诚信小游戏考验诚信

篇一：诚信游戏

口是心非

两个同学为一组，一个同学提问，问的问题只有两个答案：是与否。另一个同学作答。答得时候，用动作，摇头或点头表示真实的答案，而嘴里说的，却是错误的答案。

教师总结：口是心非，真是一件很辛苦的事，精神要十分集中，要承受很大的心理压力，长期下去，可能会引发一系列的心理问题。为人坦荡，做人要心口如一。

“画出心灵最美的图画”——诚信绘画活动促进了孩子诚信意识培养，更是一种诚信氛围的营造，为孩子的健康成长创造了更好的校园环境。“做人要把诚写在脸上，把信记在心里”

诚信观念的形成：自律和他律

成熟表现：以诚信的道德信念自律，服从自己的道德信念，依靠自己的道德判断甄别是非，面临抉择取舍时忠实于自己的价值趋向。

不成熟表现：依赖他律，被环境左右，同流合污，把自己失信于人的行为归因于他人或社会的负面影响。

诚信——马斯洛需要理论：安全，归属感。

“说谎后你会内疚吗？”

守信与失信相关的心理分析

心理：无知，从众，侥幸，反叛，投射

精神动力学分析：心理防御机制，如否认，合理化，投射等，过多使用会导致不能真实对待自己，他人。诚信缺失源于内在心理不平和，内外失调会加强焦虑感。

认知取向分析：决定安全感，信赖感以及诚信态度和行为的不是他人和事物，而是存在于个人认知层面的信念、价值观和规则。不合理观念：绝对化、以偏概全和糟糕之极。 行为取向分析：奖赏守信和严惩失信行为。

维持诚信的法则：

1、互惠法则：自我表露。

2、黄金法则：要像希望别人对待自己那样对待别人，而不是我对别人怎样，别人就必须对我怎样。悖论：“别人对我诚信，我才会对别人诚信。”“我对别人诚信，别人一定对我诚信。”因为他的反应不能达到你的预期而改变自己为人处世的基本原则，是你的损失而不是他的，相当于用他的错误在惩罚自己。

3、刺猬法则：真诚不等于全部袒露自己给别人，而是在相互尊敬的基础上适当袒露。信任也不是把自己完全托付给别人，依赖他人，盲从他人，而是在照顾好自己的前提下相互支持和帮助。

提升个人诚信度的方法：

1、 承认限制，悦纳自我

2、 适度的自我开放和表达

3、 表里一致，不为自己设置防线

4、 强化规则意识，重视诚信的价值。

思考题：

1、 在什么情况下你不能做到诚信？

2、 诚信缺失的心理原因时什么？

3、 初次与人会晤，你的态度中是信任多于戒备还是戒备多于信任？为什么？

篇二：诚信班会小游戏

1. 有两个参与者和一个庄家。参与者每人有一式两张卡片，各印有“合作”和“背叛”。参与者各把一张卡片文字面朝下，放在庄家面前。文字面朝下排除了参与者知道对方选择的可能性。然后，庄家翻开两个参与者卡片，根据以下规则支付利益： · 一人背叛、一人合作：背叛者得5分（背叛诱惑），合作者0分（受骗支付）。 · 二人都合作：各得3分（合作报酬）。 · 二人都背叛：各得1分（背叛惩罚）。

2. 比如网上著名的说假话游戏。游戏完毕后，主持人或主办人发表不诚信的弊端，然后和大家(特别是游戏参与者)谈谈讲诚信的必要性，我个人认为比玩诚信的小游戏更有教育意义

3. 嘴巴手指不一样。就是两个人一起说嘴巴手指不一样，嘴巴上说的不许和手指表明的数一样，否则就受惩罚。具体怎么说呢？比如嘴巴上说六（零到九）手指就不能表示六了（零到九）。2.听一听,猜一猜。就是准备耳机，让一个人拿着一张纸，上边写上歌词，再让除了第一个人其他玩的人转过身子。第二个人带上耳机，第一个人唱，第二个人猜，然后依次传耳机,猜歌词，猜对了一个加十分。

篇三：诚信游戏

一、信任背摔

这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、地雷阵

用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。

三、风中劲草

主持人让每组成员围成一个向心圆，而主持人自己站在中央来示范。主持人双手绕在胸前，进行以下沟通对话。主持人：“我叫……(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”全体成员回答：“准备好了!”主持人：“我倒了?”全体成员回答：“倒吧!”这时主持人整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把主持人顺时针推动两圈。在主持人做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。目标：帮助学生体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。

四、信任百步行

让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩在另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。

篇四：主题班会 诚信

主题班会材料

诚信教育与做人

新林一中：赵洪志 2007年4月

班级： 高二（3）班 执教老师：赵洪志 主题：诚信教育与做人

目的：

1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

4、如何做人？怎么做人？

召开时间：2007/4/19

主持人： 孙 飞 董全佳

参加对象：高二（3）班全体同学、班主任：赵洪志

诚信教育主题班会准备过程：

1. 首先由班主任赵老师于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

2. 由班长孙飞同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员董全佳与班长孙飞同学担任主持人。）

3. 由文艺委员董全佳同学与班长孙飞同学确定班会的节目范围与内容。

4. 由文艺委员董全佳同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。

5. 由班长孙飞同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

6. 由文艺委员董全佳同学邀请老师参与班会。

7. 班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

8. 班会结束后，由班长孙飞同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。

9. 由班长孙飞同学写此次班会的总结报告，上交于班主任赵老师。

主题班会具体过程：

1. 首先是周梦皓同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

2. 其次是活泼开朗的语文课代表盛雯倩与多才多艺的文艺委员董全佳合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

3. 紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化

就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

4. 然后是由体育委员鲍德清同学与学习委员汪贝同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

5. 最后，由班主任赵老师发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。

为什么要开展诚信教育（大家讨论）

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？

所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于

学校、融于社会、融于生活！

班会总结：

应该说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

篇五：一个有关诚信的游戏

一个有关诚信的游戏

大年初三，难得一个阳光灿烂的午后。

我在公园草坪上晒太阳。 在我不远处，有一群小孩在做游戏。

我没有什么事，就在暖烘烘的太阳下看着他们：

游戏很简单： 几个人让一个人把眼睛闭上，然后这个人在原地转三圈，而其他人则四散站在一个固定的位置，而这个人必须闭着眼凭借每个人的声音来判断他们的方位，一步一步的把一个一个人抓住，全部抓住才算胜利。当然其他人一旦站定也不能动。

游戏很简单，但很精彩，经常看到闭着眼的人在四处乱抓乱跑，而站着的人在被抓住的时候，极力躲避，但又不能跑的无奈，让参加游戏的孩子们大笑不已，玩得很尽兴。

突然，我发现这个游戏有两个致命的问题：

其一，抓捕的这个人是闭着眼的，而不是蒙着的，他（她）完全可以偷偷地睁开眼，哪怕睁一点小缝隙，就足以找到所有的人，而这个大家很难发现；

其二，游戏规定其他人站在原地不能动，但抓他（她）的人是闭着眼的，根本不知道啊，他（她）完全可以偷偷移动来躲避抓捕的啊。 带着这两个疑问，我到他们中间，我试探问他们这两个问题，问他们为什么不可以这样做？ 一个男孩说：“这是规定啊。” 一个很漂亮的小女孩说， “我如果睁眼了，就不讲信用了，他们就不和我玩了！” 是啊，这真是个靠诚信才能玩的游戏。

回到家里，九岁的儿子还在玩电脑游戏。 我问他玩没玩过那个游戏，他头都没抬，说“我们经常玩。” 我又问他那两个问题，他抬起头，象不认识的看着我： “怎么可以呢？这是不行的！你们大人怎么这么会有这样不讲诚信的想法呢？“ 我一时语塞。

是啊！我怎么会有这样的想法呢？

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