作业帮我是一只小帆船
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 04:28:18 高中作文
篇一：难忘那只小帆船
难忘那只小帆船（记者笔记）
本报记者 杜尚泽
?一只小帆船系着两个孩子的心?，?孩子们亲身体会到俄罗斯人民的友爱、善良、温暖，应验了 ‘大爱无疆’这句中国人常说的话，真爱没有国界?……
2010年3月21日，正在俄罗斯访问的中国领导人习近平，来到符拉迪沃斯托克，走进抚慰过四川地震灾区小朋友心灵的?海洋?儿童中心。徜徉在中俄小朋友共同制作的手工艺品中，他端起一只插着两国国旗的小帆船。饱含真情的一席话，让在场的每一个人动容。 三年过去了，这一幕时常在记者心中萦绕。如今，又要随代表团报道习主席访俄，激动中充满期盼。
连日来，从本报驻俄记者发回的报道中，深深感受到，俄罗斯人民早已把习主席当成老朋友，对他的访问充满憧憬。
这一切，源自习主席对俄罗斯人民的深厚情意、对俄罗斯灿烂文化的深刻理解、对推进中俄睦邻友好合作的远见卓识。
?这是一位富有远见和洞察力、意志坚定的政治家?；?从他深邃的眼神和沉稳的语调中，可以感受到他丰富的内心世界?；?两个伟大的邻国紧紧握手，必将造福两国人民，造福世界?……
细腻的观察，真挚的夸赞。对俄罗斯朋友的采访，至今难以忘怀。 ?中俄永远是朋友。?三年来，中俄两国人民相互理解不断加深，中俄全面战略协作伙伴关系深入发展。习主席的国事访问，必将为中俄睦邻友好合作开启新篇章、注入新活力。
让我们一道祝愿习主席访俄圆满成功，祝愿中俄友谊地久天长！
篇二：第九册第五单元测试题及答案
第五单元测试
C卷 应试必备满分版
一、我能把字写得最漂亮(看拼音，写汉字)。(9分)
pōu gōng zhù
解( ) ( )敬 ( )虫
mèi chěng shēng
( )力 驰( ) 外( )
lì jū yū
( )书 ( )束 ( )回
答案：剖 恭 蛀魅 骋 甥隶 拘 迂 提示：要拼对拼音。
二、火眼金睛，辨字组词(把括号里不恰当的字用“\”划去)。(4分)
边(疆 僵) (浇 绕)水 大(象像)
松(驰 弛) (性 姓)别 锻(炼 练)
校(园 圆) 山(峰 锋) (详 祥)略
抑(杨 扬) 观(赏 棠) (绣 诱)花 答案：
提示：要区分形近字的不同。
三、我能在括号里填上合适的词。(6分)
( )的孩子 ( )的鲜花 ( )的符号 ( )的风韵
( )的光辉 ( )的图画 ( )的组合 ( )的小精灵
( )的力量 ( )的天地 ( )的院落 ( )的文字
答案：活泼可爱 美丽多姿 僵硬 不同 清丽 美妙 巧妙 可爱 智慧 想象 宁静 魅力 提示：词语搭配要恰当。
四、我是小法官(指出下面字各属于什么造字法)。(6分)
①象形字 ②指事字 ③会意字 ④形声字
山( ) 人( ) 上( )
休( ) 磊( ) 想( )
答案：山(象形字) 人(象形字) 上(指事字)
休(会意字) 磊(会意字) 想(形声字)
提示：这四种是造字的方法。
五、猜猜我是谁(猜字谜)。(4分)
1.一人住在山旁边，从来没有见过面。 ( )
2.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 ( )
3．一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。 ( )
4．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 ( )
答案：1.仙 2.匹 3.迷 4.郭
六、我能写出谐音。(3分)
1.老虎拉车——谁敢( )
2.膝盖上钉掌——离题( )太远
3.骑自行车下坡——睬( )都不睬( )
答案：1.赶 2.蹄 3. 踩 踩 提示：字音相同，意思不同。
七、我来当医生(找出下面一段话中的错别字后，把正确的字写在括号里)。(8分)
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度地变化，月球的表面呈现出各种奇异的色采，有时是灰色的，有时是宗色的，有时是黄色的。从宇宙飞船看地救，地球发出耀眼的篮色和
白色的光茫，在芒芒的宇宙中，显得特别美丽。( )
答案：度 的 彩 棕 球 球 蓝 芒 茫茫
提示：仔细辨认，找出错别字。
八、我是魔术师(把下面的句子改成陈述句)。(8分)
1．这一点不是值万金吗?
________________________________________________________________________________
2.我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗?
________________________________________________________________________________
答案：1．这一点是值万金。
2．我们为祖先的创造赞叹不已。 提示：陈述句的语气平缓，表示肯定。
九、记忆袋中取珍宝。(8分)
1.传说______________创造了文字。
2.______________是第一个发现和研究甲骨文的人。东汉______________改进了造纸技术。 答案：1.仓颉 2.王懿荣 3.蔡伦
十、阅读大舞台。(10分)
从马拉松说起
古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他尽快把这封信带回去，交给祖国的人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子里却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受到胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声：“我们胜利了!”之后，便含笑闭上了眼睛??
读了上述内容，你难道还没理解到“信念”对一个人来说是多么重要?一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到?当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支持着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。
是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多志士仁人的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略、建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些?不，他们不是钢筋铁骨的机器，他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们有一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事业遭受波折的时候毫不气馁，决不后退。
1.用“√”给下面加点字选择正确的解释。(2分)
(1)日夜兼程
A.两倍的 B．数倍的 C．赶路
(2)安逸
A.逃跑 B．安乐，安闲 C.超过—般
2.作者在2、3两自然段中选用了两个事例，请将它们分别概括出来。(4分)
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3.文中“具有这种信念的人，才会??”中的“这种”指什么?(4分)
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4.作者写这篇文章的目的是( )(4分)
A．想起马拉松的勇敢。
B．提倡做人要有高尚的信念。
C.怀念无数革命先烈。
答案：1.(1)A √ (2)B √
2.(1)马拉松为了早点让人民享受到胜利的喜悦，日夜兼程完成任务后含笑牺牲。 (2)方志敏等共产党人不图安逸，宁愿用自己的生命换取建设新中国信念的实现。
3.“这种”指用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。
4.B
十一、习作芳草地。(30分)
通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧?这次可以写一份调查报告(街道上的用字规范等)，也可以写自己克服错别字的方法。
答案：
造字法
金若英
汉字是我国汉族人民使用的文字，有四五千年的历史了。我从五岁起就认字、写字，到现在我会写的汉字已有两三千之多，但随着会写数的增多，我写错的字也多起来了。爸爸为了让我正确书写汉字，就教我认识汉字的结构。他说，古代人分析汉字，归纳出六条，称“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是造字的方法，后两种是用字的方法。爸爸教我的是造字法。
象形字，是描画实物形状的造字方法。如人、月、心、木、山、刀等。是独体字。 指事字，是用象征性符号表示意义的造字方法。如“刀”，是刀字上加一点，表示刀口的地方。是独体字。
会意字，是用两个以上的字合起来表示一个新的意义的造字方法。如“休”，人靠在树上表示休息的意思：“尖”上面小下面大，表尖的意思：“从”，一个人紧跟着另一个人，表示跟从的意思；“众”，由三人组成，表示人多的意思。
形声字，也是合体字，由两部分组成，一部分叫形旁，是表示字的意义，另一部分是声旁，是表示读音的(但是汉字发展到现在，读音已有很大变化，有些字的读音有差异)。形声字的组合位置有八种情况。
左形右声：材、狈、绘、诗；
右形左声：颈、攻、歉、和；
上形下声：管、晨、邑、霉；
下形上声：毙、娶、垦、膏；
外形内声：围、圃、衷、闺；
内形外声：闷、闽、问、辫；
形占一角：载、腾、裁、赖；
声占一角：旗、葩、病、座。
我学了这些知识以后，就很少有错别字了。今天我把它写出来，也许对大家会有帮助的。
篇三：小帆船优秀写话
小白兔过河（故事续编）（张思严）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔很着急，它想：怎么办呢？它看到了白云姐姐。白云姐姐向它走来。小白兔问白云姐姐：“白云姐姐，请您告诉我，我应该怎么过河，行吗？”白云姐姐没有说话。只见她变成了一个小箭头，箭头往河里指去。小白兔往河里一看，只见河面上飘着一根木头。小白兔这下明白了，原来白云姐姐是让它用那粗粗的木头过河。
小白兔开心地说：“粗木头，快过来。”木头就飘了过来。小白兔抱着木头，就这样过了河。小白兔开开心心地去了外婆家。
小白兔过河（故事续编）（徐宋熔）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。它想怎么办呢？这时，乌龟爷爷游了过来，它说：“昨天下了一场很大的雨，所以，独木桥断了。”乌龟爷爷接着问：“你是要过河吗？我驮你过去吧！我也要过去叫维修小组过来修这座桥。”就这样，乌龟爷爷把小白兔背过了河。乌龟爷爷正要去维修小组，小白兔说：“我去吧！我比你跑得快。”小白兔跟乌龟爷爷说了一声再见，就蹦蹦跳跳地找到维修小组住的地方。它把这件事说了出来，维修小组的队员都来了。它们带着工具和小白兔来到小河边。维修小组看了看说：“没问题。”它们就干起了活。不一会儿，一座美丽的桥搭好了，小白兔对它们说了声谢谢，就高高兴兴地去了外婆家。
小白兔过河（故事续编）（陈颖嫣）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。
小白兔就着急地哭了。突然，小狗跑了过来。小狗问：“小白兔，你怎么了？”小白兔说：“我要到河对岸去玩，可是，独木桥断了，我过不去。”小狗说：“你不是跳得很高吗？你可以跳过去。”可是河太宽了，跳不过去。
过了一会儿，小猫也跑来了。小猫说：“可以用石头铺一条路走过去。”可是河太深了。犀牛伯伯走了过来，它说：“还是我背你过河吧！”
小白兔高兴地到了外婆家。
小白兔过河（故事续编）（孙梵菁）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了，它就找来一些朋友去竹林问熊猫借了一些竹子。熊猫答应了。小白兔和朋友们把竹子抬到河边做了一艘小竹筏。小白兔坐着竹筏就过了河。它提着篮子去附近的森林采蘑菇。不一会儿，小白兔的篮子里就装满了蘑菇。它就高高兴兴地到了外婆家。
小白兔过河（故事续编）（廉晶莹）
小白兔蹦蹦跳跳来到河边你，发现河面上的独木桥断了。小白兔想：怎么办呢？它看见旁边有几棵树，眼睛一亮，有了。它把树上的树枝扎成了一艘小船。接着，再从树上摘下一片最大的树叶做船桨。小白兔坐上自己做的小船，用力划着船桨。不一会儿，这艘小船很快就把小白兔送到了河对岸。小白兔从船上跳下来，高高兴兴地向外婆家跑去。
小白兔过河（故事续编）（李宇轩）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。它想呀想，忽然小白兔想起了小马过河这个故事。于是它到不远处找了一根木棍，在上面写好了数字。小白兔量了量河的深浅，发现河水很浅。又看了看水流的速度，也不快。于是小白兔就一蹦一跳过了河，到了外婆家。
外婆奇怪地问：“独木桥断了，你是怎么过河的？”小白兔把刚才的事情告诉了外婆。外婆夸小白兔是个聪明的孩子。小白兔偷偷地笑了。
小白兔过河（故事续编）（何菁婧）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔想：桥断了，怎么去外婆家？它想了想，突然看见松树上有一只小松鼠。他对小松鼠说：“你能驮我过河吗？”小松鼠说：“我不能驮你过河。”它又看见了小鸡，小白兔对小鸡说：“你能驮我过河吗？”小鸡说：“我不能驮你过河。”小白兔伤心地哭了。小鸭看见小白兔在哭，小鸭想：小白兔哭了，我去帮帮它吧！于是小鸭对小白兔说：“你别哭了，有什么需要帮忙的吗？”小白兔说：“我要到河对面的外婆家去。可是桥断了。”小鸭对小白兔说：“我可以背你过河。”小白兔被小鸭背着过了河。小白兔非常感谢小鸭。小白兔告别小鸭高高兴兴地去外婆家了。
小白兔过河（故事续编）（徐浩）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔看到旁边的长颈鹿在吃草，心想：也许，长颈鹿能帮助我吧！我去问问它。小白兔很有礼貌地向长颈鹿打招呼。长颈鹿说：“小白兔真有礼貌，那我就帮帮你吧！”长颈鹿叫小白兔骑在它的脖子上，就像荡秋千一样荡了过去。小白兔高兴地去了外婆家。
小白兔过河（故事续编）（华梓杰）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔想：我要去外婆家，但是独木桥断了，怎么办呢？小白兔着急地哭了。小白兔的哭声引来了正在河里游泳的大白鹅阿姨。大白鹅阿姨游过来说：“你怎么啦？”小白兔说：“我想去看外婆，可是独木桥断了，我过不了河了，不能到外婆家了。”大白鹅阿姨说：“这个好办，我来背你过河吧！”于是，它背着小白兔到了河对岸。小白兔说：“谢谢你，大白鹅阿姨。”大白鹅阿姨说：“不用谢。”小白兔问：“我回来的时候怎么办？”大白鹅阿姨说：“我在这儿等你回来。”
小白兔过河（故事续编）（钱浩）
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔本来还兴高采烈地想到外婆家去玩，可是，这独木桥一断，它就没法过啦！
正在小白兔发愁的时候，大象伯伯走来了。大象伯伯看小白兔正在发愁，就走过去问：“小白兔，你为什么发愁啊？”小白兔说：“我想到外婆家去玩，但是，独木桥断了。我也没办法过河了。”大象伯伯说：“原来是这样，我有办法。”小白兔高兴极了。大象伯伯让小白兔坐到它背上。大象伯伯把小白兔驮到河对岸后，小白兔说了一声：“谢谢！”大象伯伯说：“不用谢！”
小白兔高高兴兴地去外婆家了。
小白兔过河（故事续编）（顾桢豪）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。这时，来了一位大象伯伯。小白兔说：“你能不能驮我过河？”大象伯伯说：“我很想帮你，可我不会游泳。”正在这时，来了一位马阿姨。小白兔说：“马阿姨，你能不能驮我过河？”马阿姨说：“没空，我还要去参加跑步比赛呢！”马阿姨走后，河中间浮出了乌龟爷爷。小白兔说：“你能驮我过河吗？”乌龟爷爷答应了小白兔的要求。小白兔到了对岸就告别了乌龟爷爷向外婆家跑去。
小白兔过河（故事续编）（徐佳）
一天，小白兔告别妈妈到河对面的外婆家去玩。
小白兔蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。小白兔吓坏了，它说：“啊！这样我怎么过河啊？”它想自己的好朋友，想到了大象。它打电话，说：“大象哥哥，我在河边，你可不可以帮我一个忙？”大象哥哥来了，说：“什么事呀？”小白兔说：“独木桥断了，帮帮我好吗？”大象说：“可以啊！”大象哥哥看到一块长长的木板，它就用长鼻子卷起来铺在断掉的独木桥上。小白兔成功地过了河。它说：“谢谢大象，我会送你礼物的。”小白兔高兴地到了姥姥家。
读了孩子们的故事续编，您是否和我一样，觉得孩子们非常了不起呢？条理清晰、情节合理、想象丰富、富有情趣。让我们一起为他们加油吧！
乐于助人（看图写话）
放学后，小朋友们背着书包正要回家。这时，一道闪电划破天际，天空顿时暗了下来。四面八方，狂风四起，快要下大雨了。不一会儿，就下起了倾盆大雨。
小刚看这么大的雨，想起自己没带雨伞，心里很着急。正在他不知所措的时候，小红看见了。小红心想：老师说过要以助人为乐，我去帮帮他吧！于是，小红就跑上前，对小刚说：“我们一起撑吧！”小刚特别感动，说：“太谢谢了！”小红说：“助人是快乐之本吗！”
小红和小刚撑着伞一起高高兴兴地回家了。
这篇习作是期中质量调研卷上的看图写话。后来利用课堂上的时间进行指导后让学生再次练习写话。批阅时看到钱浩小朋友的这篇写话让我着实惊叹。文中红色所标词句，乃是钱浩在老师指导的基础上再补充，积累相当丰富，而且用得恰到好处。
运动会（钱浩）
星期五，我们学校举行了运动会。星期四，我们就搬好了椅子，周五自然就是观看比赛啰！
瞧！比赛开始了。随着一声枪响，运动员飞快地向前冲。只见他们你追我赶，跑得不分上下。很快第一名就决出来了。顿时，场上一片欢声雷动。
故事大赛（郭栩源）
星期六，我参加了少年宫的故事大赛。
一大早，我来到了小剧场。我是一号选手，林老师让我先在舞台旁边等。林老师一声开始，我手拿话筒走上了舞台，讲起了准备好的故事《乌龟想飞》。开始我担心讲不好，有点紧张。后来我放松了，越讲越好。讲完后，台下响起了热烈的掌声。
这真是令人难忘的比赛。
我的妈妈（华梓杰）
我的妈妈看上去非常温柔，可是她却有一个大嗓门。
每天早上，当我还在做着香甜的美梦时，突然画面一阵抖动，那是妈妈在叫我起床了。我就像只可怜的小鸭子被妈妈赶着去刷牙洗脸，吃早饭。可是妈妈这几天感冒了，大嗓门都发不出声音了，我感觉挺不习惯的。其实妈妈还是很关心我的，我希望她快点好起来。
运动会（顾曦荣）
5月6日，学校召开运动会。这是我们进入小学以来的第一次运动会，感觉既兴奋又充满期待。 虽然我没有参加比赛，但是我暗自在心里为比赛的同学加油鼓劲，希望他们在比赛中赛出风采，赛出好成绩，为班级争光添彩。
比赛开始了。只见参加比赛的同学个个摩拳擦掌，迫不及待地跃跃欲试。有的同学参加了跑步，有的同学参加了立定跳远。比赛的场面精彩纷呈，热火朝天。校运动会真是一次有意义的活动。
鸡蛋浮起来了（钱慈恩）
周六晚上，我和爸爸一起做了个有趣的实验。将一个鸡蛋放在盛有半杯水的茶杯里。鸡蛋静静地躺在杯底。我向杯中加了一大勺盐，清水
献爱心（张思严）
5月2日，我去参加了保利广场的义卖报纸活动。我们一共卖了十分报纸，得到了七十九元得报酬，这些钱全是捐给希望工程的。虽然那一天我很辛苦，也很害羞，但这是一件很有意义的事。通过这件事，我觉得帮助别人是最快乐的。
小金鱼（廉晶莹）
我家的窗台上放着一只漂亮的鱼缸。鱼缸里有九条美丽的金鱼：有红的，有白的，有黑的，有金色的，还有白色和金色相间的。它们常在一起追逐、游戏，非常可爱！现在，我最喜欢的一条金鱼是白色的。爸爸说：“它要生小宝宝了。”
包粽子（马怡宁）
快要到端午节了，星期天我和奶奶一起包粽子。
我看见奶奶先把青青的粽叶洗干净，再把粽叶包成圆锥形，然后把米粒和肉一起放进去，最后再用绳子裹紧。不一会儿，一个个小巧玲珑的粽子就包好了。
晚上，我们开心地吃着美味的粽子。
长不大的爸爸（张曦）
我有一个长不大的爸爸。你看他长得人高马大，都35岁了，还像个小孩似的，爱玩爱闹。
有一次，我正在玩挑棒棒。爸爸看见我玩得津津有味，就一把夺过我手中的棒子，自个儿玩了起来。我对爸爸说：“我们来比赛，谁输了就在脸上画一圆圈。”爸爸爽快地答应了。爸爸啊，真丢人，脸上画满了一个个圆圈，可还是十分开心。真是个小顽童！
快乐的一天
星期天，阳光明媚。我们全家一起到公园玩。
公园里有一片绿油油的草地，路边开满了五颜六色的鲜花，散发着阵阵香气，把蝴蝶和蜜蜂都引来了。清清的湖边种满了柳树。
公园里最好玩的就是儿童乐园了。有滑梯，有秋千，还有爬绳等等。其中我最喜欢的游戏是滑梯。这个滑梯是大象形的，它是金属做的，上面还涂着金黄色的油漆。我们还在公园里捉迷藏呢！ 这一天，我真高兴呀！
小鸟
一天，我发现外婆家橘子树上又有了一窝小鸟蛋。
我仔细地观察，惊奇地发现了一只已孵化的小鸟。只见那只小鸟身体小小的、红红的，嘴巴尖尖的、黄黄的。看到我走过去，它睁大了惊恐的眼睛，好像在说：“别捉我！别捉我！” 真是一只惹人喜爱的小鸟呀！
篇四：劳技六年级上册(小帆船)[1]
小帆船
活动目标：
1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
活动准备：
1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。
2．师生共同准备：
工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。
活动过程：
一、激趣导入，引发学生求知欲
师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船） 师：这是什么呀？
出示板书：小帆船
二、小组探究，认识帆船的结构
师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？ （学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。）
识帆船的结构：
船体
桅杆
帆
说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）
师：你们想不想也来做一做？
揭示课题：制作小帆船
三、自主创作，体验劳动的乐趣
1．学习制作步骤
（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，
我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑→动手
（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？
（3）学生讨论
先自己想一想，再与同桌讨论。
（4）交流： 根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：
①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。
③用砂纸磨光。
④刻出安装尾舵的槽口。
⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。 ⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上
⑧最后调整，完成。
2．开始制作
（1）制作提示：
师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：
①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。 ②使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。
师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！
（2）制作活动
学生制作，教师巡视指导。
教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。 ②打孔的大小问题。
③两片帆的长度不应该超过船身。
三、展示评价，感受成功的喜悦
（1）出示部分作品
师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？ 引导学生从质量外观上评价
从改进创新上评价
（2）对制作优秀的学生给予鼓励。
4．全班展一展，谈谈感受
师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？
引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。
四、总结提升，延伸课堂到生活
课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。
小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。
五、板书设计：
（制作）小帆船
小帆船的结构： 船体
桅杆
帆
制作：动脑 → 动手
篇五：2013年语文高考二轮复习训练题：第十二章专题一第二节]
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
活着的祖先
马国福
祖先的坟静静地卧在山坡上、河滩旁。白云从头顶掠过，向大地微笑致意，他们看不见；飞鸟从旁边飞过，翅膀划过气流的声音，他们听不见；风在草尖上奔跑，脚步轻柔，仪态万方，他们感受不到；野花藏在草丛间悄悄私语，释放出一缕淡淡的芬芳，他们闻不见。祖先是寂寞的。
祖先们活着的时候，彼此牵连在血缘的纽带下，像一棵藤蔓上的瓜，沿着家族的根系，分享不同屋檐下有着相同温度的阳光，也承担着屋檐外不同方向吹来的风风雨雨。他们曾经荣耀，也曾经坎坷，曾经争斗，也曾经和睦。他们老了，累了，病了，一个个最后或安顺或无奈地辞别人世，谁也没能走出生命无常、枯荣自守、顺道而去的宿命。
祖先们走了，从此，家族的家谱上多了一个亡者的姓名以及他在村庄里的功过口碑；从此，家族的饭桌上少了一副碗筷和一串串断断续续的咳嗽；从此，村庄的土地上，少了一个俯向大地劳作的身影。他们把所有的恩怨情仇、风光荣辱全部带到了土里，带进时间深处，最终成为泥土的一部分；生前的种种如意、不是、斗争和计较，统统化为尘埃，化为子孙后代祭奠怀念他们时的一把把香火、一场场祭祀。
在传统的节日里，尤其是家族里举办红白喜事的时候，当后代们把一炷炷香裱在坟前点燃，当一缕缕青烟从坟茔升起，一滴滴酒水、奠茶瞬间渗入泥土，一张张燃尽的纸灰随风飘远，当感恩地进行叩拜，当祈求风调雨顺、人丁兴旺的祷词自心间涌起，祖先们复活了，祖先们不再寂寞。
一系列祭奠仪式结束后，子孙们从坟头经过田头，最后回到自家的檐头。或许，祖先们思谋着，以何种方式沿着子孙白天留下的脚印回家。白天，祖先们幻化为一只鸟，回到曾经的家门前，站在高高的大树上，俯视曾经居住了一辈子的房子，哪里少了一片瓦，哪里多了一块砖；晚上，祖先们幻化成一阵风，乘着夜色，潜入依旧留有自己气息的院落里，抚摸曾经烙有自己掌纹的农具，哪里多了一片锈，哪里多了一个豁口，心微微作痛。趁着后代们熟睡的时候，祖先们悄悄从窗缝里潜入粮仓，巡视粮仓是否盈实。清晨，当晨曦穿过树梢，洒在庭院里，他们已经把每个角角落落看了个遍。当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子，他们方才安心离去。
这些年来，每逢重大传统节日的夜晚，我常常独坐一隅，反思我们的祖先。尽管祖先不可能幻化成风抚摸后代所使用的工具，也不可能幻化成鸟飞到阳台看我们的粮仓，但我一直觉得祖先并没有远离我们。他们如同脚下一粒粒泥沙，翻滚着，流淌着，翻滚到他们曾经走过的田间小路，流淌进他们曾经含辛茹苦劳动过的麦田，以他们灵魂的磷、腐朽肉体的肥，滋养生于斯安于斯的土地、河流、山川及其于孙。
前不久，我到祖先的坟上烧纸。简短的仪式结束后，我坐在坟前的一道田埂上，静静地看着香火缭绕四散。坟头上一棵棵枸杞树蓬勃如华盖，挂满了红红的果实。这粒粒枸杞像一盏盏小小的红灯笼。莫不是它们在每个夜晚悄然亮起，给潜入村庄的祖先们照明？架在枸杞树上的鸟巢偶有鸟雀飞来飞去，是不是为了慰藉地下的祖先，在这远山远野间，还有家的气息？那叶齿锋利俗名叫冰草的青草，长得茂盛无比，像是守护要地的卫士，个个英姿飒爽，士气十足。难道它们也在冥冥之中听从祖先的召唤，护佑祖先在大地上永久的家园？我们的祖先以生命的另一种方式存活着，成为大地的一部分。
小小的坟头是一个个路标，祖先在那头，我们在这头。祖先是我们生命的源头，我们是一条条游走远方的支流。祖先已经不在世了，但那一抔抔黄土垒就的坟头，如同静放在大地上的一部久远发黄的教科书，支撑着我们的生命。
(选自《沙地》，有删改)
第一段对文章内容的表达有什么作用？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：回答本题时，首先要理清全文的思路，整体把握文本的大意，然后据此分析第一段与文章主题的关系，可从行文思路和感情基调两方面加以分析概括。
答案：精选坟地的典型景物细加描绘，以欢乐之景衬托惋伤之情，烘托祖先们的寂寞，为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔。(意思对即可)
2．(2012·山东临沂联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
有杯咖啡永远热
刘心武
因为城里家事烦冗，多日未到乡间书房。那天抽空去了，还没走近，就发现书房外的小花园呈现荒芜状态，灌木长疯了，玉兰树被牵牛花的藤缠绕，野草丛生，仿佛提醒我今夏雨水是如何丰沛。
走近栅栏，吃惊不小。实际是我让里面的一个生命吃一大惊。那是一只猫。它吃惊，是因为不曾想到我的出现。我吃惊，倒不是因为在意野猫进入我的小花园，而是瞬间以为那是一种灵异现象——难道，狸狸竟然复活了吗？
我家两只爱猫，一只纯白蓝眼长毛波斯猫，一只脸部和前后身花狸其余部分纯白的短毛猫，前者名睛睛，后者名狸狸，前些年相继去世后，都以锦匣葬在了这小花园里。眼前的这只警惕地趴伏着瞪视我的花狸猫，酷似狸狸啊！它怎么不马上跑开呢？啊，明白了——我发现它身后有四只小猫，显然，那是它的子女，大概还没断奶，作为一个母亲，它不能丢下小猫自己逃开。我更加吃惊，因为那几只小猫，两只纯白，一只浑身花狸毛，一只与母亲相同是身上除了花狸毛还有纯白部分，这就说明，它们的父亲，应该是一只纯白的公猫，呀，难道睛睛和狸狸全都复活，而且婚配，在此产下了后代吗？
我蹑手蹑脚离开小花园，绕到另一面进入书房，立即往城里打电话，告诉老伴所看到的异象，她激动不已：“你怎么光看到狸狸，睛睛呢？”我跟她说：“我们的睛睛、狸狸应该还都在地下安息，你别忘了，它们都是公猫。一定是有只酷似睛睛的公猫，跟这酷似狸狸的雌猫，生下了四个宝宝，而公猫对小猫不负责任，早不知跑到哪里去了，只剩下猫妈妈带着猫宝宝在那小花园里安家。不过，巧合得实在神秘！”老伴感叹之余，立即给我几条指示：“不要吓走它们！不要清理花园！立刻去给它们准备猫窝、猫粮和饮水盆！”我很快一一落实，可喜的是猫妈妈看出我的善意，没有带着猫宝宝转移。
入夜，我从窗隙朝外望，不见小猫，但猫妈妈在吃猫粮，心中祈盼它们能长久在花园中定居。用音响放送出柔曼的曲调，我在落地灯光圈里翻阅女作家苏葵寄给我的散文集。苏葵多次到世界各地“自由行”，我非常羡慕，“自由行”需要一定的经济条件以及兴致和体力自不必说，最好还具有外语对话的能力，苏葵不仅这几个条件全都具备，还有一颗敏感的心和一支绣花针似的笔。我最欣赏她抛开一般游记介绍名胜古迹或做些中外对比的套路，而从“凡景”“琐事”里勾勒出人情之美的那些细腻舒缓的文字，比如她写到佛罗伦萨小巷中一对老人牵手同行停下轻吻的场景，感悟人生中“相依”的易与不易。苏葵把这个集子命名为“咖啡凉了”，在最后一篇文章里对世道速变发出惆怅的喟叹，我虽有所共鸣，却不由得产生了逆向思维。
我在灯下想到窗外“复活的狸狸”，想到狸狸的来历。二十一年前，我遭遇人生中最大的挫折，这挫折被中央电视台《新闻联播》以一条“刚刚收到的消息”向全世界昭示，并且刊登
[注]在第二天所有报纸的头版。我作为主编理应为杂志惹的祸担负全责。 确实有许多杯咖啡
立马凉了，甚至凉咖啡也被拿走了。这很正常，不应抱怨。但就在这样的时刻，有杯热咖啡送到了我的眼前：同事带来一个纸盒，说是杨学仪师傅送给我的，纸盒里是一只幼猫，后来被取名狸狸。杨师傅知道我爱猫，知道我在遭遇挫折后心烦意乱，家里又走失了爱猫，他就用送猫来表达他的安慰。
那时杨师傅已因病休养。他在杂志社为主编开车，几年里是越开主编年龄越小，先是接送李季，李季六十多岁，比他大，后来是王蒙，五十出头，比他小，到我坐进车里时，他奔六十而我只有四十四岁，开始我们俩都感到尴尬。他为王蒙开车时，西服革履十分气派，而那时的王蒙穿着还很随便，有时到了某场合，他下了车，人家就簇拥上去把他当主编往里迎，他忙摆手指向王蒙，竟还有人坚持觉得他就是王蒙而在幽默。我不记得是在哪一天，经过我们
双方努力，杨师傅跟我说：“咱爷俩可以交朋友了。”他竟为惹了祸的朋友送来了无言的温暖。那以后没几年杨师傅因病去世。
世事多变，咖啡会凉，但有一杯咖啡永远是热的，那里面满盛超越世态炎凉的宽厚与善意。
(选自2008年10月27日《新民晚报》，有删改)
【注】 1987年，《人民文学》刊发了一篇名叫“亮出你的舌苔或空空荡荡”的有问题的作品，时任杂志主编的刘心武被停职。
文章通过叙议方式把材料串联在一起以表达主旨，试分条概括文中叙述的主要事件。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在答此类题时，可以采用先给文章分段，然后归纳段意的方法。
答案：①一只猫带着四只小猫在“我”的乡间小花园安家；②夜晚“我”翻阅女作家苏葵寄给“我”的散文集；③回忆自己二十一年前遭遇的人生最大的挫折；④杨师傅在“我”最失意时送“我”一只幼猫。
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
夜幕下散步的鱼
梁艳飞
我就这样走着，走着，不曾歇息，也不愿驻足。究竟走了多少年，我已不记得了。
一万多个日夜里，似乎有近一半的光阴都是这样数着脚印一步一步走。是的，脚步是用来数的，至少我认为。我还不想让自己还算年轻的脚步就这样迷失。我的脚步是属于我个人的，我还想真实地去记忆去回味去凭吊每一分每一秒。数，该时时小心，只为自己不被又一次的不留心而再次扎痛。而那另一半时光流转的记忆里，有着纯粹的欢笑、清澈的眼神和那些深深浅浅却真实充盈的脚印。那样的走，是坐于一艘载满童话故事飘扬着梦幻甜美味道的小帆船而行进的，亦是身处异域沿路游览观光，一路的赏心悦目，满怀的心旷神怡。只是，船终究有靠岸的一日，当这艘小帆船离河岸渐近时，这样的走也便有了归期，这样的味道也便随着船底流水而远逝，再怎么虔诚地鞠身挽留也将被无情的山风带到遥遥无边的天际。
这样前行的姿态，想来是不应称之为“走”的，而更应称之为“游”。走，终还有自主选择方向的自由，有主动剔除阻拦前行的那些随时出没的砂卵石、藤枝蔓叶的能力和可能，至少，是一种自在的生活方式。而一尾被静养闺室的鱼，如受困的笼中鸟，看似自在游走的背后，却是坚如磐石般的透明水缸围壁。没有哪条鱼，能跳出这个坚韧的围拢，回归属于她的天地。 一尾鱼的命运，如你，如我，如眼前正在行走的那些熟悉或不熟悉的人们。
心，在夜幕下，终归于沉静和祥和。暮色，自由地弥散开来，宛若一位慈祥老人顺手撒向大地的一张巨大的网。此时，我心甘情愿成为老人网中的一尾小鱼。整个夜幕，是专供如我一般的鱼儿游走的舞台。
这样的夜幕，无声地轻轻地流动着，一如心窝眼角里一池柔柔荡漾着的湖水。在这融着月华的夜幕的湖水中央，拂去尘世间的繁规陋俗，只要一个华丽转身，我便可以如鱼一般时刻不离河湖母亲的怀抱，可以自由轻巧闲步呼吸；如鱼一样频频摇鳍摆尾，带几分得意，自信，骄傲，永远划着舞蹈般的足迹欢游散步遥想。世间一切似与我无关，我可以只记得独个的自己，整个夜幕是属于我的世界；又似一切都与我相连，彼此的存在只为成全这样或那样的一尾游走的小鱼。这样的小鱼，是自由自在的，无拘无束的，无牵无挂的。
每个人都是一尾鱼，每一尾鱼都有一个无形的缸。这样的一尾鱼，是不能自在地散步的，只能生活在形状漂亮的各式水缸里。一尾鱼生命中的每一步，鱼鳍每一次漂亮的摇曳，带着表演的渗侵，有着欲望的宣泄，独独少了对生命快乐的诠注。那透明的水缸墙壁，是任一尾鱼漂亮游弋致命的镣铐。白天，或许你可以忘掉不开心的事，你可以忽略自己对心灵的漠视，甚至，你还可以忘掉对尊严的践踏。却单单不能忘记，每个精彩白日的背后，一身素净的夜幕正静静地等待着你的赴约。此时的夜幕，就是一汪安静温和的湖水，时时等待渺小如一尾小鱼的你的归来。
在每个这样的夜幕下，没有人窥探嘲笑你的柔弱、无知，你只管做回自己，一个不需要佩戴面具的真实的自己。
是的，在这样的夜幕里，安心做一尾倚着暮色、披着月色缓缓散步的小鱼吧！
(选自《散文选刊·下半月》，有删改)
文章中说“这样前行的姿态，想来是不应称之为‘走’的，而更应称之为‘游’”，这里的“走”与“游”有着怎样的区别？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：解答此题，首先需要找准答题区间，此题的答题区间为文章的第三段；然后对文本进行分层，筛选整合出答案的要点即可。
答案：“走”可以自主选择前行的方向，可以主动剔除前行中的障碍，是一种自在的生活状态。“游”看似自在，实际受到围拢，没有属于自己的天地。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
树
黑 塞
树对于我来说向来是最有说服力的讲道者，我仰慕它们。当它们群聚或族居，长在小树丛里或大森林里，我尊敬它们。但是当它们孤零零站着时，我就更加仰慕它们。它们好似孤独者，但又不同于那些隐居者，隐居者往往是出于自身的某些心病而遁迹，它们则更像一些伟大而落落寡合的人们，就像贝多芬或尼采那样。整个世界在它们的梢头窃窃私语，而它们的根则伸入无穷的深处；不过它们并不迷失其中，而是全心全力只为达到一个目标而奋进：满足寓于它们之中的规律，赢得自己的面貌，并且把自己表现出来，再没有比一棵美丽而强壮的树更神圣、更令人羡慕的了。当一棵树被锯了，露出了它赤裸裸的致命的伤痕，人们就可以从它们墓碑似的树干上借那些清晰的轮圈读到它一生的历史：年轮和瘢疖忠实地记载着全部的战斗、全部的苦难、全部的病痛、全部的好运和繁茂，也标出了凶年和丰年、克服过来的困难和经受住的风暴。每个树圃的学徒都知道，质地最坚硬的木材有着最紧致的年轮，而高山和危险频生之处是生长最不易摧折、最强壮和最堪景仰的树干的地方。
树有如圣物。懂得和它们谈话、懂得聆听它们的人就会懂得真理。它们讲道不是讲长篇大论的教条和处世良方，它们只宣讲生命最原始的法则。
一棵树说：我的生命是永恒的；我的外貌和皮肤的脉络是独一无二的，我枝梢上叶子的抖动，我树皮上最小的疤痕，无一不是独特的；我的职责，就是赋予永恒一个独一无二的外貌并且示之于人。另一棵树说：我的力量是信任；我不识我的祖祖辈辈，我也不识每年从我身上繁衍出来的子子孙孙；我一生除了这传种的使命以外，再无别的操心事；我深信，上帝在我心中，我深信，我的使命是神圣的，我靠我的信任活着。当我们悲伤，为生活所困时，一棵树可能对我们说，安静！安静！看看我吧！生活不易，可生活也不难，这是小孩子都懂的道理。让神在你心里说话，因此缄默吧。你心里害怕，因为你的路把你从母亲和家乡那儿引开了。但是每一步、每一天都会把你重又引向母亲。家乡并不在这儿或那儿。家乡在你自身之中，别处哪儿也没有。
每当我听到树在晚风中簌簌作响，心头的流浪的向往就翻腾难抑。如果你静静地、久久地倾听，那么这流浪的向往也就会露出真情。这种向往并不是乍看之下的一种高飞远走的意向。它是对于家乡、对于母亲的忆念和对于生活的新的向往，它引向的是老家，每一步是生，每一步也是死，每一座坟都是母亲。
树就这么在晚上簌簌响着，而我们畏畏缩缩想躲开三岁小儿都明白的道理，树的思想更长远，一如树比我们更长寿。它们比我们更聪明，要是我们不去谛听它们。但是如果我们学会了听树说话，那么我们思想的短促快捷和童稚式的不安分就恰能使我们得到一份无比的欣悦。谁要是学会了倾听树说话，就不用再渴望成为一棵树了。这就是家，这就是幸福。
文中说：“它们只宣讲生命最原始的法则。”请结合文章内容说说“树”宣讲了哪些法则？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：从题干来看，本题的答案应该立足第三段。关键信息是“一棵树说”，照应了“宣讲”。可对“一棵树说”后面的内容进行分析，找出能表现生命法则的语句。概括时只要理清第三段的四个层次，就能做到全面、准确。
答案：①每一个生命都是独一无二的；②生命应该充满自信，坚守自己的职责；③不要被生活中的困难吓倒，勇敢面对生活；④生命的家乡在心里。
3．阅读下面的文字，完成后面的题目。
清河坊
俞平伯
山水是美妙的伴侣，而街市是最亲切的。它和我们平素十二分稔熟，自从别后，竟毫不踌躇，蓦然闯进忆之域了。我们追念某地时，山水的清音，其浮涌于灵府间的数和度量每不敌城市的喧哗，我们大半是俗骨哩！(至少我是这么一个俗子。)白老头儿舍不得杭州，却说“一半勾留是此湖”，可见西湖在古代诗人心中，至多也只沾了半面光。那一半儿呢？谁知道是什么！这更使我胆大，毅然于西湖以外，另写一题曰“清河坊”。
人和“其他”外缘的关联，打开窗子说亮话，是没有那回事。真的不可须臾离的外缘是人与人的系属，所谓人间便是。我们试想：若没有飘零的游子，则西风下的黄叶，原不妨由它们哗哗自己去响着。若没有憔悴的儿女，则枯干了的红莲花瓣，何必常夹在诗集中呢？人万一没有悲欢离合，月即使有阴晴圆缺，又何为呢？怀中不曾收得美人的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？……一言蔽之，人对于万有的趣味，都是从人间趣味的本身投射出来的。这基本趣味假如消失了，则大地河山及它所有的兰因絮果毕落于渺茫了。在此我想注释我在《鬼劫》中一句费解的话：“一切似吾生，吾生不似那一切。”
杭州的热闹市街不止一条，何以独取清河坊呢？我因它逼窄得好，竟铺石板不修马路亦好；认它为typical杭州街。
哪怕它十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了。我所经历的江南内地，都有这种可爱的空气。这真有点儿古色古香。
我在伦敦、纽约虽住得不久，却已嗅得欧美名都的忙空气；若以彼例此，则藐乎小矣。杭州清河坊的热闹，无事忙耳。他们越忙，我越觉得他们是真闲散。忙且如此，不忙可知。——非闲散而何？
我们雅步街头，虽时时留意来往的车子，然终不失为雅步。走过店窗，看看杂七杂八的货色，一点没有show window的规范，但我不讨厌它们。我们常常去买东西，还好意思甩什么“洋腔”呢？
我俩和娴小姐同走这条街的次数最多，她们常因配置些零星而去，我则瞎跑而已。有几家较熟的店铺差不多没有不认识我们的。有时候她们先到，我从别处跑了去，一打听便知道，我终会把她们追着的。大约除掉药品书报糖食以外，我再不花什么钱，而她们所买决然不同，都大包小裹的带回了家，挨到上灯的时分。若今天买的东西少，时候又早，天气又好，往往雇车到旗下营去，从繁热的人笑里，闲看湖滨的暮霭与斜阳。
在这狭的长街上，不知曾经留下我们多少的踪迹。可是在坚且滑的石板上，我们的肉眼怎能辨别呢？况且，江南的风
虽小，雨却豪纵惯了。暮色苍然下，飒飒的细点儿，渐转成牵丝的“长脚雨”，早把这一天走过的千千人的脚迹，不论男的女的、老的少的、丑的俏的，洗刷个干净。
一日且如此，何论旬日；兼旬既如此，何论经年呢！明日的人儿等着哩，今日的你怎能不去！没看见吗？水上之波如此，天上之云如斯；云水无心，“人”却多了一种荒唐的眷恋，非自寻烦恼吗？若依颉刚的名理推之，烦恼是应当自己寻的；这却又无以难他。
匆匆一年之后，我们先后北来了。为爱这风尘来吗？还是逃避江南的孽梦呢？破烂的大街，荒寒的小胡同，时闻瑟缩的枯叶打抖，尖厉的担儿吆喝，沉吟的车轱辘的话语，一灯初上，四座无言。
我们再同步于北京的巷陌，定会觉得异样，脚下的尘土，比棉花还软得多哩。在这样的软尘中，留下的踪迹更加靠不住了，不待言。“人到来年忆此年。”想到这里，心渐渐低沉下去。另有一幅飘零的图画影子，烟也似的晃荡在我眼下。
一九二五年十月二十三日北京
(有删改)
阅读全文回答，使作者亲近、留恋清河坊的具体原因有哪些？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：作者首先交代了不写西湖而写清河坊的原因，目的是表现杭州整体的美丽，表现杭州整个地域的亲和力，即不论是大家共同称赞的西湖还是名不见经传的小巷都是值得人留恋的。然后写作者在杭州清河坊的生活状态，作者先写清河坊的逼窄、石板路，接着写清河坊的悠闲、和谐以及“俗”的特点等，表现自己对清河坊的留恋之情。
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