小学生勇于承认错误

篇一：教育案例：记孩子勇于承认错误

教育教学案例

让孩子勇于承认错误

息烽县永小教师：黄仕碧

2015年10月24日中午，我睡意正浓，忽然手机响起。我一接的，是黎××的妈妈打来的电话。主要是就黎××回家再次请求妈妈打电话给我，他不想和陈××同学一桌了，因为陈××爱偷她的东西。我说：“好的，下午孩子来校我单独请来问问是怎么加回事。”

下午两点半上课了，我走进教室，请黎××和陈××请出教室，我问清这件事情。

“黎××，你说陈××拿你的什么时候东西？”我厉声问道。 “我根本就没有拿他的东西！”陈××红辩解道。

“我听李××说的，他看到的。”黎××说。

当时我还猜想是黎××乱听别人说胡说的，我有些生气。 “我真的没有拿他的东西！”陈××态度坚决。

我看这样下去也不是个办法，想让学生赶紧说清楚事情我好上课。于是，我和蔼地说：“×××，你说你得没有？如果你真的拿，只要你说的是实话，我保证不批评你，不打你的。因为你是个诚实的孩子的。”我看她我点犹豫，好像不敢说，沉默了一会儿，还是没说话。我又说：“你说吧，我真的不打你，说话算数。”

随后，她承认拿了××的5元钱。我表扬她：“我本来是要狠狠地批评你的，但是你很诚实，也愿意改正自己的错误，所以老师就不

批评你了。但是老师想告诉你，你这样的行为是非常不对的，没经过别人的允许不能拿别人的东西，这样的行为大家是喜欢的。”

我进来上课了，这节没有课的罗老师继续问了他们俩的具体情况，打电话给陈××的家长。一会儿，陈××的爷爷来到学校有点儿生气，孩子正在扫地，他扬起手就要打孩子，我说：“孩子很诚实，知道错了，批评教育她知道改正说行了。想想我们小时候，谁没有犯错误的时候。”

陈红××的爷爷随后把黎××叫过来，问清了情况，把5元钱还给了黎×××。

[评析]当孩子犯错误的时候，不能一味地严厉批评恐吓，让犯错误的孩子产生恐惧心理。我们要轻声细语，让孩子感受到老师对他的关心、关爱，让孩子勇于承认自己的错误，并给他改正的机会。我们应该相信，每一个孩子都是愿意学好的。

篇二：小学作文：勇于认错

勇于认错

小明带着他的足球到广场上去踢足球。一不小心把邻居阿姨的盆打碎了，他赶紧敲门，阿姨问什么事？小明说我不小心把你的花盆打碎了，阿姨对不起。阿姨说没关系，你真是个好孩子。这个故事告诉我们，犯了错误要勇于承担，并及时改正，做个诚实的好孩子。

篇三：勇于认错1

勇于认错1

【摘要】：教学目标认知：1．知道有了错误应该承认。2．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感：有了错误愿意承认。行为：有了错误勇于承认。教学建议教材分析本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好

教学目标

认知:

1.知道有了错误应该承认。

2.知道勇于认错是诚实和勇敢的表现,有利于个人进步。

情感:

有了错误愿意承认。

行为:

有了错误勇于承认。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错,世界上绝对不犯错误的人是没有的,重要的是要正确对待错误,勇于承认错误。只有勇于认错,才能进步。因此,有必要 教育学生从小养成勇于认错的好品德。

课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事,故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此,本课教材利于学生体验人物的思想感情,利于开展情境 教学,利于指导学生的道德行为。

教法建议

1. 教学前, 教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型,在 教学时可以适时举例,同时也了解一下存在的问题,使 教学有的放矢。

2.课文前的“说一说”栏目,可以在导入新课时使用。学生回答问题后, 教师不必急于肯定或否定。可以让学生在 教学中或学完课文后,再评价一下自己的做法是否正确,。

3.课文中有两幅插图。第一幅插图,表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图,让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图,表现华盛顿勇于承认错误后,爸爸原谅他的情景。 教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情,并结合课文展开联想,深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情,理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片,便于集体学习讨论。

4.课文后的“说一说”栏目,可以在课文 教学中使用,也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题,学生在回答时不要求统一答案,可以提出不同的解决办法,故事可以有多种情景的续写和结局。

教学设计示例

第五课 勇于认错

教学目标

认知:

1.知道有了错误应该承认。

2.知道勇于认错是诚实和勇敢的表现,有利于个人进步。

情感:

有了错误愿意承认。

行为:

有了错误勇于承认。

教具准备

1.课文录音。

2.挂图2幅或实物投影课文插图。

3.练习幻灯片3幅。

教学过程

一、想一想。

在生活中,由于同学们年纪小,生活经验少,难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗?做了错事你当时是什么心情?结果怎么样?在回答这个问题之前,我们先来学习第五课“勇于认错”。

板书:五 勇于认错

二、讲一讲。(学习课文)。

1.过渡语:你们知道华盛顿是谁吗?他是美国独立战争时期的杰出统帅,是美国的第一任总统。在他小时候,也做过错事。他是怎么对待错误的呢?

2.听课文录音。

3.出示挂图1。

提问:

(1)华盛顿为什么要砍小树?砍断小树以后,他的心情怎么样?

(2)华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树,是什么心情?他说了些什么?

(3)华盛顿看到爸爸大发脾气,为什么还承认是自己砍的树?假如是你,你怎么做?为什么? 板书:大胆承认

(4)小结:华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利,无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险,没有说谎,而是大胆地承认了错误。

板书:不说谎

4.出示挂图2。

提问:

(1)华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树,爸爸为什么原谅了他?爸爸是怎么说的?齐读课文最后一段。

(2)爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树,也不愿意听你撒谎”?

(3)小结:爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误,非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。

板书:诚实 勇敢

(4)小结:诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。

三、说一说。

1.你们还知道哪些“勇于认错”的故事?

2.说说班上“勇于认错”的事例。

3.说说:你在家中、在学校里做过错事吗?当时是什么心情?后来又是怎样做的?

4.小结:从同学们所讲的事例中,可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错,就能不断进步,健康成长。

板书:有错误

四、议一议。

通过学习,同学们明白了很多道理,现在我来考考你们。

1.出示幻灯片(“说一说”栏目内容)

(1)小兰做错了一件什么事?她在想些什么?她是怎么做的?为什么要这样做?

(2)小结:小兰不小心把图书馆的书撕破了,她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书,也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做,就是勇于认错的表现。

2.出示幻灯片2(“议一议”栏目内容)。

(1)小红不小心把墨水瓶打翻了,弄脏了爸爸的图纸,小红应该怎么做?学生讨论。

(2)小结:一个人无意中做错了事,不要怕挨批评,更不要说谎,要态度诚恳地、大胆地去承认错误,真诚地向别人道歉,这样才能得到别人的原谅(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小学生勇于承认错误),才是一个真正诚实的人。

五、演一演。

1.出示幻灯片3(“讲一讲”栏目内容)。

(1)军军在院子里打羽毛球,一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了,可巧妇阿姨不在家,你知道他会怎么做吗?

学生讨论,师生同台表演。

(2)小结:同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认,无论有没有人看见,都要勇敢地去承认错误,这样才能从小养成勇于认错的好习惯。

六、总结。

今天,我们学习了第五课勇于认错,知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时,应大胆承认,不说谎话,这样可以得到别人的谅解,有利于个人的成长和进步,做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样,做一个勇于认错的、诚实的人。 板书设计

五 勇于认错

篇四：小学作文：面对错误

面对错误

“ 肯承认错误，则已改了一半。”是呀，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。

记得上次，我和弟弟正边吃着饭，边看着我俩平时最喜欢看的动画片??《喜羊羊与灰太狼》，同时，又边学着喜羊羊的动作挥舞着。正当我们玩得开心又吃得起劲的时候，不幸的事发生了······

只听“扑通”一声，我的手一挥，把弟弟的碗摔破了。此时，我的心像一只小兔子在怦怦地跳着。生怕妈妈会骂我，心里忐忑不安。没想到，这声音真把在厨房的妈妈引来了。

当妈妈过来时，发现地上的碎片的时候，生气地问道：“谁干的？”我支支吾吾地说：“是······弟弟。”弟弟挨骂了，他伤心地哭了起来。见了这幅情景，我的心像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样皆有。本想说出真相的，可胆小的我就是没那勇气去面对自己的错误。心中感到万分惭愧，总睡不着觉，想起来看看书。当我翻开课外积累本时，发现了周恩来说的一句话??错误是不可避免的，但是不要重复错误。每个人都会犯错的，承认了，又有什么可怕的呢？

于是，第二天，我鼓起了勇气，向妈妈承认了错误。妈妈并没有骂我而是告诉我：“你承认错误是好的，但以后不能把错误推往别人身上来······”

通过这件事，我感受到了：不要?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路复砦螅灰阌掠诔腥稀⒏恼浅晒Φ拇竺乓欢ㄏ蚰愠?/p>作文素材