小花猫的铃铛故事

篇一：语言故事_小铃铛

语言:小铃铛

活动目标：

1、 理解故事内容，感受故事中情节的变化，增强对角色的理解。

2、 懂得在好朋友遇到困难时，要互相帮助。

活动准备：

1、 故事图片，FLASH课件。

2、 小铃铛一个。

活动过程：

一、 教师摇小铃铛，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，听听这个是什么声音？

师：噢，你们都听出来了，那我们请这个新朋友出来吧。

师：你们猜猜这个漂亮的小铃铛是谁的呀？

师：哦，这个漂亮的小铃铛原来是小花猫的，它经常把小铃铛戴在脖子上出去玩，我们要不要去看看它会遇到什么事情？

二、 教师完整讲述故事一遍。

提问：1、你从故事里听到什么了？

2、小花猫戴着铃铛出去玩，它遇到了谁？

三、教师出示挂图，分段进行讲述。

出示挂图一

教师讲述故事至“不行、不行，你会弄丢的。”

提问：1、小花狗看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？

2、小白兔看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？

3、小山羊看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？ 出示挂图二

教师讲述故事“小花猫蹦蹦跳跳”至“才把小花猫拉上岸来”。

提问：1、小花猫蹦蹦跳跳去干什么了？发生了什么事？

2、小花狗看到小花猫掉到河里去了，它是怎么做的？

3、小白兔和小山羊它们看见了，又是怎么做的？

出示挂图三

教师讲述故事的最后一段。

提问：小花猫是被谁救上岸的？救上来以后它怎么啦？（难为情了）它是怎么说的？

四、教师完整讲述故事

提问：1、小花猫一开始肯不肯把铃铛给小花狗、小白兔、小山羊玩？那后来给它们玩了吗？（引导说：不肯，后来肯了，因为小花狗、小白兔、小山羊一起去帮助小花猫把它从河里救上来）

2、小花猫、小花狗、小白兔、小山羊它们最后是好朋友吗？为什么？（引导幼儿

说：是好朋友，因为它们一起把小花猫救上来了，在困难的时候互相帮助）

五、情景表演

幼儿分角色表演故事情节。

六、教师小结：

小花猫、小花狗、小白兔、小山羊它们最后成了好朋友，好朋友之间就要互相帮助。玩具也要大家一起玩，这样才能玩的开开心心。我们小朋友也要向小花猫、小花狗们一样好朋友之间要互相帮助，这样你就会有很多很多的好朋友，大家一起在幼儿园里多开心呀！

小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一只小铃铛。走起路来就会丁当丁当响。

小花狗看见了说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”

小白兔看见了，说：“小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行/会让你弄坏的。”

小山羊看见了，说：“小铃铛丁当响，多好听！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”

小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁当丁当响呢！他伸脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。

小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了连忙去拉他。

“嗨呦—”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨—”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

篇二：故事--小铃铛

小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛“丁零丁零”响。

小花狗看见了，说：“哟，小铃铛，圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄脏的。”

小白兔看见了，说“瞧，小铃铛，亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄坏的。”

小山羊看见了，说：“小铃铛，叮当响，多好听！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄丢的。”

小猫走到河边，往水里照照自己的影子，嘿！多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，“扑通”一下，掉进到了河里去了。

小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙去拉她。“嗨哟—”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨哟！嗨哟！嗨—”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。

小花猫多难为情呀，低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！“嘿呦！嘿呦”大家一起拉才把小猫拉上岸来。

篇三：小班语言《小铃铛》

小班语言活动

活动名称：小铃铛

活动目标：

1、 认真倾听故事，理解故事主要内容。

2、 简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、

“丁零丁零”。

3、 愿意与同伴一起分享玩具。

活动重点：简单讲述故事主要内容

活动难点: 能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点

活动准备：小铃铛人手一个、PPT或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡

活动过程：

1、 热身活动

师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！

幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。 音乐游戏《小猫来了》

2、 玩铃铛

师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起来玩吧！

教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。

提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？ 引导幼儿说出“圆溜溜”。

我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？ 引导幼儿说出“亮晶晶”。

摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的？

引导幼儿说出“丁零丁零”。

教师收回铃铛。

3、 故事讲述

师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！

教师用PPT（或大图片）完整讲述故事

4、 教师再次讲述故事并提问

师：小花猫今天和平时有什么不同？ 刚才我们说的小铃铛是什么样子的？

谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？

小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？（教师回答问题时，教师依次出示插图）

5、 幼儿与老师共同讲述故事

师：小花猫遇见了谁？（请幼儿在大图中操作卡片）它说了什么？

小花猫是这么说的？（幼儿集体回答）

小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小动物们是怎么做的？小花猫又是怎么做的？ 教师小结

6、 幼儿分组操作

请幼儿戴上头饰分角色表演故事。

延伸活动：

1、 将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。

2、 体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。

篇四：小花猫的故事

小花猫的

故事

从前，有一只小花猫长得很美丽，圆圆的大眼睛，小小的鼻子，不大的耳朵，穿着黄白相间的毛大衣绅士极了。它常常照镜子，欣赏自己的美。有一天它吃完了主人喂它的鱼

后，就出去找动物们去玩。

它先来到了小鸭子家，它对小鸭子说：“你看我多漂亮，我的皮毛外衣比起你的鸭绒外衣值钱多了，你和我一起玩好吗？”小鸭子摇了摇头说：“你的衣服是很高贵，但是我不欣赏，因为你的外

衣穿在我的身上，会难看死了，我就成为刺猬小鸭子了。因此，你在我的眼里并不美丽，我不会和你玩的。”小鸭子听了它的话，很伤心地离开了。

它又来到小兔子家，它对小兔子说：“你看我多漂亮，我的黄白相间的毛外衣，颜

色多美观，你和我一起玩好吗？”小兔子说：“你的花外衣的颜色是很鲜艳，但是我不欣赏，因为你的花外衣如果穿在我的身上，会难看死了，我就会成为兔子中的怪物。因此，你在我的眼里并不美丽，我不会和你玩的。”小

鸭子听了它的话，也很伤心地离开了。

它往前走着走着，忽然看见一只老鼠正在偷小狗家的粮食，它勇敢地扑上去，逮住了它，把它消灭掉了。小动物们知道它消灭了老鼠，为民除害了，都赞扬它说：“小猫消灭了敌人，真勇敢！”小

篇五：语言 小铃铛

小班语言活动：小铃铛

活动目标：

1、喜欢听故事，了解故事内容。

2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。 活动准备：

铃铛一个

活动过程：

一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？

2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。 讲故事后提问：

1、故事的名字叫什么?

2、你听到故事中有哪些小动物？(教师依次出示动物的图片)

3、谁的脖子上戴有小铃铛？

4、故事中的小铃铛是谁的？

（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）

三、幼儿观看故事动画，提问：

1、小铃铛是不是小花猫的？

2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？(不行,不行,会让你弄脏的) ，小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？(不行，不行，会让你弄坏的)，小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？ （不行，不行，会让你弄丢的）。

3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。

四、欣赏最后一段故事。

1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? （掉进了河里）

2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了? （低下头，拿下脖子上的小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！）

五、幼儿讨论--如果你有新玩具时你会怎么做?

六、结束活动。

活动延伸：

可将故事投放到语言区。

活动反思：

初中作文