手牵手我们一起走音乐

篇一：手牵手的歌词

●●●

花开花谢又是季节的转移 我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆

朋友我永远祝福你-

人生一定有起落但请不要伤心-

我会在你身边给你最多的鼓励-

做什么都愿意-

把我们的手牵在一起

用青春的手来写奇迹

把我们的心放在一起

共同度过风和雨-

●●

花开花谢又是季节的转移 我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆

朋友我永远祝福你-

人生一定有起落但请不要伤心-

我会在你身边给你最多的鼓励-

做什么都愿意-

把我们的手牵在一起

用青春的手来写奇迹

把我们的心放在一起

共同度过风和雨-

把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨-

把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨-

●●

把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨-

共同度过风和雨

篇二：手牵手我们一起走

手牵手我们一起走！令人羡慕的游戏界10

上一页

大模范情侣 “爱情，世上最美最远的旅行”。爱情，做为人世间最美好的感情，让人爱，让人恨，让人悔。在游戏世界中，英雄们要从异族的侵略中拯救世界，或者向曾经伤害过自己的敌人复仇。但更多的痛苦与磨难还是来自他们自己。

看过了太多血腥杀戮和生死存亡，今天让我们坐下来静静体会内心中那一丝温柔，看看那些曾让我们感动的故事吧。

1.马里奥和碧奇公主

马里奥代表着爱情最热情最坚贞的部分。每一次，他都会在危难中义无反顾的拯救公主。这个城堡没有？没问题，下个城堡见。

虽然救公主这个话题现在看来略显稚嫩，但《超级马里奥》的故事还是被许多游戏模仿、致敬。想想看吧！你们谁能日复一日，年复一年的奔波于管道里和蘑菇堆儿中寻找爱人，更何况还总找不对地。

太有爱了

2.克劳德和爱丽丝

虽然《最终幻想》系列的每一部作品都有独立的角色和爱情故事，但Cloud与Aeris最受欢迎是毫无疑问的。这对宿命恋人的故事太有名了，以至于那些从未玩过游戏的人也都被他们所感动。

你，被这画面感动了吗？

其实，两人关系比较错综复杂

3.尼禄和姬莉叶

相比玩世不恭的但丁，尼禄看上去更像是认真对待爱情的小白脸帅哥。他对姬莉叶的真爱也可以很容从游戏中发现。

在魔剑教团的魔剑祭上担任歌姬的姬莉叶与教团骑士尼禄是一对儿时的伙伴，她与举目无亲的尼禄如同家人般生活在一起。对尼禄而言，姬莉叶是个姐姐般的角色，更是他的心上人，姬莉叶也一直戴着尼禄在魔剑祭上送给她的那条项链。在经历了一连串误解后，两人的感情变得更加坚固。“如果我是个恶魔，不再是人类了，你还会愿意跟我在一起吗？”尼禄问。“你就是你。我爱的是你。”姬莉叶一往情深地回答。

比但丁好多了

4.李逍遥和赵灵儿/林月如

篇三：歌词

演唱：张芸京

一个圆有好几面 千百条弧线 横冲直撞的交会 很容易出界 好感激在我们之间 可以怎麽看都不讨厌 ho~wo~ 沉醉

於是我在你身旁 许下了心愿 用琴弦和黑白键 写爱的语言 一起走过了许多年 两条平行线变同心圆 我站在里面 你在身边 不厌倦也不累

原来你的感情线 早已和我相重叠 永恒是绝美共同画面 把我们的感情线 圈成一个情人结 幸福停格在指间

一个圆有好几面 千百条弧线 横冲直撞的交会 很容易出界 好感激在我们之间 可以怎麽看都不讨厌 相爱的感觉 有增无减 直到天荒地灭

原来你的感情线 早已和我相重叠 永恒是绝美共同画面 把我们的感情线 圈成一个情人结 幸福停格在指间

手牵手 背靠背 分享同一片天 谈未来 聊音乐 交换日记和信签 生命不再空缺 wo~

你流泪 我作陪 这缘情 将不灭 直到地球终结

原来你的感情线 早已和我相重叠 永恒是绝美共同画面 wo~喔

把我们的感情线 圈成一个情人结 幸福停格在指间

凝望彼此的双眼 交换透明情人结 今生幸福藏指间

作词：Flyn Zeng 作曲：Flyn Zeng 演唱：林依晨

你终於 勇敢 牵起我的手 你说你爱了我 好久好久 我点了头 紧握你的手 然後我们一起了

你说会 带我 游整个地球 我们要在一起 直到最後 有你保护我 心都可放了 手已牵了 天更辽阔

因为有你陪 我的世界不再黑 我的天空 有你从此不再乱飞 你就是我的翅膀 陪我到前方

让我学会了雨和雷後 一定看见彩虹

你就是我的翅膀 带着我飞翔 累了之後有你为我取暖 你让我更勇敢 更坚强

我只希望有你一直陪在我身旁

你就是我的翅膀 陪我到前方

让我学会了雨和雷後 一定看见彩虹 你就是我的翅膀 带着我飞翔 累了之後有你为我取暖 你让我更勇敢 更坚强

作词：林天爱 作曲：林俊杰 演唱：林俊杰

love u u 我像孤独的渔夫 说不出 爱的温度

很想给你幸福 你却自我保护 转弯处 只剩下潮汐之外的荒芜 love u u 却在海里迷了路 找不出 心的归属

思念越尝越苦 心跳乱了脚步

怎么我 读不懂你唇语之间的无助 就算用尽所有真心 却到不了你的心底

回忆难以靠近 你是我奢求的唯一 让我用尽所有力气 只要你相信 我最坚持的声音

只剩一句love u u stay with me

能不能别这样放弃 能不能就放开自己 海浪穿透我的伤心 请听一听爱的声音

就算用尽所有真心 却到不了你的心底

回忆难以靠近 你是我奢求的唯一 让我用尽所有力气 只要你相信 我最坚持的声音

只剩一句love u u stay with me

勇敢的梦想

作词:何苗 作曲:何苗 演唱:王麟

密封的门窗 太坚固的墙 不懂苦涩

只因妈妈给的都是糖 小小的胸膛 厚厚的力量 相信总有一天愿望会发光

足够的信心配少许倔强 失败挫折慢慢炖 才能煲出梦想

既然要远航就注定风浪 就算失败我们也要心存希望用我们的翅膀来起飞 勇敢的梦想

就算跌倒受伤也不可以绝望其实成功它就站在失败身旁别放弃再努力

下次就轮到你上场 用我们的翅膀

来起飞勇敢的梦想

手牵手朝着理想的方向飞翔也许再经过那道最高的风浪前面就是我们理想中 光芒释放的天堂

足够的信心配少许倔强 失败挫折慢慢炖 才能煲出梦想

既然要远航就注定风浪 就算失败我们也要心存希望用我们的翅膀来起飞 勇敢的梦想

就算跌倒受伤也不可以绝望其实成功它就站在失败身旁别放弃再努力

下次就轮到你上场 用我们的翅膀来起飞 勇敢的梦想

手牵手朝着理想的方向飞翔也许再经过那道最高的风浪前面就是我们理想中 光芒释放的天堂

用我们的翅膀来起飞 勇敢的梦想

就算跌倒受伤也不可以绝望 其实成功它就站在失败身旁 别放弃再努力 下次就轮到你上场 用我们的翅膀来起飞 勇敢的梦想

手牵手朝着理想的方向飞翔 也许再经过那道(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:手牵手我们一起走音乐)最高的风浪 前面就是我们理想中 光芒释放的天堂

时间的漩涡

演唱：任重

请不要说 我熄灭了 夹在指间的烟火

转身回头看了一眼日落 眼神还是温柔

向谁诉说 你的难过 还是能牵动着我 而我只能沉默

埋在角落 假装一种洒脱 越挣扎就越无法解脱 强大的漩涡

在时间里面 慢慢的下落 你要让我怎么做 越执着就越没有结果 说不出是谁的错

怪自己还是 怪一句承诺 我不准我一笑而过 向谁诉说 你的难过 还是能牵动着我 而我只能沉默

埋在角落 假装一种洒脱 越挣扎就越无法解脱 强大的漩涡

在时间里面 慢慢的下落 你要让我怎么做 越执着就越没有结果 说不出是谁的错

怪自己还是 怪一句承诺 我不准我一笑而过

爱我 爱我 你为什么爱我 爱我 又为何伤害我

不如让我转身走进 时间的漩涡越挣扎就越无法解脱 强大的漩涡

在时间里面 慢慢的下落 你要让我怎么做 越执着就越没有结果 说不出是谁的错

怪自己还是 怪一句承诺 我不准我一笑而过

我不准我一笑而过 蔷薇映画馆

作词：黄建洲 作曲：宋天亭 演唱：刘惜君

于是我们 终于明白 再美的浪漫 也祇是枉然 用多少付出 换来的今天 还是走到这一刻

电影开场 爱情散场 我们被寂寞 送回老地方 我们入场 我们离场 有始有终 亲手将爱埋葬

邻座的观众 请别太激昂 何苦泪流满面 煽动着悲伤 用一个屏幕 隔两种时光 用一段青春 换一段过往

邻座的情侣 请体恤一点 太快乐的笑声 会令人绝望 蔷薇开过 开不到下一站

只剩我们 看过的电影 未曾忘

黑暗之中 伸出双手 握住宿命 摸不到尽头 想问问自己 爱上是你 还是自己的伤口

从这里来 从这里走 何以哽咽到忘记说出口 牵我的手 挥你的手 这些动作我们早已娴熟

邻座的观众 请别太激愤 电影只是电影 何必太认真 用一段虔诚 换一处裂痕 用一场青春 换一道皱纹

邻座的情侣 请体恤几分 太幸福的笑声 有时太残忍 蔷薇落尽 激起一片灰尘

飞进眼中 化作苦涩水分 别开灯

伤不起的爱情 演唱：雨天&韩晶

伤了 曾伤的彻底

以为爱情已不能再相信

痛楚的过去 是不是应该忘记 你给我更坚定的话语 累了 让我陪着你

一路走过那岁月的艰辛 人生苦短 更应该懂得珍惜 就算流泪也是幸福的泪滴

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

就算再多的坎坷 再大的风雨 有我伴你一起前行

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

无论前方的路泥泞有多难行 你是我无悔的决定

累了 让我陪着你 伤了 曾伤的彻底

一路走过那岁月的艰辛 人生苦短 更应该懂得珍惜 就算流泪也是幸福的泪滴

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

就算再多的坎坷 再大的风雨 有我伴你一起前行

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

无论前方的路泥泞有多难行 你是我无悔的决定

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

就算再多的坎坷 再大的风雨 有我伴你一起前行

让我们好好珍惜这段不易的爱情 因为我们谁都伤不起

无论前方的路泥泞有多难行 你是我无悔的决定

你是我无悔的决定

夏天

演唱：许嵩

月光洒满了琴键 皎洁的像我的思念

用心弹一遍你曾经给的诺言 季节变迁 没改变

橱窗外还是雨天 我撑著伞等你出现

温柔的雨点潮湿了你的侧脸 爱的感觉 不搁浅

你的笑容像夏天 温暖渐渐在蔓延 融化了我所有的胆怯

你的爱情像夏天 颜色还那麼鲜艳 就像你守护我到永远

RAP:

Baby 你的爱情像一个鲜艳的夏天 虽然季节变迁 我的爱却从没有改变

不管晴天雨天 我站在原地揣著思念等你出现

感情不停歇

Baby 你的笑容像一个明媚的夏天

虽然季节变迁 温度却一天比一天高了一点 融化我的胆怯 守护你直到永远

篇四：让流行歌曲牵手音乐课堂++++++++音乐论文

让流行歌曲牵手音乐课堂

作为一名音乐老师，在课堂上我常常感到尴尬：同学们学唱课本歌曲味同嚼蜡，唱流行歌曲却有滋有味；听小提琴协奏曲《梁祝》、钢琴曲《黄河》也会暂时感动，却不像对流行歌曲那样如数家珍。每次走进课堂，我能看到同学们热烈地唱歌，可惜不是课本歌曲，而是一首首最新流行音乐，“不要在我哭泣的时候说爱我，除非你真的能给予我快乐……”“你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不该嗅到她的美，擦掉一切陪你睡……”看他们的兴奋劲儿，我常常不忍心打击他们的积极性，可有些歌曲低俗的格调又总是让我担心，我在想：怎样在音乐课中，让孩子们既能欣赏到当前真正优秀的流行音乐，又能学习课本的内容？ 那天，我要上京剧大师梅兰芳一课，对纯粹的戏曲，有些同学有抵触情绪，我想到用陶喆的《苏三说》作为课前导入。一上课，大家听到他们喜欢的偶像歌声，很兴奋，学习情绪很高，我很顺利地带领他们进入我真正想上的内容。课中，我还让同学们欣赏了戏曲与流行音乐结合非常好的一些代表作品，比如周杰伦的《霍元甲》等，使他们认识到，京剧也不是很死板的，它同样可以具有时代的气息，中华民族的艺术宝库正是现代音乐艺术创作的一个源泉。后来，在介绍音乐神童莫扎特的时候，我的导入也就从SHE的《不想长大》引入，因为这首曲子的高潮部分就是运用莫扎特的第四十交响曲旋律。

坦白说，现代流行音乐中有不少精品之作，好的流行歌曲同样具有潜移默化中净化、呼唤心灵本质的作用。难怪上海市德育教育工作会议曾传出消息，周杰伦演唱的《蜗牛》等流行歌曲将被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。

既然流行音乐“撵不走”，我们音乐老师是不是该在教学内容之外，也去研究研究流行音乐，以更专业的眼光，对流行音乐进行有选择地合理利用，真正以学生为中心，以孩子们喜欢的方式，传递音乐知识。让学生自然而然地对音乐艺术产生兴趣，愿意和老师一起去探索课本之外的音乐艺术领域，真正享受音乐的无限乐趣和美感。

篇五：手牵手,一起走

手牵手，一起走

作者：胡佳俊

来源：《新课程·小学》2014年第08期

摘 要：潜质生转化一直是一个令教师头痛的话题。但是潜质生的存在，特别是潜质生的转化，这是证明教师自身价值的最好砝码。

关键词：潜质生；小学；转化

好学生人人喜欢，学习积极主动，教起来毫不费力，考试成绩门门优秀。反观潜质生却让人伤脑筋，各种各样的问题，学习态度散漫、上课纪律不良、作业错误率高、考试成绩不忍直视……一桩桩一件件都不招人待见。趋易避难是人类的天性，教师也是常人，也会有点小私心。但转个弯想一想，一块和田美玉即使不加修饰也令人喜爱，但将一块遍身瑕疵的顽石雕琢成一件巧夺天工的艺术品，才是真正体现工匠功力的地方。相信这样的成就感，是每个人都企望的。

在他们四年级时，我接手了这个班的数学教学。当时刚刚完成三校合并，39个学生从原先各自的学校相聚在这个班级，学习成绩绝对的参差不齐。能力强者靠自习就能作业篇篇全优，能力弱的两位数加减法都要笔算半天，结果还不一定能算对。像这样学习基础差、习惯差、能力薄弱、兴趣全无的数学潜质生，掰着手指头能凑出一桌。看着他们，我有非常强的代入感，仿佛看到了学生时代的我。所以我更能明白他们心里的小算盘：上课装模作样地上，眼大无神地看着老师，心中却盘算着下课后玩些什么好。至于作业，反正大部分都是它认识我，我不认识它，不如等其他同学做完后去瞄两眼，只要在作业本上写满了，老师就不能把我怎么样。至于老师布置的任务，能拖就拖，反正放学后是要坐校车的，到点了老师肯定要让我回家。明天又是新的一天。真正该担心的是自己实在不像话，或是考试实在太差的话，老师会打电话叫家长。这样的话回家免不了皮肉吃苦，不过也习惯了，打的时候会疼两下，还好也不是天天打……

古人云：“亲其师，信其道。”当我把以上他们这些内心深处的想法都暴露在光天化日之下的时候，可想而知这些学生不知不觉把我当成知音了，一个个挠着头皮不好意思地傻笑。我总不能告诉他们这就是老师小时候的心里话吧。至少我能做到知己知彼了，也算是心里有底了。接下来，就要看一个潜质老师怎么去改变潜质学生了。

凡事有因必有果。说到他们数学成绩差，先找找造成这种结果的原因。我班学生父母大都文化水平不高，平时忙于工作，也不知道怎么去教育孩子，成绩差了唯一的办法就是打骂。久而久之孩子也就皮了。有些是从小学刚入学时底子就差，随着年级的升高，学习难度的加大，知识脱节多，结构不完整，缺漏多，对数学知识的掌握只停留在表象上，没有深入到实质。还有些潜质生学习方法不对，课前缺乏预习，课后不去复习。做题只会生搬硬套，不懂得灵活应

用。思维定式较强，久而久之就积重难返。以上种种原因都会造成学生对数学学习没兴趣，感受不到数学学习的乐趣，随即产生厌烦心理和逆反心理，这样就形成了恶性循环。

要打开学生心里的这个结，我首先尝试从心理分析的角度入手进行分析。布鲁姆曾经说过：“学习成绩中有四分之一的差异是由学习的思想情感特点造成的。”我觉得这是对于一般的学生而言的。其实对于数学潜质生来说，我觉得这个比例还可能会更高，达到四分之三左右。当学生在上一个学习阶段遇到挫折而未得到及时有效的帮助时，他会带着这种挫败感进入下一个学习阶段，这种带着负面情绪的学习其效果可想而知。随着教学进度的深入，学习难度的提高，随之而来的是负面情绪的滚雪球效应，最终湮灭了学生心里最后一丝对学习的热情，转而进入一种随波逐流，甚至逆流而行的心理状态。反映在学习上，就是对成绩好坏无所谓，自暴自弃，觉得自己在学习上终将一事无成。

培根说过：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。漠视者则冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”这部分数学潜质生之所以落后于一般学生，很大程度上是因为他们长期受到周围人的无视，如果能够重新建立其学习数学的信心，那就能够成功一半了。所以在课堂内外，我都试图不遗余力地去表扬他们所获得的哪怕最细微的一点进步。这样的表扬甚至到了近乎肉麻的地步：某某同学，今天你能够和大家一样完成作业了，真不错；某某同学你今天作业中的某个字写得真端正，真棒；A同学你今天做题的正确率比B同学的要高很多，继续加油。凡此种种，谁都希望听到正面的声音。这些数学潜质生其实更希望有人能够夸夸他，一夸他们就仿佛得到了力量，促使他们走向更大的进步。

建立兴趣和自信只是改变潜质生现状的第一步，接下来摆在我面前的问题是：该夸的继续夸，该提问的继续提问，但说到底数学学习是个系统工程，数学分为数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用。这些知识紧密结合环环相扣，并不是一朝一夕就能改变学生积重难返的状况的，我的方法是一步一步从容易点入手。例如，这些潜质生在数学上最容易犯的毛病是计算错误率高，计算速度慢。有时候一位数加减法都会算错，让人哭笑不得，学生本人也很不好意思。怎么办？从最基础的学起：表内乘法统统到小组长那里过关，一天过不了就不给你表扬，两天过不了扣一个红苹果。于是就能看到他们课间见缝插针地背诵：一一得一，一二得二……这样的声音甚至会从厕所里飘出。有罚就有赏，如果他们一个个都能在规定的时间内过关，老师可以奖励他们每人两个红苹果。

这些学生基础薄弱，能力较差，仅仅课堂上对他们进行提携肯定是不够的。所以在课外开展补差工作是潜质生转化的重点之一。这里我先偷了个小懒，我为班级内所有的潜质生都找了一个对应的成绩相对较好、和潜质生本人关系融洽的学生当小老师，小老师的工作就是每天课后将自己所学的内容向潜质生温习一遍，这样两个人都能够得到提升。潜质生在学习上有什么不懂，可以向他们请教。但原则是教懂为止，且严禁直接报答案。

有时候，学生如果实在有讲不清楚或者弄不明白的地方，可以随时来找我。一开始，潜质生都有些含羞，宁可不懂装懂也不愿到我这询问，所以我还是拿出红苹果大法：一天之内来问老师超过两次的，就给个红苹果。慢慢地，潜质生尝到了甜头，都争着要来问我，其中也不乏

动机不纯的，目的性太强，被我识破之后连忙落荒而逃。潜质生贴在墙上的红苹果数量超过了其他优秀的学生，优生也不干了，拿着自己买的课外提高作业也来问我。我觉得很开心，这就是我想达到的目的。

转眼间，接手这个班快两年了，看着一个个原本对数学深恶痛绝的潜质生一个个摘掉了老少边穷的帽子，意气风发地坐在教室里，胸有成竹地回答问题，运笔如飞地完成作业，在课余能有时间和小伙伴们一起愉快地玩耍的时候，你能感受到作为一个教师的幸福与喜悦。他们的变化虽谈不上翻天覆地，但我却无愧于心。随着时光流逝，当这些孩子站在更高的舞台上时，希望他们能够回想起小学时代老师带给他们的自信和满足。

作者简介：胡佳俊，男，1984年3月出生，大专，就职于浙江省余姚市三七市镇胜利小学，研究方向：数学。

体裁作文