男生女生不一样ppt

篇一：男生女生不一样

男生女生不一样

教学目标： 1.知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

2.能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

3.情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 教学准备：ppt 课前调查

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、同学们，还记得《找朋友》这首儿歌吗？今天我们也来做做这个游戏。带上你的铅笔盒与书，在在同学中找到一个好朋友，和他敬个礼，握个手，成为一组临时同桌坐在一起。听好要求：轻言细语、音乐停要坐好。【PPT2:《找朋友》。】

2、咦？你们向四周看看，有没有发现一个奇怪而又普遍的现象？这是为什么？

3、从同学们的回答中我们看到，男生女生由于性别的不同，在许多方面都有差异。这就是女生不一样）

二、交流探讨，兴趣爱好不一样

1、无论男生女生都喜欢玩具吧！老师这里有六种玩具，我把它们的序号已经分别写在了黑板上，我想请同学上来选出自己最喜欢的三种玩具，并且在相应的序号下画▲。注意：男生用蓝色粉笔，女生用红色粉笔。【PPT3:玩具】

2、从黑板上▲的分布情况你发现了什么秘密？

3、老师从网上找到一份儿童玩具市场销售人员的报告，其中有这么一张图表。【PPT4: 图表及文字】 在这张图表上，红色线代表女孩子，黑色线代表男孩子。大家看，七成多的女孩最喜欢毛绒玩具，而男孩子只有不到两成。男孩则更偏爱电动遥控、变形玩具和模型类玩具，近一半的女孩不喜欢变形类玩具。看来，在爱好玩具方面，男孩女孩差异十分明显。

4、拓展“男女有别”。除了玩具之外，在兴趣爱好方面，你知道男生和女生还有哪些不一样的地方呢？ 全班交流。

5、师小结：通过刚才的选择、讨论，我们发现，男生女生在玩具、游戏、读书、特长等方面都表现出

了男女生兴趣爱好上的许多差异。看来，不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。（板书：兴趣爱好差异）

三、活动体验，体能不一样

男生、女生之间还有哪些不一样呢？让我们走进男女pk台【PPT5：男女PK台】，赛一赛、比一比，体验一下。

拔河：【PPT6：我是大力士】

1、（出示要求）

男生女生PK赛：

1）、男生女生各选择四位大力士进行现场拔河比赛。

2）、比赛结束后，谈谈自己的想法。

2、友情提醒：我们不仅要给他们鼓劲，更要用敏锐的眼睛去观察、去发现。

3、采访：男生、女生各一名，谈感受。

4、小结：对啊！男生女生在力量上存在着很大的差异。正因为男生天生力量要比女生大一些，所以在每一年的体育达标上男生和女生也是不一样的。

5、【PPT7：达标表】

同座位同学相互小声讨论一下，从这张表格你们发现了什么？

指名回答，相机：男生力量大，速度快，女生协调性好。

总结：无论是速度，力量还是协调性，我们都称为体能。（板书：体能）咱们男生女生各有所长，有差异。（板书：差异）如果各自努力，都能取得成功。

过渡：老师这里有一张学校的体能测试统计表。【PPT8：统计表】

四、小组合作，思维不一样

1、经过紧张而激烈的竞赛，我们来做个轻松的测试吧！【PPT9：词组】

2、出示词语，男生女生互相派出3个代表，在30秒内记住。要按照顺序复述出来。

3、小结：这个小测试检测的是记忆能力。记忆能力是智力的一种，观察、记忆、想像、思维、判断、决策、操作能力等诸种能力都属于智力。之所以女生占优势，【PPT10：资料】那是因为男女智力发展速度和水平有所不同。一般而言，女性智力表现较早，男性智力表现较晚。在不同的年龄阶段有不同的表现。从童年期开始，智力差异开始显现，女生智力较优于男生。但是最终男女学生智力发展能达到的高度是相同的，只不过各有擅长。

五、思考辨析，我们的优势

过渡：刚才，我们男生女生共同体合作，找出了许多的差异。这些差异，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。我们只能看到男女生各自的长处和不足，其实大家都是好样的，各有各的优势。【PPT11：我们都是好样的】

1、优点你我他

（1）那你了解自己吗？知道自己的优势所在吗？请你们大声的，骄傲的说出来。

（2）这是男生女生自己的观点。那么，别人是怎样看你的呢？让我们走进“我眼中的他（她）”环节。

【PPT12：我眼中的他（她）】四人小组讨论，在纸条上写出你对男生女生，最欣赏的的优点。

（3） 讨论好的小组，请将结论贴到相应的位置。相机点评：男生特别欣赏女生的（ ）优点，女生对男生有这么多的赞美！

（4）课前老师也在校园里做了这样的调查，的确如此。【PPT13：优点表】

（5）小结：老师看到同学们都喜滋滋的，很是高兴。你看，当我们用欣赏的眼光去看对方，会觉得他们更可爱。男生，不再只是顽皮淘气，而是大方勇敢；女生不再胆小，娇气，而是温柔体贴。改变看问题的角度，会让我们的心情更愉快。

六、携手成长，缤纷的世界更美丽

过渡：男生女生各有优势，各有优点。你有什么想法呢？如果我们能做到优势互补，会怎样呢？【PPT14：资料】

1、【PPT15：女航天员】出示：神七的“女航天员”，即使在科学实验中，也要男生女生互相配合，才能起到更好的作用。

2、在生活中还有许多这样的分工合作，你能说说吗？

3、拓展：是啊，生活处处需要男生女生的合作，优势互补让工作效率更高。【PPT16：分工拓展】

4、那么，你们能不能充分的利用男生女生的优势，为班级的六一儿童节节目表演做出合理的分工呢？

【PPT17：活动设计】六一节快到了，学校组织班级参加文娱演出。班上的活动还需要美工2人，道具

搬运2人，主持人2人。四人小组讨论，说说男生女生的分工。

5、总结：通过今天的活动和讨论，我们发现尽管男生女生存在很大的差异。但是男生女生都很棒！正因为生活中有着男生女生，这个缤纷的世界才更美丽！（板书：优势互补，携手共进）

篇二：第5课 男生女生不一样

第5课 男生女生不一样

本课教学目标：

1.让学生认识到男女生由于在性别上的不同，所带来的体能.思维.兴趣爱好.行为方式.个性心理等方面的差异，并理解这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已，学会科学地面对这些差异。

2.引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。

教学时间：2课时

第一课时

一.课前准备：

1.制调查表，了解班上男女生在在各方面不同的表现。

2.“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动录音.活动记录表。

二.教学过程：

（一）我的同桌我做主

1．创设情境（教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。） 同学们，你们和同桌坐多久了？（指说）想不想换换？

带上你的讲义.铅笔盒，和他坐在一块儿吧。（学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。）

2.大家四下里看看，好像有一个怪现象--（男生和男生坐）

[板书：男生 女生]

这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？

（受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理）

3.唤起回忆。

可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情 1

形。

（播放课件）

4.现场调查

怎么样，你们是否好像回到了童年呢？来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？

?小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？

?小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？

?小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？

5.思考交流

从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）

这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）

6.总结

是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。

【点评：进入高年级阶段，学生的性别意识已经逐渐明晰，由于男女生与生俱来的强弱项的不同，在交往中也就彼此疏远，甚而反感。所谓道不同，不相为谋。只有来源于学生生活的教育资源，才是真正能打动人心的。平日里我常常发现：在许多课桌的中间都画着一条线，而这样的课桌大多都是男女生同桌。这是多么鲜活的素材！因此，我以自选同桌为切入点进行本课的教学。果不出所料，一个小小的座位更迭，引发了多少的感慨。而这些感慨就是孩子们对性别差异的最初认识。】

（二）了解男女生的差异。

1.揭题：但是，毕竟是男女，性别不一样，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音，个子等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。课题：男生女生不一样（板书）

2.不一样，差异究竟在哪里？今天我们来一番探究。板书：了解差异

（1） 问卷调查： 男生女生，你了解自己吗？

2

你最喜欢的活动项目？ 踢足球（ ） 跳橡皮筋（ ） 你最喜欢的书籍？ 童话神话(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:男生女生不一样ppt)类故事（ ） 科幻探险类故事（ ） 你最喜欢的颜色？ 深蓝色（ ） 粉红色（ ）

你最喜欢的音乐？ 舞蹈音乐（ ） 爵士音乐（ ） 你最喜欢谈论的话题？ QQ宠物 （ ） 篮球明星（ ） 反馈，举手统计人数。

通过刚才的统计， 你发现了什么？ 怎么会有这么明显的爱好差异？（生答）

师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。

（2）生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方？

出示课前的调查汇总表，让学生自己来发现男女生许多方面的差异。

3.力量—我们举行扳手腕比赛怎样？选择两组同学比赛。大家别忘了给他们加油。

细心的你们有没有新的发现？（力量--男生比女生稍微大一些）

小结：这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。

4.正因为这样，同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。（例如50米）

5.是不是女孩就不如男孩呢？是不是“男孩子比女孩子聪明”？

6.钉纽扣比赛。(课件出示比赛规则)

钉纽扣大赛

规则：

（1）音乐起，比赛开始：音乐停，比赛结束。

（2）比赛关键字： 牢固.美观.速度

赛后交流：评选巧手奖

各个小组推荐一名巧手带着作品上台。教师逐一检查牢固度，美观度，数度。 小结：不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。

7.通过这两个活动，扳手腕和钉纽扣，大家发现了什么？（生答） 3

课件出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好.个性特征.思维方式.和行为方式等方面也存在着一定的差别。

这句话就在我们书上35面上中间一段话，我们一起来读。

8.你们说，男生.女生谁更聪明？（一样聪明）

对！ 从总体上来说，男生女生在智力上没有高下之分，只要努力，每一个人都能成才。如果有差别，那都是因为自己不够努力。

【点评：学生初步性别认识中不乏真知灼见，也不乏以偏概全的。是修正？还是批评？教师都没有予以评价。因为，让孩子们说真话.说实话，正是我们德育的根基所在。了解了孩子们的真实想法，我让孩子们通过不同的比赛项目看到男生女生除了在生理特征上存在着差异之外在兴趣爱好.个性特征.思维方式.和行为方式等方面也存在着一定的差别，学生们都得出了一个结论：男性与女性，在智力水平上没有高下之分。】

（三）寻找优势，增强自信。

1.走进“男生沙龙”和“女生俱乐部”。

过渡：由于男女生在许多方面的不同，所以，男女生各自有不同的强势和弱项。让我们一起去“男生沙龙”和“女生俱乐部”去听听吧。（分别出示“男生沙龙”和“女生俱乐部”课文及录音 ）

你从刚才的“男生沙龙”和“女生俱乐部”里发现男生和女生有什么优势？

2.组织“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动。

我们也成立“男生沙龙”和“女生俱乐部”好吗？并开展第一次活动。（班级人数多，分成几个组；提出有关要求）

（“男生沙龙”和“女生俱乐部”自主活动，课件出示：“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动记录表）

3.我们都是好样的——展示男生沙龙和女生沙龙的标志.口号.议题结论等。

（1）请男生列出本班女生的优点。

（教师根据“男生沙龙”的展示，输入女生的优势：文静.细心谨慎.听话.对待工作负责.富有同情心.善于处理人际关系.善于表达.情感细腻温和.上课专心.学 4

习用功.有爱心.遵守规则……）

（2）请女生找出本班男生的优势。

（教师根据“女生俱乐部”的展示，输入男生的优势：体能强，大胆.坚强.善于分析.直率.勇敢.不娇气.善于动手操作.大度.比较独立……）

自己有这方面的优点，可以用自己喜欢的方式表示一下。

（感受做男生真不错，为男生们感到自豪；做女生真好，为我们女生感到骄傲！）

(3)老师根据同学们刚才的交流，归纳了男女生的十大优势。（出示课件：男女生的十大优势）

4.对照优势，我是受欢迎的男（女）生吗？

我最受欢迎的表现是什么？

我需要改进的表现是什么？

5.不仅知道自己的优势，还知道自己的缺陷。说明你对自己是比较了解的人，而能够将自己的缺陷公开，那是非常不简单的，有没有这样的勇敢者？ （学生发言，与同桌说说自己的优势与缺点）

小结：看到自己的长处，又看到自己的不足，这是我们进步的关键

点评：这一环节为第二课时发现性别互补的可贵埋下伏笔。

（四）总结全课。

三、课件制作和使用的设想

1.播放课件－－童年的画面

《童年的画面》主要以幼儿园小朋友活动场面为主。

2.出示课前的调查汇总表。（上课前对上课班级进行调查）

附：调 查 表

①我与同学谈论比较多的话题 体育明星

武打片电视 歌星舞星

超级女声

②我喜欢的运动 踢足球.

打篮球 跳皮筋

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篇三：《男生女生不一样》教案

苏教国标本五年级上册

《男生女生不一样》教学设计

苏州工业园区第二实验小学 陆燕萍

一、 教学目标：

1．让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

2．引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

3．学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重， 感受同学间的友爱之情。

二、 教学准备： 多媒体课件 三、学情分析

看到这篇教材让我想起了自己读五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”，这些很深刻地记在我的脑海中。如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候，进入小学高年级的孩子，一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突，一方面已经出现比较明显的性别特征；同时，在学校及家长的评价体系中，常常有一些先入为主的惯性评价，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好动、聪明等。此阶段男女生之间的交往出现了很多问题，学生不知该如何交往，该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的课是十分有意义的。我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生学会和异性之间的交往。

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五、教学反思：

德育新课程要求教学的内容和形式必须贴近儿童的真实生活，让儿童从自己的生活实际出发，从自己的思想实际出发，“童眼看世界”，亲身去实践、体验和感悟。马卡连柯说：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”我在上这一课时，精心选取生活中最具价值的素材，开放地纳入各种来自于学生生活的信息资源，力图把学生作为课堂的主人，从学生的需要出发，尊重主体的内心体验，创设让学生自己体验、探索、顿悟的氛围，努力将教学建立在学生生活实践的基础上，着力用活动实践打动学生心灵。

课的导入我从猜学生的生活中的百日照开始，再对照现在男女生的变化，说出本课的主题，为顺利地进行深入体会埋下了一个好的伏笔。

为引导学生体会差异，我设计了几个活动：比如扳手腕，让学生现场进行比赛，很直观地感受到男女在体力上的差异。比如现场展示自己的作品，在展示和交流中学生感受到了男女生在在兴趣上的差异。为了让学生感受到个性的区别，我还在课前跟踪拍摄了男女生日常生活录像，由于这些资料来源于现实生活，学生们看到自己在屏幕上的形象，都非常兴奋。同时也很自然地体会到了男女生个性的差异。由此我感悟到：只有来源于学生生活的教育资源，才是真正能打动人心的。

为了让学生感受到男女生彼此的优点。我在《同桌的你》音乐声中让学生回忆男女生同桌的优点，由于有平时生活的积累，学生们很快说出了对方的优点，互相的赞美之后，我让学生思考：假如我们这个集体中没有了男生或者没有了女生会怎么样？学生在片刻的思索之后，谈得十分到位，他们已经很清晰地认识到对方身上的优点，认识到：男生女生谁都不能少。这一想象环节，让学生感受到生活中男女生是缺一不可的。

道德本能只是一粒种子，要发芽、生长为道德的果实还需个体与由人组成社会环境相互作用，即从生活的过程中吸收社会性的营养。在总结提升阶段，我搜集、整理出从该班学生平时参加集体活动的照片，引导学生回忆过去集体生活的点点滴滴，感受到大家在一起就是一个和谐的整体，一个集体中有男生女生，才能达到个性互补、智力补偿的作用，男生和女生在一起团结合作，大家共同成长的日子也一定会变得更加缤纷美丽。

我想：通过这堂课，学生应该都更深刻地认识到了男女生的不同，了解了彼此的特点，也懂得了团结合作的重要性，相信在以后男女生共同生活学习中会不断涌现出更多精彩的故事。

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篇四：男生女生不一样教案第一稿

5、男生女生不一样

一、教学目标：

1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

二、教学准备：根据教材要求设计多媒体课件。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

教学流程：

一、谈话导入，揭示主题。

1、我们班谁跑得最快？ (点击)

2、那我们班写作文谁最棒？写字呢？绘画呢？唱歌？舞蹈？举手发言的谁最积极？……

3、小结：看来男生女生不相上下。

4、古今中外，历史上最有智慧的名人你知道的有哪些人？（教师着重补充女性智慧人物——李清照、花木兰、居里夫人、邓颖超、宋庆龄……）

5、历数一位位优秀的人物，我们不难发现……

6、生答后师小结：在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。确实是这样，因为（课件出示）男性与女性，在智商方面只有性别带来的差异，而在水平上没有高低之分。

7、出示凯凯日记

（1）师：同学们，有一位凯凯同学非常难过，我们去看看到底是怎么回事。（出示凯凯日记，同步配音响起）

（2）师：凯凯班的年级冠军奖杯为什么离他们而去呢？

（因为凯凯没有注意到男生和女生之间在体力上的差别。）

6、那么，男生女生到底有什么不一样呢？今天我们就一同来探究这个问题。 （揭示课题：点击出示大问号）

7、过渡：男女有别，这是我们经常听到的一句话。由于性别基因的不同，男生、女生不仅在身体上有许多不同，（出示男生和女生照片）也由此带来了与生俱来的各种各样不同的强项和弱项。不信，我们来了解了解。

二、了解差异，公正评判。

1、听！这是谁在唱歌呀！（播放一段男女声混合演唱曲《好日子》）

听后问：你发现了什么？（男生女生声音不同）

2、请大家猜一猜：如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？那么踢毽技术高超？

3、好。让我们拭目以待。（看录像）

4、果然不出所料。这是为什么呢？（因为女生天生就比男生手巧、协调性好）

5、（现场）下面我们来进行一次扳手腕比赛。请出我们班男生大力士，女生大力士。

6、请胜出者谈谈你胜利的原因？ （因为男生天生力气就比女生大一些。）

7、小结：男生女生不同的生理特征（板书）决定了体能的不同。

8、（课件出示）不一样，差异究竟还有哪些呢？我们继续来探究一番。

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（2）反馈，举手统计人数。 通过刚才的统计， 你发现了什么？

（男生女生兴趣爱好不同）（板书）

3、教师归纳：因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。

4、生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？（学生例举）

5、同学们，你最了解你的家庭了。现在，老师要作个调查：（出示）

（1）你们家的重体力活是（爸爸 妈妈）干的。

（2）你们家的环境卫生工作是（爸爸 妈妈）干的。

（3）你穿的温暖牌绒线衫是（爸爸 妈妈）织的。

（4）你们家维修家用小电器活的是（爸爸 妈妈）干的。

6、通过调查，我们不难发现，重活、粗活一般都是男生负责完成，细活、轻活一般都是女生能很好地完成。由此可见，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征方面也存在着一定的差别。（板书）

7、男生、女生不一样，在每一个细节上都能发现差异，想一想，课间十分钟：你发现了男女生的哪些差异？

（1）学生先组内交流，再发言。

（2）小结：事实证明，男生女生在行为方式（板书）方面也存在着一定的差别。

8、同学们，自古以来，重男轻女的思想在中国人民心里已经根深蒂固地存在着，直到如今的现代社会，虽然一直提倡男女平等，可是这种传统的封建思想还深深地存在一些人的脑中。请问，在你小小的心灵里，有没有重男轻女的思想？那么下面的这一段文字又说明什么呢？（课文P38）

学生先阅读后交流。

9、现在，你认为男生强，还是女生强？难怪乎有一曲豫剧这样唱道——《谁说女子不如男》。

10、教师小结：女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种说法是没有科学根据的，是不可以用谁好，谁坏来评判的。男女生只有性别带来的特色差异（点击）。男生有男生的长处，女生有女生的强项。

三、欣赏对方，共同成长。

1、其实在远古时代，祖先们也已经充分认识到了男女的差异。不信，我们来听听黄梅戏《夫妻双双把家还》（定格歌词），进一步了解一下古代男女合理的分工情况。

2、听了这段黄梅戏，你了解了些什么？

3、师小结：自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同等各种因素，分工不同，所从事的工种也有所不同。男耕女织，其乐融融。正如春花、秋月、夏虫、冬雪给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了地球上最美的一道风景。

4、欣赏对方

（1）在我们这个班集体中，有着许多优秀的男生和女生。我们用手中的小卡片来夸夸他（她）吧！ （请每位同学们用语言来赞美你们心目中的男生或女生的形象，男生写女生最让你欣赏的地方，女生写男生最让你佩服的地方。不用署名，也不用点出对方的名字。）

（2）（教师随机抽取几张读一读）小结：欣赏对方是多么重要，他是你完善自我，走向成功的金钥匙。我们要学会欣赏对方，为对方喝彩。板书：欣赏对方

5、老师把一首诗歌《男孩女孩》送给你们，愿你们以人为镜，欣赏别人，审视自己，完善自我。

四、总结课文，升华主题。

同学们，让你的思想自由地飞翔吧！在飞翔中，你会发现，男女生共同成长的日子多么美好！女生的花裙子、男生的足球鞋同在一片绿地上的画面是多么美丽！还有那些不相上下的种种竞赛，快乐竞争的日子多么有趣！

板书：

生理特征

兴趣爱好

男生女生不一样 欣赏对方

个性特征

行为方式

篇五：男生女生不一样

五年级《品德与社会》教学设计

5、男生女生不一样

仪征市实验小学 杨广祥

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板书：

5．男生女生不一样

男女有别 1 2 3 4 5 6 各有优势 携手成长

课前要求：

位置排列要方便活动。

活动时动作要轻，不能影响他人和班级整体活动。 老师用话筒。

认真倾听，积极发言。

课前调查男生女生对各自及对方优势的认识。

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体裁作文