作业帮关于爱哭的猫头鹰作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:25:34 初中作文
篇一：猫头鹰作文材料作文的多角度立意
一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
一、材料解读：
枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
二、构思方向：
全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。
三、立意角度：
(一)从正面立意
审题方法：以果溯因法。
结果：枭搬到东边村里人照样讨厌
原因：没有从根本上解决问题
1
根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。
？参考立意：
？1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
？2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
(三)逆向思维，创新立意。
枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？
类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？
？由此可以确定立意：
？1．换个环境又何妨？
？2．自己个性不可丢。
？3．既要尊重个性，又要尊重共性。
？4．世界因个性不同而丰富多彩。
2
总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
筛选比较
一、切合题意、符合题意、基本符合题意
？1．与其改变环境，不如改变自己。
？2．赢得社会赞同在于完善自我。
？3．治标不如治本。
４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
６．换个环境又何妨？
？７．自己个性不可丢。
？８．既要尊重个性，又要尊重共性。
？９．世界因个性不同而丰富多彩。
二、偏题种种
？⑴要克服形式主义；
？⑵嘲笑他人是可耻的；
？⑶不能知错不改；
？⑸做人要讲信用；
（6）己所不欲，勿施于人；
？⑺是金子总要发光的；
？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；
3
？⑼坚持就是胜利；
？⑽要善于解剖自己；
？⑾走自己的路让别人去说吧；
？⑿坚持或选择。
（13）敢于创新
如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。
？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：
？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；
？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；
？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。
“给国王画像”
——材料作文多角度立意
知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意
2、理解并学会逆向思维给材料作文立意
3、理解并学会给材料作文选择最佳立意
情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解
过程与方法： 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练
—回顾总结
教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意
2、理解并学会给材料作文选择最佳立意
教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意
教学过程：
一、创设情境 故事导入— 替国王画像
古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目 4
炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？
然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。
教师总结：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。
二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意
（一）学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意
全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
立意1：
立意2：
………
（二）学生交流 合作探究
1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上
2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？
三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则
（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。 教师点拨
角度一：从多个对象立意 （抓几个主要对象 抓事件的前因后果）
对象—斑鸠
你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你
立意：1、与其改变环境，不如改变自己
2、治标不如治本
3、赢得社会赞同在于完善自我
……….
对象—猫头鹰
我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题
5
篇二：爱哭的男孩
爱哭的男孩
爱哭的男孩就是我的小弟。我怀疑在他的生命里哭的时间为80%睡觉的时间为20%。这个数目可想而知，我的小弟一定很爱哭。我又给他去了个绰号名叫“哭神”。这个绰号可真是恰当极了。
自从小弟来到我们家时，我们就没有安宁的一天，把我的浪漫暑假给搞得乱七八糟。我真恨不得揍他100拳，可是??他就是太太可爱了！害得我没法下手，哎~真是拜倒在他的石榴裙下。可惜他不是美女，他是帅哥呀！我应该改一改，应该是拜倒在他的牛仔裤下。呵呵！这样就是绝句了！
小弟他是新一代哭神，可以哭倒全世界，可以哭掉整个宇宙，要是在他哭的时候靠近他，你还会遭受到严重的伤害，就是遭受到小弟的狗拳+狗狗之爪，这两个加起来真是双剑合璧，天下无敌呀！在加上他的新一代超级哭哭哭，那简直要称霸世界了！非把世界震得个希巴烂！所以千万别靠近他，要不然你就会??
他可能是世界上最会哭的小孩了！为什么这么说呢？就是因为他无时无刻地都在哭，虽然有时候情况好一点，那只不过是个巧合而已！他真正的面目是很可怕的！哭声虽然宏亮，但可以震垮我们家；虽然外表可爱动人，但内心却很恐怖。这个恐怖如何理解呢，就是他一直哭，一直哭，一直哭，很恐怖嘛再加上狗式绝交，那简直比鬼还恐怖！
每晚都在哭，搞得现在我也要变成猫头鹰了！而且是熊猫猫头鹰，而且是畸形的猫头鹰呀！人不像人，鸟不像鸟！气死人了！
篇三：一朵猫头鹰1
一朵猫头鹰
糖糖：小姨，快看！那儿一朵猫头鹰。
小姨：那是蒲公英，猫头鹰是会飞的鸟。
糖糖：可是，我放嘴巴边一吹它就会飞啦！
记录人：青岛 樊凤婷
脱掉
妈妈:周日，我们去未来世界公园玩。
饺子：好
妈妈：万一你走失了怎么办？
饺子：我走湿了，马上把鞋子脱掉。
记录人：绍兴 李辉
骆驼线
妈妈：畅畅，平时过马路要走人行道，知道吗？
畅畅：嗯，汽车要走车行道。
妈妈：过马路红灯停，绿灯行。
畅畅：过马路怕怕，要妈妈抱，大人不怕的。
妈妈：儿子，地上白白的一条条是斑马线，我们走在斑马线线就安全。 畅畅：有斑马线，哪里有骆驼线、老虎线呢？
记录人：宁波 沈迪放
篇四：写班级的优秀作文2篇
写班级的优秀作文2篇
班级民族风
赵文卓
我们班的五年级组最火热，最有个性的班，因为我们班的每一个人都很奇葩。要是一个一个地说过去，可是连三天三夜都不够啊！
“大嘴巴”陶怡蓓
“陶怡蓓，我和你说，昨天打牌时，其实我在我的袖子里藏了个大王：你可别告诉别人！我说：“好的”。第二天，我的“牌友”又来找我“报仇”了。那个报信贼，却不知道哪去了！
“大力士”王翔宇
谁能一次性吃四碗，补充完力量后一次性拿起二十千克的水？名副其实，我们班的王翔宇就有这种功能。他每天帮学校干些重活，累活，连保安叔叔也认识他呢！、
“爱美丽”朱柯烨
朱柯烨喜欢穿新衣服，特别是时尚的新衣服，我怀疑她被她妈妈给传染了，每天一件衣服，活动课讨论的是衣服，体育课也是。上次，我去她家，看见她的衣柜里全是衣服，塞得满满的。
“全能学霸”郑铭鑫
前天，“郑铭鑫，数学满分！”昨天,“郑铭鑫，英语满分！”今天，“郑铭鑫，语文第一名！”这是什么节奏，像我这种单门学霸也瞬间甘拜下风。
“体育健将”刘奕辰
短跑第一名，长跑第三名，篮球第二名，都非刘奕辰莫属，虽然成绩不咋地，但是体育年年都是“五A”。尽管只是五年级的学生，但身高都已经一米七了呢！
“爱旷课”陈宝康
“陈宝康，
“抢题王”我
老师一说举手，我妙指一拨，这道题非我莫属，所以，老师对我青睐有加，当别人回答不出时，我会来当解说员。
奇葩的班就是要有奇葩的人。说的就是五（1）班。
指导老师：范老师
点评：文章语言清新活泼，描写能抓住人物的主要特征，每个篇幅短小精悍，却值得一读。文章的内容新颖，结构合理，细节描写颇具匠心，极富功底。
我们班
李芷妍
我们班有许许多多不同的人，之所以我们班那么快乐，有趣，就是因为有了她们，少了任何一个都不行。
女中霸
女中霸指的是女中霸王，当然，她也是不好惹的。刚吃完中饭，她是抬饭盒的，当她准备回到教室时，有一位比她高的男生撞了她一下，也不说对不起，就如无其事地离开了。女中霸王立刻火了，如箭一般的速度追上了那位男生，按住他，人家还不知道怎么回事，就被她打了三拳女中霸王打完后说：“活该，叫你惹我，哼！”话音刚落，她就离开了。
猫头鹰
猫头鹰十分聪慧，我们班也有一只聪慧的“猫头鹰”，他不仅是我们的班长大人，还是我们的科学课代表，语文课上，语文老师说：“大家知道《小海帝》的作者吗，以及作者的父母是做什么工作的呢？”大家左想想，右想想，想破脑袋都不知道这个问题的答案，突然，一只自信的手举了起来，就是猫头鹰班长举的：“《小海帝》的作者是约翰娜.斯比丽，她的爸爸是一位乡村医生，妈妈是一位诗人。”老师欣慰地说：“对了，加五分。”班长举起一个胜利的手势。
画眉鸟
“山上的山花开呀！”听，那么优美的声音，原来是画眉鸟在歌唱呀！画眉鸟在学校里，可是一位大名人，不仅歌唱得好，而且舞也跳得不错。该我们班风采展了，
画眉鸟拿着话筒徐徐地走上舞台，开始了她优美的表演，全校都陶醉了，歌唱完了，下面响起了雷鸣般的掌声，持续了五分钟呢！
我们班的人各色各样。少了她们任何一个，就少了一份情趣，少了情趣，那就没有了原来的快乐。我要说我爱你们！给我们快乐，谢谢！
指导老师：范老师
点评：文章小作者分别抓住班上三个比较有特色的同学展开了介绍，分别抓住了他们三个各自的特点来设置小标题，文章结构新颖，思路清晰。
篇五：材料作文
（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”
猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”
斑鸠问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”
斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
[写作指导]：
此次作文是由一则寓言故事加上写作要求组成，有材料有要求却没有作文话题，需要考生根据材料来确定话题而作文。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，话题的确定需要我们全面而正确的把握材料。写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理。本次作文要求全面理解材料，不脱离原材料含意，这样我们就不会把鸠和猫头鹰这两个形象理解为否定的对象，显然材料中猫头鹰和鸠都是正面形象。作为猫头鹰的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先猫头鹰是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到猫头鹰考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而猫头鹰通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。
于是我们就可以这样立意，为别人着想是一种好的品德；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己；与其改变环境，不如改变自己；治标不如治本；交友要交鸠一样敢于指出自己的缺点、并提供建议的真诚朋友。如果我们不能正确的理解材料，只抓住片言只句就会出现审题偏、离题旨,比如：⑴要克服形式主义；⑵嘲笑他人是可耻的；⑶要保持自己的个性（保持自我）；⑷不能知错不改；⑸做人要讲信用；（6）己所不欲，勿施于人；⑺是金子总要发光的；⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；⑼坚持就是胜利；⑽要善于解剖自己；⑾走自己的路让别人去说吧；⑿坚持或选择。总之 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
范文 《近乎兰房，远乎鲍肆 》
何为朋友？管鲍之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋狗友是朋友，生死之交是朋友，总角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一气亦为朋友。古人云：与善人交，如入兰芝之房，久而自芳，与恶人往，如入鲍鱼之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此诚然。
耳鬓厮磨亲密无间的昵友，不卑不亢直言是非的是诤友，酒肉相交见利忘义的是贼友，有福同享有难同当的是义友。“海内存知己，天涯如比邻”的是朋友，“渭北春天树，江东日
暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的是朋友，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的是朋友，“暗风吹雨入寒窗”的是朋友，“共君一醉一陶然”的是朋友，“谈琴赋诗，啸咏终日”的是朋友，“饮醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的是朋友，“四海之内皆兄弟”亦是朋友。不错，朋友无时无刻不在你的身边。朋友，果然“放之四海而皆准”。
《庄子。山木》有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可谓龙蛇混杂。初出茅庐之人，未经沧海，难免不分青红皂白，三言两语便以兄弟相称。于是不过数日，便“如入鲍鱼之肆，久而自臭”。以致遭遇飞来横祸，恰如火中取栗而不自觉，受人利用纵有千般不愿却已成替醉羔羊，方才噬脐莫及，呜呼唉哉！
自然亦有人兢兢业业，处处小心，时时在意，远遁其声色犬马斗鸡走狗呼卢喝雉之徒，亲近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最终仰之弥高钻之弥坚，耳濡目染潜移默化，成为“瓜田不纳履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的闲人，纵然作不得流芳百世也不至于遗臭万年吧！故哲人告戒：交友须谨慎。害人之心决不可有，然防人之心亦断不可无。正所谓“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，不能以其貌而断其质也。又云“路遥知马力，日久见人心”，相处多日，方可以其行而断其质。若发现自己所交游者乃狐群狗党，须悬崖勒马，及时醒悟。不然，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，他日骑虎难下，一错再错，则是“一失足成千古恨”矣！
诸君当慎思之。
(二)阅读下面的材料，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?
要求：请你以一位初中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法或写出你的亲身经历。题目自拟，不少于800字。
[写作指导] 一般材料，无论其文字有多少，都有其核心内容，而这个核心内容往往是由关键词语表现出来的。所谓关键词，一是指材料当中使用频率高的词语，二是指涉及材料关键要素的词语，我们审读材料的时候，只要把它们抽取出来，就可以确定为话题了。
这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”“参加讨论”和“发表看法”，所以写作的重点应该落实在“解决问题”上，而不是大量陈述“与父母的沟通的困难”。联系自己或他人的实际，一定要“分析问题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此外，“以一位初中学生的身份”，是作文时需要注意的重要信息。
范文 《 让爱导航》id
+/&Q人的一切都是为着不确定的东西而努力的——奥古斯丁3
2001年4月19日 星期六 阴3@DF.
我发现自己唯一的知己竟是这本用了一年的日记本：可以爱、可以恨，可以随时记录下自己当时的心情。在以前，我是不需要它的，生活的不快、心中的苦楚尽可以向爸妈倾诉。如今，在聚集着十几个人的宿舍里，在昏暗的灯光下，我只能和着泪水像日记倾诉，任笔尖在纸上滑动，疼痛早已涌上心头。4=&
我不理解为什么要把我送进这个可以称为“地狱”的宏志班去当一名凤尾，不明白为什么离家这么近却偏偏让我住校。在这里，所有的自卑所有的无助奔涌着向我袭来。在压抑的日子里，我变得越来越不肯说话。还记得妈妈说过的那句话：“我早就为你的前程做好了定位，你是超不过你妹妹的。”于是痛与恨在一次涌上心头。每次当妈妈来校看我时，我总是竭力掩饰心中那份涌动的感激，只是接过钱，一句话不说扭头便走。我知道在我和妈妈之间已经有了一道无法越过的鸿沟。A'G8y
泰戈尔说：“世界上最远的距离／不是／生与死／而是我就站在你的面前／你却不知道我爱你。”妈妈，世界上最远的距离是我感受不到你爱我。kdN
2001年6月30日 星期一 晴T
今天我感到很快乐，因为我知道妈妈还是爱我的，还有一直支持我的爸爸。uS下午第三节课后我跑回家，很郑重得告诉他们：我选择文科。说完我便满不在乎的把目光移到别处，但我分明感到妈妈愣了一下，我的心头掠过一丝快意。其实我这么做也不过是跟妈妈对峙，因为她知道我喜欢生物，化学也很好，而且又是那么讨厌历史和政治。但妈妈没有说什么，便转换了话题：“累了吧，好多天没有回家，我去给你做些好吃的。”说完便进了厨房。原本准备迎接一场“暴风雨”的我倒有些不知所措了。aR9B
坐在客厅里，爸爸对我说：“你的选择总是有你的理由，我们尊重你的选择，只要努力总会成功。我们都相信你。你妈妈他很爱你，只是不善表达，她说那句话也是为了激励你，你懂吗？”我呆呆的站在那里，我所要的不就是这句话吗，如今，它来了，我却感到承受不起那份重量。v!`*F
晚上，躺在小床上，我辗转反侧，我在想：也许，妈妈生日那天该送给妈妈一份礼物。送一份什么礼物呢??,fp
2003年7月9日 星期一 晴98
“三年磨一剑”的高考终于结束了。G(O{
在走出考场的那一瞬间，我感到了无限的失落。我所有的骄傲和自信都被击得粉碎。在树荫下等候的妈妈走过来对我说，别这样，今年不行，还可以复读，你才十七岁。但从她苍白的脸色上我知道，她心中也承受着和我一样的失落。三年来我第一次认真的看妈妈，我瘦小的、苍白的、岁月的手无情的在青春的脸上刻下过痕迹的妈妈，泪水涌上我的眼，但我强忍着不哭。l6
重新收拾行囊，我踏入了一中的大门。我不敢回头，因为我知道妈妈一直注视着我。妈妈还说过一句话：“女儿是我唯一的希望！”VG
妈妈，我是金子，我会发光的。C
“世界上最远的距离／不是／明明无法抵挡这股思念／却还得故意裝作丝毫沒有把你放在心里／而是／用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。”而我确信现在的我已跨过了这道沟渠。那就让爱导航，重扬生命的征帆，一路向前！d>(
（三）阅读下面的文字，根据要求作文。
一座荒芜了的花园里。
美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”
他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
材料作文可以提炼的角度较多，更容易离题。但每则材料都有核心内容，只要我们能首先抓关键句，其次能 “以果溯因”。本则材料我们可以从“花园照旧荒芜着”的原因是什么？去找突破口，这样就能找到材料的主旨，进而去立意构思。下面的审题可以是切合题意：“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等 。下面的角度可以属于符合题意或基本符合题意：“求同存异” “协调”“团结” “合作” 偏离题意： “分清主次”“妥协”“退让”“雄辩”“和谐”“目标”“当机立断”。
范文 《行动胜于空谈》
克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”
面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果,话说了一火车，事却没做成一件。
话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。
少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。
杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田
垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季漾林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。
只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。
志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。
在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。
古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，行动，胜于空谈
（四）阅读下面的文字，根据要求作文
人们赞美金刚石的坚硬和耀眼的光泽，而化学家却告诉我们，金刚石的元素就是碳。金刚石与石墨一样，都是结晶碳，只是前者的原子排列比后者紧密得多。在5——10万个大气压和12000C——20000C的高温下，利用人工方法改变原子排列就可以使石墨变成金刚石。
超越 平 凡 创 造 奇 迹
石墨结构疏松，黯淡无光；金刚石坚硬无比，熠熠生辉。其实，同是结晶碳。运用先进的科学技术，在5——10万个大气压和12000C——20000C的高温下，平平常常的石墨就能变成身价百倍的金刚石。人生何尝不是如此。
在我们的身边，有多少人在羡慕别人的优秀伟大，在抱怨生活的平淡无味，在感叹自己的平凡无能。其实，我们每个人都有可成为优秀的潜质，只要我们善于发掘，肯于努力，就能超越平凡创造奇迹。
提起爱因斯坦，哪个不羡慕，谁人不赞叹？殊不知，学生时代的他，竟是一个连最普通的泥塑小板凳都做不好的笨男孩，一个尽提一些莫名其妙问题遭老师厌弃、同学嘲笑的傻小子。然而，竟提出了相对论，成了享誉世界的科学家。或许是因为他有深受别人厌弃嘲笑的“大气压”，或许因为他有做不好第一只，就努力做第二只、第三只的“高温”，使得黯淡无光的石墨，变成了熠熠生辉的金刚石！
命运的捉弄，史铁生20岁便不得不与轮椅为伴，生活岂止是平淡无味，自身岂止是可用“平凡”来表述！不甘平凡的他，在对人生和书籍的阅读中积累了知识，磨砺了智慧。在别人眼中是灭顶之灾的“高压”下，激发了他“轮椅让我三分矮，我要人生步步高！”的“高温”，写出了《我与地坛》等感动世人的作品。超越平凡创造奇迹，在当代作家的行列中熠熠生辉。
初中作文