郑成功收复台湾电影

篇一：23、郑成功收复台湾

开元小学语文学科备课手册

篇二：郑成功收复台湾

《郑成功收复台湾》教学参考

佚名

教材分析

这是一篇略读课文，作者曹余章，选为课文时有改动。课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功的爱国精神。

全文可分为如下四个部分。

第一部分（第1、2自然段）写郑成功自幼立志，驱除荷虏。这部分是事情的起因，写得较简略。

第1自然段指出我国宝岛台湾在明末被荷兰侵略者强占，台湾人民不断进行反抗斗争。 第2自然段讲郑成功从小目睹荷兰侵略者的罪行，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。 第二部分（第3—8自然段）写郑成功率兵东征，收复台湾。这部分是事情的经过，写得很详细。

首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势：两万五千将士，数百艘战船，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。（第3自然段）

接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击（第4自然段），郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果（第5自然段）。

后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝（第6自然段），并采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守城敌军投降（第7自然段）。

最后写郑成功用长期围困的办法逼迫敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。（第8自然段）

如上所述，作者按收复台湾的数次战斗历程有序地叙述了郑成功收复台湾的事迹，表现出郑成功不可动摇的决心、沉着镇定的风貌、机智灵活的谋略。

第三部分（第9、10自然段）写宝岛回归，同胞欢庆。这部分是事情的结果，写得也简略。

第9自然段写到人们欢庆的情景：男女老幼个个喜气洋洋，街头巷尾处处鞭炮声声?? 第10自然段写郑成功收复台湾后的一些新举措促进了台湾的发展。

第四部分（第11自然段）写郑成功的丰功伟绩，永载史册。这部分是全文的总结，写得特别精炼，仅两句话。

第一句话指出他是“伟大的民族英雄”，“他收复宝岛台湾的丰功伟绩永远铭记在中华儿女心中”。

第二句话引用郭沫若先生撰写的对联，再次赞颂了郑成功的历史功债。

【教学目标】

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。

【教学重点】

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

【教学难点】

认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

【教学建议】

1. 识字教学。

“撰”zhuàn，翘舌音。

可设计如下练习，让学生做一做。

比一比（读音及字形），再组词（想想字义）。

曾（）

憎（）名（）

铭（）厦xià（）

shà（）

2. 领悟内容。

让学生充分自读课文，并主要采用默读方式，弄清郑成功收复台湾这一重大历史事件的前因后果，并重点把握收复台湾的经过。

一边默读，一边思考：课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？（可在自读时进行勾画及批注。）

3. 再读重点。

想想郑成功渡海东征的时间和阵容，以及经历了哪些战斗，克服了哪些困难。注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。说说他给你留下了怎样的印象。

4. 讲述故事。

在熟悉课文内容之后，可让学生用自己的话简要地讲讲这个故事。可以讲全文各个部分的内容，也可以主要讲收复台湾的经过这部分内容。可以对同学同桌讲，也可以对家里父母讲。

5. 课外阅读。

可建议学生课后查找或借阅有关台湾的书籍、照片、图画等，进一步了解祖国台湾的历史与现状。

6. 本课可安排1—2课时。

教学资料

1. 人物简介

郑成功（1624—1662）原名森，字大木，福建南安石井人。他和父亲郑芝龙都是明末官员，始终坚持反清复明。明永历帝封他为“延平郡王”。永历十五年（1661年），他率兵收复了被荷兰殖民者所侵占的台湾。五个月后，年仅38岁的郑成功因病逝世。为纪念这位民族英雄，民间百姓建立了不少庙宇祭祀他，共有五六十座之多。台南的郑成功庙建筑最早、规模最大、祭祀最隆，其正式名称为“延平郡王祠”。

2. 词语解释

憎恨：厌恶痛恨。

厦门：城市名，在中国福建。

盘踞：非法占据；霸占（地方）。也作“盘据”。

铭记：深深地记在心里。

撰：写作。

千军万马：形容兵马极多、阵容强大。也作“万马千军”。

张牙舞爪：张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，

或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。

走投无路：投，投奔。无路可走。形容处境十分困难。注意不要写成“走头无路”。 垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。 箪食壶浆：箪，盛饭的圆形竹器。浆，米汤。用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。又作“壶浆箪食”。

荆榛：泛指丛生灌木，多用以形容荒芜情景。本课比喻恶人荷兰侵略者。

荷虏：对荷兰侵略者的蔑称。

3. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级下册）中的《郑成功执法如山》和《岳飞》。

篇三：《郑成功收复台湾》教学设计

《郑成功收复台湾》教学设计

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2．指导学生认识生字，学习新词。

二、教学重点、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

三、教学课时：1课时四、

教学过程：（一）导入：

1．课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）

2．教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？

（二）新课；

1．检查预习情况：（1）出示生字词 憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写 这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？（2）积累词语；本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？

2．自读全文，复述课文（1）关注课后思考题：指名读。（2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？ 引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。）②汇报、交流：全文可分为如下四个部分。 起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。 结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。

③再读重点 想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。

④讲述故事 简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。

⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？⑥总结学习方法： 我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？

3．课文精彩片断欣赏

4．拓展活动 读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。或写一篇小练笔，描写一个活动场面。

板书设计：

起因：自幼立志 ，驱出荷虏

经过： 率兵东征，收复台湾

结果： 宝岛回归， 同胞欢庆

评价： 丰功伟绩，永载史册

篇四：《郑成功收复台湾》

第18课收复台湾和抗击沙俄

教学目标

情感态度与价值观

使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为。郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决台湾问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。大陆与台湾当今的分歧是我国的内政，实现台湾与大陆的统一，是中国海内外一切爱国者的共同愿望和我国的国策与任务。维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，与世界各国和平相处是我国的外交原则。

知识目标

1.荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义。

2.沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。 能力目标

1.培养学生新旧知识联系与整合能力

2.培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力。 3.培养学生口头与书面表达能力。

4.培养学生将历史知识与现实社会联系的能力。 过程与方法

在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片（或挂图、小黑板插图、地图等）配合，指导学生进行抢答问题、描述故事、讨论问题及编写提纲等活动。

教学重点和难点

重点：通过学生自编历史故事，使学生掌握本课知识重点郑成功收复台湾和雅克萨自卫反击战；通过抢答问题，使学生掌握中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。

难点：通过讨论或辩论，使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。

课前导学

1.了解历史上与当今现实社会中的台湾与大陆之间的关系；我国政府对台湾的政策；了解台湾的政治地理概况；了解国际势力对大陆与台湾关系的影响。

2.了解东北的地理特点和现状。 教学渗透点

1.对于当今台湾问题的认识； 2.对于国际关系准则的认识。 教学资源 1.电教设备

2.自制幻灯片（或投影图片、挂图、小黑板）：卫温到台湾、隋朝使节访问台湾高山族、雅克萨自卫反击战等情景图幻灯片或投影若干幅；雅克萨战役演示图一幅；文字图片若干幅。

教学设计

篇五：郑成功收复台湾的故事

郑成功收复台湾的故事

民族英雄郑成功，无人不知，无人不晓，他一生最大的功绩就是以武力收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。

台湾自古以来就是中国的领土，但在1624年被荷兰侵占了，台湾同胞从此受尽了欺辱与掠夺，生活苦不堪言。1661年郑成功带领部下经过艰苦的搏斗，严密的包围了赤嵌城，发炮进攻。台湾的汉族和高山族人民见祖国的大军到达，争先恐后地跑来援助，还偷偷地帮郑成功传递消息。荷兰想调派援军，但被郑成功打了个落花流水，有来无回。赤嵌城被郑成功将士整整围困了7个多月，荷兰守军水尽粮绝，已无力应战，只好扯起白旗宣告投降。从此，沦陷了30多年的台湾终于回到了祖国的怀抱。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:郑成功收复台湾电影)

郑成功收复台湾

民族英雄郑成功，无人不知，无人不晓，他一生最大的功绩就是收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。

台湾自古以来就是中国的领土，但在1624年被荷兰侵占了，台湾同胞从此受尽了欺辱与掠夺，生活苦不堪言。

公元１６６１年三月，郑成功亲自率领二万五千名将士，分乘几百艘战船，浩浩荡荡从金门出发。他们冒着风浪，越过台湾海峡，准备直取台湾。这时候，有些将士听说西洋人的大炮厉害，有点害怕。郑成功把自己乘坐的战船排在前面，鼓励将士说：“荷兰人的红毛火炮没什么可怕，你们只要跟着我的船前进就是。”

荷兰侵略军听说郑军要进攻台湾，十分惊慌。想方设法阻挡郑成功的船队登岸。

郑成功利用海水涨潮的时机，驶进了鹿耳门，开始登上台湾岛。台湾人民听到郑军来到，成群结队推着小车，提水端茶，兴高采烈迎接亲人。 侵略军马上调动一艘最大的军舰，张牙舞爪地开了过来，阻止郑军的船只继续登岸。郑成功沉着镇定，指挥他的六十艘战船把敌舰围住。郑成功号令一下，六十多只战船一齐发炮，把敌舰打中起了火。大火熊熊燃烧，把海面照得通红。敌舰渐渐沉没下去，还有三艘荷兰船一看形势不妙，吓得掉头就逃。

荷兰侵略军遭到惨败，龟缩在城里不敢应战。他们一面偷偷派人去搬救兵，一面派使者到郑军大营求和，悄悄地对郑成功说“如果你肯退出台湾，我们给你奉上十万两白银。”

郑成功扬起眉毛，威严地说：“台湾本来是我国的领土，我们收回这地方，是理所当然的事，你们如果赖着不走，就把你们赶出去！”

郑成功喝退荷兰使者，派兵猛攻赤嵌。有个当地人给郑军出了个主意，让郑成功切断从城外高地流下来的水源，敌人就不战自乱。郑成功照这个办法做了，不出三天，赤嵌的荷兰人果然乖乖地投降了。

台湾城的侵略军企图顽抗，等待救兵，而郑成功决定包围台湾城。郑军把台湾城整整围困了7个多月，荷兰守军水尽粮绝，已无力应战。当郑成功下令向台湾城发起强攻时，荷兰侵略军走投无路，只好扯起白旗投降，灰溜溜地离开了台湾。

郑成功从荷兰侵略者手里收复了我国神圣领土台湾，成为我国历史上杰出的民族英雄。

作文素材