篇二：鲁教版四年级下词语盘点和日积月累

鲁教版四年级下册

第一单元知识要点

一、听写词语。

汲取 窃读 炒菜 忧愁 踮脚 饥饿 贪婪 惧怕 屋檐 放弃

皱眉 支撑 鼓励 书柜 伴侣 犹豫 选择 朗诵 熟悉 娱乐

二、形近字组词。

编（编写） 液（液体） 陪（陪同） 峡（峡谷） 裁（裁剪）

篇（篇章） 腋（腋下） 培（培养） 狭（狭窄） 载（载重）

驾（驾驶） 犹（犹豫） 诵（背诵） 沸（沸腾） 拢（聚拢）

架（架子） 扰（打扰） 涌（涌出） 拂（吹拂） 笼（笼罩）

三、多音字区分。

di (目的) lu(绿林好汉) chuan (传说) 的 di(的确) 绿 lu(绿色) 传 zhuan (传记)

si (似乎) ji (济南) gong (供应) 似 shi(似的) 济 ji(经济) 供 gong ( 供品)

四、听写积累的词语。

饥肠辘辘 流光溢彩 不求甚解 浮想联翩 别出心裁 呕心沥血

津津有味 千篇一律 心安理得 悲欢离合 囫囵吞枣 如醉如痴

五、课文重点

1、背诵段落： 《走遍天下书为侣》(体裁：散文)的第七自然段。

2、我很（快乐），也很（惧怕）—这种窃读的滋味！“很快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“也很惧怕”是因为害怕被店员或老板发现受到训斥或驱赶。

3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“是吃饭长大的”说的是：身体的物质需求。“也是读书长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。

4、你喜爱的书就像（一个朋友），就像（你的家）。

作者把书比作朋友和家，表达了作者对书 的喜爱。

5、 一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。

6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话把书比作人类威名的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分表达了书与人类文明发展的关系。

7、《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。

六、背诵日积月累。

1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。

3、书犹药也，善读之可以医愚。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

第二单元复习要点

一、 生字

捕捞 诱饵 鱼竿 涟漪 小心翼翼 鱼鳃 乞求 沮丧 抉择 告诫 实践 半亩 尝试 茅盾 茅亭 榨油 石榴 嫩绿 爱慕 羡慕

二、 多音字

huà计划 liáng测量 tiāo挑选 yīng应该 pì开辟 划 量 挑 应 辟

huá划船 liàng分量 tiǎo挑着 yìng答应 bì复辟

sǎn散文 k?ng空地 biàn方便 h?和平 xuē瘦削 散 空 便 和 削

sàn散开 kōng空中 pián便宜 ha应和

三、组词

钓（钓鱼）鲈（鲈鱼）皎（皎洁）溅（溅起）诱（诱饵）辨（辨别）幕（幕布）茅（茅盾） 钩（钩子）卢（卢布）狡（狡猾）践（实践）绣（绣花）辩（争辩）慕（爱慕）矛（长矛）

四、词语

银光闪闪 不容争辩 依依不舍 垂头丧气 心灵手巧 星罗棋布 大喜过望 源源不断 络绎不绝 一如既往 流连忘返 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 月光如水 筋疲力尽

五、日积月累

世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

六、课文

1、道德只是个简单的是与非的问题，实践下来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，改须挖起来才知道。”

我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” xiāo削苹果

3、落花生一课按事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四项内容。其中议花生是主要内容，种、收、尝花生是次要内容。这样写可以使文章主次分明、详略得当。

六、句子理解

1、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

还没到捕捞鲈鱼的时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。认识这个道理很简单，真正放掉大鲈鱼却是很难的，理解“实践”就是实际做起来。

2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。

3、《落花生》的作者是许地山，他是我国现代著名的作家、学者。“落华生”是他的笔名。

第三单元知识要点

一、词语过关

混乱 安顿 昔日 废墟 跪下 危险 疾步 爆炸 瓦砾 砸破 颤抖 糟糕 搂住 自豪 誊写 将要 公司 奇妙 湿润 判断 出版 歧途 谨慎 启迪 挖掘

二、词语积累

一如既往 震耳欲聋 得意扬扬 破烂不堪 按图索骥 失魂落魄 欢声笑语 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 聊胜于无

忐忑不安 迫不及待

三、多音字

nán 困难 xua 鲜血 guī 乌龟 hún 浑浊

难 血 龟 混

nàn 难民 xiě 血淋淋 jūn 龟裂 hùn 混乱

zh?ng 重要 zhēng挣扎 shǔ数落 fā 出发 sa堵塞 重 挣 数 发 塞 ch?ng重复 zhang挣脱 shù数学 f?理发 sài塞外 qū弯曲 lu?角落 gōng供给 āi挨着 huá划船 xīng兴旺 曲 落 供 挨 划 兴

qǔ 歌曲 là落队 g?ng供品 ái挨打 huà计划 xìng高兴

四、课文内容

1、《地震中的父与子》记叙了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

“父亲了不起”是因为为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。

“儿子了不起”是因为在长达38个小时的漆黑瓦砾堆下，坚持生的希望，同死神搏斗，最终生还。

父亲面对一片废墟，猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”儿子处在危险之中，也记得父亲说过的：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”父子两人都有一个坚定的信念，孩子靠着这个耐心等待；父亲靠着这个不停挖掘，救出儿子。这件事赞扬了深厚的父子之情。 课文三次反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起！”。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是美国著名作家巴德.舒尔伯格。主要记叙了作者童年时，父母对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

3、《慈母情深》的作者是梁晓声。《学会看病》的作者是毕淑敏。

第四单元复习要点

一、 生字

冉冉 损失 皇家 众星捧月 玲珑剔透 蓬莱瑶台 宏伟 侵入 统一 销毁 瑰宝 灰烬 寺庙 大吼 满腔 抡起 绷带 瞄准 崎岖 尸体 斩钉截铁 坠落 仇恨 亭台楼阁

二、 多音字

qiāo悄悄 chà刹那 běng绷着脸 chàn颤抖 m?磨盘

悄 刹 绷 颤 磨

qiǎo悄然 shā刹车 bēng绷带 zhàn打颤 m?磨擦

三、 词语

举世闻名 众星拱月 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 悬崖绝壁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

四、 组词

统（统统） 莱（蓬莱） 瑶（瑶台） 冉（冉冉） 瑰（瑰宝） 寇（日寇）

充（补充） 菜（白菜） 摇（摇动） 再（再见） 魄（魄力） 冠（冠军） 陀（棋陀） 斩（斩断） 绷（绷带） 稍（稍微） 奏（演奏） 遣（派遣） 蛇（龙蛇） 崭（崭新） 棚（大棚） 梢（树梢） 凑（凑巧） 遗（遗愿） 五、 课文重点

1、圆明园的毁灭背诵第三、四自然段。

2、狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖部分。课文按（接受任务）（痛击敌人）（引上绝路）（顶峰歼敌）（跳下悬崖）的顺序写的。

3、漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

4、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。??气壮山河。

六、 句子理解

1、 意思：两个“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园损失之大。这句话表达

了作者无比的愤怒和痛惜的感情。

2、 “凡是”等词充分暴露了侵略者的强盗行径达到了顶峰。这些词语更能激起我们对

强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。

3、 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。 4、 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士

英勇杀敌的决心和与敌人和血战到底的英雄气概。

第六单元知识要点

一、 听写词语。

新疆 清新 渲染 礼貌 迂回 勾勒 骏马 介绍 舞蹈 拘束 羞涩 低吟 奇丽 偏西 套马 马蹄 衣襟 天涯 稍微 戈壁 陷入 疾驰 摔跤 洒脱 回味 插嘴

二、区分多音字。

满载zài 转zhuàn 圈 露l?u头 薄báo 纸 难nán度 蒙měng古包 记载zǎi 转zhuǎn弯 露lù 出 稀薄b? 遇难nàn 蒙mēng骗

三、形近字、音近字组词。

篇三：四年级语文期中质量检测试题(卷)

四年级语文期中质量检测试题（卷）

2011.11

发挥你的聪明才智吧，相信你一定是最棒的！

第一部分：日积月累展示厅

一、看拼音，写词语。

jǐn shan yán jiū jí xiánɡ miáo huì ɡōnɡ jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） càn làn ɡuān jiàn fēn fu jùn xiù ɡ?u zhù ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读句子，写出加点字的读音。 （1）麦香混（ ）合在晨雾中，弥散（ ）在田野上。 ．．（2）她埋头苦干，因为（ ）她承担（ ）着生活的重担（ ）。 ．．．（3）爸爸不间（ ）断地把自己的房间（ ）提供（ ）给无家可归的人居住。 ．．．三、巧区分，再组词。

辟（ ） 芒（ ） 既（ ） 资（ ） 境（ ） 避（ ） 茫（ ） 即（ ） 姿（ ） 镜（ ） 四、把下面的成语补充完整，并选择合适的成语填空。 千( ) 一（ ） （ ）（ ）动 听 积（ ）成（ ） （ ）月（ ）（ ） （ ）工（ ）匠 （ ）耳（ ）聋 （1）形容情况十分危急的成语是。（ ） （2）形容声音、声势非常大的成语是。（ ） 五、在括号里填上恰当的词语。

回旋别致的（ ） 玲珑俊秀的（ ） 捐献（ ） 建设（ ）

美丽典雅的（ ） 一碧千里的（ ） 收获（ ） 培养（ ） 六、在括号里填上合适的关联词语。

（1）子贡（ ）聪明,（ ）他不够谦虚。

（2）这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。 （3）中国结（ ）中国人喜欢，（ ）外国人也喜欢。 七、句子大比拼。

1、完全 他 大家 说服 没有 他（组成意思不同的两句话）

（1）____________________________________________________________。 （2）___________________________________________________________。 2、在繁荣的街道上有一座雄伟的立交桥。（修改病句）

_______________________________________________________________

3、仿写：登庐山，看瀑布飞腾。_________________________ 你看长江大桥像彩虹降落。_____________________________________ 4、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点的词造句） ．．．．

____________________________________________________________。 5、宝鸡市正在创建“全国文明城市”，请你拟写一条宣传标语。

____________________________________________________________。

第二部分：课内知识大回放

八、课文回忆塔。

（1）关于爱师和爱真理，古希腊哲学家说过一句话: ， 。 （2）中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开自己的“头”。句中的“头”有两层含义：一是 ，二是 。

（3）《草原》一文的作者是 ，文中最能表现蒙汉情深的句子是 ， 。

（4）你最喜欢的谚语是:__________________________________。 九、快乐吟诗园。

暮江吟

___________________________，___________________________。 ___________________________，___________________________。 （１）《暮江吟》的作者是 代诗人 ，题目中“吟”的意思是 。

（２）这首诗描写的主要景物有 、 、 、 ，全诗抒发了诗人 之情。

（3）我还能写出描写月亮的诗句 ， 。

第三部分：快乐阅读我能行 故乡的小桥

我的故乡在湖南的一个小山村里，门前有条小河，河上有座小桥。我和爸爸回故乡探亲，经常跑到河边去玩。

这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在（悠闲 清闲）地吃着青草??我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却默默无闻地、十分（刻苦 认真）地弓着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月都负着重荷、而没有听到它一声怨言。

每当我从桥上走过，心里充满（感情 激情 ），把脚步放得轻轻?? 呵 ， 故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！

1、在第三自然段中找出一对反义词和一对近义词写下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、用“—”选出文中括号里使用恰当的词语。

3、本文作者把故乡的小桥与 和 作比较，突出小桥 的品质。

4、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。 （1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是：

（设问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） （2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。”这句话是：

（疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） 5、用“ ———— ”线画出本文的一个过渡句。

6、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？

第四部分：笔下生花露一手

家乡的小桥永远留在作者心里，请你也以“桥”为主题写一篇文章，可以写桥的作用和特点，也可以写和桥有关的故事，或描述一下自己最想建造的桥。要求语句通顺，条理清楚，中心突出。题目

篇四：四年级语文期中质量检测试题(卷)

四年级语文期中质量检测试题（卷）

2011.11

你的聪明才智吧，相信你一定是最棒的！

第一部分：日积月累展示厅

一、看拼音，写词语。

jǐn shan yán jiū jí xiánɡ miáo huì ɡōnɡ jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） càn làn ɡuān jiàn fēn fu jùn xiù ɡ?u zhù ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读句子，写出加点字的读音。 （1）麦香混（ ）合在晨雾中，弥散（ ）在田野上。 ．．（2）她埋头苦干，因为（ ）她承担（ ）着生活的重担（ ）。 ．．．（3）爸爸不间（ ）断地把自己的房间（ ）提供（ ）给无家可归的人居住。 ．．．三、巧区分，再组词。

辟（ ） 芒（ ） 既（ ） 资（ ） 境（ ） 避（ ） 茫（ ） 即（ ） 姿（ ） 镜（ ） 四、把下面的成语补充完整，并选择合适的成语填空。 千( ) 一（ ） （ ）（ ）动 听 积（ ）成（ ） （ ）月（ ）（ ） （ ）工（ ）匠 （ ）耳（ ）聋 （1）形容情况十分危急的成语是。（ ） （2）形容声音、声势非常大的成语是。（ ） 五、在括号里填上恰当的词语。

回旋别致的（ ） 玲珑俊秀的（ ） 捐献（ ） 建设（ ）

美丽典雅的（ ） 一碧千里的（ ） 收获（ ） 培养（ ） 六、在括号里填上合适的关联词语。

（1）子贡（ ）聪明,（ ）他不够谦虚。

（2）这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。 （3）中国结（ ）中国人喜欢，（ ）外国人也喜欢。 七、句子大比拼。

1、完全 他 大家 说服 没有 他（组成意思不同的两句话）

（1）____________________________________________________________。 （2）___________________________________________________________。 2、在繁荣的街道上有一座雄伟的立交桥。（修改病句）

_______________________________________________________________

3、仿写：登庐山，看瀑布飞腾。_________________________ 你看长江大桥像彩虹降落。_____________________________________ 4、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点的词造句） ．．．．

____________________________________________________________。 5、宝鸡市正在创建“全国文明城市”，请你拟写一条宣传标语。

____________________________________________________________。

第二部分：课内知识大回放

八、课文回忆塔。

（1）关于爱师和爱真理，古希腊哲学家说过一句话: ， 。 （2）中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开自己的“头”。句中的“头”有两层含义：一是 ，二是 。

（3）《草原》一文的作者是 ，文中最能表现蒙汉情深的句子是 ， 。

（4）你最喜欢的谚语是:__________________________________。 九、快乐吟诗园。

暮江吟

___________________________，___________________________。 ___________________________，___________________________。 （１）《暮江吟》的作者是 代诗人 ，题目中“吟”的意思是 。 （２）这首诗描写的主要景物有 、 、 、 ，全诗抒发了诗人 之情。

（3）我还能写出描写月亮的诗句 ， 。

第三部分：快乐阅读我能行 故乡的小桥

我的故乡在湖南的一个小山村里，门前有条小河，河上有座小桥。我和爸爸回故乡探亲，经常跑到河边去玩。

这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在（悠闲 清闲）地吃着青草??我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却默默无闻地、十分（刻苦 认真）地弓着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月都负着重荷、而没有听到它一声怨言。

每当我从桥上走过，心里充满（感情 激情 ），把脚步放得轻轻?? 呵 ， 故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！

1、在第三自然段中找出一对反义词和一对近义词写下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、用“—”选出文中括号里使用恰当的词语。

3、本文作者把故乡的小桥与 和 作比较，突出小桥 的品质。

4、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。 （1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是：

（设问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） （2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。”这句话是：

（疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） 5、用“ ———— ”线画出本文的一个过渡句。

6、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？

第四部分：笔下生花露一手

家乡的小桥永远留在作者心里，请你也以“桥”为主题写一篇文章，可以写桥的作用和特点，也可以写和

篇五：六年级语文上册词语表

六年级语文上册词语表

第一单元

1一类词:帕米尔高原 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 二类词:浓妆淡抹

四字词语:群星闪烁 银装素裹 清奇俊秀 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 滚滚春潮 2一类词:奴役 驻军 慷慨激昂 风帆蔽空 兽肉 犁 镰刀 融洽 二类词:瞭望 负隅顽抗 耙 四字词语:民族英雄 滔滔海浪 战旗招展 纪律严明 军容整肃 团团围住 喜出望外 街头巷尾 横行霸道 惊恐万状 乱作一团 免除徭役

3一类词:肖邦 咏唱 一腔热血 忧虑 蜡烛 巴黎 路德维卡 二类词: 深渊

四字词语:富有才华 满怀悲愤 特殊礼物 悲愤欲绝 催人奋起 呐喊抗争 弥留之际 亡国之恨 异国他乡 与世长辞

4一类词:涕泪 巫峡 洛阳 二类词:家祭

第二单元

5一类词:赵国 廉颇 韩勃 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 二类词:上卿

四字词语:聚精会神 气呼呼 针锋相对 寸步不让 武有廉颇 文有蔺相如 若有所悟 深明大义 宽容大度 痛痛快快 负荆请罪

6一类词:谭千秋 洗漱 吱吱声 废墟 震撼 凹下去 幽默感 诠释 二类词:坍塌 生死攸关 四字词语:地动山摇 绘声绘色 妙语连珠 充满活力

7一类词:“诺曼底”号 薄雾 “玛丽”号 哭泣 大副 舰桥 阴森可怖 四字词语:阴森森 一窝蜂 不可开交 简短有力 井然有序 巍然屹立 沉着镇定 徐徐沉入 忠于职守履行做人之道 8一类词:乔依 颠簸 身材矮小 轮胎 袜子 愣住 餐馆 亲吻 二类词:凄凉 瘪了 脚腕 蹭破 粗糙 四字词语:纷纷扬扬 荒芜人烟 天经地义 潸然泪下

练习2:融化 溶化 熔化 ;临近 邻近;品味 品位; 直接 直捷 直截; 截至 截止

第三单元

9一类词:堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄 权衡 毅力 铅笔 钢铁 二类词:夏洛蒂.勃朗特 骚塞 训诫 陡峭 寥寥无几 枉费心血 罕见 四字词语:艰辛壮丽 嗷嗷待哺 缝缝补补 艰苦劳累 幸运之门 惴惴不安 大名鼎鼎 冷冰冰 节衣缩食 悲观退缩 神思妙笔 争分夺秒 孜孜不倦 随时随地 思想火花 文学圣殿 脱颖而出

10一类词:撰写 活页文献 顶礼膜拜 木牌 打扰 科学巨匠 二类词:霍金 萎缩

四字词语:宇宙之王 龇牙咧嘴 神秘莫测 众星捧月 勇敢顽强 令人折服 传奇色彩 物理天才 人格力量 深深景仰 不无悲悯 唐突尖锐 鸦雀无声 掌声雷动 由衷敬意

11一类词:透明胶带 粘补 触礁 一艘船 小锯 筐子 又丑又笨 二类词:抽屉 缅怀 帆篷 驯养 鹦鹉 四字词语:龙飞凤舞 学会生存 历险小说 爱不释手 聪明机智 坚强毅力 荒芜人烟 的确如此 大无畏 冒险进取

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 ——<<鲁滨逊漂流记>>笛福

第四单元

12一类词:小屯里 喂猪 刁难 岂知 庄稼人 驮着 啃食 清清爽爽 (挑剔 耍赖 调皮蛋)

二类词:择菜 捂住 四字词语:左邻右舍 心灵手巧 普普通通 翻来折去 无所不能 啧啧赞叹 深入人心 广结善缘 有求必应 乐颠颠 身心入境 喜鹊登枝 熟能生巧 数九隆冬 三伏盛夏

各式各样 有声有色

13一类词:嫂子 牛棚 衰老 趁 挣扎 波涛汹涌 (牛郎 织女 鹊桥) 二类词:舔 拽着

四字词语:暴跳如雷 心急如焚 隔河相望

14一类词:高粱地 骤雨 酸枣树 搏击 战栗 陌生 二类词:捶起来 四字词语:安塞腰鼓 茂腾腾 咝溜溜 沉稳安静 呆呆地 黄土高原 大起大落 奇伟磅礴 元气淋漓 惊心动魄 呼呼作响 匆匆变幻 叹为观止 茫茫一片 戛然而止

练习4:俗语:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。（自然风光）东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。（土特产）雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。（民风民俗）

描述戏曲四字词：生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦

第五单元

15一类词：铁铸 萌发 一茬 二类词：深邃 凝滞 摧毁 吟诵 艰苦卓绝 韧劲

四字词语：望而生畏 边塞诗词 悲壮苍凉 年复一年 起死回生 不可思议 铺天盖地 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬 一线希望 一片绿阴 广袤无垠 寸草不生 青石嶙峋

16一类词：渲染 迂回 玻璃 襟飘带舞 彩虹 马蹄声 羞涩 摔跤

四字词语：翠色欲流 群马疾驰 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳

17一类词：姜子牙 觅食 销声匿迹 贝福特公爵 别墅（麋鹿） 二类词：悄无声息 哺乳动物 沼泽 跋涉 繁殖力 颠沛流离 四字词语：气候温和 林茂草丰 理想场所 独一无二 轻快敏捷 八国联军 惨遭厄运 漂泊不定 珍异动物 繁衍后代 茁壮成长 （封神榜）

第六单元

18一类词：郭小娟 原谅 四字词语：争先恐后 老老实实 平平凡凡 思索追求

19一类词：前额 赴美留学 富裕 诚恳 贡献 二类词：冯 卡门 袒露

四字词：广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕 中华民族 传统节日 思乡情怀 漫长岁月 每逢佳节倍思亲

20一类词：詹天佑 轻蔑 嘲笑 勘测 攀山越岭 讥笑 泥浆 岔道口 铜像

二类词：经纬仪 竣工 藐视 四字词语：铁路干线 帝国主义 高山深涧 悬崖峭壁 周密计算 狂风怒号 黄沙满天 赞叹不已 居庸关 八达岭 青龙桥

21一类词：羞辱 毫不犹豫 二类词：尴尬 四字词：名门望族 上流社会 开怀不已 出身卑微 第七单元

22一类词：鉴 徘徊

23一类词：不懈探求 沈括 相辅相成 翱翔 四字词：金钥匙 铺路石 哥白尼 无影无踪 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 强健有力

白居易《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 24一类词：小熊星座 耸立 预兆

25二类词：佳肴 上瘾 四字词：九霄云外 惊天动地 回肠荡气 形形色色 五花八门 层出不穷 油墨污垢 良师益友 大千世界 息息相通

练习7：《古今贤文》读书篇

小学作文