小螃蟹吐泡泡图片

篇一：幼儿园数学教案：小螃蟹吐泡泡

大班数学：小螃蟹吐泡泡

幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡

活动目标：

1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。

2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。

3、专心地进行自己的操作活动。

经验准备 ：幼儿学习过2的组成。

物质准备：

——小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、—、=。

——学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。

活动过程

1、 小螃蟹吐泡泡。

——教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。

——启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？

引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。

——教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。

2、 泡泡变变变。

——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。

——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net引出“—“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。

3、 小组操作活动。

——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。

——看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。

——看分合式，在空格处填上正确的数字。

4、 看图说算式。

请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。

篇二：螃蟹为什么吐泡泡

螃蟹为什么吐泡泡

螃蟹是生活在水里的甲壳类动物，它和鱼一样，也是用腮来呼吸，只是它的腮和鱼又有些不同，它不是生在头部两侧，而是分成很多像海绵一样松柔的羽状腮片，长在身体上面的两侧，而表面就由坚硬的头胸甲复盖着。当它呼吸时，会从身体后面吸进新鲜清水，从水中溶解的氧气，就进入腮的微血管里，而其他的水分及物质，流过腮后从嘴的两边吐出。螃蟹虽生活在水里，但仍要经常上岸来觅食。它离开水后并不会干死，是因为腮里仍残存许多水分，还可以不停地呼吸。但是，如果在陆地上的时间久了，腮里大部分的水分被空气带走，腮逐渐干燥，它就会感到呼吸困难了。这时候的螃蟹，仍会像在水里呼吸一样，拼命鼓动嘴和腮，不断吸进空气再把腮里少许的水分，连带空气一起吐出，就形成了许多气泡。 螃蟹吐泡泡，是由于它独特的呼吸方式引起的。螃蟹像鱼一样是鳃呼吸动物．所不同的是，鱼呼吸是把水吸入口中，然后再让水通过鳃。而螃蟹呼吸是先把水从鳃吸入口中，然后再把水从口两侧的出水孔喷出。

篇三：螃蟹吐泡泡

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螃蟹吐泡泡

作者：王冠

来源：《学生天地·小学低年级版》2011年第10期

这些螃蟹真有趣，一个个都在使劲儿地吐泡泡！哟，原来它们身上还有汉字呢！让我们按照左边的例子，把这些汉字加上一笔或两笔，使它们变成其他的汉字吧！

篇四：小螃蟹

小螃蟹

活动目标：1、掌握螃蟹的基本形态，了解其生活习性。

2、教育幼儿学习螃蟹，能克服种种困难，坚持自己的想法。

活动准备：螃蟹图片、勾线笔，水彩笔。油画棒，人手一份画纸。 活动过程：

一、 故事导入：

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。 小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”

二、 教师提问故事内容，幼儿回答。

教师：故事里的小螃蟹长大后想干什么？他找了哪些工作？最后有没有找到适合他的工作？那我们来一起画出这只坚持不懈的小螃蟹。

三、 教师示范螃蟹的画法，并讲解所需图形

四、 鼓励幼儿作画是大胆想象，运用鲜艳的色彩装饰画面。

篇五：中班科学 有趣的螃蟹

中班科学 有趣的螃蟹

活动目标：1、观察螃蟹的外形特征及生长过程。

2、了解雌雄螃蟹的明显特征。

3、乐意观察、并与同伴公共分享观察后的结果。

活动准备：雌雄螃蟹各一只，螃蟹生长过程图片（制作成木偶剧的样子）等

活动过程：一、以谜语的方式导入引出主题

小朋友，今天老师要给大家猜个谜语：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”（让幼儿自由回答）

二、出示雄螃蟹，提问

1、 给幼儿一点时间观察螃蟹的外形特征后提问：你看到螃蟹是什么样子的？

（幼儿自由的回答）（有脚、有大钳子等等）

2、 在幼儿回答过程中，教师可根据幼儿的回答进一步的进行引导与提问，如幼儿回答螃蟹有脚，师可进一步的引导：“螃蟹有几只脚呢？我们一起数数看”（八只）

3、 在幼儿讲到大钳子的时候，师可提问：“小朋友知不知到螃蟹的大钳子干什么用的呢？”（教师可直接告诉幼儿大钳子的用处，并让幼儿知道大钳子也叫螯）

4、 让幼儿了解螃蟹是横着爬的，并让全体幼儿进行模仿。

5、 观察螃蟹吐泡泡的样子，并学着模仿。

三、出示雌雄螃蟹，让幼儿进行对比。

出示雌螃蟹，让幼儿看看它们有什么不一样？

雌螃蟹的螯上没有毛，雄螃蟹的螯上有好多的毛，并且雌螃蟹的肚子上面的盖是扇型的，而雄螃蟹的盖则是长型的。

四、教师用木偶剧的形式让幼儿了解螃蟹的生长过程

出示小螃蟹，教师躲在幕后以螃蟹的口吻讲述螃蟹的生长过程：我叫小蟹蟹，妈妈把我生出来时我是一颗小小的卵（出示卵的图片）慢慢的我从卵里出来了，经过一段时间后我蜕壳了（蜕壳图片），蜕了几次壳后我长大了。我们的家在泥洞里，白天我们在家里睡觉，到了晚上我们就出来找东西吃。（出示泥洞和捕食图片）小朋友们，这就是我，你们认识我了吗？

五、教师小结

小朋友们，今天我们认识了螃蟹，也学会了怎么样区分雌雄螃蟹，那我们学着螃蟹走着去做游戏吧！结束！

盛泽镇中心幼儿园 徐岚

初中作文