我是一枚硬币,500

篇一：这就是我 作文500字

这就是我 作文500字

这就是我

三年级 孙熙桐

我有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，一个灵敏的鼻子，还有一张能说会道的嘴。

我的爱好是写字。我写字时候非常认真，我还报了书法班，老师教我写字的时候，我写的十分认真，老师走到我的面前说：“孙熙桐你写的字真好看。”我心里像是吃了蜂蜜一样甜，你可别小看我，我还得过书法一等奖呢。

我还很爱读书。我一看起书就没够。有一次，我看书着迷了，妈妈叫我吃饭，我都没有听见，妈妈叫了好几声，我都没有听见，妈妈只好走进我的房间，来喊我。可是她看见我正在看书，妈妈笑着说：“你真是一个小书迷呀！”

我有很多的优点，但是，我也有不少的缺点。写作业时候，不认真，粗心大意，上课不认真听讲??有一次，上课我正在和别人说话，老师看见了说：“孙熙桐，你来回答这道题？”我站起来，心里非常的着急，因为，我刚才没有听讲呀。下课后，老师把我叫到办公室，老师狠狠得训斥了我。

还记得有一次，老师布置了很多作业，我刚写了几下，听见楼下的小朋友在玩，我心里就走神了，结果我为了赶紧出去玩，粗心大意的把作业写完了。就在我下楼去玩的时候，妈妈检查了我的作业，有几道题我都做错了。妈妈把我叫了回来，让我把那写错的作业重新做一遍，我只好静下心来，乖乖的把错的题重新做完了。看我是很粗心吧！

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小男孩。（557个字）

篇二：这就是我 500字

这就是我 500字

在镜子旁，你感觉有谁在你身边站着和你一同走着，有谁和你一起说着、笑着，有谁和你变成了老朋友，这个人不是别人就是我。

我一个14岁的小女孩，天生爱动。我是什么样的性格连我自己也不太清楚，有人说我文静稳重；也有人说我外向、疯狂，把我自己都搞糊涂了。

我喜欢看一些名人名言，因为从这些书中能看到名人从普通走向辉煌的闪光足迹，它激励我在人生的道路上不断前行，它能够让我领悟到人生的哲理。人生需要目标，有目标就要去不断地奋斗，人不能度过没有意义的一生。

我还比较喜欢看一些童话书，我觉得那些童话写得非常美好。像安徒生《海的女儿》让我看到了世间的挚爱真情，《丑小鸭》让我懂得人生的意义：“只要你是一颗天鹅蛋的种子，即使生在养鸭场里也没有关系。”我常常把自己想象成童话王国里的人物，把整个世界变得更加美好。

我不仅喜欢看书，还喜欢交朋友。凡是和我在文学爱好上有共同追求的朋友，我都愿意与他们交往。“青春无悔，不坠青云之志；人生苦短，更须努力前行。”

我就是这样一个倔强的女孩，你喜欢我吗？

篇三：第三次七年级上月调测

遂昌三中九(上)语文第三次月调测试题卷（2013·12）

命题人:朱一青

考生须知：

1．本试卷共四大题，27小题。满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前，请在答题卷上认真填写校名、班级、姓名、学号及座位号。

3．必须用黑色钢笔或圆珠笔在答题卷的对应位置上答题，写在其它地方无效。

一、语文知识积累与运用（24分）

1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（ ）（2分）

A．襁褓( qiǎng ) 田圃( pǔ ) 嗤笑( chī ) 锲而不舍( qia ) ．．．．

B．狡黠( xiá ) 桑梓( zǐ ) 诓骗( kuāng ) 面面厮觑( qù ) ．．．．

C．愕然( a ) 栈桥( zhàn ) 恣睢( zì ) 强聒不舍( guō ) ．．．．

D．商酌( zhuó) 拮据( jù ) 嗔怪( chēn ) 廓然无累 ( lěi ) ．．．．

2．选出下列词语中没有错别字的一项。（ ）（2分）

A．旁骛 红装素裹 喑哑 前仆后继 B．庸碌 刻骨铭心 亵渎 重蹈复辙

C．鄙夷 侍才放旷 惘然 恪尽职守 D．煞白 根深帝固 佝偻 不言而喩

3．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）（2分）

“我所努力的对诗的要求是四个方面: ,有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚； ,

以一个意象来表明一个感觉和观念； ,以全部力量去完成自己所选择的主题； ,不含糊其词,不写为人费解的思想。”诗人艾青在他《论诗》中说的这段话对今天的汉语诗坛依然有着深刻的借鉴价值。

A. 单纯 朴素 明快 集中 B． 朴素 单纯 集中 明快

C．朴素 集中 单纯 明快 D． 明快 单纯 集中 朴素

4．选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2分）

A.中华人民共和国国务院新闻办公室12月26日发表《中国的医疗卫生事业》白皮书,全面介绍了中国医 疗卫生的基本状况,展示了医药卫生体制改革阶段性。

B．李老师勤于学习,学识渊博,但是对学生和蔼可亲,胜似慈母。

C．“阿里巴巴”投资金义都市新区的消息,吸引了众多金华市民关注的目光。

D．2012年公众对慈善组织信息公开状况的满意度有所改良,表示满意和一般满意的比例为39℅。

5.填入下面横线处的语句,排列恰当的一项是( ) (2分)

“雅舍”。 2009年12月, “雅舍”被重庆市人民政府公布为市级文物保护单位。

①次年, 梁实秋先生应《星期评论》之邀,在此刊物发表《雅舍小品》 。

②1939年, 梁实秋与社会学家吴景超夫妇合买此房,为投递方便,便以吴景超夫人龚业雅之名取名为“雅舍” 。 ③“雅舍”因此名扬宇内,成为文学爱好者所向往的地方。

④《雅舍小品》以其品位和格调,受到读者的喜爱,成为中国现代散文的经典之作。

A. ②①③④ B． ②③①④ C． ①④③② D．②①④③

6．下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）

A．我国第一部纪传体通史《史记》，记录了从黄帝到汉武帝3000多年的历史，鲁迅称赞它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”。

B．《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

C．《故乡》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，作品塑造了闰土、杨二嫂、“我”等人物形象，写出了故乡人的变化。

D．德国思想家培根的随笔说理透彻，警句迭出，值得我们用心体味。

7．古诗文名句默写。（6分）

（1）马作的卢飞快, 。（辛弃疾《破阵子》）

（2）过尽千帆皆不是, 。肠断白蘋洲。（温庭筠《梦江南》）

（3） ，鬓微霜,又何妨! （苏轼《江城子·密州出猎》）

（4） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）《渔家傲·秋思》中运用典故表现作者思乡不能归家的诗句是： ，

。

8．综合性学习（6分）

党的《十八大报告》首次将“美丽中国”写入施政目标。“美丽中国”美在哪里？请你加入到“寻找

美丽，体验祖国魅力”活动，完成以下任务。

活动一：夸夸汉文字（2分）

汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。汉字之美，美在形体。如“阳”这个词，

使你感觉到了热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就想流泪； ??这些横竖钩点的奇妙组合，是一些多么可爱

的小精灵啊！

选出两个你认为喜爱的汉字，参照上面的例子续写一句。 活动二：说说我发现（2分）

近来随着我县建设国家三类城市语言文字工作的开展，要不要保留方言成了很多人争议的话题，一项

请用一句话对调查材料分析概括： 活动三：亮亮我观点（2分）

在推广普通话和保护方言讨论中，你有什么观点？请说明理由。

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面一篇小说，完成9-13 题。（13分）

一枚硬币

【美】 帕特里夏·雷伊

最近，我去拜访一位商人，我和他谈话时，他一直在手上旋转一枚硬币。我忍不住好奇，问他为什么

把玩一枚硬币。

他说:“我在念大学时，一次我和室友穷得只剩下一枚硬币。我们靠奖学金和打工勉强凑够了学费。

我们都是家族里第一个考上大学的，父母以我们为荣。我们的生活主要靠父母每月寄来的不多的钱维持，

可是这个月我们的家里都没有汇钱来。他说他已经和家人谈过了，他们家也实在拿不出钱了。那是一个星

期日，我们总共只剩下一枚一角硬币了。”

“我用那枚硬币给500里外的家里打了一个电话。母亲接的电话，我从她的声音听出家里出事了。她

说我父亲病了，丢了工作，因此才没有办法把钱汇过来。我们很难过，看来我们必须辍学回家了。”

“当时你很失望？”我问。

“我们被残酷的现实击晕了。还有一个月这个学期就要结束了，然后我们可以用整个夏天工作赚生活

费。我们的成绩棒极了，我们已经被告知将得到下一学年的奖学金。”

“那怎么办呢？”

“挂断电话的时候，我们听到一阵噪音，许多硬币从投币口涌出。我们高兴坏了，伸出手去接那些钱。我们研究该如何花这些钱，没有人会知道这件事。但后来我们觉得不该那样做。可你明白我们那时的矛盾心情吗？”

“是的，归还它们一定很艰难。”

“我给接线员打电话，告诉她发生了什么。”他笑着回忆说，“她说钱属于电话公司，所以必须把它们

放回去。我们一遍又一遍把钱币放回去，可机器总是把它们又吐出来。”“最后我告诉接线员，硬币投不进

去。她说她也不知道该怎么办，她会请示上司。她请示完之后，告诉我们可以留着那些钱，公司现在人手

不够，不想为了几个美元派人去维修机器。”

他看着我，吃吃地笑，但是声音里已有些动情。“回宿舍时，我们笑了一路。我们数了又数，共7美

元20美分。我们决定用这些钱买点儿吃的，然后去找份活干。”

“找到工作了吗？”

“是的，我们跟杂货铺老板讲了硬币的事。他告诉我们明天来上班。我们的钱可以支撑到领第一笔薪

水。”

“你们两个又可以完成学业了？”

“是的，我们在那儿一直干到毕业。我的朋友后来成为了一名律师。而我又读了商科，毕业后开了这

家公司，现在我的公司已有数百万资产了。”

“你手上拿的是最初那枚硬币么？”

他摇头说：“不，那些我们花光了，得到第一笔薪水时，我留下了一枚硬币。我要用它不断提醒自己，

我来自哪里。它会使我牢记，我的生命中，曾有一枚硬币横在我与极端贫困之间。”

“你后来又去找那个接线员，告诉她那些钱对你意味着什么了吗？”

“没有，但我们毕业时，我给电话公司写过一封信，问他们是否想把钱要回去。他们的老板回复了一

封祝贺信，并告诉我们那些钱是他们花得最值的一笔。”

“你认为这是一种侥幸吗，或是电话公司有意帮助你们？”

“我时常会想起这件事。我想可能是接线员听出了我声音中的恐惧，也可能是她想让那台机器保持不

吞币的状态，或许仅仅是运气。”

他一把抓住那枚硬币，就好像是要从它的身上攫取力量。“我会永远记住那一天。数年来，我已经无

数次无数倍地偿还了那笔债务。我希望有人会因此受益，因为我知道，一枚一角硬币也可以改变一个人的

一生。”

9．文章以“一枚硬币”为题，请你根据文章内容，仿照示例写出你对“一枚硬币”的理解。(2分)

示例：这是一枚在“他”手上旋转的硬币，这枚硬币可以给“他”带来力量。

10．文中“可你明白我们那时的矛盾心情吗？”的“矛盾心情”具体指什么？(2分))

11．品味下面句子，说说这句话的表达效果。(3分)

我们数了又数，共7美元20美分。

12．“我们跟杂货铺老板讲了硬币的事。他告诉我们明天来上班。”“我们”为什么得到了杂货铺老板的信任？

(3分)

13．文章开头说“最近，我去拜访一位商人”，请你说说这个“我”在文章中的作用？(3分)

（二）阅读下面这篇议论文，完成14-17题。（13分）

苦读与乐读

①中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥

刺股。乐读的倡导者是孔子，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这两种方法本互为补充，

不过现代人多认同后者而不愿效法前者。

②这种选择自有其道理，这种道理用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”。事实上也确实

如此，带着浓厚的兴趣去读书，确会精神集中，心无杂念，所以感受深，记忆牢，联想也丰富，所谓“心

骛八极，神游万仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。既沉醉其中，也就不以为苦，自

然会多用时间，并且乐此不疲，流连忘返；然而，这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适“幼时酷嗜小说”，

后来回忆说：“所得小说良莠不齐，中多淫书??害余不浅。”可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。但

既经选择是否就万事大吉了呢？答曰：也不尽然。一个人兴趣广泛还好说，如果兴趣狭窄，读来读去就是

那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。欲除此

病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理论、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文

章来也糊涂，所以我希望你们不要放弃科学，一味钻在文学里。”

③既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”，但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收

获。朱光潜谈及有志于做学问的人才时说：“也有些初读很枯燥的书必须咬定牙关去硬啃，久了还可以啃

出滋味来。”有了滋味也便有了兴趣的萌芽，再啃下去发展到欲罢不能的地步也未可知。可见兴趣并非凭

空而来，是可以培养的。这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。

④然而林语堂极不赞成“苦读”，他在《论读书》中对苏秦锥刺股的做法批判到：“读书兴味，昏昏欲

睡，始拿锥子在股上刺一下，这是愚不可当。”接着指明利害：“不睡觉，只有读坏身体，不会读出书的精

彩来。”林氏之言并非毫无道理，但他忽视了一个重要的事实，那就是这位“苦读”的代表苏秦最后并非

一无所成，而是“终以酬酬壮志，功名传千古”了；“苦读”的另一位代表孙敬最终也学有所成。由此可

见，“苦读”并非要不得。孙敬和苏秦的做法或不可取，但精神值得学习。

⑤其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，他早早有心理准

备的，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：“趣味总是慢

慢的来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”

14．用文中的一句话概括本文的中心论点。(2分)

15．第②段划线句子中“偏食”“营养不良”的含义分别是什么？(4分)

16．第③段中引用朱光潜的话有什么作用？(3分)

17．文末说“从‘苦’中是一定可以读出快乐的”，你是否同意？请结合自己的读书经历，简要阐述你的

看法。(4分)

三、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面古诗，完成18-19题。（4分）

（一）别滁

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

【背景】庆历八年，欧阳修由滁州太守改任扬州，临别时写下此诗。诗人贬居滁州二年，颇有德政。

18．诗中最能体现送别诗依依不舍之情的句子是︰

19．离别酒宴上，诗人因什么而“醉”？请联系全诗说说你的理解。

（二）阅读下面文言文，完成20-24题。（16分）

【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以

五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”

唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，

伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地

耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若

士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也。”

20．解释下列句子中加点的词。(3分)

（1）故不错意也（ ） （2）天下缟素 ( ) （3） 长跪而谢之（ ） ．．．．

21．下列加点的的“以”与“徒以有先生也”中的“以”意思相同的一项是 ( ) (2分) ．

A．而君以五十里之地存者 B．故临崩寄臣以大事 ．．

C．此可以为援而不可图也 D．以其境过清 ．．

22．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

23．有人说：“根据史实，秦王能统一六国，成就大业，应该是个英雄。”你是怎样看待秦王这个人的？

结合选文，发表你的见解。(3分)

篇四：这就是我作文500字

这就是我作文500字

我是一个三年级的男孩，我有高高的个子，瘦瘦的身材，大大的眼睛，挺挺的鼻子，大大的嘴巴，淡淡的眉毛，脸上有几个小黑痣和两只招风的耳朵。 我的爱好可多了，游泳、钢琴、骑自行车、跳绳、跳远、跑步??。其中我最喜欢的体育项目就是跳绳，我刚开始学跳绳的时候只能跳几个，我就经常问一些跳得好的同学，应该怎么跳才能跳的又好又快。经过了五个学期的苦练，现在我一分钟能跳150多个，并且还能够跳很多花样。现在我的跳绳成绩是班级的前三名。

钢琴能弹出美妙的音乐，音乐能使人入迷，我喜欢听音乐，也就喜欢上了弹钢琴。现在我练钢琴已经有一年多了，每天练十五分钟，琴技已经有了很大的进步。但有时我也会存在侥幸心理，偷偷懒。有一次，上钢琴课的时候，老师说：“这首曲子，要注意这里的反复记号。”我觉得自己前几节课一直学习这种弹法，有些心不在焉，就突然想到一个主意，在反复记号的地方只弹几个音，这样可能老师会听不出来。

我开始了练习，刚弹完一遍，老师就大声地说了声“停”。她严厉地说：“我刚刚不是说了要注意弹反复记号吗。”没有想到，我这个自作聪明的小把戏还是被老师看穿了。最后老师叫我把这首曲子弹了二十遍，这就是我偷懒付出的代价。

现在我知道，要做好任何事情，都不能懒惰。爱迪生说：“成功等于百分之九十九的勤奋加上百分之一的灵感。”说的没错，我要想练好钢琴，以后一定要勤奋，不能再投机取巧了。

这就是我，一个顽皮，有点小聪明，但不乏勤奋的男孩。

篇五：七年级上册第一单元习作500字——这就是我

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

在茫茫人海中你可能认识我，也可能不认识我。我和每个人是不同的，我是一个只想进步不想退步的我。

我叫×××。今年１０岁，我是一个可爱漂亮的小女生，我有一张胖乎乎的脸，脸上有一双不大不小水汪汪的眼睛，上面还有两条弯弯的像月牙似的眉毛。 我是一个聪明、有好奇心的的女孩。我对生活充满了希望。

我是一个细心的孩子。记得有一次，我有一道数学题不会做，妈妈走过来，和蔼地说：“珂珂，不会做就别做了。”我说：“这可不行”。我自觉地抱起“教材全解”仔细地查了很多资料，最后在我不懈努力下，终于找到了那道题的答案。

我还有许许多多的爱好，比如：画画，写书法??但是我更喜欢看课外书，因为书里有学不完的知识，有做人的道理，还有好词好句。如果你能把一些好词佳句记到你的脑海里，那么写作文就能做到“读书破万卷，下笔如有神”了。这样你的作文一定会写得栩栩如生更精彩。除此之外，我每天还有一门“必修课”那就是弹古筝。记得五岁那年，我突然喜欢上了民间乐器，所以妈妈就让我学习了弹古筝，一开始感觉简单好玩，慢慢地随着级别的升高，我感到了枯燥乏味。但我却坚信：冬练三九，夏练三伏，风雨过后总会见彩虹，最后我坚持了下来。在近几年，我参加了多次比赛，都取得了优异的成绩。

这就是我，你了解我了吗？你想和我做朋友吗？如果你想和我做朋友的话，我会珍惜你这个朋友的。

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

欢迎走进我的阳光空间。

我是快乐男孩－韩沛峰，妈妈说我的名字寄托着长辈的希望：希望我立志超群。说来也巧，从小学到初中，我在班级的号次都是一号。

我喜欢在家中阅览世界，在鼠标的点击中汇集资料，在电脑屏幕中笑看天地——21世纪是信息技术的世纪，我也是个小计算机迷哦。从惊奇地注视着一页页精美的图文开始，不知不觉喜欢上了它。依然记得那一段时期，经常在作文里炫耀自已“强大的内存”，以此作为自我介绍的开头。

当老师告诉我们巾山小学的网址并打开它时，美丽的界面令我眼前一亮，有空就上去“灌水”，经过不懈的努力，终于小有成就，做了学生天地区的版主，当时欣喜得飞奔起来了。

渐渐地，我开始了技术的研究，虽屡战屡败但仍屡败屡战，继而升任TOP浙江网检查官。

在六年级的少代会上，我竟被选为科技部部长，负责校刊编排。满心欢喜，踌躇满志，一次次的修改，一次次的编排，终于印出了首份校刊，得到了校长在结束典礼上的表扬，当时的心情啊真如孙猴吃仙桃——美极了。

走出电子空间，吉它和象棋令我的生活丰富多彩。五彩的旋律陶冶情操，让我在紧张的学习之余得以放松;智慧的棋子磨砺人的意志，锻炼人的思维。在乐曲中战斗，在沉思中升华，吉它和象棋是我快乐的伙伴。

初中新舞台，看我多精彩。无论是电子操作还是文艺活动，只要需要，我一定第一个上。

这就是我，灿烂的我。

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

甘肃省临泽县五里墩小学三年级潘玉婷

大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃小嘴能说会道，这就是我—小可儿。 我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿，可不知道是为什么，我老是克制不住自己。

我还是一个骄傲的女孩儿：为什么我的成绩老是一上一下，那都是因为骄傲呗。我每次考试的成绩，要是画成折线图呀，恐怕要成一个个的“w”喽！ 你们不要以为我是一个满身缺点的人哦！我这叫“丑话说在前头”。

我有一大优势：有恒心。

那天，我和我的好朋友一起剥花生。开始我们觉得是一种乐趣，开心地剥着。剥了半盘后，朋友便不想剥了，我的朋友五看电视去了，只剩下我一人孤零零地在那儿慢慢地剥着，觉得没意思了，本不想剥的，但又想起妈妈经常对我说的话—“做事情要有始有终，要有恒心！”最后，我坚持下来了，终于满满的一盘花生呈现在我面前！这不仅仅是对我一个小小的考验，还是对我恒心的考验。终于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高兴！

这就是我—一个可爱的女生！

（指导教师赵晓花）

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

鸿雁外语四年级梁赜齐

我是一个10岁的女孩。在父母眼里，是个永远长不大的小不点，但我总认为自己已经懂事了。

我喜欢幻想。你看，我没见过长江，却幻想站在江畔，领略大江滔滔东去的雄姿；我没见过泰山，却幻想站在泰山之巅，陶醉在日出的佳景中；我没去过森林，却幻想在茫茫林海中穿行，尽情拥抱绿色的生命。

我喜欢漂亮。自己有一头长长的秀发，总爱变换花样的梳理，今天一个马尾辫，明天一个小抓髻，再穿上妈妈给我买的美丽衣裳，配以虽不大却富有神采的双眸，一张伶牙俐齿的小嘴巴，活脱脱一个小美人。

我喜欢助人，那是一种快乐。有一次考试，我发现前桌的刘芳在叹气。我拍拍她的肩膀问：“怎么了？”她指了指钢笔，我明白了，把钢笔递了过去，她冲我笑了。考完以后，她感激地说：“多亏你了，我要给你记一大功。”我开玩笑说：“何必客气呢，酸溜溜的。”说完我们都开心地笑了。

对了，我还有个最大的弱点，那就是做什么都五分钟热度。读了本故事书，便想当文学家，听了几首歌，就想当歌唱家，??记得三年级时，我又迷上了书法，每天早起晚睡地练字，可没坚持半个月就又改行了。妈妈说我没长性，真的呀！

我就是这样一个人，评价一下吧。

七年级上册第一单元习作500字——这就是我

谌锴（吉安市吉州区新村小学三（4）班）

一头乌黑发亮的头发，一双锐利的眼睛，加上粗壮的长腿和灵活的手臂，凑成了聪明机智又幽默的我。

我在班上可“有名”啦。上次老师叫班上同学分组演小品，班上六十七人，分了二十多组，我这里就有二十六个队员；上次看电影，我在班上约了十几个同学，结果全到了，没有一个“缺席”；对了，我的作文写得也很好，老师常常在班上读，如果别人问我：“你的作文这么好，有诀窍吗？”我会不假思索地答道：“没有。不过只是写真事，多看书罢了。”

我在学校里有时安排同学“工作”。因为我有许多“部下”和“士兵”，我号召他们干什么他们不会反对。上次我叫李哲阳把去看电影的同学名字记下来，他把名字一字不漏地记了下来。

我很幽默，特别在跟别人谈话时。上次魏博宇的手被树叶上的刺划破了，我打趣地问他：“有没有鲁班当年的灵感啊？”上次胡辰韵说：“谌锴，帮我用‘陆续’造个句吧！”我经过十分钟的左思右想后，说：“上课了，廖昊宇陆

续进了教室。”胡辰韵问：“咱班有多少个廖昊宇呀？”我答道：“那得看他进出了多少回。”胡辰韵：“??”

这就是我，一个既聪明机智又幽默的—谌锴。

体裁作文