花为什么会枯萎

篇一：别让花朵枯萎

别让花朵枯萎

“快，推入手术室。’’瞧！又是这个‘杀手’，这个毁坏许多幸福家庭，夺走许多人宝贵生命的‘杀手’—交通事故 ！使许多美丽的花朵从此枯萎。

当今社会经济发展迅速，人们也都过上了小康生活，有了房子、车子等等，但是，时代虽在进步，人们的心理素质却在不断的下降，据统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故受到了不同程度的伤害，他们为什么会受到伤害呢？不正是因为马路上争道抢行、酒后驾车、疲劳驾驶，和司机怀有的种种侥幸心理吗？难道一个成年人，甚至中老年人，就没有一点自觉性吗？难道人们心理就不知道你做完这件事造成的后果吗？即使没被发现，但是你自己是知道的，你可以瞒过别人，却瞒不过自己啊！说到这里，一定有人会说旁观者轻之类的话，别忘了，冯梦龙曾说过，欲人吾恶，必先自美，欲人无疑，必先自信。难道不是吗？

人的生性犹如野性的花草，求知学习，好比修养移栽。是啊！人生下来，没有完美的，只要你谦虚，你肯向他人请教，听从他人正确的话，只要你肯改，你就一定会成为最美丽的花朵！驾驶车也是一样的，如果你哪里还做得不太好，不要紧，你可以改，现在改还不晚！相信自己，会做到最好！相信自己就是最棒的！

生命的初生来源于偶然，容貌的美丑，性情的明暗，禀赋的高下，意志的强弱，谁都无法预设。每个人都是丑小鸭，也都是白天鹅，无论怎样，都总会有一段时间，叫做“改变”！

因车祸收到过伤害的人，你们不要因某事而沮丧，你们要相信，人间自有真情在，相信人与爱同行，相信爱能使平凡的人变得充满魅力！

每个人，无论大小，无论好坏，我相信，他们都有一颗纯洁善良的心，都有一颗知错就改的谦虚之心，难道不是吗？??

每个人，都是祖国的希望，祖国的花朵，记住，别让花朵枯萎，别让希望也失望！

无论是司机还是步行的人，都一定要遵守交通，其实，安全与危险，都在你脑海中的一刹那，等一等，就是安全，抢一次，就是危险，大家可不要拿自己宝贵的生命做实验，做一次没有意义又危险的实验。

总而言之，大家一定要遵守交通法则，既保护了自己，也能保护了别人！

篇二：枯萎的花朵也美丽

枯萎的花朵也美丽

我身边的人都爱那广阔的天空，葱郁的树木；爱那华丽的建筑，精致的衣服；爱那逼真的画，苍劲有力的书法??因为它们都很美丽。

这些都是休闲典雅的乐趣美，但只是恰似高贵，本质是普通的。

一朵枯萎的花，多数人都会厌弃它。它没有原本的鲜嫩，不再有浓浓的香气，失去了活力，确实难以“受宠”。这种花会被人丢掉，忘记也是常有的事。因为它不美丽了。

我凝想着，我们应该去追求一种怎样的美丽？而我们正在追求的美丽是否与理想的境界背道而驰了呢？

江姐，宁愿牺牲自身也不愿透露党的机密，最终英勇地离开了人世。她就如一朵正艳的花，在敌人的毒手下过早地凋零。她的

精神现在仍一直激励着我们前进，令无数人为之感动。

许多孩子在地震中遇难。这是多好的青春年华，可惜就这样匆匆远去。他们童真的笑容和幼稚的脸庞无不显现出初开花儿的可爱。但是巨大的灾难带领他们一步步走向死亡，让他们的生命永远定格在五月。

雷锋，坚守“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”的信念。一生节俭，为人热心坦诚，经常帮助别人。他是人民的好儿子，他的心花瓣样红艳，鲜纯。他的一生无时不刻都在奉献，即使谢了也要回归土壤，回归祖国的土地。

谁能说枯萎的花朵不美丽呢？

如若你正是一朵娇美的花，请永远记得，那枯萎的花朵也美丽

篇三：如果花茎枯萎的话就把花茎剪掉

如果花茎枯萎的话就把花茎剪掉，同时可以查看它的根部是不是已经完全脱落，如果是，就把它挖出来放在通风干燥处保存，第二年它会长出新叶，这时再种下去。

风信子是多年生草本植物，花开完之后叶子会慢慢的枯黄脱落。风信子开完了之后，等到那个叶子自己枯黄掉落之后，把那个在水里面的球茎取出来，然后找一个小花盆，里面放满土，用吸水纸把球茎上面的水擦干净，然后埋到土里面，全部埋进去，不要露出来，放在室内。这样可以有效的保存这个球茎，明年等到风信子的种植季节到了的时候挖出来，就可以继续种植了！ 风信子开花后要把花剪掉还要把球根拔出来冷冻花剪掉是因为要使养分集中于鳞茎的生长，你反正也不需要让它结果实，收种子。 其实也不是把鳞茎拔出冷冻，如果你想让它来年也开好花的话，还得继续好好照顾它，给它施肥浇水，因为风信子开花后到它茎叶都枯黄的这段时间正是鳞茎生长膨大的阶段。

等到叶子都枯黄了，你就可以把它从土里挖起来阴干再贮藏，千万别弄伤它的表皮，否则贮藏期容易感染和发生病害。

贮藏环境必须保持干燥凉爽，可以先将鳞茎放置于30摄氏度条件下两周，随后在17至25摄氏度条件下继续3周，再放置于13摄氏度条件下贮藏，这样效果最好。如果达不到上面的要求也没关系，只是贮藏的温度不能过高，最好控制在在20摄氏度以下。

风信子从被挖掘出来之后，经过一系列温度处理而促使花朵在鳞茎内形成，一般于8月下旬达到G阶段，风信子的G阶段是指从风信子有第一个花串开始出现到最后一朵小花在高倍显微镜下能看到。 你说的冷冻，应该说是冷处理，不应该在开花后立即进行，否则，开不了花的。冷处理可以提早开花时间。风信子是要经过低温环境才能开花的植物，在中国大部分地方，冬季气温比较低，只要经过应有的低温期（9摄氏度条件下保持数周时间），不经过冷处理风信子可以正常开花，只要适时栽种就行了。

栽培风信子一定要注意在气温降至13摄氏度或更低的时候进行，最佳栽培温度是9摄氏度，如果较早的栽植下去而温度较高的话，会影响根系的质量，并会引起生长缓慢。

篇四：一朵枯萎的花

一朵枯萎的花·流泪

30亿年前，一朵粉嫩的花苞在筹划如何开放；

3000年前，这多盛开的花为自己的美丽而自豪；

3分钟前，这朵花枯萎了，也没有任何思想，只有人类为它流泪。这多盛开的花朵，枯萎的花朵就是——地球。

美丽的花朵呀！从前是多么美丽、娇艳，用你那纤细的花茎，大片大片的花瓣，蓝绿色的天然搭配，伫立在宇宙之中。没有问你是什么花，因为它们臣服在你的美丽之下，它们只会抬着头，高高仰慕你。宇宙中没有谁不知道，太阳系中有这样一朵花朵——地球。

曾几何时，地球上多了一种生物，人类。他们杀戳、污染，代表着毁灭，在这种花上注射毒药，使它成为了一朵由无数灰烬组成的一朵，轻轻一敲就会被破碎的一朵，它现在还是原来的外貌，但只需要一点点的外力，这朵花就会凋谢、枯萎，因为它只是在等待，等待那群野兽来给它最后一击，告别宇宙。

来到花的中央，只见一团团的黑烟把花上空的蓝天摧毁，一滴滴污水把花中的露珠污染，到处都是废物，废水。而在污水黑烟中一幢幢高楼伫立其中，而不知这些废物已站到花的心脏，一口一口吃空，现在这多花中的唯一生物，人类，依然在破坏，一次世界性的毁灭，即将开始。

不知过了几分几秒，宇宙、太阳系中一朵蓝绿色的花，枯萎了，而在这多花中，只有人类在流着泪。

篇五：让每一朵心灵之花不再枯萎

让每一朵心灵之花不再枯萎

——中小学德育工作漫谈

张守剑

近年来，我国未成年人犯罪呈大幅度的上升趋势。据最新统计，14至18周岁的未成年罪犯占罪犯总数的19.3%。也就是说100名罪犯中，就有近20名以上是14-18周岁的未成年人。

数字触目惊心。我们为这一朵朵心灵之花的枯萎而感动惋惜、痛心，我们为当前青少年道德水准的下滑而忧心忡忡。可以说，青少年犯罪率不断抬升，社会、家庭责任重大；但作为对少年儿童进行思想道德教育的主阵地——中小学校也同样难辞其咎。

作为老师，我们是这条战线上的指战员，冲锋在前，责无旁贷。在这场战役中，我们要注意每一个细节，教师无小节，处处是教育。对少年儿童进行道德教育，作为老师，我们不能只要求学生不要干这，不要干那，而忽视了自身的道德影响力。要知道，在学生中间，我们当教师的一举一动，都会对其产生正面的或负面的影响。想一下，我们酒后（或许没有喝醉）进过课堂么？在学习自习或晨会上，我们抽过烟么？讲课时，腰里的手机突然铃声大作过么？在学校的路上或办公室里，我们和同事也可能正在神采飞扬地侃大山（我们也是凡夫俗子），但是否会注意身边有没有学生在么？尤其对犯错的学生，我们有没有过雷霆大发甚至拳脚交加？??

这些看来都是小事、小节，对于我们每一位老师来说，这些都是再正常不过的事了。但作为老师，我们的这些行为、语言，学生们经过一番耳濡目染（有时被动）后，由好奇进而效仿，往往等不到踏上社会，他们就会很“潇洒”地叼根香烟，出入洒店（现在学生过生日已蔚然成风），拉帮结派，寻畔滋事??

千里之堤，溃于蚁穴，不拘小节，终铸大错。一些青少年甚至还未走出校门就进了监狱的大门，可以说，我们在一定程度上扮演了“始作俑者”的角色。为什么这样说呢？他们有可能是从我们平时的一举一动中学到了一些坏的东西才加速他们向坏的边缘下滑的。从这一点上来说，对学生进行道德教育时，我们首先

要经常反思自身，不断扪心自问：我们是人民教师，我们应为人师表。而如果而言行不当而误人子弟，那可真是罪莫大焉！

近年来，我们的学校的德育工作尽管喊得很响，可在实际工作中却难脱形式之嫌，很多工作都是脱离生活，脱离实际，为德育而德育。其结果，学生乃至国民整体道德水准的下滑也就成了必然。

其实，对中小学生进行德育教育我们完全可以实实在在的开展。请翻开我们的教材。政治学科、语文学科有着较强德育内容自不必说，地理历史科同样以壮丽的山河、悠久的历史对学生进行熏陶教育。即便是数学等理科教材，里面也时时闪现着德育的光芒。可以说，道德教育在中小学各科的教材中俯拾皆是。可是在具体授课时，我们老师的表现很令人失望，我们往往只是让学生背政治概念，或只是让学生默写生字，熟读课文，或只是让学生记住公理公式、解题方法，而对其中的德育内容却熟视无睹，形同陌路。结果呢，学生本来应该受到地德育教育没有接受，学生的道德品质日渐下滑。个别所谓的“差生”踏入社会后成为罪犯，已是不争的事实；而一些大学生、研究生利用其高智商去危害社会的现象在今天也不再是个案了。有些因素需要社会和家庭来反思，但作为学校，难道我们不该对我们的某些方面进行反思么？

我们有时号召学生们献爱心，可许多学生仅仅是为了完成老师的任务才捐的款，但在他们的内心深处，他们却不知“爱心”为何物。捐款结束后，我们往往只是表对捐得多的学生进行一番表扬，却不能结合实际生活教育学生什么是“爱心”，什么是“同情”，什么是“怜悯”；也没有让学生知道，即便捐得不是太多，但如果是出于同情心，那么，我们捐多捐少同样是献出了爱心。

放学时，学生们纷纷离校，而地上的一枚一角硬币却没有一个学生去拾，偶而有几个顽皮的学生用脚踢踢，也不会弯腰拾起（一角钱现在太不起眼了）。这能说明什么？显然，我们平时没有或缺少对学生进行热爱人民币的教育。

一些中小学校，国旗破了不知更换（甚至一学期不换一次），更不用说举行升旗仪式了。试想，一名学生在小学、中学阶段如果没有受到过热爱国旗的教育，他走上社会后又何来爱国之情？

对少年儿童的道德教育，我们更多的时候是一味地说教，或仅以制度约束。要知道，枯燥的说教对少年儿童来说是最苍白无力；而制度，虽能拴得住他们的手脚，却永远拴不住他们欢蹦乱跳的思想。

脱离了生活，脱离了实际，学校的德育工作必然成为无源之水，无本之木。此种背景下，学校德育工作的开展，只能是摆形式，走过场。现在，要抓好我们的德育工作，我们就必须回到生活中去，必须结合实际，有所创新，注重形式的同时更须强调内容。如利用好我们教材中的德育素材，每周一举行一次升旗仪式，开展好团队活动，每学期举行一次法制报告会，对媒体上的时代先锋、劳动模范进行宣传、学习，开展一些读书征文、演讲等活动??这些看起来都是小事，甚至不值得一提，但是这样的活动，形式多样，内容丰富，春风化雨，润物无声，长期开展下去，道德认知转化为良好的心理体验自然是水到渠成的事了。

“学业不佳是次品，身体不佳是废品，品德不佳是危险品。”中小学校作为对青少年进行德育教育的主阵地，我们要积极搭建德育平台，不断创新德育载体；用鲜活的时代内容，感人的典型事迹，来教育、感染他们，使之知荣辱，明义理；我们要让每一朵娇嫩的心灵之花在学校这块小天地里都能享受到充足的阳光、雨露，让每一名少年儿童都能全面发展，健康成长，进而让每一名少年儿童走上社会后，都能成为合格的社会公民，都能成为合格的社会主义建设者和接班人。

联系方式：安徽省亳州市谯城区颜集镇中心小学 张守剑 手 机;13705684030；

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