铜管乐队

篇一：铜管乐队

铜管乐队

铜管乐队

我们壶山小学有一支优秀的鼓号队。他们可是武义县的王牌精英，全县要数咱们小学最棒了！

在这支队伍里大鼓是他们的灵魂，指挥是他们的中心。奏乐开始了，穿着金装的披风的指挥员手一举，打了个手势。鼓号队立刻吹起了雄壮的《少年先锋队队歌》、《红领巾之歌》迈着整齐的步伐前进。奏乐才不久，震耳欲聋的歌声便把我带进了威武雄壮的场面。仿佛看见双方在在进行热血沸腾的战斗。嘹亮的歌声时而高昂，时而低沉。站在第一个的指挥员，动作各个干脆利落，脸情十分严肃。手中拿着那闪耀着光芒的星星，对于他的指挥名副其实。 这支乐队的乐器式样很多：有小号、长号、中音号、圆号、上低音号、长笛，多得数不胜数。所以吹出的声音也很宏亮，似乎惊动了天和地！我们在看看他们的服装吧！头上戴着火红的帽子，身穿红带黑的衣装，腰上还有金黄色的腰带，仿佛是炽热的阳光使者，又恰似准备奋勇拼搏的士兵。可比其他小学绚丽多了。就凭服装上来讲已经满分了。也正因为有这个优势才导致他们获得武义县特等奖称号。

可你们有谁知道这支鼓号队鲜为人知的幕后故事。他们每天起早摸黑，我每次上学总能听到他们的乐声；放学总能见到他们在操场上摆队形。

我听过气势雄伟的进行曲，欣赏过清脆悦耳的小调。但在我心中，在全校心中壶山小学的鼓号队才是最出色的！鼓号队的小音乐家们，吹吧，让你们的舞台更加精彩，让你们的舞台更加辉煌！

篇二：铜管乐队训练计划

铜管乐队训练计划

一、目的要求：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求，同时也为明年的市少先队管乐比赛做准备。特成立韶口小学管乐团。

二、兴趣小组成员：

30人，在五至六年级学生中选拔。

三、活动时间安排：

每周二至五大课间活动时间

四、活动地点：

音乐教室

五、活动项目：

管乐训练

六、指导教师：

丁小平 王小云 黄玉英 赖钱洋

七、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性、有效性。

八、具体工作措施：

1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展，为明年的艺术节比赛做好充分的准备。

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

韶口小学音乐组

2011年9月

篇三：铜管乐队

铜管乐队

一、学习目标：

1、培养学生的音乐素养，把学生的道德修养贯穿音乐教育的始终。

2、培养学生对铜管乐的兴趣与爱好，掌握一技巧及吹奏能力。

3、突出音乐学科的特点，培养学生的合作意识，并将所学应用于实践。

4、争取本学期能以较高水准，把《拉德斯基进行曲》 和《欢迎进行曲》《团结友谊进行曲》分声部合奏完毕。

二、学习内容

1、正确的演奏姿势及吹奏口型。演奏姿势正确与否，对演奏技巧的提高起着制约的作用。吹奏时身体要坐直、放松、双肩放下、双足平放于地上，这对气息的通畅和身体健康都有好处；正确的发音还要注意正确的手形和正确的触键，这与手指的灵活性、节奏的准确性及演奏速度的提高相紧密联系。口型由于不同乐器的号咀大小不同以及相同乐器在不同的音区有不同要求，所以要加强口型的训练，这对音色质量，高低音贯通等技术的提高起直接影响。

2、发音的训练。气息是发音的动力，要以胸腹式呼吸这种科学的方法来控制气息的运动，协调唇部周围的肌肉组织，使唇尖粘膜振动，借助号嘴的作用和乐器的传导而发音。由于

小号、短号的号嘴较小，不易吹响，应将“风口”抿紧一点，使号嘴发出唇振音。训练时还要重视唇部肌肉对调整唇尖缝隙的变化，促使唇粘膜发出不同振动频率，不要完全依赖号嘴来“压迫吹奏”，这样会使音色沉闷无光泽，高低音连接困难，速度无法提高，甚至号嘴压到号身抽不出来。

3、长音的训练。由于中小学生练习的时间有限，加上学生感觉到长音练习很枯燥无味、老师的速成思想，所以往往忽视了长音练习。长音练习是很重要的基本功，它可以掌握正确的呼吸方法、分辨音色的好坏、加强音准的概念、音高力度的感觉都有好处。

4、优美音色的追求。若是将各个音吹响不是很困难的事情，但达到优美、悦耳的境界则是个复杂的、长期不断努力的过程。由于铜管乐器都是铜材制成，因而使用时声音大、宏亮而辉煌、音质具有金属声响的光亮和紧张度。但吹奏的方法、气息的运用、乐器的质量等不同，吹奏出的音色也将不一样，所以需要各方面地改正和努力，从而不断地提高。

三、学习方法

（1）在教学过程中，要讲求循序渐进性。

例如：小号有两个多八度宽，在学习中，应让学生先练习中声区的一个音或几个音，然后依靠每天吹长音来积累嘴劲，逐渐向低声区和高声区进行两边拓宽，以便掌握更多的音。嘴劲是靠日久天长逐步积累起来的，因而要坚持长期不断地努力训练。

（2）在教学中还应对学生进行系统全面地训练，对学生进行呼吸方法训练、发声初步训练、起音训练、吐音训练、连音训练、力度训练、各种节奏训练（如附点音型、切分音型、前八后十六及前十六后八音型、三连音等）等。

（3）管乐队学生要掌握一定的五线谱等乐理基础知识。掌握五线谱中音的长短、高低、调号、拍号、基本力度记号，基本速度标记及各种演奏记号。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:铜管乐队)

（4）还要坚持进行练习视唱、视奏和听音的训练。特别是视奏、要由浅入深、由易到难坚持训练，力求做到眼、手、气、舌协调一致。

（5）除了练习外，还要组织学生多看现场音乐会，多听优秀的乐队录音，多听多看优秀演奏家讲授示范的CD及VCD，提高学生的演奏水平、欣赏能力和艺术修养。

附：训练计划安排表

管乐合奏《团结友谊进行曲》教学设计

一、教学目标：

1、了解各种乐器基本功的联系方法。

2、了解器乐合奏的基本方法（合作方式）

3、 参加演奏的学生通过练习，能够流畅地演奏乐曲；通过老师的启发，能把握乐曲的速度、力度及情绪；并能在合奏中与他人合作，基本上做到声部间和谐、均衡。

二、教学内容：

1、长音、吐音、双吐、及音阶等基本练习的训练

2、欣赏歌曲器乐合奏视频，分析各个声部的特点及主要任务。

3、分声部练习全曲，及合奏全曲

三、教学重点难点：

1、基本功的训练由于不同乐器导致训练方式有所不同，怎样统一进行训练很关键。

2、在合奏中培养学生的协调合作能力，自信地、有表情地演奏作品。

3、指导学生能够倾听其他乐器的声音，控制好音量，保持声部均衡、声音的和谐。

四、教学过程：

1、基本功训练，（长音、双吐、音阶等）分为铜管和木管分开进行，注意演奏的姿势、口型、和气息控制。顺便讲解

篇四：铜管乐队简介

浙江交通技术学院院铜管乐队成立于1995年，自乐队子成立以来在校领导和和校团委的关心与领导下逐渐步入正轨直至壮大。在学校领导的支持下我们铜管乐队现乐器打击类有大鼓，小军鼓，镲，三角铃等铜管乐器有小号，短号，圆号，次中音号，大号，长号，长笛，单横管，萨克斯等10多类铜管乐器。

在乐队各届成员的努力下于2007年取得了省级优秀社团的称号，并在我们乐队的不断努力下接连在2007——2008年度，2008——2009年度和2009——2010年度连续获得了本校优秀社团的称号。

除此之外我们铜管乐队更是积极参加各类活动，并在活动中获得了良好的成绩，除校内的活动外，我们铜管乐队更是积极参加了各类校外活动，比如校园社团进社区活动，以及和在杭的其他院校的铜管乐队进行交流，我们铜管乐队更是经常前往养老院和福利院进行义务表演，为老人们和残疾人士尽我们的力量带去快乐。也为会员们提供表现自我的机会。

我相信在学院领导及学院团委老师们的领导和我们院铜管乐队全体新老成员的共同努力下我们社团将会更加辉煌！

篇五：校外中小学铜管乐队的组建和训练

校外中小学铜管乐队的组建和训练

为了丰富校外艺术教学的内容和教学形式。活跃青少年活动中心的文化气氛，同时也响应上级部门的号召，我们青少年活动中心组建了三个小学一个中学的铜管乐队，由西洋管乐器与打击乐器组成的铜管乐队，气势宏大，音响丰富，音色响亮，可演奏各种调性及复杂的乐曲，深受人们的喜爱。我们活动中心于2009年暑假组建了铜管乐团，是我们唐山开平区里比较大的一支小学生铜管乐团。现有队员200人，不含打击乐。学校管乐队是学校艺术教育的重要特征，现在笔者综合这两年来对校外铜管乐队的教学、训练与辅导。谈谈自己的一些看法。

一、关于校外铜管乐队的组织

(一)首先是因地取材，精心选拔队员

因受西洋管乐器的种类及吹奏方法的影响，在选拔队员时，要根据活动中心的现有的条件，采取自愿报名和音乐教师推荐的双重方法。原因一是学生本人要有这方面的爱好和兴趣：二是学生要有一定的音乐基础，还要性格开朗，热爱音乐，有一定的音高感觉、节奏感受以及灵敏的听觉与动作反应。然后通过简易乐理、视唱练耳、管乐器构造、吹奏原理、使用和保护常识等知识的短期培训和考察，确定队员并保留一定数量的低年纪队员以做候补队员，与老队员一起参加学习与培训。并根据学生生理及身高条件合理安排乐器，以期充分利用条件，发挥其个性，使其能尽快地掌握其基本的吹奏方法，提高其吹奏水平，以保证铜管乐队的长盛不衰。

(二)其次是强调严格管理

校外管乐队是一个多人的团体，所使用的“工具”又都不大一样，在演出及排练过程中常常是以集体合奏的形式出现，且各类乐器结构复杂，工艺精细，价格昂贵，因此必须健全组织和落实管理。教师要挑选其中有较强责任心和业务能力并且在学生中间有威信的学生担任乐队的负责人，并严格管理制度，对乐器进行合理分配使用。包干负责，服从指挥，妥善保管好乐器，并做到随时注意检修，保管和爱护好乐器以及相关附件。

二、铜管乐队的训练

(一)首先让队员熟悉自身乐器的构造及性能，了解基本的吹奏方法，进行口型，呼吸和气息调节等基础吹奏训练。以易吹八度内的基本音符的泛音列、音阶、音程模进为基础进行长音的练习，这是管乐吹奏的基本功。在练习时。注意音头要干净，在音的持续过程中间要平衡，并始终保持“起吹”的那个音不变，音量保持中等强度，注意气息和音色的控制。铜管音色不虚不炸，木管音色不哑不啸等。反复练习后再进行力度和速度的变化，音域的上下拓展，其后进行断音、保持音、强音、吐音、连音等的基础训练，

这样，学生既能锻炼、控制和体会气息的运用，体验唇部力量控制的感觉和大脑听觉记忆互相协调统一，又能养成一种良好的吹奏习惯。提高耐力和吹奏水平。和老队员一起进行合奏时能充分把握音准和音色。适应不断变化的力度和速度。

(二)其次是加强队员的视奏与背谱能力

铜管乐队在排练新曲目的时候，往往是全乐队在一起合排，或是乐队学生一边听全曲音乐一边看歌谱，以使队员对多声部的乐曲有一个粗略的印象，有一个整体的效果感受，这就要求队员有较强的视谱能力和视奏能力。因而训练前指导老师需经常进行一些常用理论的讲授，从一些旋律流畅，易看易记的简易短的小曲子人手，进行筒谱线谱的视唱、视奏训练与检测，阐述各种乐器在乐曲中的指法(包括把位)的设计和运用。在新曲目排练时，先安排适当的分谱练习、分声部、分乐器类别地放慢速度进行分组合排。

在合奏训练时，尽量做到中途不停顿，跟上音乐的进行，训练学生大脑反应的灵敏性，合奏的整体意识，使他们能清醒地意识到自己在乐队中的地位和作用。如此长期训练，可以提高队员的视奏与背谱能力。

三、抓住音准和节奏的训练

音准和节奏是乐队演奏的基本要求，是进行音乐表现的核心。由于乐器的构造，质量的不同，演奏技术的高低和队员本身听觉能力的差异，管乐吹奏的气息及口型等各种原因，都可能造成音高的差异。为此，在乐队训练时，教师要随时注意听辨、发现并纠正音不准的现象，并及时阐述音不准的原因。对某些乐器本身的音准情况，在训练时要及时指导队员作必要的检查和调整，平时也可依据音区的不同分别作同度、八度的齐奏或音阶旋律的合奏练习，也使队员在长期的训练中学会辨别和调整自己演奏出来的音是否与其他乐器所演奏的音高一致，培养队员良好的听觉习惯，提高队员的音乐

修养与素质。

四、培养队员看指挥的习惯

因管乐队的乐器种类较多，包括铜管、木管和打击乐器等，且管乐队的演出也都是以齐奏或合奏的形式为主要表现形式。很多时候队员在吹奏的时候只管自己埋头使劲地吹，结果导致速度越来越快，使打击乐器组的大鼓、大镲、小鼓等都不能统一协调起来，跟木管、铜管又相互脱节。所以一定要养成看指挥的习惯。

总之，组织和训练一支校外铜管乐队是一项长期艰苦的工作，不仅要求我们要有周密的计划和队员们团结协作的精神、教师科学的管理，还要多做学生家长的思想工作。我相信，只要管乐队工作能有条不紊地开展下去，就一定能培养出一支良好的校外铜管乐队。

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