postcard怎么发音

篇一：Let's Buy postcard文档

? Lesson 17 Let’s Buy Postcards! 一、教学目标：

（一）知识目标：

1、能听、说、读、写单词：postcard, e-mail, letter。

2、能用英语简单描述postcard, e-mail, letter。

3、能听懂描述明信片时使用的语言。

（二）能力目标：

学生能正确运用英语购物，能在创设的情境中进行交流，使语言交

际与表达能力进一步得到提高。

（三）情感目标：

1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语

购物的乐趣。

2、学会用明信片的形式主动与人交流，学会与他人共处。

3、购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习

惯。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：

能正确运用postcard, e-mail, letter，能准确理解课文内容。

（二）教学难点：

能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。

三、教学准备：

postcards, letter, e-mail的图片，shop的挂图，单词卡片，教学光

盘，

四、教学过程：

Step 1: Warming up and Review

1、Greeting：

Class begins! Good morning, everyone! It’s a sunny day, today.

I’m very

happy! Do you feel happy? (I feel happy, too.)

2、Lead in :

Today, Li Ming is happy, too. Do you know where they are?（In Beijing.）Yes, they are shopping in Beijing. They want to buy some postcards for their families and friends. What is a postcard? I can

show

you! (给生出示明信片)

(设计意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习

词汇、课文做准备)。

Step 2: Presentation

1、教授postcard.

出示一张带有熊猫图片的明信片，引出postcard, 师问What’s on

this postcard? (A panda or a

picture.) Yes, A postcard has a picture on it. 同时将此句板

书。

出示一张带有天安门图片的明信片。师问What does the postcard

have? (A postcard has a

picture of Tian’anmen square.) 师将一张postcard放入自制邮箱

中，做出send(寄出)的动作。让生齐说send,

send, send. 将I want to send this postcard to .板书。让生用

明信片来练习send句子.

2、教授letter.

出示一个带有英文内容信的图片，Look, what’s this? 引出A letter.

师将“信”与“明信片” 做对比，师强调 A letter

has NOT a picture. But a postcard has a picture on it. 告知生：A

postcard has

a picture of on it. 同时板书，师出示明信片让生练习此句

话。

3、教授e-mail.

出示一个带有电子邮件的电脑的图片，Class, What’ this? Is this a

letter?（No.）You are right!

This is an e-mail.强调“-”连字符不要丢掉，（并将an 用红色字体

表示），师将信与电子邮件做对比，并强调You write a

letter on paper; But You write an e-mail on a computer.

（设计意图：讲授新词时采用以图引出单词，然后用单词说出句子

的形式，直观、形象、易于接受，且有助于学生巩固、理解、运用新知）。

4、出示shop背景。Class, Let’s buy postcards!师与一生做对话示

范。

Step 3: Drill and Practice

1、Let’s see how do they buy. (出示需填空的对话幻灯片)

A:Can I help you ?

B:I want to buy some postcards .

May I see that _________,please ?

A:Here you are .

B:Thank you .How much for this postcard ?

A:________yuan.

B:I’ll take _______,please.

A:Here you are.

B:Thank you.

A:You are welcome.

2、Listen to the dialogue and then repeat.

3、Check the answer. (两人分角色完成填空)

（设计意图：让学生根据课文填空，使其进一步理解课文内容。）

4、Divide students into groups and make up a dialogue.

5、Act out their own dialogue.小组展示对话。(适时评价，赠送

明信片。)

(设计意图：进一步巩固新知，使学生学以致用，锻炼了口语交际能

力，充分发挥了学生的学习主动性)。

Homework:

Make a postcard by yourself. You can draw a picture on it.

板书：

Lesson 17： Let’s Buy Postcards！

paper. This postcard has a

picture

a letter of .

write on

I want to send this postcard

to .

a postcard an e-mail a computer.

Lesson 17 Let’s Buy Postcards！

教材分析: 本课是第六册第三单元中的第一课，在前两个单元中Li Ming和他妈妈，以及Danny和Jenny一起乘火车前往北京。通过这个旅行故事，学生学到了很多有关旅行的词汇和句型。本单元中，Li Ming, Jenny 和Danny在北京用不同的方式给家中写信。本单元复习星期名称、月份、序数词和地址写法，同时教授学生一般写信用语和格式，从而鼓励学生通过写信的方式尝试用英语进行叙述。本课就介绍了几种通信方式，以及买明信片的相关的句型。

学情分析：学生基本掌握有关旅行的词汇和用语，而且对李明的旅行充满兴趣，在此基础上进一步学习李明他们在北京用不同的方式给家人写信，不会感觉困难。

一 、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、能听、说、读、写单词：postcard, e-mail, letter。

2、能用英语简单描述postcard, e-mail, letter。能听懂描述明信片时使用的语言。

3、正确运用英语购物时的常用句型，以及动词send的正确用法。

培养学生能通过感知，模仿进而在真实情境中运用所学语言，能正确运用英语购物，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。

（二）情感目标：

1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。

2、学会用明信片的形式主动与人交流，学会与他人共处。

3、购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观

（三）文化意识目标

养成有礼貌地和他人交流的好习惯，尊重他人，培养学生与他人交谈时的自信心，积极参与以及乐观向上的人生态度。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：

能正确运用postcard, e-mail, letter，能准确理解课文内容。

（二）教学难点：

能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。

三、教学准备：

实物postcards和 letter, e-mail的图片，shop的挂图，单词卡片，幻灯片 自制小邮箱，自制小奖品

篇二：E-P-R-简单的发音学习

二、元音字母在非重读音节中的读音

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i即可以读作[]音，也可以读作[]]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

七、字群在非重读音节中的读音

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

-ds[dz] -ts[ts] ps-[s]

十、英语语音名词解释

篇三：全面的发音规则

26个字母的发音表

元音字母在重读音节中的读音

五个元音字母的发音

a 重读音节（红） 非重读音节（蓝）

/ei/ name cake table [] China another woman breakfast /?/ apple cat map am [i] orange comrade village cabbage /α:/ want dance /o/ what watch

e

/i:/ he she meet me [i] chicken pocket begin children /e/ elephant egg bed pen [] hundred student open weekend

i

/ai/ fine bike five ice [ai] exercise satellite

/i/ sit miss pig picture []/[i] holiday beautiful family animal

o

/?u/ old home nose coke [u] also zero photo

[] dog not clock box [] second tonight somebody /Λ/ son month mother love

u

/ju:/ use usually excuse [ju:] popular congratulation January /Λ/ bus us sun duck [] autumn diffcult / u/ put pull push

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

非重读音节中元音字组和字群的读音

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

-r/-re音节在中的读音

附：

篇四：Lesson17 Let's Buy Postcard

Lesson17: Let’s Buy Postcard

一、Class opening and review

New Concepts: postcard、letter、e-mail

二、Teaching tools:

English picture and radio

三、Teaching Produce:

Step1、Revision

First of all, Let’s sing an English song together“If you are happy”.

Step2、Presentation

⑴Let’s make a free talk, say a sentences or a word, then we new lesson 17.

⑵Listen, answer my question:（提纲引领） How do you talk something with your friends?

On a phone , send an e-mail,

send postcard , write a letter

⑶Use the student book, pictures and audiotape，point to each word in the picture and lead the class through a discussion such as: (合作交流)

Teacher：(point to the computer) What’s this? Class: It’s a computer.

Teacher：Can you spell it?

Class: C-o-m-p-u-t-e-r

Teacher：(point to the e -mail) What’s this? Class: e-mail

Teacher：The line one by one read it (个别读，小

组读，全体读)

Teacher：This is an e-mail .You write an e-mail

on a computer.

⑷Picture2、3、4内容同上。

⑸、Listen to the radio.

⑹、学生上讲台拿图片领读。（自我展现） ⑺、教师纠正个别发音。（老师点拨） Step3、Class closing

Homework: write and translation Part1 板书设计：

Lesson17: Let’s Buy Postcard

一． Free Talk

二． Presentation e-mail

letter

postcard

hotel shop

三．Homework: write and translation part 1

篇五：英语发音规则

开音节

1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

闭音节

以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。

* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 一、元音字母在重读音节中的读音

二、元音字母在非重读音节中的读音

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

九、辅字组的读音

初中作文