我们的轨迹,墨明棋妙

篇一：13幅逻辑图改变你的人生轨迹

13幅逻辑图改变你的人生轨迹

这13幅图将帮助您更清晰地了解自己的行为、目标及思考问题的方式，让你选择正确的方式去实现心中所想与所需。 No.1、什么是生活

生活中我们往往因为缺乏对自我的认知而错过了我们很多原本属于自己的生活，生活总是在不经意间见错过了那些最美好的东西。

“Pay close attention.This is your life.” 请留意生活中的细节，这是你的生活 No.2、明天比今天更重要

人们总是过于在意那些重要的决定(比如接受什么样的工作或者职位)但是实际上明天总是模糊的。潜心规划，向你认为最好的目标大胆进发，要知道，很少有所谓完全“正确”或是“错误”的决定，因为它们只不过都是一个让你的生命进入下一个阶段的台阶。

认真地思考，清楚滴知道自己的追求及内心深处想要的东西是神马，这是航行中的灯塔，没有了这个灯塔，前行的路上就会有更多“错误”的选择，今天--->明天是一条不可逆转的路，珍惜每个当下及生命中的过客。 No.3、获得满足感

和你得到的实物相比，你可以从和别人建立的关系中获得更多的满足。

在我们的现实生活中，我们总是错误地追求“物质”所带来的快感，就如我常说的，钱绝对不是我们人生的追求，它只不过是满足我们需求的工具而已，可是很多人只看了工具，却没有想清楚，努力获得这个工具用来干什么？在现实生活中往往会出现两种情况： （1）钱有了，却无所事事；

（2）钱没了，所有的精力及焦点都陷入到“求生存”的状态，几乎没有心智考虑幸福的事情，然后越来越穷，越来越没有幸福感。 No.4、体现生命的价值

在这里的“头衔”是指他人的评价，也就是所谓的面子，我们往往太在意他人的评价而忽略了自己最真实的需求，有一句话说的很好“外面只有自己，没有别人”；这句话反过来说也挺有意义：“里面只有别人，没有自己”，真正的忽略了别人的评价。其实，我们在生活的道场中要认真的反思与修行。尊重人比尊重头衔重要，每个人的生命都有自己的价值。 外面只有自己，没有别人 里面只有别人，没有自己 NO、5、不要轻易说“不”

学会重新认识拒绝。当你努力想要成为领导者或者建立公司的时候，人们会经常告诉你“不行”。但是与其把这个NO视为事情的结束，不如把它看作一个寻找原因的机会：你是不是找了错误的人？

你是不是还没有展现出你具有承担这个新责任的能力？水滴石穿，NO会变成另一个等待，学习和再次尝试的机会。

其实人们最大的问题问题在于遭受拒绝的时候“郁闷”的心情，由于情绪的影响我们不愿意发现自己的问题，而更愿意用找借口的方式去处理，因为这个过程中是逃避了“发现自己问题”痛苦，就像吃了止疼药，虽然现在不疼了，可问题还是会出现，因此多去“求证为什么”是一种非常好的思维模式。 No.6、挑战自我

“Find a place where you can be challenged.Ask yourself：Am I proudof my work？”找到一个挑战自己的事业。自省：“我是否为我的工作感到自豪”？

这是一幅很有意义的图，如果你不去热爱你的工作与生活，不能发现工作与生活中的价值，再大的努力你的人生体验都会停留在峰底。 No.7、别害怕不确定性

别害怕偏离你的计划，勇敢的接受不确定性。那些在你感情，工作和生活上表现出不确定性和高风险的东西往往都是很Cool而且很值得你尝试的。

其实偏离计划的事情，往往可以帮助自己打破“舒适圈”，在早些时候，选择一些自己不愿意做的事情，当然这些事情不会带来太大的负面情绪与结果，然后反思这个过程，个人的成长还是蛮大的，所以尝试你没有尝试的是一种进步，有时候也很Cool！ No.8、回顾过去的经历

当你进入你人生的新阶段，别忘了停下来回头看看，去发现你过去经历的意义。它可以让你更好的了解你是谁，将到哪里去，如何去那里。

这真心是一个不错的建议，所有的经历没有反思则这份经历就失去了成长的意义，如果一直按照一个思维方式去思考问题，经历再多结果也是一样，不管是工作还是感情都符合这条规则。 No.9、受到教育不等于聪明

“Never confuse being educated with being smart。”别把受到教育这件事和聪明这件事混为一个概念。 特别是在中国，别把自己的高等教育当回事，即便你的学历再高，南哥让你说出小学五年级第一篇语文课文的题目时，你恐怕早已经不记得了，真正的思考能力、创新能力及优秀的品格才是职业发展的源动力。 No.10、阅读能激发灵感

广泛的阅读，热情的阅读。创造力是一个必需的生存技能，而一些灵感就来自于你没有期待的来源。 这是一幅需要铭记在心的图画，你阅读的越多你的灵感就越多，找到恰当的书籍，在阅读时候并联想解决自己遇到的问题是一种非常高效的学习方法。 No.11、诚实比什么都重要

“Be true to yourself.Be willing to learn and to be coachable.”诚实的对待自己，愿意学习，愿意被指导。

篇二：墨明棋妙 部分歌词

因缘劫曲：香香 《吟香》 词/原唱：finale 翻唱：HITA 红尘紫陌 黄泉碧落 前世茫茫因缘错 芳草连天 绵绵脉脉 今生痴更与何人说 流云千丈堪醉卧 是谁月下独酌 起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎 浮生谁能一笑过 明灭楼台上灯火 回首但见扬花纷纷泛烟波 我有红酥手 徒夸好颜色 当时弦上相思重按歌遍彻 我有焦尾琴 弦断无人和 昔人已去高楼谁与歌 幽露如啼眼 烟花不堪剪 当时眼底兰舟悠悠去天边 梦魂无拘束 隔世也缠绵 恍然独坐一帘风月闲 临水照花 花容易谢 此恨绵绵谁能解 云飞雾散 琼碎玉裂 望不尽殊途奈何嗟 莫非梦里迷蝴蝶 春雨小楼一夜 花外偶遇柳下初逢竟是三生结 千山冥冥恨离别 青裳渺渺人去也 他年再续前生来世因缘劫 他年再续前生来世因缘劫步步皆殇作词：恨醉 作曲：千草仙 谨此写给小说《步步惊心》 响更漏 窗影斑驳 脱玉镯 木兰落 如有诺 死生契阔 月成朔 天也殁 韶华凋 九龙逐涛 战火燎 情可抛 剪影描 宫墙纷扰 蛟龙啸 入碧霄 看尽三十三宫阙 最高不过离恨天 紫禁巅 我命由我不由天 情何堪 世人嗟叹 数遍四百四病难 最苦不过长牵念 水袖挽 再唱出秋水望断 负朱颜 心字成缺 响更漏 窗影斑驳 脱玉镯 木兰落 如有诺 死生契阔 月成朔 天也殁 韶华凋 九龙逐涛 战火燎 情可抛 剪影描 宫墙纷扰 蛟龙啸 入碧霄 看尽三十三宫阙 最高不过离恨天 紫禁巅 我命由我不由天 情何堪 世人嗟叹 数遍四百四病难 最苦不过长牵念 水袖挽 再唱出秋水望断 负朱颜 心字成缺 看尽三十三宫阙 最高不过离恨天 紫禁巅 我命由我不由天 情何堪 世人嗟叹华胥梦曲：あなたのいない雨 词：顾盼依然 和声编写/演唱：HITA 谁走过你的身边 留住 往事一一浮现 梦的尽头谁逗留 谁挥手 抹去你眉间哀愁 牵手 放手 停留 回眸 擦肩而过 千年时空里谁为谁蹉跎 如果你我注定悲剧的走一路 谁为我们拉开序幕 转动时间的轨迹 绽放着荼蘼 仿佛空气中也弥漫着你的气息 思念纠结成长发 梳平你的牵挂 爱你是用生命浇灌出的花 梦中是谁的身影 谁唤醒 尘封中的心灵 梦中看到你微笑 咸咸的思恋还挂在眼角 双手 交错 合十紧握 不想错过 没有你谁能读懂我寂寞 只要此刻能够留住你的拥抱 谁还在乎天荒地老 是谁还站在窗外 谁仍在等待 等待着永远不会散去的阴霾 是什么渐渐冰凉 迷失时间海洋 寻觅的路为何永远那么长 转动时间的轨迹 绽放着荼蘼 仿佛空气中也弥漫着你的气息 思念纠结成长发 梳平你的牵挂 爱你是用生命浇灌出的花 是谁还站在窗外 谁仍在等待 等待着永远不会散去的阴霾 是什么渐渐冰凉 迷失时间海洋 寻觅的路为何永远那么长《大雪满弓刀》主题曲）

飞雪饮罢（ 词：恨醉 曲：小狮子丢丢（M.H.C@)-《风情万种》 挽清风 饮入喉 无端浮云湿透 黄昏后 谁用年华酿酒 笛声落 月明楼 无端冰雪消融 听九州 不如且听晚钟 落 雪落在天涯那头 几度烟花落 繁华三千尽没 几度狂沙落 谁掌中流年一握 几度月色落 飞花无事千里走过 弦歌破 远南国 无端关山几重 谁共我 一杯月色浅酌 雪纷落 冷画楼 无端碎去红豆 有谁说 从来闲愁东流 过 云飞过年华那头 几度飘雪过 谁眉间消融 几度飞花过 不见谁在天涯远走 几度流年过 江山还似旧时温柔 哪个逆风扬鞭 剑指狂沙 百步射落霞 待天涯月落将它飞雪饮罢 哪个青丝金甲 龙渊跃马 弹指碎烟花 待天涯月落将它飞雪饮罢 哪个杯酒一诺 寒夜月下 断不去牵挂 说好月落十分将飞雪饮罢 哪个醉卧瘦马 血溅飞沙 在谁梦醒刹那 莫忘月落时分将飞雪饮罢束竹令词：五子 曲： 《步向明日之门》 唱：HITA 浅笑露端方 如玉温良 一袭月白竹裳【在下公孙策】 他折扇轻晃 唇角微扬 俊朗世无双【是不止俊朗】 吟遍文千行 瀚海穿浪 一朝拜侍郎 敛尽风华 把忧伤深藏 涟漪画成行 衣袂临风 翻飞徵羽宫商【公孙公子会弹琴啊？】 自五帝三皇 至雁门悠长 满腹轩墨香【这是博学】 回笔宣纸上 丹青陈黄 漫卷诗书狂 读罢明月光 如此良辰今夜未央 边镇一夜春风急 天涯海角再相聚 拈花一笑忘痴迷 满怀愁绪逐流去 夕阳古道沙又起 吹乱几家的羌笛 是谁说不如归去 青山绿水洗茶东篱 风流趁年少 他灼华胜桃夭 看不穿相思无岸 人易老 谈笑间功名扶摇 流年转山河绕 潇洒看今朝 他举杯对月邀 又一番高山流水 知音少 谁胜谁负谁说谁能笑傲谁能料 涟漪画成行 衣袂临风 翻飞徵羽宫商 自五帝三皇 至雁门悠长 满腹轩墨香 回笔宣纸上 丹青陈黄 漫卷诗书狂 读罢明月光 如此良辰今夜未央 夕阳古道沙又起 吹乱几家的羌笛 是谁说不如归去 青山绿水洗茶东篱 风流趁年少 他灼华胜桃夭 看不穿相思无岸 人易老 谈笑间功名扶摇 流年转山河绕 潇洒看今朝 他举杯对月邀 又一番高山流水 知音少 谁胜谁负谁说谁能笑傲谁能料 （束竹摇）束竹一曲 （风过束竹摇）谁寄束竹一曲 束竹曲 旧时忆 旧时忆 梦依稀 （任飘摇）梦依稀 随风寄 （浮生任飘摇）随风寄 束竹曲 今且听我束竹一曲独醉华年里 落花时节在此又逢君 雨别拂柳送黄昏 红尘 滚滚 失转瞬 无处寻 何时再见江南好风月 公子词俊 纤笔顿 青衿过成诗一寸 清夜缱绻无字而韵 风流趁年少 他灼华胜桃夭 看不穿相思无岸 人易老 谁胜谁负谁说谁能笑傲谁能料 包拯：风流倜傥 风靡无数少女 展昭：谁让他是我公孙大哥 庞统：公孙策，太懂了 小蛮：还是像公孙

策那样 油头粉脸的比较好看一点 风筝：公子睿智 举世难寻 公孙策：而且是个极其俊朗的美男子 谁于昨夜星辰昨夜风 见你画楼西畔桂堂东 前(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我们的轨迹,墨明棋妙)朝明月今时同 往事还 如一梦中 金樽薄酒 白马轻裘 不带吴钩 衣锦绶 莫笑 莫辩 莫问 莫怨 一江东流 随波情愁 独上西楼 看明月悠悠 再说风流 公子回眸 策马而去不问旧游 束竹一曲中共醉今秋浮生未歇 ——纪念 云天河 柳梦璃 作曲：川江美奈子 选自《桜色舞うころ》 作词：恨醉 和声编写：HITA 演唱：HITA 谁家的清笛渐响渐远 响过浮生多少年 谁家唱断的锦瑟丝弦 惊起西风冷楼阙 谁蛾眉轻敛 袖舞流年 谁比肩天涯仗剑 谁今昔一别 几度流连 花期渐远 断了流年 不如就此相忘于尘世间 今夜无风无月星河天悬 听罢笛声绕云烟 看却花谢离恨天 再相见 方知浮生未歇 若挥袖作别流云万千 可有人千万流连 若今昔一别 一别永年苍山负雪 浮生尽歇 今夕隔世百年一眼望却 叹只叹他轻许了誓言 把千年咒怨轻湮 成全了谁的祈愿 他不见 她守韶华向远 不如就此相忘于尘世间 今夜无风无月星河天悬 听罢笛声绕云烟 看却花谢离恨天 再相见 方知浮生未歇 若挥袖作别 流云万千 可有人千万流连 若今昔一别 一别永年 苍山负雪 浮生尽歇 今夕隔世百年一眼望却 叹只叹他轻许了誓言 把千年咒怨轻湮 成全了谁的祈愿 他不见 她守韶华向远 不如就此相忘于尘世间 今夜无风无月星河天悬 听罢笛声绕云烟 看却花谢离恨天 再相见 方知浮生未歇 谁家的清笛渐响渐远 响过浮生多少年 谁家唱断了锦瑟丝弦 徒留西风冷楼阙 无凭谁听 ——写《仙剑奇侠传四》 云天河曲： 《轻舞飞扬》 词：恨醉 唱：HITA 满城飞花问弦歌谁听 谁愿低声和我这一曲 我记得有人乘风万里 我记得当时曾天河悬星 长剑谁祭啊 青丝谁祭啊 瀚海桑田如今还依稀 却不知当时少年何去 云烟尽处晚来西风急 有人引弓挽剑射天际 闲倚修竹看月朗星稀 想平生尽付流水三千里 刹那烟花啊 刹那潋滟啊 繁华荡碎了一池清音 如今徒留下一朵涟漪 后来仗剑把天涯走尽 等到朱颜逝去华年里 又想起那烟雨满江篱 独自看它万千浮云过尽 韶华何去啊 飞花何去啊 不必低声和我这一曲 唱此瑶琴无凭有谁听 韶华何去啊 飞花何去啊 不必低声和我这一曲 唱此瑶琴无凭有谁听画眉（ 墨明棋妙原创）HITA秦淮河水凉 石桥墨竹晃 画眉雨中飞 静落他窗框 前生乌衣巷 素面望 北城墙 桂树已蔓火光 城门破叫嚷 他身在何方 院外敌军狂 院内披新妆 菱花铜镜凉 魂飞散 只盼望 君健在安康 与彼共醉兮 桃花飞往兮 偷偷弄墨涂画你睡脸兮 齐眉低身对笑兮 新婚吹烛相拥兮 如今唱离梅雨声声凄 四季酿

麦香 魂化雀鸟翔 飞过秦淮河 寻觅他模样 白鬓皱纹浓 雀嘶啼 北风荒 只剩眉线连长 寒夜烟花烫 他又执灯望 石桥陌路人 不见她模样 饭淡茶水凉 画眉鸟 成一双 比眉伴天荒 不忘共醉兮 桃花飞往兮 偷偷弄墨涂画你睡脸兮 齐眉低身对笑兮 新婚吹烛相拥兮 如今唱离梅雨声声凄 月潮空城荡 眉添黛料香手握竹杖长 灯灭催魂亡诛仙生死恋 诛仙 生死恋词：为了狮子头/咿咿 唱：HITA 千草仙 相识山海苑 星光零乱 折花回首见 月下红颜 迷离目光闪 却是无言 背影随风散 惊觉乍现 倩影 落空山 玉手握 生死缘 如云烟 只念 情深 淡然 看 云霞漫天 恩与怨 蓦然间 与君断 潸然 泪满面 如水夜 看 云霞漫天 恩与怨 蓦然间 与君断 潸然 泪满面 如水夜 东海 秋水畔 华枝 春满 月圆 入云端 黯然 相见 妖魅 祝融卷 身形展 纠缠 眉目 心淡然 吐气 如兰 焚香 蛮荒边 石洞前 三生缘 油纸伞 书写 生死 情缘 看 云霞漫天 恩与怨 蓦然间 与君断 潸然 泪满面 如水夜 听 风中轻叹 鹅绒衫 飞凤簪 睡安然 青云 锁尘缘 大竹山 青云 锁尘缘 大竹山 百花残 你不见秋风寒 水连天 秋风寒 水连天秋风寒 水连天 百花残 你不见祭流年 纪念紫英菱纱 ——仙剑奇侠传四曲：和平之月-都-樱 词：恨醉（花柳似伊） 唱：HITA 锦瑟华年，一曲拨断弦，惜流年，可曾相约天涯路踏遍？ 清明时节，恰是雨连天。在华年，她独居天上宫阙。 夕阳斜，花自无心水自闲，对月 祭奠那浮生梦三千； 清风谢，谁把尺素传天阙，谁又为谁独守尘世间。 庄生梦蝶，清泉洗朱颜，素容颜，看过了多少人间流年 今夕何年，不见雨连天，月半边，月如无恨月长圆。 晓梦残，庄生挥墨染蛱蝶，今夜 祭奠那远走的流年； 相思剪，谁还在往昔流连，何必独守那阴晴圆缺。佳人如梦令作曲/编曲：tony_ms 作词：思茶 ediq 和声编写/演唱/后期：hita 琵琶：乍雨初晴 文案：源正康 海报：清平朔夜 檐角碎玉铃弄春风 杨柳绿点点新黄 双桥下 石阶旁 是你曾将心事共我讲 金针线度了鸳鸯 那桨声渡人还乡 只是不见旧时少年郎 昨夜落雨残荷叩清商 往事忽而涟漪成行 三十三言连成梦一场 想是你在浪迹倦时耳畔的浮响 佳人吟唱一首如梦令 令我思绪如涌浪 我而今各在水一方 又恐相见泪染妆 今夜雨涨相思满惆怅 红烛花泪映透西窗 可惜少了你双手在我肩膀 月华题墨竹上院墙 夜风又翻书几张 太湖石 红鲤塘 依稀丹青涂画旧模样 莲花漏声夜渐凉 醒着我睡了海棠 帘卷星光乌鹊鸣几双 那年茱薏花囊存幽香 至今依然陪在我身旁 几度魂销人瘦对花黄 独酌陈酿又怕凭添了一段心伤 佳人吟唱一首如梦令 令我思绪如涌浪 我而今各在水一方

又恐相见泪染妆 今夜雨涨相思满惆怅 红烛花泪映透西窗 可惜少了你双手在我肩膀 佳人吟唱一首如梦令 令我思绪如涌浪 我而今各在水一方 又恐相见泪染妆 今夜雨涨相思满惆怅 红烛花泪映透（了）西窗（啊） 可惜少了你双手在我肩膀 只把水阔山长留眉间心上书成作曲：千草仙 作词：五子 演唱：烟花Show HITA 混音：HITA 男:墨落宣张 提笔书成颜色中勾勒莲红鹅黄 折扇字两行 是不会相思却道尽相思成伤 那日秋千美人凝妆 蛱蝶翩翩成双 纸上漾漾 画入思量 女:手中银针鸳鸯 剪线穿成照影中青柳新杨 团扇扑萤火舞 邀明月伴我这一场似水流光 那日荫下青衫白裳 花开点点成双 梦里惶惶 绣入思量 女:风中落红忙 琴上一指思念长 男:弦中落宫商 拨出一曲凤求凰 酒中落月将 合:一杯清辉 酿成痴狂中的清狂 女:此生也不枉 留得在你笑中藏 女:石板竹露悠长 听书声朗朗是谁家三百月光 几叶枫凛霜却又泛起菊色 满阶侧顾无方 昨夜细雨小楼桂堂 挑眉我试新腔 缓歌轻唱 抑抑扬扬 男:风弄云散流觞 听歌声怅怅是谁家羽衣霓裳 几叶霜枫染却又菊色斜阳 满阶乱落天香 昨夜小楼细雨桂堂 伞下我踮脚望 诗中徜徉 蒹葭苍苍 女:风中落红忙 琴上一指思念长 男:弦中落宫商 拨出一曲凤求凰 女:镜中白发将青丝千丈（男合：情丝千丈） 换成盼望中的相望 男:此生也不枉 留得在你笑中藏 合:此生也不枉 情衷在你笑中藏 合:风中落红忙 琴上一指思念长 弦中落宫商 拨出一曲凤求凰 酒中落月将一杯清辉 酿成痴狂中的清狂 此生也不枉 留得书成时候藏画未作词：EDIQ 作曲：tony_ms 演唱：烟花Show HITA 和声：HITA 混音：Allen 文案：EDIQ 男:迟到学堂打手掌 你抿嘴偷笑 女:暮风古榕捉迷藏 你总找我不到 男:贴近水面看倒影 谁料这清明雨落 合：两张荷叶穿插在沉默的人潮 男:目 别你远离花轿 女:谁 扮鬼脸逗你笑 合：你 将和谁一梳齐眉老 男:酒 买醉在万枫桥 女:画 握笔也下不了 合：许许梦回只得寂寥 男:将血化墨 我画烟波 相随着 这卷画 只留淡淡余热 声声海誓 早被海潮吞没 剩下一笔画未 苦笑砚无墨 男:我欲成画未成画 你前生一笑 却不敢言不能叹 凭栏夜雨飘摇 女:我愿触碰未敢碰 却被这时空阻挠 合上了眼想你能感觉得到 男:风载着那画在飘 挂在我今生窗角 拥抱无奈只有遥遥 女:有未落的一滴泪 祭前世的一点醉 合：最后把你补在画未 女:将血化墨 你画烟波 淹埋我 这卷画 残留熟悉余热 声声山盟 早为重山相隔 再下一世 你的画未画上我 男:那迟到只是为了买给你桂花糖，我跑过长街弄巷 女：捉迷藏又怕你着急了找不到，我故意露出衣角 合：将血化墨 你画烟波 淹埋我 这卷画

篇三：13幅逻辑图改变你的生活轨迹

13幅逻辑图改变你的生活轨迹

No.1 什么是生活

生活中，我们往往因为缺乏对自我的认知而错过了很多原本属于自己的生活，总是在不经意间错过了那些最美好的东西。

请留意生活中的细节，这是你的生活。

No.2 明天比今天更重要

人们总是过于在意那些重要的决定 (比如接受什么样的工作或者职位) ，但实际上，明天总是模糊的。潜心规划，向你认为最好的目标大胆进发，要知道，很少有所谓完全“正确”或是“错误”的决定。因为它们只不过都是一个让你的生命进入下一个阶段的台阶。

认真地思考，清楚地知道自己的追求及内心深处想要的东西是什么，这是航行中的灯塔，没有了这个灯塔，前行的路上就会有更多“错误”的选择。今天—明天是一条不可逆转的路，珍惜每个当下及生命中的过客。

No.3 获得满足感

和你得到的实物相比，你可以从和别人建立的关系中获得更多的满足。

在我们的现实生活中，我们总是错误地追求“物质”所带来的快感，就如我常说的，钱绝对不是我们人生的追求，它只不过是满足我们需求的工具而已，可是很多人只看了工具，却没有想清楚，努力获得这个工具用来干什么？在现实生活中往往会出现两种情况：

（1）钱有了，却无所事事；

（2）钱没了，所有的精力及焦点都陷入到“求生存”的状态，几乎没有心智考虑幸福的事情，然后越来越穷，越来越没有幸福感。

No.4 体现生命的价值

在这里的“头衔”是指他人的评价，也就是所谓的面子，我们往往太在意他人的评价而忽略了自己最真实的需求。有一句话说得很好“外面只有自己，没有别人”；这句话反过来说也挺有意义：“里面只有别人，没有自己”，真正地忽略了别人的评价。其实，我们在生活的道场中要认真地反思与修行。尊重人比尊重头衔重要，每个人的生命都有自己的价值。

外面只有自己，没有别人。

里面只有别人，没有自己。

NO.5 不要轻易说“不”

学会重新认识拒绝。当你努力想要成为领导者或者建立公司的时候，人们会经常告诉你“不行”。但是与其把这个NO视为事情的结束，不如把它看作一个寻找原因的机会：你是不是找了错误的人?你是不是还没有展现出你具有承担这个新责任的能力？水滴石穿，NO会变成另一个等待、学习和再次尝试的机会。

其实，人们最大的问题在于遭受拒绝的时候“郁闷”的心情。由于情绪的影响，我们不愿意发现自己的问题，而更愿意用找借口的方式去处理，因为这个过程中是逃避了“发现自己问题”的痛苦，就像吃了止疼药，虽然现在不疼了，可问题还是会出现，因此多去“求证为什么”是一种非常好的思维模式。

No.6 挑战自我

找到一个挑战自己的事业。自省:“我是否为我的工作感到自豪”？

这是一幅很有意义的图，如果你不去热爱你的工作与生活，不能发现工作与生活中的价值，再大的努力，你的人生体验都会停留在峰底。

No.7 别害怕不确定性

篇四：第9课 沿轨迹行走的机器人

第9课 沿轨迹行走的机器人 第一课时

教学目标：认识轨迹识别传感器，学会在程序中应用轨迹识别传感器 初步掌握轨迹的绘制方法

掌握沿轨迹走的流程图编写以及程序的设计

初步掌握循迹机器人的搭建和调试方法

教学重点：掌握沿轨迹走的流程图编写以及程序的设计

教学难点：沿轨迹走的流程图编写以及程序的设计

教学过程

导入

1、引入新课

（1）演示在仿真界面中机器人沿轨迹走的程序。（展示机器人程序）

（2） 师：我们的机器人是怎样行走的？

（3）、师：今天我们就来学习能够辨别颜色，寻轨迹的机器人。师提问：机器人为什么能沿着轨迹行走，靠的是什么呢？

学习新知

师1：我们用什么传感器呢？我们先来认识一下，请大家把课本打开，翻到73页，找找，我们用到什么传感器？（课件展示轨迹传感器） 师2：它又是怎样工作的呢？（相邻的同学可以互相讨论）

【特别强调：轨迹识别传感器是根据颜色的差别来判断地面的轨迹】

轨迹识别传感器的变量值及其含义

师3：轨迹识别传感器给我们传来什么信息呢？（课件展示） 左探头不在轨迹上，右探头不在轨迹上。变量0

左探头在轨迹上，右探头不在轨迹上。变量1

左探头不在轨迹上，右探头在轨迹上。变量2

左探头在轨迹上，右探头在轨迹上。 变量3

师4：我们今天先来研究变量为1的情况下，机器人应该怎样工作？ 任务分析

提出问题

师1：如果是人在一条彩色的路上，是怎么行走的？

师2：刚才的机器人是怎么沿着轨迹“走”的呢？

3、学生思考问题，小组讨论并回答

4、师生一起来讨论，解决机器人的行走方式。

总结机器人贴着轨迹的边缘走比较简单。

程序设计

师：根据刚才的分析，参考课本76页的提示我们来设计我们的机器人程序

教师巡视，发现学生存在的问题并引导学生更正。

程序仿真

师：机器人的程序我们已经完成了，怎样知道它是不是按照我们的要求去工作的呢？接下来，我们进行仿真。

1、 教师讲解：如何在仿真界面中添加矩形色带。

师：请大家完成两个任务，看看我们机器人能沿着轨迹行走吗？

2、任务驱动：（1）设计一个长方形的轨迹

（2）设计一个环形轨迹，运行程序。

学生操作——教师巡视指导

展示学生程序及仿真情况，小结，分析学生们的模拟行为是成功还是失败，指出原因，总结问题。

失败：机器人在轨迹外面（0）和里面（3）

成功：机器人在轨迹的边缘（1）（2）

师：这个机器人的设计还有不完善的地方，下节课，我们再来研究其他位置的情况。

课堂小结

师：这节课，我们学到了哪些知识？（传感器，沿轨迹行走的机器人）

篇五：伴随我们一生的成长轨迹

伴随我们一生的成长轨迹——父母的影响

班级：经商英2班

学号：1231010224

姓名：张雪丽

回顾我们20年来的成长轨迹，父母对我们的身心教育影响是最具有影响力的，这也将一直伴随着我们的人生历程并且在我们的生活与学习过程中起着非常重要的作用。从我们呱呱落地到咿呀学语，从我们步入学校到进入大学，从完全依赖到学会独立的整个过程，父母对我们的成长过程都产生了一定的推动力与影响力。

在我们每个人的成长过程中，一般都伴随有会父母的陪伴，他们对我们的互动方式，教育方式，成长启示都会给我们的发展带来一定的效应。首先，从父母与我们的互动方式说起。在我们的脑海中往往有这样一个思维定势：父亲总是以严厉刺激的教育方式教育孩子，而这种教育方式也最能刺激孩子成长的发展；而母亲则是以一种温和的方式来关心呵护孩子，这种教育方式一定程度上给了孩子心理上的安慰，并且一定程度上弥补了父亲由于严厉的教育态度给孩子心理上造成的压抑。毫无疑问，这种说法在现如今也是非常具有说明作用的，最起码对于社会上的大多数家庭来说是这样的，但是我们也并不排除个别的反例。下来我将说明一下在我的成长过程中与父母之间的具体的互动的方式。从我开始有这些印象的时候，父亲对我的影响在一定程度上是高于母亲的影响程度的。在我的记忆中，父亲总是会通过一些刺激好玩的活动与我互动，例如说，他会把我放在他的肩上或者提

起我的胳膊转圈，而这些活动恰好迎合了年少的我的喜爱，因此那时候比较喜欢和父亲玩耍。虽然这样说，我们也不能忽视母亲的影响。母亲一般来说会以温和的方式和我们来互动，像天冷的时候给我们穿衣服，洗衣服，或者抱抱我，叫一声宝贝啊之类的。母亲的互动方式与父亲的方式在一定程度上是相反的，但是他们的不同的互动方式恰好给了孩子充分满足并且适合的教育模式，这两者缺一不可。

伴随着这两种不同的互动模式，同时也会对我们的成长产生不一样的效应。但是无论是父亲的严肃刺激的教育方式，还是母亲的温和亲切的教育方式，都会给我们的成长留下深刻的启示，并且产生强大的影响。我记得小学的时候父亲经常会给我讲数学题，会经常带我去外面逛，也会经常陪伴我玩耍，会教我骑自行车，特别是那年我腿部骨折后他每天接送我上学放学。我觉得父亲的这些举动无疑给我的心理注入了一种理性的坚强的因素，无论在以后的学习还是生活中，我都应该以一种理性勇敢地态度去接受，去挑战。父亲对我的影响是源于内心坚强的一面，然而母亲对我成长过程的影响则是内心柔弱的一面。她会叮嘱我吃饱穿暖，会教育我作为一个女生应该矜持礼貌，不说粗话，温柔可爱，我觉得这些对我以后的成长也是非常重要的，这在一定程度上会加强我们内心的柔性。在我们吸纳了父亲给我们刚性的影响以后，我们也应该将母亲的影响与之融合，从而使我们更好地成长，更好地发展自我。

最后，对于父母对我们的人际交往模式的影响。首先，父母所交往的模式会一定程度上影响我们的判断力，从而影响我们自己的交往

范围。其次，父母对我们言语的教育方式也会间接地影响我们的交往模式，他们会告诉我们和什么样的人交往以及不应该和什么样的人交往。在这个前提之下，母亲与父亲的影响又有一定的差异了。父亲更多的倾向于以实际行动向我们展示交往模式，而母亲更多的是以言语来影响我们的交往模式。总之，父母的言语以及他们的实际交往模式都会一定程度上影响我们现实生活中的交往模式。

任何父母都会有自己对子女的教育方式以及影响结果，但是无论是父母亲与我们的互动模式，还是他们对我们的人际交往模式的影响，或是他们对我们成长过程的促进，都将伴随我们一生，并且产生巨大的效应。这些伴随我们一生的成长轨迹——父母的影响完善了我们的内心个性，强化着我们迈入社会的发展能力；它不但是我们成长的基础，也是我们必须完善和发展的成长过程。

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