美丽的农场,作文

篇一：小学作文：美丽的农场

美丽的农场

当太阳公公刚刚露出笑脸的时候，我和爸爸、妈妈就乘车向沙湖农场进发。空气像滤过一样，特别清新。汽车穿过一排排扬树，掠过一块块绿色的田野，一直把我送到美丽的农场。啊!农场到了，我心理高兴得像有一只小兔在踏踏地跳。

我们大家迫不及待地进了农场。啊!满眼都是鲜花、绿树和庄稼。空气中像洒了香水一样，我们完全进入了绿色芬芳的世界。进了动物区，首先映入眼帘的是雪白的鹅和肥肥的猪。我一进去就被美丽的鹅所吸引住了，那洁白的羽毛像天上的白云一样，头上有一个红色的冠，还有一对橘红色的爪。鹅看见我们叫个不停，嘎嘎，嘎嘎……，好像在说：“欢迎你们来到美丽的农场。”当鹅在水中戏水时，闪闪发光，十分动人。

在农场的中央，有一特殊的建筑物，这就是监狱。远远望去，监狱四周围着高高的墙。走进大铁门，院子四周有宿舍和食堂;院子中央有篮球场和花坛。我走进宿舍，啊!好整洁，所有的东西都摆放的井然有序，被子折成四方形，有棱有角，就像放大的火柴盒。食堂里，一排排饭桌摆放得整整齐齐，还有几个犯人正在专心致志地做饭。这些教官把犯人竟然管理的如此井井有条，真是佩服。

夕阳夕照时，我恋恋不舍地离开农场。我多么希望生活在这样的环境中，享受这美丽的大自然。

1

篇二：让作文成为学生生活的“美丽牧场”

让作文成为学生生活的“美丽牧场”

作者：吕斐

来源：《课外语文·教研版》2013年第10期

【摘 要】作文教学在语文教学中非常重要，针对作文教学中出现的问题，笔者结合亲身教学实际，提出一些有效的解决方法。

【关键词】作文教学；语文；阅读

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作文教学历来是语文教学的重中之重，语文教师对作文教学非常重视，手段和方法各有千秋，但取得的效果并不随人所愿。在教学中发现由于种种原因，大多数学生怕写作文，究其原因，主要表现在三个方面：有的学生苦于没有东西写，有的学生有材料却表达不出来，有的学生文章缺乏真情实感。他们写出来的文章内容空洞不具体，可谓“杂草丛生，一片荒芜”。根据本人十来年的教学实际，感觉要解决这些问题，完成作文的有效教学，必须从“口、眼、耳、心、手”入手，并指导学生勤练笔。

一、口要广泛阅读

生活是写作的源泉，而学生的生活阅历和活动范围毕竟有限，基本上囿于学校、家庭、上学路上。作为教师应引导学生进行广泛阅读，以获取更多的知识积累。单凭语文课内阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。叶圣陶先生曾指出：“国文课本为了要供学生试去理解、试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”

进行大量的课外阅读，就必须给学生创造阅读的空间和时间。因此，我每周安排2节自由阅读课，保证学生的阅读时间。我还在班内设置了一个读书角，鼓励学生到小书摊买过期杂志，如《意林》、《读者》、《视野》等，一元一本，学生基本能接受，发动每个学生把自己的书放在书架上，与大家资源共享，并定期更换。这样就解决了书源，涉及生活、学习、自然、科技等，保证了每个学生都有好书可看。至于名著，我不鼓励阅读，因为一般学生很难欣赏，更很难有所收获；亦不反对，毕竟有些学生文学修养不错。在学生有书读的情况下，还需教给学生阅读的方法，让学生学会选择性阅读。拿到一本书，快读目录，以获得一个总的概要。然后找到你想阅读的内容，反复诵读，在读中感悟，好词佳句、古诗名句和名人名言等，进行分类整理摘在笔记本上。随着学生阅读量的增加，学生的知识面扩大，视野也变得开阔了。

二、眼要学会观察

作文源于生活，我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些学生对此熟视无睹。由此可见，无话可写的根源是不善于观察。要帮助学生积累写作的素材，就必须引导学生学会观察，鼓励他们关注社会，关注时事；“于无声处听惊雷”，正如无数妈妈给上学的孩子送过伞，可每个妈妈送伞的情形都不相同。引导他们体会生活的细节，时时刻刻做生活的有心人。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析以获取更全面更深刻的认识，把此时的收获记下来。同时，要有自己独特的感受，要有真情实感，不可人云亦云，鹦鹉学舌。经过长时间的积累，学生作文不再为“无米之炊”而苦恼，很多学生的作文不再内容空洞、缺乏情感，有了自己的真知灼见。

三、耳要善听电视

我们往往告诫孩子说：看电视不好，视力会下降，学习会退步。我的孩子常常运用电视上学来的知识，语出惊人。虽然如今电视节目令人眼花缭乱，很多节目少儿不宜，但只要善于正确引导，扬长避短，就能充分发挥电视的积极作用。我建议学生看《焦点访谈》、《新闻调查》、《今日说法》、《挑战主持人》这几档栏目，《焦点访谈》、《新闻调查》、《今日说法》能让学生了解世间百态，扩大视野，积累写作素材。《挑战主持人》则能使学生欣赏到不同的语言风格，或幽默，或深沉，或激昂，或优美，无形中提高他们的语言水平。

四、心要常忆勤思

确实，坚持写日记能有效地提高学生的作文能力，但也会加重学生的学业负担，引起他们反感，更不符合规范办学的精神。与其要求学生记日记，不如要求学生入睡前用心细数一下一天中经历的事，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文，用一两句话记下来，防止遗忘。这样，不仅减轻了学生的学习负担，而且积累了大量写作素材，每每诞生佳作。

五、手要以“写”为快

班级就是一个大家庭，老师与学生、学生与学生之间难免有矛盾，产生误解。于是，我在班里开设了一个心里话信箱。学生对班级管理有意见，学习和生活中的疑难问题寻求解决，想给老师提建议，与同学之间发生了摩擦，犯了错误不敢当面承认等等，一句话，就是如鲠在喉，不吐不快的时候，就可以通过书信的形式畅所欲言。这样，以信箱为中介，通过师生之间、生生之间的思想交流，心灵沟通，使情感更融洽，班级更和谐，凝聚力增强。另一方面，信箱无形中成为他们感情宣泄的媒介，激起了学生写的欲望，使学生潜意识中的情感无意流露笔端，锻炼了学生书面表达力。这些信是学生在感受特别强烈、表达欲望也特别强烈的情况下完成的，因此很多都是内容真实、情感丰富的好文章。开设心里话信箱的妙处出乎意料，真可谓“无心插柳柳成荫”。

近年来，我在作文教学上注意以上的几个方面，可谓收获颇丰。尽管路有坎坷，但大多数学生写作文的积极性、主动性比以前大增，作文水平大有提高。学生的作文题材新颖了，形式多样了，语言也优美了，写法亦灵活了，抄袭现象几乎绝迹了，有6人在不同报纸杂志上公开

发表习作。可见作文教学之路绝不是难于上青天的蜀道，虽然作文水平的提高不是一夕之功，但只要坚持不懈，勤于练笔，让作文成为学生生活的“美丽牧场”，作文教学定会收到百花齐放的理想效果。

参考文献

[1]陆志平.语文课程新探[M].长春：东北师范大学出版社，2002.

[2]顾黄初.语文教育文集[C].北京：人民教育出版社，1993.

（编辑：龙贤东）

篇三：农场秋游作文400字

农场秋游作文400字

今天早上，我一到班上不久，老师就叫我们分成男女两队下楼等车来。好期待呀，我们欢喜等待的秋游即将开始啦！

男生和刘老师坐9号车，女生和胡老师坐第19号车。可是，等到我们上去的时候，已经有高年级的大哥哥和大姐姐坐了位子。我没找着坐位，只能站在窗户旁了。不一会儿，同学黄心怡说要和我换位子，哈！我可以坐喽！一路上我看到了许多美丽的风景，还有一个大湖还没有修建好，也没有放水，只有工作人员在挖坑，我深深地吸了一口气，哇，好清新啊！可到了另一个地方就不一样了，有牛粪的臭味，许多人都堵上了鼻子。

不知不觉到了目的地，我们都拿出了零食大吃大喝起来了。这可不像在家里吃饭那么规矩，同学们都成群结伴随意的吃着，这种感觉太惬意了。轻松愉快的午餐结束后，许多男生玩起了抓小虫子，有的还拿来吓唬胆小的女生，大家闹成一团，玩得不亦乐呼！

快乐的时光总是易逝的，听到老师一声令下，我们得返程了。就这样，恋恋不舍地结束了本学年的秋游活动，返回南昌温馨的家。

篇四：五年级优秀作文----美丽的家乡

美丽的家乡

黑龙江省密山市八五一一农场学校五年二班 李建新

我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。

成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色花的淡雅，白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。

当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。

故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。

故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。

爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。

篇五：我爱美丽的校园、作文

我爱美丽的校园

我们的学校——八五二农场第二小学，坐落在东山脚下，它是一所充满生机、闻名垦区的标准学校。

走入校园，首先映入眼帘的是一座名为“燃烧的蜡烛”雕塑，它象征着辛勤的园丁燃烧自己、照亮别人的无私奉献精神。顺着“丁”字形大道往前走，就来到了学校办公室。在办公室前面还有一座雕像，两只长颈天鹅，一只低头欲语，一只引吭高歌。它象征着学校的发展似美丽的天鹅，鹏程万里，前途辉煌。

两座雕像前方是宽阔的操场，操场的四周是绿油油的草坪，长满了嫩绿的小草，中间点缀着五颜六色的小花，远远望去，就像是一块绿底彩花的大缎子。课余时间，同学们都来到操场上做游戏、采野花、编花环，玩的可高兴了！

走到校园的中心——办公室的后面，你便会看到一个由红、白、黄三色水泥柱围成的正方形公园。公园的中央是一座造型别致的六角凉亭。凉亭内，六个小石凳环绕着一个六角的小石桌。绿油油的青草之上，鲜花围绕着常青树竞相开放，争奇斗艳。微风吹来，阵阵花香沁人心脾，使人仿佛走进仙境一般。

每当学习之余，同学们便如快乐的小鸟，飞到这鲜花的世界中来，他们在这里随意活动，做着各种有趣的游戏，欢声笑语充满校园。

啊，我爱这美丽的校园！

体裁作文