我的小宝贝手鼓

篇一：儿歌

一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣

摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）

左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）

摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）

右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）

温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。

二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌： 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈）

嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头）

一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕）(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我的小宝贝手鼓)

屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝）

温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。

三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。

拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌）

我不摸呀你别摸。（摇手）

我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂）

我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛）

我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子）

我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶）

温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～

四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。

小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作）

每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作）

左伸伸，（两臂上举向左弯腰）

右伸伸，（两臂上举向右弯腰）

最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动）

五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。

蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉宝宝的手）

拍一拍，（拍三下手）

然后再来揉一揉，（再揉手）

再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上）

放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心）

馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子）

送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝）

六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝

我是小宝宝，我会学小猫，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）

喵，喵，喵，（双手五指张开在脸的两侧，模仿小猫的胡子）

我是小宝宝，我会学小狗，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）

汪，汪，汪，（双手并拢放在头两侧，模仿小狗的耳朵）

我是小宝宝，我会学小鸡，（有节奏的拍手）

叽，叽，叽，（双手握拳，伸出食指相碰，放在嘴边，模仿小鸡尖尖嘴）

我是小宝宝，我会学小鸭，（有节奏的拍手）

嘎，嘎，嘎，（双手上下重叠，放在嘴前，模仿小鸭子的扁扁嘴）

温馨提示：妈妈们可以变换任何有叫声的动物，只要你能模仿出来就好了，呵呵～～

七、妈妈示范手臂高高向上举，再向下弯腰够地面的动作让宝宝模仿。我家美美就好喜欢这个游戏。

向上够天空，（踮起脚，手臂高高上举）

向下摸草地，（向下弯腰双手够地面）

向上够天空，（重复第一个动作）

向下摸草地，（重复第二个动作）

再转一个圈，（原地自转圈）

砰！然后倒下去！（侧身倒在地上或床上）

温馨提示：请在地垫上玩这个游戏，没有地垫的情况下，在地上玩到最后也可以歪倒在床上哈！

八、小花狗。说这个儿歌前可以先和宝宝讲：“小花狗会看家，它最爱吃肉骨头，吃饱了它就会向你点头，摇尾致谢。”

我是一只小花狗，（双手交叉抱肩）

天天蹲在大门口，（继续上面的动作并蹲下身）

竖起耳朵站起身，（双手五指并拢指尖向上放在耳朵上做小狗的耳朵，慢慢站起身） 翘起尾巴点点头，（双手背后交叉重叠，弯腰，臀部翘起，然后点头）

温馨提示：这个游戏可多重复几遍。

九、宝宝度过行走敏感期之后，对走路不像以前那样狂热了，当宝宝总赖在妈妈怀里让妈妈抱的时候，妈妈可以用这首儿歌引导宝宝自己走路。

小鸟自己飞（双臂伸开在身体两侧，模仿小鸟飞得动作）

小猫自己跑（五指伸开在脸颊两侧左右拉动，模仿小猫）

我们都是好孩子（双手点在胸前，再双臂伸平并挑起大拇指做称赞状）

不要妈妈抱（身体直立，双臂伸手指向前方，同时五指张开左右摇摆，做出不要的动作） 不要妈妈抱！

十、手指游戏

两个拇指，弯弯腰，点点头（两手握拳，伸出拇指相对，随儿歌节奏拇指做出点头的动作） 两个食指，变公鸡，斗一斗（两手握拳，食指伸出，指尖相碰）

两个小指，勾一勾，做朋友（两手握拳伸出小指弯曲勾在一起）

两个手掌，拍一拍一二三，一二三（每说一个字，就拍一次手）

采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘

背着一个大竹筐

清晨光着小脚丫

走遍森林和山冈

她采的蘑菇最多

多得像那星星数不清

她采的蘑菇最大

大得像那小伞装满筐

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩箩

噻箩箩箩哩噻

music

谁不知这山里的蘑菇香

她却不肯尝一尝

攒到赶集的那一天

赶快背到集市上

换上一把小镰刀

再加上几块棒棒糖

和那小伙伴一起

把劳动的幸福来分享

春天在哪里

春天在哪里呀 春天在哪里

春天在那青翠的山林里 这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀

映出绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里

还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀

看见绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 春天在小朋友眼睛里

还有那会唱歌的小黄鹂

聪明的一休

格的格的格的格的格的格的 我们爱你 格的格的格的格的格的格的 聪明伶俐 机智啊 哪个也比不过 小机灵 胆大啊 什么都不畏惧 小机灵 淘气顽皮 顽皮淘气 数第一 骂人打架却从来没有你 小机灵 啊～啊～开动脑筋哟～

困难重重 困难重重 你毫不介意 毫不介意～毫不介意～毫不介意～ 爱惜时光 学习知识 你却最努力 同情弱者 不怕邪恶 帮助别人不忘记 格的格的格的格的格的格的 我们爱你 格的格的格的格的格的格的 聪明伶俐 小一休

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 我们爱你 格叽格叽格叽格叽格叽格叽 一休哥

好爸爸坏爸爸

独：我有一个好爸爸

合：爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸,好爸爸 好爸爸坏爸爸乐谱

我有一个好爸爸

做起饭哪响当当,响当当

洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓 高兴起来打哈哈哈哈,

合：打哈哈

独：打起屁股

合：噼,噼,噼噼噼噼

哭声：真是稀里哗啦.

爸爸爸爸,爸爸爸爸;

好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸 哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打 打是亲来骂是爱,还是那个好爸爸 独：爸爸爸爸,爸爸爸爸

好爸爸,坏爸爸,我有一个好爸爸

篇二：鼓画香

鼓画香

(这里说的鼓画香，鼓是动词，是凸起的意思。也就是画中的人从画中走出来了。) 很早以前，有这么一对夫妻，为人心地善良，忠厚勤劳。小日子过得吃穿不愁。唯一遗憾的是膝下无儿无女，这没孩子也就罢了，可这夫妻俩却又偏偏十分喜欢孩子。走在大街上，看见人家手里牵着小孩，这夫妻俩就走不动道了。总要驻足观看一番。他们嘴上不说，可心里在想，再怎么喜欢那也是人家的孩子，若是自己有个孩子那该有多好啊！

特别是年节将至时，别人家里都是孩子撒欢大人笑，霹雳啪啦放鞭炮······唯独这夫妻俩过年寂寞寡欢······

这夫妻俩有一个共同的爱好，那就是每逢春节，夫妻俩总是喜欢买好多年画贴在墙上。特别是带有胖娃娃的年画，他们尤为喜欢贴。抬头就能看见胖娃娃，这样做或多或少的能弥补些这夫妻俩缺儿少女的空虚吧。

话说有一年春节，这夫妻俩买了一张年画贴在墙上，画上画的是一个白白胖胖的小女孩，看上去也就是五六岁，苹果似的小脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，柳叶弯眉，红嘟嘟的小嘴笑意盈盈，耳朵上边的两个蝴蝶结好似两只彩蝶在头上翩翩起舞，身穿一件花围裙，一双灵巧的小手在剪窗花，一个大‘福’字倒提在手中，抖落在身边的纸屑五颜六色，将女孩烘托得个小仙女······真是可爱极了。就是这张画，让这夫妻俩常常看得入了神。寝食难安······他们朝思暮想，自己能有一个像画上这样的胖娃娃。

说话就到了三十晚上，邻居家是张灯结彩，烟火缤纷，欢声笑语，喜气洋洋，好不热闹。只有这夫妻俩在屋里一声不响的包着饺子，屋里的气氛显得十分寂静，静得连一根针落地的声音都能听得见。也就在这时，屋里出现了一股扑鼻的香味儿让这夫妻俩同时感到奇怪，与此同时又听到一阵哗啦哗啦的剪纸声，这夫妻俩是你看看我我看看你······再回头一看，一个小胖姑娘正坐在他们身后，一手拿把剪子一手倒提一个福字身上的纸屑还未抖落掉，那双毛嘟嘟的大眼睛正朝他们微笑呢。这夫妻俩和这个胖娃娃同时都有一种似曾相识的感觉。胖娃娃也好像在说：“爹娘，我给你们送福来了。”再看这夫妻俩猛地一把抱住胖娃娃，亲昵的叫：“亲姑娘，我们的心肝宝贝，你的到来，就是我们的福气······”夫妻俩再看看墙上的那张画，早已是一张白纸悬挂在墙上。此时此刻，他们什么都明白了······他们小心翼翼地把那张白纸卷起来，珍藏好。因为他们早就听说过：“鼓画香，鼓画香，千年鼓一张”的传说。

，

篇三：亲子课安排

第二节亲子课安排

第一部分：走线（5分钟）

目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。培养孩子专注性和协调性 第二部分：自我介绍（10分钟）

目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量

会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，

变得开朗大方。

第三部分：节奏问好（5分钟）

目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼

孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。

第四部分：老师讲故事（15分钟）

目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深

印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。

第五部分：做游戏（10分钟）

目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以

让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小

朋友更开心，也学得更好。

第六部分：涂涂色（5分钟）

目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通

过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想

象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查

复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。

每周六下午3：30分准时上课，请家长守时，每节课50分钟，上课的过程中，请家长保持安静并积极参于，手机处于静音状态。谢谢合作！

第二节亲子课（奥尔夫音乐）课前先交代亲子课中包括蒙台梭利教法、感觉统合教法、奥尔夫音乐教法组成，本堂课为奥尔夫音乐教法。

第一部分：走线

目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。

具体操作过程：结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。

第二部分：自我介绍

目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。

具体操作过程：孩子们对面的老师说：“让我看看今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小朋友说：“你今天真勇敢，真棒！好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字？”小朋友说：“大家好。我叫某某某，小名某某。”老师说：“你今年几岁几个月了？”小朋友说：“我今年×岁×月了。”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小朋友说：“我是个男孩子。”老师教小朋友说：“请大家记住我吧，谢谢大家！”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍，这样上过几次课后，

他认识了老师和同学，再受到其他小朋友的感染，应该很快就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提醒小朋友，由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。

第三部分：节奏问好

目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。

具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。”也拍三下手掌。老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。”拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。”这个过程五分钟。

第四部分：老师讲故事

目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。

具体操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊？”小朋友说：“大象。”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说：“大家真聪明，平时大家观察得真仔细。看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！

妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。

音乐停止。老师说：“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。

第五部分：做游戏

目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。

具体操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。

第六部分：涂涂色

目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。

具体操作过程：老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。”如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句，或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最漂亮，好不好？如果哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听，好不好？这堂课就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！”这个过程五分钟。

篇四：亲子详细教案

亲子活动方案

一、问好时光

活动名称：找朋友

活动目标：培养宝宝初步交往能力，增强宝宝的自信心

活动材料：电子琴 音乐《丢手绢》

活动过程：

老师拿起手鼓摇一下：宝宝们，我们开始上课了。宝宝找到自己的红苹果坐下，家长坐在宝宝的后面。老师伸出手，舞动手指头说：宝宝的小手在哪里？给老师看看你们的小手！

老师唱一首绚彩亲子的歌，开始今天的亲子课，宝宝跟着老师一起做：

宝 宝 你 好 高兴 见 到 你（老师和宝宝一起拍手）

我们 挥 手 挥 手 挥 手 欢迎 你（老师和宝宝一起挥手）

有 爸爸 有 妈 妈 还 有宝 贝 你（老师用手分别指家长和宝宝）

尔特 早 教 欢 迎 你 （老师的两手张开）

3 35∣ 1 13 ∣2 1 2 3 ∣4 2 1∣ 7 ∣ 1 7 1 2∣ 3 ―∣ ． 5 ． ∣ 7 ． 5． 宝 宝 你 好 高兴 见 到 你，我们 挥 手 挥 手 挥 手 欢迎 你

3 3 5∣ 1 1 3 ∣ 2 1 2 3∣ 4 2 1∣ 7 6 ∣5 7∣1 ―∣ ．．

有 爸爸 有 妈 妈 还有 宝 贝 你，尔特 早 教 欢 迎 你

欢迎各位宝宝来到尔特国际早教，我是你们的李老师，今天由我带着大家一起活动。首

先进入我们的问好时光。我们一起玩个游戏，宝宝们跟着音乐拍拍手，老师拿着小手绢围着宝宝跳舞。当音乐停下来，宝宝看看身后，如果有手绢的宝宝就把它拿上来交给老师。

配班老师播放丢手绢的音乐，老师拿着手绢轻轻丢到小宝宝的后面，小宝宝拿起小手绢交到老师手里，老师接过手绢说：谢谢宝宝！告诉大家你叫什么名字？今年几岁了？

宝宝介绍自己：我叫×××，今年2岁了，我是小男生！

宝宝回到自己的座位上，再继续进行游戏。所有的宝宝都上来介绍完自己，我们结束游戏。

问好时光主要是增强宝宝的语言能力，培养宝宝的社会交往智能。

二、聪明活动

活动名称：认识颜色

活动目标：让宝宝学会分清红色和黄色小汽车

活动准备：红色和黄色小汽车，红色和黄色的球

活动过程：

现在我们进入下一个环节，聪明活动时间，老师要看看哪个小宝宝最聪明的小宝宝。今天我要教各位宝宝认识颜色，

老师出示两辆小汽车：“宝宝看，这是两辆小汽车，大家看看有什么不同？是不是小汽车穿的衣服有不同呢？”老师又出示红色的小球，告诉宝宝：这是一个小球，宝宝看看这个小球和这个小汽车的衣服是不是一样的？它们都穿着红色的衣服。老师分别指着小球和小汽

车告诉宝宝这个是红色的小球，这个是红色的小汽车这些都是红色的。说完，教师把手里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。教师又拿起黄色的小汽车，告诉宝宝：“这些都不是红色”

老师出示黄色的小汽车和小球，告诉宝宝：“这是黄色的小汽车。这是黄色的球，这些都是黄色的”说完，教师把手里所有的黄色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知黄色。

老师发给每人红和黄的玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：“把红色的小球给妈妈。”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：“把黄色的小汽车给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“黄色的小汽车”。

老师出示红色和黄色的大卡片，让宝宝把手中相应的颜色放到指定的卡片上。宝宝学会分别红色和黄色。

这个活动是让宝宝们认识颜色，锻炼宝宝的思考能力。家长可以延伸到课外去，让宝宝在生活中找出红色和黄色的物件，巩固对这两个颜色的认识。在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。黄色也是一样的道理。

三、音乐活动

活动名称：合拢放开

活动目标：能随着儿歌的不断变换，做出合拢手掌和放开手掌的动作

活动准备：合拢放开

活动过程：

宝宝在刚才的环节里认识了颜色，掌握了红色和黄色的辨别，大家都表现的很不错，我们来表扬一下自己：棒棒棒！我最棒！（右手拍左肩和右肩各一下，竖起自己的大拇指，表扬自己）现在我们来轻松一下，学习一段手部舞蹈。

合拢放开，合拢放开，（小手握成拳头，再放开）

小手拍一拍。（跟着音乐拍一拍手）

放开合拢，放开合拢，（小手打开，再握成拳头）

小手放下来。（放在身体两侧）

爬呀爬亚爬呀爬呀，（两个手指从身体两侧走上去）

爬到头顶上。

耳朵上肩膀上膝盖小腿上。（指出唱的几个身体部位）

宝宝喜欢在反复中学习动作，体验成功的快乐，所以老师可以重复练习几次，直到宝宝们学会动作。

四、探险活动

活动名称：送小动物回家

活动目标：训练宝宝平稳地走跑。

活动准备：绒毛玩具若干，贴有相应标记的箩筐若干，彩虹隧道，彩虹桥

活动过程：一头放着很多毛绒玩具，一头放着贴有动物图片的箩筐，中间放一个彩虹隧道和一个彩虹桥。

老师拿出毛绒动物玩具，有大象、老虎、小狗、小白兔……今天大象伯伯过生日，它请了好多好多的小动物到他家去过生日。它们吃了生日蛋糕，喝了很多果汁。天色渐渐暗了下来，又下起了大雨，小动物们都想回家了，可是它们找不到家了，它们的家在哪里呢？

现在就要请宝宝找到小动物的家，然后把小动物们安全送回家。老师先拿起小马的玩偶，举着一把小花伞，穿过彩虹隧道，越过彩虹桥，发现那头有几个贴着动物图片的箩筐。老师找出小马的图片，把小马的玩具放进筐子里。说：哦，原来是小马的家啊！来，小马，我送你回家吧！

宝宝每人拿一个玩偶，举着一把小伞，穿过彩虹隧道，越过彩虹桥，观察筐子上的图片标记，把小动物放进相应的筐子里。

刚才宝宝都表现的很不错，每个小动物都回到自己的家里了。大象伯伯感谢各位宝宝，说要请宝宝吃蛋糕。但是生日蛋糕只剩下一块了，所以宝宝们要一起分享。老师拿出一块蛋糕，平均分配给各位宝宝。老师播放音乐：现在宝宝可以休息一下，吃蛋糕、喝水……

课间休息：5分钟

5分钟以后开始放音乐：合拢放开。让宝宝回到自己的“红苹果”上，复习今天学习的

英语作文