作业帮关于扮鬼脸的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 16:18:40 英语作文
篇一：做鬼脸
做鬼脸
篇二：做鬼脸习作教学设计修改稿201204
创设情境 开心习作
——《做鬼脸》教学设计说明
游戏是孩子们的天使，也是他们认识社会、认识自然的重要手段，用游戏的方法教育孩子们学习写作，为他们步入写作的美好殿堂，洞开了趣味而科学的大门，实现“易于动笔，乐于表达”。
李白坚教授认为，文章的形成总是“生活—感情—思维—文字”这样一个过程，其中作文之“前”体验生活、摄取生活素材十分重要。而孩子的体验不同于成人的体验，他们的体验过程中“热情、趣味、兴趣”等非智力因素起主导作用。通过在课堂上创设一个个具有科学性、趣味性和系统性的“生活场景”来吸引学生参与、体验，诱导他们产生写作兴趣，从而轻松快乐地写作文。这些作文游戏不仅让孩子们能够十分兴奋，在快乐中轻松作文，而且通过活动让学生养成科学而良好的观察习惯和思维方式，提高学生的综合素质。
学会了观察，自然也就学会了习作。不经过长期的观察和训练，没有精深的文字功底，确实很难进行面貌描摹。玩一个“做鬼脸”的游戏，诱导学生进入面貌描写。“做鬼脸”就是特殊面貌的提供。如果全班同学都能提供一种乃至几种特殊的面貌，那将给同学们提供多少模特，多少可资写作的对象啊！从习作材料的角度来说，鬼脸是比较容易组织的内容之一，，比较容易形成夸张的记忆，并产生出不比寻常的联想。“做鬼脸”的游戏，如果运用得好，还能引发孩子的创造力呢。在游戏的时候，除了先请一两个机灵的学生上台扮演之外，还可以让每一个同学都来表演，并且规定前面已经做过的“鬼脸”不能再做。这样一来孩子们就开始挖空心思创造发明。
这堂习作指导课的基本教学流程是做鬼脸、写鬼脸、评片段。在教学中，让学生做鬼脸，还要请他们边“演”边“看”边“说”。做鬼脸的动作是比较复杂的，有“顶（鼻子）”“挤（眼睛）”“钩（嘴巴）”等等，老师要在一旁指导学生用正确的动词来进行描写并引导展开合适的联想，这比单纯地进行″用词要准确″的教育要生动得多。教师让学生听老师读片段做鬼脸，实际上是铺设台阶，在游戏活动之中引导三年级孩子明确如何说好一段话、写好一段话，为连段成篇做铺垫。
我相信，在教师的精心引导和随机调控指导下，学生经历了“演”“观”“读”“说”等体验过程，绝大多数当堂完成习作片段就会水到渠成，然后通过当场宣读与展示，师生点评，既让学生品尝到习作成功的快乐，又可让学生了解如何修改完善自己的习作。
《做鬼脸》习作教学设计
教学目标：训练学生观察和描述动作的能力，激发习作的兴趣。
教学时间：2012年6月6日上午
教学班级：三（3）班
教学过程：
课前游戏：通过指鼻游戏认识五指名称和部分人体器官，为习作教学做铺垫。
一、激趣引入
用“聪”字引出习作的“父母”——阅读和观察。板书：
耳 听
聪 （眼睛） 看
口 问
心 想
过渡：画鬼容易画人难，做鬼脸，比眼力。
二、做鬼脸
1、默想半分钟，准备做什么鬼脸。
2、指名上台做鬼脸。（先指多人，再观察问1、你觉得谁做的最有趣，最可怕？说1人。为什么？2、你是怎么做的？引导学生说清楚、准确些）
3、师读片断，指名上台做鬼脸，自己或指名复述：
他先用中指勾住嘴角，使劲拉，拉出了一张血盆大口，他再用食指往下拉眼角，变成了一对“三角眼”，眼珠往上翻，翻成个白眼，脸好象变得两倍大，引得大家开怀大笑。
4、同桌互做鬼脸，要求不一样，做完后互相说一说地方做的鬼脸。（要求说一段话，说准确、说清楚。）
三、写鬼脸
学生写一个自己印象最深的鬼脸。教师巡回指导，发现典型。
四、读片断
指2—3名同学朗读，当即点评，连起来读，加上开头、结尾，合成一篇文章。
五、小结提醒
1、平时不要做鬼脸吓唬别人，以免造成伤害。
2、要当生活的有心人，留心观察，习作就有了写不完是素材。
《做鬼脸》习作教学反思
营造轻松、幽默的心理氛围，学生就会想说敢说，充分自由表达。今天学生课堂上的表现不错。玩一个“做鬼脸”的游戏，诱导学生进入面貌描写，不仅让孩子们能够十分兴奋，在快乐中轻松作文，而且通过活动让学生养成细致的观察习惯和展开大胆的想象，提高勇气与创造力，培养学生的综合素质。在实际教学中，引导学生联系自己的生活展开了比较丰富的想象，孩子们细致的描述、精彩的联想、夸张的语句出乎我的意料。
中年段是进行观察力、想象力训练的黄金时期，如果能在平时挤出课时运用游戏作文方式进行系统规划与训练，那么一定会打牢习作的坚实基础，成为教材作文的有益补充，真正实现真心、开心、放心作文的境界。在这一点上，我做得很不够，平时没有系列规划，也没有结合本地本校本班实际进行开发与实施，有心但有些懒惰了，因而学生习作水平有些参差不齐。另外，就本节课而言，还可站位高一些，进行深度教学，如按照“做鬼脸、写鬼脸、评鬼脸”的流程循序渐进引导，进一步张扬个性，让孩子们做出千奇百怪，写出个性风采，评出各式各样，在开心的活动中释放聪明劲儿。
在学生写作的过程中，教师在教室里巡视，利用这段时间看看学生有没有写错的字，当堂纠正他们。有的常见的错别字，需要在全班进行指导。现场宣读点评，既是对学生的充分肯定，推介习作中的典型，又可以即时指导，纠正存在的问题，让习作者和全班同学都有所启示，培养自我修改的习惯。当然，如果更规范一些，让学生用文稿纸打草稿写片段，充分利用展台，将宣读与展示结合起来，即时点评，则效果会更好。此外，教学节奏还应更紧凑一些，留出更多的时间进行点评和组段成篇，让学生自主去发现与修改自己的习作片段，这样对学困生的帮助就更实在有效。
建议：教学应该更有深度一些，分三个层次——做（观）鬼脸，写鬼脸，评鬼脸。
三年级组语文老师建议：1、更规范一些，让学生用文稿纸打草稿写片段；2、开课可以提供一些相关的好词语，供学生写作时借鉴运用，丰富学生词汇。
篇三：关于刘翔摔倒中英双语作文
2012年刘翔伦敦奥运会摔倒的感想 2012年08月07日 18:14 体坛周报
刘翔伦敦奥运会摔倒，这是大家都不愿意看到的，刘翔背负的太多太多了，摔倒了，我们一样支持你，下面让我们来看刘翔伦敦奥运会摔倒的感想。
从12.88秒到12.87秒，这0.01秒的时差，我们等待刘翔，用了差不多6年时间。 我查看刘翔那惊人的12.88秒，发现发生在2006年的7月12日，那还是刘翔23岁生日的前一天。12.87秒，不管这成绩超不超风速，不管刘翔还是不是世界纪录持有者，在竞技场上，他终于实现了强者的回归。12.87秒的刘翔,距离29岁生日，只有41天。艰苦砥砺，顺流逆流，他怎样都走到了职业生涯的末期。2009年全运会时，刘翔就声称自己“老了”。从退赛到重返世界之巅,与其说这是中国体育新的辉煌，不如说，这更是刘翔个人的救赎。
哪怕他在退赛之后引退，刘翔依旧是刘翔，因为他达到过的高度，前无古人。不过刘翔坚持了下来，仍然是那个不忘扮鬼脸的大孩子。我们会习惯地将荣誉与成就，看得太过沉重，刘翔一路奔腾而来，个中艰辛，惟其己知，能保持这样的爽朗乐观心态,也是运动精神感人之处了。伦敦2012，他已经超脱出成王败寇的境界。
我突然觉得,从12.88秒到12.87秒，这6年时间，中国体育，除了刘翔之外，很难找到同等级别的运动偶像。2008的退赛，刘翔声望跌至冰点，一度有风传说他的广告代言都要打三折。可是直到2011年李娜的崛起，刘翔之外，只有一个连年为伤病所累的姚明，算得上是国际知名的运动巨星。林丹(微博博客)在羽毛球领域的成就，和李娜问鼎法网一样，也达到了前无古人的高度，只是羽毛球运动的全球影响力，暂且比不上那些高度市场化的职业运动。
1980年出生的姚明、1982年的李娜、1983年的刘翔和林丹，他们都达到了前无古人的中国体育高度。他们之后，可有来者？
伦敦2012，差不多是这些“85前”运动巨星的谢幕之战，其中姚明已经提前因伤退役。他们或许还将按照全运会的中国体育惯性，继续征战一年，但是倘若以奥运会为运动生涯年轮，很难指望在2016里约奥运会上，还能看到这些“85前”的身影。“85后”的来者行列中，真正夺目耀眼者不多，尤其在一些影响力更大的运动项目中——算来算去，游泳的孙杨具备这样的潜质，但是从才俊上升到巨星，奥运金牌是不可或缺的洗礼。我至今还记得，1996年奥运会羽毛球男单决赛，董炯输给拉尔森，在颁奖仪式上痛哭流涕的画面。
偶像的存在,应该能给未来者更多激励,引导更多青少年投身到运动当中去，可是刘翔姚明他们这一代人，在竞技舞台中心站立了十余年，却始终形单影只，既没有挑战者，也看不到后来者。他们是中国体育传承至此的集大成者。再加上李娜，都是在中国体育并不领先的
项目中，攀升到国际顶尖水准的突变基因,然而他们站立在舞台中心的时间越长，后继无人的状况，就越让人感觉尴尬。
最容易被诟病的体制，其实并没有完全崩溃，至少在奥运金牌数量的层面上，中国在伦敦和里约，哪怕拿不到第一，也不至于表现太差，但是能上升到“国家形象”高度的运动明星，到目前为止还没有看到下一代的接棒。传统的体校制度解体，或者受奥运金牌战略影响，有限资源高度集中于低成本金牌项目之后，像篮球足球网球这种市场化国际化程度高、需要大量基础人才的项目，早已干涸，田径游泳这些基础项目，更受制于学校体育的积年弱化，找不到培育人才的土壤。这样的体育氛围，是金牌强国，却不是运动大国。
刘翔李娜林丹，将在伦敦谢幕。他们退去时，或许辉煌，但必定孤独。
Feelings fall by Liu Xiang London 2012 Olympic Games
Liu Xiang London Olympics fall, we are unwilling to see Liu Xiang to bear too much and fell down, we support you, let us look at Liu Xiang London Olympics fall feelings.
From 12.88 seconds to 12.87 seconds, 0.01 seconds, the time difference, we have to wait for Liu Xiang, spent almost six years.
I look at Liu Xiang, the amazing 12.88 seconds, found July 12, 2006, Liu Xiang, the23-year-old birthday the day before. 12.87 seconds, regardless of this result super not super wind speed, Liu Xiang is the world record holder in the arena, he finally realized a strong return. Liu Xiang of 12.87 seconds, a distance of 29-year-old birthday, only 41 days. Hard temper, Time and Tide, how he went to the end of the career. 2009 National Games, Liu Xiang claimed their own "old". From out of the race to return to the top of the world, not so much the new glories of the Chinese sports as it is Liu Xiang personal salvation.
Even if he is to retire out of the race, Liu Xiang still is Liu Xiang because he has reached the height of unprecedented. However, Liu Xiang and stuck with it, is still the older children that did not forget to pull faces. We will get used to honor and achievement to see too heavy, Liu Xiang Pentium all the way from, in hardships, although known, can maintain such a cheerful optimistic attitude, the sport is moving at. London 2012, he has transcended the realm of the winner takes all.
I suddenly felt, from 12.88 seconds to 12.87 seconds, six years, the Chinese sports outside, in addition to Liu Xiang
Yao Ming was born in 1980, Li 1982, 1983, Liu and Lin Dan, they have reached an
unprecedented sports a high degree. Can come after them?
London 2012, almost before these "85" curtain call the battle of the sports superstar, Yao has been ahead of retired because of injury. Perhaps they will be in accordance with the National Games sports inertia, continue to battle a year, but if the Olympic Games athletic career rings, it is difficult to expect in the 2016 Rio Olympic Games, but also to see these 85 former figure. To the ranks of the "85", the real eye-catching bright, small, especially in some of the more influential sports - Suanlaisuanqu swimming Sun Yang have such potential, but from the talented to rise to star, Olympic gold medal is essential baptism. I still remember the 1996 Olympic Games badminton men's singles final, Dong Jiong lost to Larson, the screen burst into tears at the presentation ceremony.
The existence of the idol, should give future by more incentive to guide more young people to join them to go to sports, but Liu Xiang, Yao Ming, their generation, standing in the athletic center stage more than ten years, but always alone, neither challenger, can not see the latecomers. They are the master of sports heritage to this. Coupled with Li Na, climbed to the top international level of the mutant gene in the Chinese sports are not leading the project, however, they stand the longer time in the center of the stage, no heir situation, the more people feel awkward.
System most likely to be criticized in fact, did not completely collapse, at least on the level of the number of Olympic gold medals, in London, where about, even if it can not get first, that does not mean poor performance, but can rise to the "national image a high level of sports stars, so far did not see the next generation taking over. The disintegration of the traditional sports school system, or affected by the Olympic gold medal strategy, limited resources are highly concentrated in low-cost gold project, like basketball football tennis high degree of internationalization of this market, you need a large number of basic talent, has long dried up, track and field swimming these infrastructure projects, subject to the theJinian weakening of the school sports, can not find the soil to nurture talent. Sports atmosphere, the gold medal in power, not Sports.
Liu Xiang Linuolindan curtain call in London. They recede, perhaps brilliant, but it must be lonely.
篇四：做鬼脸
《做鬼脸》习作教学设计
教学目标：
训练学生观察和描述动作的能力，激发习作的兴趣。
教学过程：
课前游戏：
通过指鼻游戏认识五指名称和部分人体器官，为习作教学做铺垫。
一、激趣引入
用“聪”字引出习作的“父母”——阅读和观察。板书：
耳 听
聪 （眼睛） 看
口 问
心 想
过渡：画鬼容易画人难，做鬼脸，比眼力。
二、做鬼脸
1、默想半分钟，准备做什么鬼脸。
2、指名上台做鬼脸。（先指多人，再观察问
1、你觉得谁做的最有趣，最可怕？说1人。为什么？
2、你是怎么做的？引导学生说清楚、准确些）
3、师读片断，指名上台做鬼脸，自己或指名复述：他先用中指勾住嘴角，使劲拉，拉出了一张血盆大口，他再用食指往下拉眼角，变成了一对“三角眼”，眼珠往上翻，翻成个白眼，脸好象变得两倍大，引得大家开怀大笑。
4、同桌互做鬼脸，要求不一样，做完后互相说一说地方做的鬼脸。（要求说一段话，说准确、说清楚。）
三、写鬼脸
学生写一个自己印象最深的鬼脸。教师巡回指导，发现典型。
四、读片断
指2—3名同学朗读，当即点评，连起来读，加上开头、结尾，合成一篇文章。
五、小结提醒
1、平时不要做鬼脸吓唬别人，以免造成伤害。
2、要当生活的有心人，留心观察，习作就有了写不完是素材
篇五：语文优秀作文
阅读下面的材料，按要求作文。
《舌尖上的中国》在全国热播，全国吃货集体回神，开始以“才下舌尖，又上心头”为主题，享受美食和纪录片带来的附加感动。
吃，每天都在经历，可吃的背后的学问和感情，说大了，是一个民族“在埋头种地和低头吃饭时，总不会忘记看一看天”，说小了，则是对每一天生活的记录，在平凡的生活中品出各种滋味。
请以“吃”为题，写一篇不少于800字的记叙文，诗歌除外。
【编者按】
关于题目
“吃”虽平常，但有学问。“吃”并不只为保持生命，“吃”中有是非美丑，“吃”中有真假善恶，“吃”中有高尚卑微，“吃”中亦有高下雅俗。“吃”纵古今，贯一生，可以见证社会发展，可以体察世态人情，可以窥见理想追求。“吃”可以从平常中见不平常，以小见大，见微知著。总之这是道贴近生活 ，开放度大的好题目
关于作文
在有限的考场时间内，写出一篇佳作是一件很不容易的事。但我们高一年级有一批同学做到了：写出了文质兼美的作文。这令我们老师高兴不已：我们相信我们遇到了一批喜欢阅读擅长写作的同学。
也许你的作文还没有机会被刊登出来，但要相信，下次会有你；也许你的文字还不够优雅，但要相信大声的朗读、海量的阅读会改变这一切；也许你的思想还不够独特或不够深刻，但要相信每一堂语文课上积极的思考将会引领你走向这一切??你还要相信，当你的书写有质的飞跃时，你的作文分数会更高。
总之，只要你努力，一切皆有可能。
吃 陈兴宇 班级：高一(16)班
奶奶说：“死人的喉咙眼是小的。”【开篇简洁大气，“喉咙眼”暗合“吃”，设置悬念】
赤红的太阳像一顶巨伞撑在天上，烘烤着大地，四周的蝉声与蛙声混成一段美妙的旋律。一个天真烂漫的小男孩穿着背心短裤，赤脚奔跑在绿色的田野里，前面是一个体壮的老农夫，肩上挂着一条汗津津的白毛巾，手上拎着一个大圆桶。他伏下身子抓青蛙，有时扑到了，扬起来给孙子瞧瞧，有时没扑到，沾了一身泥水憨憨地笑笑。
“孙子，回家叫你奶奶烧田鸡给你吃喽！”【不时点题，是考场作文的规则 】 “好耶！”
爷爷已经身处另一个触摸不到的世界了，但我梦里还老是出现儿时的田野和香喷喷的农家饭。
即使是中考前的清明，我还是跟着奶奶上了山。
1
我到家时，洒着朦胧的小雨。老房在雨中微微颤抖，“吱吱”的门声像是哀怨的低鸣，奶奶不知是倚在门上，还是门倚在奶奶上。我提着奶奶精心烧制的酒菜和她上山扫墓去。【凄清的环境烘托人物悲凉的心境】
山间有林木摇摆着，如同爷爷入葬时黑色的布，泥泞的山地像是潜伏的深渊，又有谁知这雨是哪个人的眼泪？
奶奶递给我一把斧头，我砍去爷爷坟头的树枝，扫去积聚的雨水。
我回头望去，奶奶已经泣不成声，泪水和雨水滴在酒杯里，有的沿着杯壁滴落在坟头上，每一次奶奶都哭得很凶。
粉皮、切碎的红烧肉、百叶丝、豆腐??奶奶端出仍散着热气的酒菜，我望着那些切得很碎的菜肴有些疑问。
“奶奶，为什么菜都切得这么细啊？”
“死人的??喉咙??眼很小??”夹杂着好几次抽噎声。
霎时，泪水溢满了我的眼眶，在湿润的眼镜片下，我仿佛看见一个佝偻的身影在世界的尽头，缓缓吃着菜。【读到此处，无法令人不动容】
雨好像在这一刻停止，天地都失去了颜色。
吃的是一段情，念的是一份心。
【点评 】大气之作！考场上能写出如此令人感动的作文，我只能说：后生可畏。
吃 瞿梦圆 班级：高一(12)班
小时候爸爸的车里总是循环播放民族音乐，对此我一直十分不解。长大了我才明白——民族的就是世界的。【开篇点出主题，也表明作者有眼见】
从未记清是左刀右叉还是反之，从来吃不惯带着血丝的牛扒。但若要叫我报报爱吃的食物，我倒可以以烤山芋、棉花糖一路报到河豚刀鱼。
小学时身边有5元10元已是件非常了不起的事了，无一例外都花费在了舌尖。
江南地区别的不说，小巷却颇多。一路走过，不觉口水直流。早晨坐在阳伞下，打一碗豆浆，放两勺糖，用刚炸出来的油条沾着吃是极好的。酥脆与嫩滑俱备，多一分少一分都不行的恰到好处。偶尔吃一次“饭团”，揉进了白糖和芝麻的白米饭卷着油条，让一切平常变得非凡起来，在舌尖上进行着一场盛世之舞。小巷的开端，也是我一天的伊始。
【典型的中国早餐 】
放学后，口袋里还揣着几个钢镚的小丫头们又开始了她们的吃货之旅。
糖葫芦和棉花糖是极少有的，谁能买上一个定能让别人羡慕一阵。糖炒栗子虽常有，却是极贵的，对于一帮子口袋里只有三五硬的孩子们来说，难得吃上一次也是件幸事，常常是几个人凑齐了钱买上一袋，看着栗子在黑色似木碳的小颗料中滚动，偶尔乘老板不注意，拿起铁铲搅合几下，心中便是早已乐开了花，吃到的栗子都会特别香甜。那些年少时光中最开心的莫过于买上些栗子，坐在巷子边的台阶上与同伴一起剥开那坚硬的壳，拾取美味。在夕阳下比赛谁可以剥出最完整的一颗。【令人回味的画面 】
烤山芋无疑是吃得最多的。大概是怀念更小的时候，在乡下还有灶头的房子里，奶奶为了骗我帮她拉“风箱”，在烧饭前都会在火堆中放上一只大的红芯山芋。如此一来，我
2
更甘于拉着风箱，等待火灭了之后那山芋的美味了。于是，每在小巷中看见有卖烤山芋的定是要买上一个的。【“风箱”，好古老的生火工具呵】
没有大鱼大肉，平凡的小巷，平凡的吃食，却是本土的，民族的。它们记录着我一天的开始尾声，是不可麿灭的记忆。
如今，多么希望再有这样一条纯朴的小巷，在我的舌尖编排出一场华美盛宴，舞动出一场奇迹。
【点评 】豆浆油条、糖炒栗子、烤红薯，都是我们非常熟悉的小吃。本文写得特别富有生活情趣。而且能上升到“民族的就是世界的”，使本文就有文化的意义。
吃 高一(15)班 侯明琪
江南之地，东南形胜，富贵风雅；三秋桂子，十里荷花；行尽江南，说不尽雨恨云愁，墟烟孤细。此等风流雅地，于“吃”一字，自是讲究，吴人最喜甜食，又好泡茶，茶之韵，自青石板面绵延，经杏花渗透，渗入糕点；轻轻一嗅，再一啄，这一股雨后清新之意，充溢你唇间；这更像品味一种意境，而非“吃”一字了。【此开篇，让我不觉怀疑作者的身份：如此风雅，怎么会是一个年轻的中学生】
其实于我，这么些年来，倒也走遍小半个中国，各地风味小吃，亦或皇家贡御之品，倒也浅尝不少，然经历愈多，愈觉小时外婆予我的桂花片糕最是香甜。
那时，我尚且年幼，真是活泼好动的时候，时入中秋，却总不停跳上跳下，搅得外婆做不得什么营生；那时外婆发色仍旧青黛，略有银丝，外婆很是温婉的对我说：“我带你去做桂花片糕罢。”我很是疑心，桂花怎么可以吃呢；外婆自是笑而不语。我外公兄弟家是和我外公家连在一道的，我外婆带我去到他家院子里，只觉芳香满鼻，便不自觉陶然起来，那时愚钝，不知是何种香味，但觉整个人从心底快活起来。正是时，外婆已叫小外婆出来，一个人摇树，另一人拿一小镶玉碧窑盆接；摇晃属下，盆便满了，外婆盈着笑意，牵了我的手欲走，小外婆拿着一只桂花支，插到我衣领前的口袋里，禁不住笑了，我回身朝她扮鬼脸，然后得意地和外婆走了。到了晚间，外婆家厨房里一只洋溢着桂花香；傍晚时分，外公回来了，外婆终是端出了桂花片糕；只觉比花糕更为齐整平滑，比年糕更添一种薄脆。
雪白通体，中间不知如何嵌了些淡黄的果冻状的香粉（后来才知此物却是自瑞兰斋上品桃片糕改制而来，比桃片糕稍粘，却是异常香甜）。外公竟一改形象，先抢过一块，抿在嘴里，额上的皱纹旋起来，紧闭的眼眸上眉峰略动，有趣煞！再看时，外公早被外婆笑着捶了一下。月色正明，院子里，亭子外，一丛萱草，数杆修竹，几叶芭蕉似乎都被月光所染，被桂花所熏醉。小外公大笑而来，手上横着他自制的芦笛，还拎着一坛醇酒，外婆脸上笑意更甚，却把眼瞪着外公，外公赔笑着：“就一杯，就一杯！”
实话说吧，这些年来，吃到不少比桂花片糕更香甜之物，却总觉不如儿时的桂花片糕，后来方才醒悟，物虽好，怎及情；“白璧青钱，欲买此情无价。”外婆发髻又添白丝了吧，院内的桂花又已开过一遭了吧，哎！
【点评 】读完此文，拍案叫绝：文笔如此雅致，情怀如此悠远，让我看到一个十足的风雅之士。
3
吃 李彦清 班级：高一(16)班
大约小学四五年级的时候，在学校旁边的一条小巷上，每天放学那会儿，总有一个年轻的小伙子在那儿卖饼。一天看着一大群人围在那儿，也不由心动起来。
那饼也不贵，3元钱，那卖饼的一直都是有人来买时现做的。一张又大又圆的面粉皮铺在那铁板上，敲一个鸡蛋在上面，便有了金黄色，加点葱啊蒜啊的在上面，便有了绿色，滴几滴油，那绿色仿佛就要溢出来，再随便撒点辣粉，便是那绿茵上的几点红花了。
【将蛋饼描写得很有画面感 】
那时的眼睛和嘴真是经不起诱惑，吃了一次，就止不住了，一星期总有那么两三次，排队等吃的，回家晚了，挨个两声批。
以后的日子，和那卖饼的混熟了，有的时候他给我多加一个鸡蛋，或是多加一些粉丝，等他做好，就拎着那热腾腾的饼回家去了，舌头还没碰上那饼，心里却早已甜滋滋的了。
于是就这么吃啊吃啊，岁月毫无痕迹地从舌尖上流走。上了初中后，上学放学不再经过那条小巷，三年里没有再尝过那种味道，虽然不是时时想着那种饼，但想到之时，无不垂涎。
到了高中，周六自己骑车回家，途经那条小巷时，又有人在卖饼了，还是那些东西，一辆三轮车，一个炉台，一个玻璃橱，里面放着各种颜色的调料：葱、蒜、辣粉、姜??，只是换了一个人。
我停下来说买一张饼，那人便开始做了，我满怀期待地望着那双手在一张皮子上任意挥洒，看着看着，心绪便飞回了童年时光，一群小孩，围着那个和蔼的小伙儿??
“好了，5块。”我突然被这一声从幻想拉回到现实。我付了钱骑车走了，回头看见他收了钱，便靠在了一张椅子上，两只手插在口袋里，打着哈欠，凉风吹过枝头，又一片叶子飘飘晃晃地坠了下来。
到了家，我迫不及待地吃那饼，还是那种味道，粉丝细腻的甜味里掺着一些葱香与微辣，但我心里却不再像以前那么甜了，更似忧伤浸染，而我还是贪焚地大口吃着，不为那种美味，只为寻一份似水流年的记忆，任凭泪光模糊了视线。
窗外呼呼风声，似那匆匆的岁月流逝。
突然，嘴中又添了些咸味。
【点评 】读着读着，就不由随着“我”也平添了一丝忧伤：在流逝的岁月里，总有一些事一些人在某个不经意的时候让我们满怀惆怅。
吃 张雪阳 班级：高一(16)班
“卖烤红薯喽！喷香的红薯！”从校门里出来，那个裹着蓝布大衣的中年男士就靠在烤红薯的铁皮桶上，放开喉咙吆喝起来。我的双脚不由得被牵引着走近，被烤焦的脆皮的焦香，连同熔滴的红心番薯的喷香，就像母亲的硕大无朋的双手，一下将你的双脸捧将起来，我的舌尖上不由泛过一丝甜蜜。
童年的“吃”，是那样一个美好的字眼，美好如舌尖的初恋。
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还记得是那样一张小小的木桌，小得就只容得下我与弟弟两个人，还有孩子对美食与生俱来的向往。乳黄色的光晕淡淡地笼罩着，好像在桌面上铺却一层流动的蜜。我们满手抓着的是喜糖、卤蛋，还有诸多开了壳的开心果，两只小手鼓胀得满满的，就好像鼓胀着满怀喜悦。甜的、酸的、咸的??小小的舌尖被神秘的味觉掳获，五味杂陈，却又是那样和谐的统一，就如同生活所带来的杂然快感。偶尔一块糖掉在了地上，也要执着地跳下椅子去捡，非要把它再送入口中，好好去舌头再吮许一遍方才罢休。耳朵里是母亲的训斥，心里却是甜丝丝的，我们童年的味蕾就像是一个放纵的小孩子，恣意享受着生活的娇惯，也给我们留下了许多值得回味的美好瞬间。
如缕的丝绪猛然被打断，我惊惶地抬头，发现吆喝声早已戛然而止，男士靠在铁皮桶上，半是茫然半是无奈。几个学生走过，瞅了一眼那个铁皮桶，脚步略有踌躇，手伸进裤袋似乎想摸钱，却被身后的家长猛得推了个踉跄，只得低头又向前走去。男士原本红润的脸庞苍白了些，嗫嚅着嘴唇，不知是叹气还是抱怨。
我怅然，什么时候，我们对“吃”，竟设了这样高的门槛，竟有了这样的挑剔？那些童年曾不断挑动着我们味蕾的烤红薯、雪花糕、山楂片，那些原原本本地从一段悠长的历史中走出来的食物，已经被现代人的苛求挤到了悬崖，挤上了不归路？
我们的食谱中，少了“随性”，少了“自然”，少了“传统”。这样的吃，怎算得上一个完整的吃？
再想到“吃”这个字时，我的舌尖，不由泛起了一丝苦涩。
【点评 】优美细腻的笔触，描绘了一个又一个我们都曾熟悉的场景，这不禁勾起我们丝丝缕缕的回忆。文末对“吃”的思考，又将我们的回忆引向反思，深化文章的主题。
吃 肖天爱 班级：高一(16)班
“你真是个吃货！”这基本上是所有好友对我的统一评价。“没错，民以食为天嘛！”对于这个评价，我总是如此自豪的回答众人。
是的，我是个特别爱吃的人。不管是粤菜的精致还是苏式的清淡，或是西式的浓重，我总是来者不拒。每天回家必家要求妈妈，要有精致新奇的夜宵让我尝鲜，完全不负“吃货”的称号。
有一天，同同学出去玩，一时没有控制住自己，吃下了太多东西。整个人都感觉胀胀的、腻腻的不舒服。伴着月色，便在楼下慢悠悠的走了几圈，才觉得整个人好了些。上楼时，夜已深了，如水的月光轻柔地流动着，给大地披上夜的轻纱，整个城市都静默着，好似母亲注视下，合目安睡的孩子。我轻手轻脚地走上楼梯，生怕我的归来，惊扰到已休息的邻居，上楼时，却发现，有丝丝亮光从楼梯缝中漏下，愈来愈亮，那分明是我家门口的灯！它在夜晚独自发出明亮而温馨的灯光，等待我的归来。
我推开门，嗅到一股淡淡的香，却见母亲迎上来，关切地说：“回来了，有点饿了吧，我做了点东西给你。”我刚想拒绝，肚子却抵不住那浅香的诱惑，咕咕地叫了起来，便说：“好啊！”
妈妈欣然端出一碗白粥，并一小碟榨菜，笑着说：“本来想做点别的，可想到你一定吃了很多东西，会胃胀，还是吃清淡点好。”我有些不好意思，便埋下头开始喝粥。本以
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