作文中汉字书写位置

篇一：汉字书写论文

初中语文汉字书写第一届《中国汉字听写大会》去年电视播出后，引发了社会各界的强烈反响。一时间，汉字听写风潮涌起，企业员工、校园学生、甚至全家总动员“研究“汉字。究其背后原因，除了节目本身寓教于乐的新颖形式外，更多引发的是人们对于文华传承的发展和汉语未来趋势的思考。

计算机等电子设备的普及使人们习惯了键盘打字带来的便捷，手写汉字的几率大大减少，提笔忘字时有发生。同时，以随意、调侃为特色的网络亚文化的兴起，也使传统汉语的纯正性受到极大影响，失去了原有的韵味。在这样的背景下，《中国汉字听写大会》与其说是一档科教类节目，不如说是介绍、传承传统文化的一种成功尝试。

由此而起的“汉字热”，引发了人们对于第二届《中国汉字听写大会》的期望。据了解，第二届听写大会即将在今年暑期亮相，规模较上届更为宏大：历时5个月，开展初赛4700余场，遍及全国34个省市自治区的1700个城市、30000所学校，参与海选人数超过1200万人。不仅如此，第二届听写大会还在节目形式上进行了重大调整，首设了“百人成人体验团”与学生赛场同步进行。届时，体验团的实时结果会计算成“成人听写率”，作为评价社会听写水平标准的一个参考。

汉字听写大会的火爆，继承和发展中国传统文化的责任，也吸引了众多企业积极参与其间。植物蛋白饮料的领军品牌——露露果仁核桃就是第二届《中国汉字听写大会》的特约赞助商，将以其独特的健脑补脑功效，助参赛选手们取得好成绩。为了扩大汉语文化对公众的影响，露露果仁核桃还在汉字听写大会正式播出之前，举办“最难写汉字大晒”网络活动，让更多的参与者领略中国汉字的魅力。

汉字书写技巧

【内容摘要】试论硬笔书法的章法美：章法,即整幅作品的布局,是按照美学的原则。对字的点画结构和字、行之间关系做通篇安排的技法。一幅较为成功的书法作品,笔法和字的结构是主要的。而章法是关系到一幅书法作品的整体问题,就必然与用笔,结体有着密切的关系。章法并不是不可捉摸的东西,它作为书法艺术中一个相对的独立部分,能够学到,又深不可测,不容易学好,每写一幅书法作品,严格来说就是对章法的一次创造,只有创造出独特的章法,才能体现一幅作品的独特意境,在这个意义上看,章法的创造就是意境的创造,其仍

然有自身的规律和法则。

【关键词】书法作品 章法 宾主 虚实 表现形式 题款与印章

【正文】

一、宾主

宾主,是比喻一幅书法作品中,字与字之间的关系,就像主人与宾客的关系一样。讲究章法,首先就要“分宾主”。从书写者的思想活动来说,写一幅作品,务求尽善尽美,所以在章法上就必须有那么几个字“登峰造极”,起到主导作用和提神醒目作用,这样的作品才能使人玩味无穷,书论中习惯地把起主导作用的字,称为“主”字。写一幅作品,在章法上必须先立“主”字,全篇才能“纪纲不紊”。每个字形体的大小,长短、宽窄、体势的款正,参差,字与字,行与行之间的揖让避就,顾盼呼应,才能各得其宜,全篇气脉通贯,神采焕发。比如说,在创作一幅作品时要把第一行第一个字写好,这非常关键。写字的好坏关键在于“得势”,带头的字写得好,后面就顺势应接,可望把整幅写好,行书和草书有时一个字领不起来,就安排两个字来领,领好了一气呵成,领得不好就要设法补救,否则,情绪就会受到影响,后面的字也很难写好。

在章法问题上,前人首先强调要“立主字”,“分宾主”,就是便于在宾主分明的前提下,充分运用避就,呼应等表现手法,使作品更具有丰富的变化,以体现多样统一的美学原则。

二、虚实

虚实与疏密是有区别的,疏密多用在结字的点画安排上,在章法

上虽然也要讲疏密,但更多地着眼于虚实的处理上。书法作品,只有黑白两种颜色,黑处是实,白处是虚,虚与实是对立的统一体,所以前人说“无虚不能显实,无实不能存虚。”书法家非常重视用虚白去突出黑的表现手法,“计白以当黑”是处理虚实关系的核心,所谓“运实为虚”,是在点画密集之处,要考虑到字写得空灵,必须实而不问。所谓“以虚为实”,是说在空白之处,不是没有内容,而是有笔意,笔势存在。要“笔断意不断”,于是“断处皆续”,气脉得以贯通。这是通常所说的“实中有虚,虚中有实”。章法变化的奥秘,就在于虚虚实实之中,纵观古代名家名迹莫不如此。

《雁塔圣教序》是褚遂良书法的代表作,前人称誉它是“字里金生,行间玉润”。前一句是说它的实笔之处,点画具有金金遒美,后一句是说它的空白行间,有如玉之空灵,对行草书来说,虚实的处理尤其重要,书法家往往在笔画密集之处,突然把竖向的笔画伸展出去,使延长的笔画两旁形成大片空白,以达到行气舒畅,提神醒目的作用。而现代所研究的回宫格习字法认为:汉字的主体部分应该相对的比外延部分要紧密。即可通过它的内容来体现主体的密和以它的外宫来表示外延的疏《回宫格隶书字贴》这种表示方法说明,汉字结构紧的部分基本上都显示在内宫范围内,而松的部分也体现在外宫中。

三、气脉相连

气脉相连是章法美的一个重要内容。一颗颗散乱的珍珠,不成为艺术品,只有当它们串连起来,围成项链,才有精美的工艺品出现。书法也是如此。气脉好像一条无形的线,把一个个形体不同的字连缀起

来,成为一件有魅力的艺术品,气脉虽然是无形的,但我们从古今名家字迹中,可以感觉到它实实在在地存在。无论从严整端庄的楷书,还是毫毛乱喷的狂草,都有连绵不断的气脉通贯其间,作品才产生气韵和神采。

笔势与笔意是形成气脉的基本原则,笔法上的偃仰起伏,轻重徐疾和行笔走向;结体上的向背聚散,欹正疏密,大小参差;章法上的左右呼应,上下承接和虚实安排等,却直接服务于气脉连贯。在一幅作品中,从每个字的点画结体到每行连贯以及整幅作品的构筑,无不由气运行其间,气的纵横运行构成欹正险夷,各不同的势,气本身是无形的,它必须借助于一定的形体来显现,借悬空于用笔,行笔技巧和一定的形体书法则贯通于作品始末。

人们在长期的书写过程中,历史地形成了自上而下,自左而右的书写程序法则,它影响着字形的结构,文的排列和书体的演变,书法的气就是沿着书写的笔顺往来。行字排列的脉胳,充溢于每一点画和字里的行间。字贯气则结体不散,行贯气则节奏分明,幅贯气则意足神圆,浑然天成。因此,在书写过程中,必顺遵守笔顺的顺序,一气呵成,反映出书写的过程和节奏,使气贯势连。

四、章法表现形式

内容决定形成,书法的章法表现形式常常以书体为依据。由于各种书体的用笔和结体都有较大的差异,于是在章法上也就出现了种种不同的表现形式,除了匾额,对联等特殊形式以外,常见的有以下几种基本形式:

（一）坚成行,横成列

这种章法在书法的发展史上出现最晚,适应性很广,势力颇大,小篆,隶书,楷书,常用这种表现形式,行书,章草也可以用。这种章法富于整齐美,端庄大方,只要作者注意每个字的笔势和体势的多变,就会避免平板的毛病而显出勃勃生机。这种章法对每个字的独立美都极为重视,要求结构谨严,点画精到而沉实,庄重的不能呆滞,放逸的不能轻薄,最见点画和结构的基本功夫。

(二)竖成行,横无列

这种章法形式的汉字排列得只有竖行,不管横是否成列,各种字体却可以用,多用于行书,草书和小楷,它的行距多大于字距,且每行中字数不等,由于一行中不受字数限制,所以这种章法富于变化,可以随着感情的起伏自由书写,意趣多种多样,但比第一种较难掌握。用它来安排篆、隶(特别是古隶、简书)别具一番自然之趣。东汉《开通褒斜道刻石》是隶书中较典型的例子,用笔奇劲,字的结体长短阔狭参差不齐,章法简古严正,气势开张,天然古秀。唐代《颜真卿自书告身贴》是楷书中用这种章法的典型例子,章法参差错落,笔笔有千钧之力,字字炒合天成,把雄秀和清淡结合得恰到好处。

(三)竖无列,横无列

这种章法出现最早,在早期的甲骨文和早期的金文中常见,其完全摆脱了一切人为形式的束缚,既可以“笔随意结”让笔墨在纸上自由驰骋,尽情倾泻书写者的胸怀情愫,它是一种最能表现书法章法美的形式。大篆和草书多采用这种章法,其充分利用了大小、斜正、长

篇二：汉字书写顺序

汉字书写顺序 一、一般规则：

1、先撇后捺 ： 人 八 入

2、先横后竖：十 王 干

3、从上到下：三 竟 音

4、从左到右：理 利 礼 明 湖

5、先外后里： 问 同 司

6、先外后里在封口： 国 圆 园 圈

7、先中间后两边：小 水

二、补充规则

1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为

2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我

3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋

4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷

5、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画

6、左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风

7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区

写字笔顺口诀：

从上到下为主，从左到右为辅。 上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中，（如：右上有点后补，（如：上包下时先外，（如

下包上时先内，（如

三框首横末折，（

大囗最后封底，（

做到流畅美

“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等） “犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等） “冈”、“同”、“网”、“周”等） “凶”、“画”、“函”、“幽”等） “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等）“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等）

篇三：东城期末作文“汉字书写大会”导写

2013—2014学年上学期末考试东城区语文作文导写及例文

【文题回放】阅读下面一段材料，按要求作文。（50分）

2013年央视首届“中国汉字听写大会”引发了社会的广泛关注。来自全国31个省市的32支代表对共160名初中生展开了角逐。考查的汉字既有“下巴颏儿”等日常生活用语，也有“醪糟”等专有名词，既有“纵横捭阖”等成语典故，又有“捯饬”等方言俚语。最终，杭州外国语学校代表队获得团体第一名。擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名。

这段材料引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。

【写作导引】

材料引发你怎样的思考？

材料虽然不长，但内容零散，既有参赛选手的分布，也有活动考察的内容举例；既指明了团体第一，也明确了单项冠军。其实，材料本身的内容是次要的，主要的是透过材料我们能思考写什么？比如，为什么会举办这样的活动？为什么考察的汉字范围相当广泛？参赛者必然为各地优秀选手，为什么他们也会“提笔忘字”？那些未参赛的众人又会有着怎样的表现? 杭州外国语学校代表队获得团体第一名说明什么？擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名又反映了什么？??

诸如此类的一些问题定会带给我们深深的思考。

越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降，“提笔忘字”现象越发严重。正是针对汉字手写危机，央视与国家语委联合推出了《中国汉字听写大会》，该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。或者更深一层，借此让我们更加珍视我们的传统文化??

【参考例文】

别让传统文化渐行渐远

不知何时，当我们听到某些典故时竟觉耳生；不知何时，提笔忘字成为经常发生的事；不知何时，我们对于汉字的了解竟不如对外语的了解深刻??

我想，这些现象的确是科技化和国际化时代所带来的不可避免的弊端。然而，你是否想过，缺少对本民族文化的了解其实是文化危机的开端，这会让我们与传统文化渐行渐远。而丢失了自己传统文化的民族如何屹立于世界民族之林。

幸好，人们及时发现了这一问题。举办“汉字听写大会”就是一种积极的应对措施。这一节目确实唤起了一些人对于母语的再度关注。网上有许多人自省“许多字都无从下笔，水平还不如小学生”！更有人叹息“自己的汉字储备量远远小于英语”。我认为，这一活动及时为我们敲响了警钟。

汉字是中华文化的基本载体，更是五千年的中华文化能一脉相承的重要原因。试想，如果汉字的书写被越来越少的人掌握，人们都只会麻木地敲打键盘，那我们最终只会被越来越大的电子科技黑洞吞噬。缺少对文化的情感，只是冰冷的机器人而已。

其实，作为高三生的我们是幸运的，每天都能与汉字打交道。在每次书写汉字的时候我都仿佛是在与源远流长的传统文化对话，更惊叹于它那精致的构造与无可比拟的协调。比起打字，我更喜爱书写，感觉它能给我带来一种奇妙的体验，这可能就是作为炎黄子孙骨子里所流淌的中华民族的血液与中华文化产生的碰撞吧。它能使我产生巨大的共鸣，更能让我产生一种强烈的归属感。所以，我们更要珍惜与汉字、与传统文化接触的时光，更要肩负起新时代文化复兴的重任。

“中国汉字听写大会”在短时间内引起了巨大的轰动，但我却不希望人们只是因为一股

新鲜劲儿才去关注。如果是那样，这个节目也只会像那些综艺节目一样，随时间流逝被人们逐渐淡忘。我希望这个节目能真正引起大家对现存的文化危机的重视，少在电脑前紧盯屏幕和机械地敲打文字。我们更需要的是拿起笔，静下心来，找回书写汉字带给我们的感受，找回作为炎黄子孙对中华传统文化的热爱。

文化的复兴需要你我的努力，别让传统文化渐行渐远。

【点评】习作能从文题材料中准确地提炼出要“重视传统文化”之类的观点并不难，但难的是如何去深入分析我们为什么要重视传统文化的问题。这篇文章的小作者敏锐地意识到“缺少对本民族文化的了解其实是文化危机的开端”，可谓深刻。此外文章倒数第二段作者提到“不希望人们只是因为一股新鲜劲儿才去关注”汉字，这也是有见识的语言。许多时候，学生的作文缺少这种“亮色”语言。此外，文章第五段写自己作为高三学生能每日与汉字打交道很幸福，这个表述也很感人，值得细细品味。

文化之上，一路花开

作者：吴昱舟

当“喜大普奔’，等网络词汇肆虐横行之时，还有多少人会记得“纵横裨阖”出自何典?当键盘输入己成为家常便饭时，还有多少人会记得“下巴颏儿”的正确写法?

于是我们呼唤，呼唤一个个方块字再回到人们心中，呼唤日渐贫瘠的文化土壤再次丰沃。 钱钟书先生曾在《围城》中讽刺迷失方向的国学:数学、物理等学科早己洋气扑鼻，唯国学需要借助外国文凭才能勉强生存。这样的话即使在若干年后的今天，依然警示着国人:在向西方学习的过程中，要不要保留我们的传统语言，传统文化?

答案无疑是肯定的。我们也看到了具体的行动:央视举办的首届“中国汉字听写大会”引发了社会的广泛关注，并圆满落幕。这次活动只是一个契机，旨在提醒人们去关注汉字。因为汉字，是中华文明五千余年积淀的厚重历史，诸子百家、唐诗宋词皆出其上。汉字是传统文化的载体，因此，关注汉字，其最终目的直指对传统文化的关注与重视，而传统文化的不断滋养，才能孕育出我们灿烂的未来。

去年，莫言以扎根于乡土的魔幻现实主义写作问鼎诺贝尔文学奖，这无疑是世界对于中国人的肯定和鼓励，肯定和鼓励我们对自己传统文化的认同。在西学东渐之风劲吹的今日，坚守这一方民族语言文化的土壤，才是一个民族得以立身的根木。

二十世纪中叶，孟加拉以血的代价获得了独立。而其中最引人注目，便是孟加拉的“语言斗士”们为了捍卫其母语而殒身不恤的壮烈悲歌。从中我们不难看到，无论地球上哪个民族，都应当坚守母语，坚守民族传统文化这片妖土。人们因她而勇敢，无畏。

回到央视举办的这次节目，虽然仍是一种娱乐形式，但其复兴母语，复兴传统文落的壮志我们也能感受。的确，无论是灿若星辰的方块字，还是孔孟老庄流传干年的深邃思想，都是中华民族屹立于世界之巅的根本。也唯有珍爱这一方语言文化热土，才能让艳丽的文化之花继续绽放，并亘古弥香。

让文化沃土之上，一路花开!

小小方块字，大大自信力

作者：佚名

我要衷心地为“中国汉字听写大会”的举办喝彩!

俚语，务求甚解：生活用词，也有名堂。熟悉到不能再熟的母语方块字，原来也有这么多的趣味闪光!“汉字听写”的崭新形式，在全国引起了轰动，也激发起全社会学汉字用汉字的高昂热情。而这背后体现出的中华文化自信、自强的讯息，怎能不让人欢欣鼓舞呢? 曾几何时，英风美雨，哈喽拜拜，也摆上了厅堂。外语教育，从娃娃抓起，多少孩童辗

转于各个培训班，学着舶来洋话?与国际接轨，是社会风尚，放眼街巷，又有多少标牌广告、产品包装，为拉丁字母悄然占领?开放应是时代大趋势，无可非议，但在包容吸纳的同时，怎能令我们的国语汉字，蜷缩于时代的一角呢?须知“以我为主，为我所用”方为引进的正道，连自己的文化之根都难以保有的民族，安可真正昂首自立于世界之林?一旦我们的孩子说起外语西文眉飞色舞，提到国文又发愁吁叹，这当是文化传承进程中多大的悲哀!

幸而，我们的国力日复一日地强大，有更多的人开始重新认识国文之美，恢复她为近代之尘灰所掩的别样光华;有更多的人致力于传统文化的复兴，为民族根系的深广与坚实，做着自己不懈的努力。我欣喜地看到，汉字听写的风潮，己可与文艺娱乐节目分庭抗礼；我欣喜地看到，越来越多的人以传统文化经典洗涤心灵，陶冶情操；我欣喜地看到，北京市语文高考满分将升至180，成为学生不得不学好的第—大科一—这些，都是炎黄子孙收复失地的进军，是国文自信自强的号角！我坚信，如若我们以更端正的态度，对待中外文化的关系，如若我们在充分珍重传统精华的基础上，在广泛吸取新知；我们向着梦想前进的步伐，必将更加坚定:我们和谐发展的襟怀，必将深厚、宽宏而博大。

小小的方块字中，蕴含的是中华文化强大的自信力!国力的振兴提升了文化的自尊，而文化的自尊，必将助力于国力的振兴。那么，何不从我们的日常生活做起?说好没一句中国话，上好每一节语文课，写好每一个方块字，做负责任的炎黄子孙，做积极进取的文化传承人。

是时候了，就让我们以“汉字听写大会”的播出为契机，寻本溯源，含英咀华。让文化的魅力成为我们独一无二的名片；让汉字的大美伴我们学习，随我们追梦，祝我们成功！

代价

作者：东城区考生

从什么时候我们的话语不再纯真，从什么时候起我们的眼神不再清澈，从什么时候开始我们不再相信美好的童话，又是从什么时候起我们来时融入了社会。由一个一无所有的孩子成长起来的我们付出了太多。

而是的我们总是盼望长大，会偷偷的穿上妈妈的鞋子，带上她的项链在镜子前把来把去幼稚但却很可爱。而是的我们向往大人世界的独立，光鲜，却在长大后怀念起童年来。怀念躲在父母羽翼下的小时候，怀念未被世俗浸染的眼眸。我们依然快乐，但却没办法再无忧无虑。我们依然有很多坚持的理由，但却不得不向现实低头。长大的我们失掉了太多的东西，成长的代价似乎不那么简单。

而是的我们初涉世事，相信一切都是美好的，相信好人有好报，相信努力就会有收获，甚至还相信那些当官的人都是认真办事的。可是随着年龄的增长，我们看到了越来越多；那些帮之别人的人却被诬告，那些努力工作的人却不如阿谀奉承的人得领导的欢心。至于那些让全国震惊的贪污案自是不必说。成长中上的我们是去了一颗纯真的心，开始变得麻木，开始失去了感动，如果这就是成长的代价，那么这个代价太过沉重。

我们长大了，成熟了，更理智了也更冷静了。我们不再像从前那样无忧无虑的玩耍，不再与儿时的同伴亲密无间，更是不像儿时那样对一切充满信心，充满美好的向往。我们开始学会了抱怨，学会了自嘲。这就是成长，它谋杀了我们的坚持，我们的理想，我们的纯真。这就是以高昂代价换来的成长。

我怀念的幼时稚嫩纯真的笑声，怀念天真烂漫的笑脸，更怀念无所谓嫉妒，无所谓心机，只是纯真未被污染的思想。

这场我们以高额代价换来的成长给我们带来了什么呢？

谨记你的姓名是炎黄

作者：佚名

昏黄的灯光下，我坐在电视机前，手握一支笔，面前摆着一张布满字迹的纸，双眼紧盯电视屏幕。电视上正在播出的是央视首届“中国汉字听写大会”，此刻正进行着半决赛。 从什么时候我们开始不会写字了?从什么时候起，中国人需要用诸如“汉字听写大会”的竞赛节目来提醒自己不要忘记众人自己的文化了?

看到节目中报出的教据——场外观众听写正确率，我不禁愕然。“醪糟”这样的超市常见的字眼竟只有寥寥几个成人会写。这样的景象，似乎意味着我们已经离血脉中传承至今的中国文化越来越远。随着时代的发展、社会的进步，“现代化”正在人们的生活中逐渐体现。人们出行不再坐马车了，纷纷开起了汽车；人们写文章不再用毛笔蘸墨了，纷纷用键盘打起了字.。然而，尽管现代化生活使我们更舒适、达成目标更加快捷，我们依然不可忽视其带来的弊端：汽车排放的尾气大肆污染着环境，过分用键盘打字使人们患上了“键盘指”病。同时，我们过于依棘科技，不再注重提升自己，遇见不会写的字只需“百度一下”，渐渐地也就忘记了更多的字，让中国文化难以传承。

曾经波涛汹涌的黄河长江孕育出了中国文化，它的博大精深经历历史的轮回、时间的积淀而越发光辉耀眼。四大古文化中如今只有中国文化依然在留传，这样的珍贵程度也使它在世界中拥有无上地位。外国人纷纷前来中国参观，他们爬长城，说“你好”，学写汉字。但是，此时的中国人却逐渐忘记了那些汉字的写法，孔子学院中勤学汉字的外国人成了“汉字听写大会”观众的巨大讽刺。此情此景，是否真正唤醒了国人心中传承文化的意识?“汉字听写大会”的热播，是否弹动了你心中的那根文化之弦？

是时候了，中国人是时候从安逸的梦中惊醒，去为传承中国文化而努力了。不要再任由现代化的便捷生活磨平中国人的斗志——是时候多用笔写字，多思考、多学习汉字的精髓了。不要在千年之后我们的子孙后代只能从古书中了解这美丽的中国文化。

谨记你的姓名——是炎黄!

未雨绸缪，重拾文化的根

作者：佚名

那日，在央视的一则公益宣传上看到了这个汉字听写大会的宣传片。片中随机采访了男女老少各个行业的人们，大多数都写不出“未雨绸缪”这四个汉字，倒是“为雨愁谋”层出不穷。最后，镜头回到课堂，一群活泼可爱的孩子高呼着“我们会写!”

这一则宣传片引起了我对“汉字听写大会”的关注和思考。不同于街头随机采访的人们，这些初中生有着扎实的汉字基础和文化底蕴，他不仅晓其字还会其意，在展现个人风采的同时向社会传递出了一份正能量!

如今的社会，太需要这样能量让我们警醒。各类通讯软件里丰富多样的表情让人们舍弃了用语言来说话，用笔来书写，以至于在向心爱之人表达爱意时，只会点击一大串玫瑰花符号，而说不出“执子之手，与子偕老”的佳句。

然而我们终于还是醒悟了，“汉字听写大会”赢得社会广发关注便说明人们心里为汉字所留的位置。对中华文化精粹的一份坚守。中华上下五千年，从甲骨文到真草隶行几大字体，凝聚了千年来中华民族的文化心血。我们没有能力创造出这样伟大的艺术品，但有责任将它传承与发扬光大。我们责无旁贷。

汉字是一切其他艺术的载体。如果遗失了汉字，这个国家的文化也将从此断流，这片土地之上的子孙之辈也不会有新的突破。这个国家也许会遭受灭顶之难。

汉字像是一个个活泼的精灵，它左手拉着我们众生，右手拉着整个中华民族的文化，从古至今绵延千年。重拾文化的根，即要从汉字入手，才能达到中华文明中最光辉灿烂的部分，才能对自己的国家与文化有更深刻的认识，更真切的爱。

悟己往之不谏，知来者之可追。从现在开始还不晚。未雨绸缪，重拾文化的根。

“中国汉字听写大会”引发的深思

作者：佚名

今年夏天，一档“中国汉字听写大会”掀起了收视的热潮，然而，里面考察的字词有时也会为难一大片人，有时里面的常用字词我们也易写错，甚至记不起来??这些现象值得发人深思。

尽管节目总导演关正文一直在强调，节目的创意初衷并不是因出现了所谓的“汉字危机”，也绝不是扮演一个要在键盘中拯救汉字的英雄。汉字书写能力还谈不上危机，然而又不得不说明着一些问题，长时间以来，我们对外语重要性和必要性的理解发生了一些扭曲， 与此形成鲜明对比的是汉语，这在一定的程度上说明了我们对中国历史，中国文化的忽视和轻视。“中国汉字听写大会”不仅是一场节目，一场比赛，它更多的是因为其创意有着很强的现实针对性。

现在网络、电脑、手机等等功能都日益地发达畅通，我们都习惯了用键盘打字，手写的几率势必便会大大减少，这也就容易出现提笔忘字。但如今这个时代是信息时代，信息化是不可逆转的一种潮流，信息化的时代带给我们的进步一定是非同凡响，但我们也不能忘记我们的传统传递方式，不然恐怕将来以后只会出现“认的字越来越多，会写的字越来越少”的情况。

有人说，这是一个快餐时代，我们似乎已不再要求质量，只在乎数量了。如今电子阅读正日益取代纸质图书的阅读，其结果就是浅阅读，快餐文化的兴起，扪心自问，这样毫无质感和深度，空有一份形式的修养我们需要吗?即便有，不要也罢!在古时读书人眼中，认为只要一张纸上如果有字，那这张纸就是不可以随便被丢弃的，也不能拿来做别的事情。这种原先对汉字的尊敬，对母语的尊崇我们又放哪里去了?几千几百年后的我们不该羞愧吗?

在观看“中国汉字听写大会”的过程中，实际上就是全民进行自我教育及自我反省的过程。汉字不仅仅是我们国人之间交流的符号信息，它浓缩的是一个国家，一个民族几千几万年来的文化与精神，汉字为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大作用。“中国汉字听写大会”的创意十分好，希望将来节目制作在电视表达、传播的爆炸性上加以改进。让更多的受众者也能参与互动，这样也是一个真正让大众去受到熏陶的有意义的节目。

东方的智慧

作者：佚名

在社会普遍开始重新关注汉字及其书写的背后，我看见中国人开始重新关注中国的传统文化，开始重新审视中国传统文化的价值。东方的智慧将被拂去表面的污尘，再次光彩夺目。

“中国汉字听写大会”的考查范围—生活用语、专有名词、成语典故、方言理语，足见中华的精深。于近代曾就居于中国庐山的美国女作家赛珍珠，诺贝尔文学奖获奖人，曾语:“我真羡慕中国人，哪怕不识字的中国人，他们不费任何代价就掌握了最复杂艰深但却最美的语言。”美?美在何处?艰深?艰深在何处?

且不提中国广阔的疆域带来的吴侬软语，三秦高腔，与种种不一而足，各具特色音韵美的方言，就同一种地方语是我想起苏轼的一位友人对苏的一句玩笑:“柳词只合十七八女郎，执红牙板歌杨柳岸，晓风残月：学诗词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”苏子听后俯身大笑不能止。这笑声可不就是对汉语之多变、精深与美的喟叹!

考题中的“纵横卑阖”正出自春秋战国时对士人谋臣的夸赞。自商有甲骨文，形成一种成熟文字之后，秦人的小篆律令，汉人瑰丽的隶书《上林》、《子虚》之赋，魏晋六朝的行草散诗，唐宋以来的小楷之近体诗词??不一枚举而觉我中华语言文化的深而魅力无穷。作家汪曾祺语:“中国汉语并非形式，其本身便是内容。”此句言有尽而意无穷，管窥也得汉

篇四：小议汉字书写规范

小议汉字书写规范

作者：周爱敏

来源：《学周刊·上旬刊》2015年第03期

汉字是集形象、声音和辞义为一体的充满哲理且内涵丰富的象形表意文字。它不仅是一套用于交流和记载的符号体系，更承载着中华文明的深厚底蕴和文化内涵。北京语言大学党委书记、原国家语委副主任李宇明指出：“汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的文化根基，是中华民族须臾不能离开的信息载体。我们要敬惜、珍爱汉字，并不断地完善它，熟练地掌握它，科学地运用它。”

但在电脑普及和人心浮躁的当下，中华儿孙少了一份对汉字书写应有的珍视，且汉字读写能力正在日趋退化。《汉字英雄》中语文教师非但没能帮助学生过关，反有误人子弟的情况，让很多人为之汗颜。《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁认为：“对母语和汉字缺乏敬畏之心，没有爱惜之情，是基础教育阶段没有培养成写字的爱好和习惯。”由此可见，在学校教育中营造一个正确和熟练使用汉语的氛围，尤其加强汉字文化传承显得尤为紧迫和重要。要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。笔者认为，规范学生汉字书写需要从细节抓起，并持之以恒。

一、规范学生“双姿”

正确的握笔和书写姿势是规范书写汉字的前提，但养成学生良好“双姿”却非易事。我深入细致地观察了所教学生的执笔姿势和书写姿势，发现近70%的学生存在问题。具体主要表现为：眼睛离书本太近、笔杆握的过低、全握笔杆垂直写、笔尖朝后写、扑在桌子写、歪着头写、躬着背写、本子左转90°写等。这无疑影响了学生的规范书写，更会对学生的正常成长发育造成严重危害。为了纠正学生的错误“双姿”，我将学生中不正确的姿势用相机拍下来，展现在多媒体上，形象地让其对比反思。我还把正确执笔和书写姿势的要领编成学生易记忆的歌谣，每每在写字之前让学生对着手中的笔先吟诵一遍，并对照着一一规范自己的“双姿”。在学生提笔写字时，我多多鼓励，时时提醒，常常监督，持之以恒，把“双姿”习惯规范落实到每个学生的心中、手中，让他们时刻牢记提笔即注意的良好习惯。正确“双姿”的养成须贯穿在整个中小学写字教学中，不容许有片刻松懈。

二、规范写字笔顺

中小学学生书写中一大问题就是笔顺颠倒，如应该先写的笔顺后写，应该后写的笔顺先写，而笔顺是否正确关系到书写的速度和字形的好坏。写字教学过程当中，教师应当让学生掌握基本的笔顺规则，并补充一些特殊的规则，编好笔顺口诀帮助学生记忆。对于笔顺易错的汉字，教师要在学习时单独指出强调。众所周知，汉字是一种古老的文字，它的结构和笔画都蕴藏着大量的文化信息。对于一些汉字，我们可以引进字理帮助学生正确理解笔画。如纠正“帽”字时，我告诉学生：“上面的缺口框是帽子的象形，下面的两横象征着帽子里面的头发，下面

的目是眼睛，两横不封边才能把帽子戴在头上”。又如，讲解“乃”字时，教师可以引入“乃”字的演变过程，让学生明白撇是后人添加上去的，应当后写。

三、规范汉字布局

汉字形体演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段，字形优美，讲究章法布局和间架结构。要想把一个汉字写得优美，就要注意这个字的笔画长短比例以及各笔画间的穿插避让关系。初学写字时用田字格和九宫格，就是充分利用格线来认识和把握这个字的结构特点和布局特点。

汉字的笔画粗细较均匀，变化不太大，在书写汉字时要眼、脑、手并用，注意它的结构布局。书写一个汉字前，我们应先观察，看一看它的起笔、收笔的位置已经结构安排，并认真揣摩，找出规律，以确定这个字的形状。这个观察的过程一定要仔细，要烂熟于心，这样才能记得牢，写出来的字才优美。一般来说，观察一个字结构布局要纵向、横向观察，纵向观察大多取竖画，以竖画为界分左右，横向观察大多取横画，以横画为界分上下。对初学者来说，观察并不是一件容易的事，他们很难找出这个字的布局规律和书写要点。加之，田字格和九宫格各有优劣，只用其一，一些字不好分出布局规律和书写要点。所以，我赞同在教学书写时因字而异采用田字格或九宫格，引导学生在格中指出布局规律和书写要点。“小”字荐用田字格，起笔竖钩写在田字格中间的竖线上，左右两点要落在田字格中间的横线上，教学时只要把竖线和横线一画，学生就可以容易地把握“小”字的布局规律和书写要点。“列”字荐用九宫格，左边的“歹”中心落实在中间左竖线上，右边的竖钩写在中间右竖线上，中间的短竖写在正中格里。 当然，两种字格混用，容易造成学生记忆混乱。对此，教师可以采用画辅助线的方式来帮助学生掌握布局规律和书写要点。如教学“首”字，沿“首”字中的“目”字画两竖线，提醒学生“目”及上面的点撇要等宽。

四、加强笔画练习

笔画练习是汉字书写的基本功。尤其是小学生手部肌肉发育尚不成熟，手腕力道不足，书写时字写不平直、舒展，所以在日常要引导学生进行笔画练习。要想让学生短时间内掌握基本笔画的用笔方法，就要求教师对笔画的起笔、运笔和收笔的要点进行详细解说，反复地板书示范，必要时要手把手地教。对于书写来说，最重要、最根本的还是要写。学生应多多进行笔画练习，力争横竖要直如线，撇捺钩要弯如弧。即使一开始写不好也没有关系，笔画练习是一个长久的过程，关键在于坚持，这样才能练出指力、腕力和手感。指力、腕力、手感一旦形成，书写起汉字就可以运乎于心。

汉字书写规范非一时之功，不能一蹴而就，只有持之以恒，时时指导，常常监督，才能使学生规范书写汉字的习惯得以养成，写出汉字之美、汉字之神！（责编 张翼翔）

篇五：高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

秋风洗月，沉吟泽畔，是谁脱颖而出，站在历史的巅峰名垂千古;往事如风，万华浮萍，是谁站在历史的船头笑看风云；心怀雄志，含英咀华，又是谁站在历史的洪波里踏浪而歌。是汉字，屹立在岁月的沧桑中笑傲江湖。

这个不是浮躁，奢华的秀场，以单纯，简朴的形式，吸引最广大观众同步参与的节目——《汉字听写大会》《汉字英雄》，两档没有明星的节目却成为全民收视明星，靠的不是广告宣传，而是汉字的魅力以及在中国史上的地位与影响力，汉字听写的意义在于对中国传统文化的传承面对中华民族历史的铭记。

汉字彰显古文化的魅力，在于继承。

中华文化上下五千年，这沉甸甸的历史印记靠的是汉字的刻录，从甲骨文到大篆，小篆，再演变出隶书，楷书，草书，行书，汉字由最初的记录发展到艺术欣赏的极高价值，靠的是每一代中华儿女的继承发展。我们用汉字开创出诗歌，文章，引领了百家争鸣，新文化运动到建国后的百花齐放，没有谁敢摒弃汉字的作用，诸葛亮用汉字记录一生的磊落功绩，杜甫用汉字书写辉煌。

汉字彰显时代气息，在于创新发展。

夜终于等尽白昼，太阳被压到不可见的世界去了，转映这它的光辉的星月也被乌云淹没，凡是发光的的都阴暗，唯有汉字仍熠熠生辉，文化的发源地在岁月的淘洗中残留了多少，只有中国文化这个有着强大生命力，光明前途的孩子还在不断成长，创新是保持一个民族文化永葆生机的必然要求，继承传统，推陈出新，面对世界，博采众长。文字是文化的载体，让汉字的光芒带动中国文化而腾飞吧！

汉字彰显中国梦想，在于你我他。

事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。中国汉字在发展途中也有不少时代问题待解决。信息时代的快速侵袭，让中国人书写汉字的机会越来越少，甚至屈指可数，面临提笔忘字的尴尬境地，经济全球化面前，甚至有人提出汉字“拼音化”，恢复繁体字等不同音，文化造就软实力，在国际竞争中，文化的作用越来越突出。面临这些问题，作为最大的发展中国家，我们要把文化作为社会主义建设的战略任务，为中华文化发展提供强大的精神动力和智力支持，把汉字作为弘扬中华文化的第一站，才能更好地发挥

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:作文中汉字书写位置)

社会主义的优越性，让汉字书写中国梦想。

一切浮沉都会成为风中的余香，那逝与留的辩证，让风力侵蚀外表而内核正逐渐显露他的精华，如敦煌莫高窟因完整而清晰，虽被风沙褪尽鲜艳外衣，却承担了历史的厚重，汉字也一样，黄沙吹尽岁月沧桑，驼铃依旧响在游子的耳旁。

让汉字书写中国梦想！

作文素材