谈谈我们班的一个同学

篇一：说说咱们班

《说说咱们班》主题班会

主题：说说咱们班

时间：2009年12月

地点：六二班教室

主持：付艺佳、张天林

（在音乐中开始）

主持人（合）：蓟县实验小学六年级二班 “说说咱们班”主题班会现在开始！ （甲）六年级二班是一个团结的班级，

（乙）是一个文明的班级

（甲）是一个充满朝气的班级，

（乙）更是一个永不言弃的班级。

（甲）我们从四面八方走来，汇聚成我们这个集体

（乙）我们迈着稚嫩的步子走来，将要在这里度过愉快、紧张、兴奋的小学生活。 （甲）实验小学的热土将见证我们的成长，

（乙）实验小学的草木将聆听我们前进脚步声。

（甲）我们从无知走来，

（乙）我们将带着硕果离开。

（合）学校、班级是我们成长的摇篮。

（甲）为了激发全体同学的班级荣誉感和自豪感，

（乙）为了引导全班同学建立正确的集体荣誉感，

（甲）我们在老师的指导下，特意举行“说说咱们班”的主题班会。

（乙）这次主题班会将分为四个板块来向同学们展示我们半年来的成长足迹。 （甲）下面进入第一板块：

一、走进六二班（幻灯显示）

（乙）下面有请刘思淇同学说说咱们班的班风。（掌声）

（甲）是呀！一个班级只要有良好的班风，就会形成良好的学风，下面有请刘安琪同学说说咱们班的学风。

（乙）真好！让我们再次用热烈的掌声感谢刘安琪同学在学习上给我们的建议。（热烈的掌声）

（甲）我们一定会按照你的建议去做，把我们的学习提上来。

（乙）良好的班风、学风，促使一个班的班级精神得以充分的体现。 （甲）下面有请安阳同学说说咱们班的班级精神。

（乙）是呀！团结就是力量，团结精神是滋补我们做人的最佳营养品。 （合）发扬班级团结精神需要我们每个人的共同努力！

（乙） 下面有请蒋晨同学为大家简单介绍我们班的班级风貌。

（乙）一个班的班风、学风的形成，班级精神的建立，要靠大家的一起努力才能实现，

（甲）一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，就是这个道理。

（乙）只要我们团结起来，处处为班级着想，为班级增光添彩，我们班就是一个有凝聚力的班级。

（甲）下面进入第二板块：

二、喝彩六二班（幻灯显示）

（乙）先请同学们以小组为单位畅所欲言，把咱们班取得的成绩、把你为我们六二班所做的贡献向其他同学说一说。

（合）让我们共同为六二班喝彩。（同学讨论）

（甲）谁愿意为全班同学说一说？（指名回答）

（乙）面对困难时，不能退缩，要勇于斗争，这样，胜利才属于我们。 表演：《数来宝》

（乙）说的好不好？谁还愿意说一说你是如何为班级添彩的？（指名回答） （乙）同学们，我有一个提议，咱班虽然有文娱委员，只是在音乐课上才能显露头角，我想这太没意思了。文娱委员就应该让大家乐起来，跳起来。在同学们学累的时候，给予快乐、放松。下面有请我班的文娱委员蒋晨同学带者咱们班的小歌手一起为大家唱一支歌，好不好？掌声欢迎。

歌曲欣赏：

（甲）欣赏完优美动听的歌曲，我想问问大家，我们为班级体做了这么多，增光添色，那你是怎么看待这些荣誉的呢？谁想说说自己的观点。

（指名回答）

（乙）“一份耕耘，一份收获”，只要努力，什么都难不倒我们。

（甲）刘佳琪同学是我班的卫生委员，我们请他讲一讲她是如何做一个美化校园的使者的，好不好？

（合）学校是我家，美化靠大家。

（甲）我们每个人都要学习刘佳琪和贾晓丽同学这种精神。

（乙）陈杨同学是我班的学习委员，我们有今天的成绩，与他的功劳分不开，下面我们请她为我们谈谈他是怎样带动我们学习的。

（甲）同学们，在陈杨同学的带领下，我们要好好学习争取把我班的成绩再提升一个档次好不好？（同学们大声回答 好！）

（乙） 同学们，我们从风雨中走来，难免会有不和谐的因素。

（合）下面进入第三板块：

三、查漏补缺（幻灯显示）

（甲）为了让我们班健康、和谐的发展，我们必须找出我们存在的不足，只有这样，才能对症下药，成为名副其实的和谐班级体。

（乙）对，能正视自己的缺点，这是一个集体取得成功的关键因素。

（乙） 下面请同学们以小组为单位讨论一下，我们班究竟存在哪些问题，只有开诚布公的说出来，这才是对我们班负责，对我们自己负责。好，讨论开始。 （甲）谁愿意说说自己的看法？（指名说）

（乙）大家说的都很实在。我们只有认识了，改正了，才是最重要的。

（甲）刚才，有同学提到了我们同学之间存在的问题，下面咱们欣赏一段小品好不好？请看小品表演：《他为什么找不到真挚的友谊》

小品表演：《他为什么找不到真挚的友谊》

（乙）对，尊重他人，就是尊重自己，同学之间应该团结、互助。我把几句话送给大家，我们一起读一读：

（幻灯出示）

（甲）同学们，我想，只要我们大家齐心协力，共同奋进，改正缺点，我们的六二班定会成为令所有人称赞的优秀班级。

（乙）冬天来了，春天还会远吗？

（甲）我们相信，班级的这些不和谐的因素会离我们远去的。

（合）我们六二班是有希望的班级。

（甲）下面进入第四板块：

四、希望六二班（幻灯显示）

（乙）同学们，咱们能有今天的成绩，你们说谁的功劳最大？（老师）对，那有请咱们班的小诗人把咱们的心声献给老师，好不好？大家掌声欢迎。 诗朗诵：《恩师》

（甲）下面有请我们的班主任郭老师对我们这次主题班会讲话。（热烈的掌声） 班主任讲话：

（甲）谢谢郭老师的发言，我们在此代表六二班全体同学由衷的感谢您半年来对我们的关怀和鼓励，没有您，就没有我们今天的成就。的确，一个班集体，不但要力求学习的进步，还要发扬良好的集体精神。团结的集体才会独傲学林，才会闪闪发光。

（乙）有一首歌不是唱得很好吗？《让我们荡起双桨》，那就让我们共同唱起这首歌，来结束我们这次的主题班会吧！（大家合唱《让我们荡起双桨》）

《说说咱们班》主题班会

单位：蓟县实验小学 班级：六二班

姓名：郭美丽

篇二：《说说我们班》

学情分析

从学生的社会生活环境看，一年级的学生已经在这个班集体中生活了将近一年的时间，在这段日子里，在老师的带领下，大家一起学习，一起游戏，一起参加各种活动，他们对班级有了初步的了解，从心里也爱上了这个集体。面对这个话题，他们有话可说，有话想说。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的学生年龄较小，注意力比较难集中，对事物的认识还难以全面；他们有一定的集体荣誉感，愿意为班级多做事。

因此，本课针对学生上述学情分析，确定的教学重点是：形成班级和集体意识，热爱班集体。教学难点是：产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

在突破重难点的过程中，教师应注意：让学生在有趣的活动和游戏中自主的学习，引导学生回顾以前有意义的班级活动，自己在班级生活中的收获等，利用学生已有的生活体验来引发他们内心的道德情感；另外，一年级的孩子渴望肯定与赞赏，在活动过程中要多表扬学生。 设计思路

1．《品德与生活》课程标准指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。”在本课的教学中，利用学生学过的儿歌、参加过的班级活动、在班级中所接受的帮助等来开展活动，这些内容与学生的实际生活紧密相连，他们有真实的体验与感受，从而激发他们内心的道德情感。

2．充分发挥教师的主导作用，让学生在活动中有所感有所悟有所言，真正成为活动的主体。本课精心设计的四个活动：“家之曲”、“闯关台”、“故事吧”、“添彩屋”都极具趣味性，又是学生熟知的活动，避免了抽象的说教，让学生在活动中快乐地总结，收获知识，达到了在玩中学，在学中乐的目的。

教学目标

情感与态度：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。

行为与习惯：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。

知识与技能：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。

过程与方法：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。

教学重点

形成班级和集体意识，对班级产生爱的感情。

教学难点

产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

教学准备

教师准备：教学课件或班级活动照片、小黑板写好拍手歌。

学生准备：自己参加班级活动的照片、细长形的彩纸。

课时安排

1课时。

教学过程

活动一家之曲

1．同学们，我们一起来听听这首儿歌《我有一个幸福的家》吧。（课件出示儿歌，也可教师说儿歌）

1

“我有一个幸福的家，

有我有爸还有妈。

爸爸妈妈关心我，

我爱爸爸和妈妈。”

2．听到这首儿歌，你们想到了什么呢？跟大家说一说吧。（学生谈自己的家庭情况。）

3．同学们说得真好。我们都有自己幸福的家，一家人在一起快快乐乐的生活。其实，在学校里，我们也有一个大家庭，那就是我们的班级。老师、同学们在一起就像大家庭一样。 题目标：

1.认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及小组、班委会等各种组织。

2.明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。

教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:谈谈我们班的一个同学)感情。

活动时间：1课时

活动准备：

1.师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。

2.教生准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的事例。

活动过程：

1.导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。在学校里，我们也有一个“家”。同学们，你们知道这个家在哪里吗?

2.学生想一想，猜一猜。教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照。我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班集体不正是我们在学校的家吗?

3.活动：“说说我们班”。

谁能给大家介绍一下自己的班级?内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。

2

4.小组交流：“夸夸我们的小组”。小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。

5.统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人?男孩、女孩各有哪些爱好?喜欢参加哪些活动?从不同方面展示男、女生不同特点。

6.活动：“请让我来猜猜你”。

(1)每位学生任意选择班上的一名同学，为他画张相，注意突出这个同学的特征，不要署名。

(2)将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜，看看学生是否对每位同学的特征都很熟悉。

7.师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗?为什么?

8.请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。

9.朗读第53页的儿歌《班集体，我们的家》。

活动拓展：

课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念。 （课件出示班级活动的照片和班级全家福的照片，也可直接出示照片。）看，这就是我们班的同学在学校广播操比赛共同努力勇夺低年级组第一名的照片，大家感觉高兴吗？

大家说得真好，老师也为你们共同努力夺得第一名感到自豪，因为你们都是好样的。 看，这是我们班比赛后照的“全家福”，看了这张照片你有什么感想？

从大家的言语中我也感到获奖的感觉真好，这是大家共同努力获得的，我们要再接再厉取得更好的成绩。

4．今天，我们就来说说我们班吧！（板书课题：说说我们班）

【设计意图：儿歌的开头，给课堂轻松愉悦的氛围，而且这首儿歌在一年级上学期《说说我的家》中学生接触过，此时拿出来，学生有一种熟悉亲切的感觉，很自然地使学生谈起自己的家。而班级活动和班级全家福的照片，让学生回忆起一年来美好的班级生活，让一年级的学生也有话可说，让学生通过自己的感受了解什么是班级，初步产生小主人翁意识，形成集体荣誉感。】 活动二闯关台

1．我们在班级这个大家庭里已经生活了快一年的时间，对这个“家”你们了解吗？我们来一次知识大闯关，希望同学们共同努力，闯关成功。（课件出示闯关题，也可以直接提问。） 第一关：我们班有多少人？

第二关：我们班男生有多少人？女生有多少人？

第三关：班主任老师姓什么？

第四关：数学（语文）老师姓什么？

3

第五关：有几位老师在我们班上过课？

第六关：我们班谁的画画得最好?

第七关：我们班谁的歌声最动听?

第八关：我们班个子最高的是谁？

2．同学们真棒，这么快就闯关成功了，看来大家平时在学习生活中真正的关心我们的班，关注我们身边的每一位同学。

【设计意图：学生已经在这个集体中生活了快一年的时间，对班级有一定的了解，用闯关的形式，既调动了学生的积极性，又使学生对班级各方面的情况有了一个系统的回顾与了解。另外闯关的内容由易到难，通过考察学生在日常班级生活中的观察力，让学生学会关注班级，关注班级中的每一位同学，关心班级中的每一位同学。】

活动三故事吧

1．我们大家在一起进行过哪些有意义的活动呢？我们班在学校的哪些活动中获奖？获奖你有什么贡献？同学中有什么感人的故事？同学之间有哪些互相帮助的事情？下面，让我们来说说这些班级中的小故事吧！

2．学生拿出自己准备的照片等，分小组交流。

3．各小组选择有代表性的故事全班交流。

4．大家的故事真好，我们在班级里进行了这么多活动，得到这么多的关爱，大家都爱班集体。我们就来玩玩拍手歌《我们都爱班集体》，抒发我们的情感吧！（课件出示拍手歌和相关照片，也可以直接用小黑板出示。）

“你拍一，我拍一，我们是个班集体；

你拍二，我拍二，共同努力心无二；

你拍三，我拍三，学习好像爬高山；

你拍四，我拍四，互相帮助有大志；

你拍五，我拍五，有了集体不孤独；

你拍六，我拍六，我们大家手牵手；

你拍七，我拍七，唱歌跳舞做游戏；

你拍八，我拍八，老师就像爸和妈；

你拍九，我拍九，同学是我好朋友；

你拍十，我拍十，我们都爱班集体。”

（同桌学生互相配合玩唱拍手歌。）

【设计意图：一年的时间里，同学在一起春游，开运动会、庆祝六一……进行了很多活动；在平时学习生活中互帮互助的事情就更多了，以讲故事的形式让学生说出来，使学生感受到班级的温暖，班级生活的快乐，产生主人翁意识，有集体荣誉感。拍手歌是学生熟知的游戏，根据教学内容改编后的拍手歌，进一步活跃了课堂气氛，同时歌词内容也是对班级生活的概括，可以使学生在游戏中感受到班级生活的快乐，从而喜爱自己的班级。另外，拍手歌学生课后也可以在游戏中玩唱，这也是对课堂教学的延伸。】

活动四添彩屋

1．我们都热爱班集体，都希望我们班越来越好。那么拿出你的笔，写下你对班级的祝福吧！为了让我们班越来越好，我们可以做什么呢？把你的打算也写下来吧。

2．学生拿出彩纸写祝福或打算。

4

3．来，把你们的祝福、打算说给大家听一听，给我们的班，我们的“家”添彩吧！（学生说出祝福或打算后，老师帮忙将彩纸贴于“家”周围。）

【设计意图：活动四是活动三的延续，让学生动脑又动手表达自己的情感。写祝福语，写自己的打算，使学生进一步融入到班集体之中，增强了学生的班级观念和集体荣誉感。】

结束语：看，我们班在同学们的共同努力下变得多美呀！我相信，我们大家齐心协力，我们班会越来越好！

板书设计

说说我们班

5

篇三：说说我的班级

阳阳红小桔灯———优秀作品选

说 说 我 的 班 级

李冠耀 （金湾一小 三年级）

我们班级群英荟萃，是个团结向上的班集体。

坐在第一排第一位的同学是一位幽默风趣的“漫画家”，每次他在画画，他的周围都围满了同学，他画的画生动逼真，惹得同学们哈哈大笑，他就是我班的徐祖斌同学。

班级里还有一个“学霸”，之所以称他为学霸，是因为他在每次的考试中成绩都名列班级前茅。同学们都很佩服他，他就是我班的林熙博同学。他不仅学习好，兴趣爱好也很多，还被同学们称为小“科学家”呢，他每天都在家里捉一些小动物，观察它们。

你 我班还有一名个子很矮的同学，别看他其貌不扬个子矮，确是一名玩篮球高手，上次篮球比赛他可是带领我班争得了第二名的好成绩呢。他就是欧羽翔。

最后介绍的同学是一名跳绳能手，在跳绳比赛中，他一分钟跳了一百三十九下，你说厉害不厉害，他就是我班的跳绳大王林俊轩。 这些就是我班的四大天王，你们是不是很羡慕我们班吧。

评语： 小作者首先表明他的班级群英荟萃，然后将各种人才纷纷

例举，层次清晰，以总分总的写作手法，将班级展现在读

者面前。

指导老师：覃老师

篇四：谈谈我的班级文化建设__

浅谈班级文化建设

青坪小学： 陈晶容

在一个班级中，班级文化建设是十分重要的，每天学生都呆在教室，教室是孩子们的第二个家，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者的心灵的塑造，应该说，班级文化建设具有很重的作用，他不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次，有深度，有广度，建设班级良好的文化氛围，作好对学生进行表层影响和熏陶的教育，表明自己的所定目标，作为教师，我们要时刻注意到对学生进行教育，把学校的各种各样的活动都看作是教育学生的契机。

作为一名班主任，每接一个新班，每学期开学，我都特别注意班级文化建设，我希望通过班级文化建设为学生创造一种整洁、美观、积极向上的环境，使他们在这种环境受到熏陶与感染，激发美好的愿望，养成良好的习惯，愉快地进行学习与活动，我的班级文化建设主要体现在以下几个方面：

1、设计好班级愿景。

每接一个新班，我都要与学生一起设计好班级愿景，和全班同学制定好本班的班级愿景，如：养成听讲的好习惯，争做学习小主人，和好书交朋友，做守纪律的好少年等等，设计好班级愿景后，最初将它出示在醒目的地方，让每位同学熟记于心，久而久之，让它成为同学们行动的指南。

2、确定班级公约。

设计班级愿景后，我会与学生们一起制定切实可行的班级公约，督促每位学生围绕目标进行学习与活动。

3、确定好班级行规目标。

每一个阶段可以确定不同的班级行规目标，有时是“课堂上学会听讲”，有时是“站队做到快静齐”，有时是“环境卫生我有责”等等，确定好目标，就应该重点进行训练，直到见效为止，如:在学生行为习惯的明理方面就先让学生明白行为规范的道理，对学生进行内在激励，行为规范的行为意向，产生良好的行为动机，我利用集体的晨会，班会活动，红领巾广播，黑板报等形式让学生明理，自觉养成良好行为，另外，在示范方面，让学生明确为何做如何做，在班中选举示范学生，树立示范学生以点带面，促进学生进行学先进树新风的意识，使全体学生学有榜样，赶有目标。通过短时间的行为训练，大部分同学在行为方面有了很大进步。

4、抓好班级班风学风。

班级的班风学风管理看似简单，实则复杂，影响班风学风的不仅是学校文明规定的规章制度和学生守则，更重要的是班级的隐性文化，班级如果形成了良好的隐形文化就会有一个积极向上的氛围，从而形成良好的班级班风学风，在方法与措施上，我是这样做的：

①、评价手段多样化，鼓励多数，比如；设立学生优良生，进步生，优秀作业展，优秀作文园地，凡是对学生个性特长起到鼓励作用的都采用了。

②、对问题学生严格要求，倾注情感，我争对问题学生总是找机会和它们谈心交流，接近他们的内心世界，了解它们的学习困惑与看法，在他们犯错的时候关心他们的学习，帮助他们不断走向进步，他们大多都能接受老师的批评，勇于改正自己的错误。

③、建立强有力的班委会，作为班干部是班主任的得力助手，开学伊始，我就认真的去了解每一位学生，掌握哪些学生学习成绩好，工作能力强，对学生情况有了一个大致的了解，并且让学生进行自我介绍，对学生进一步了解最后根据情况选举出工作能力强的班干部，并明确地交代工作任务和希望，所选出的班委会成员在班级工作中起到了很大的作用，使班级的工作顺利走向正轨，井然有序。

5、建设班级物质文化。

①、教室是学生主要活动场所，教室的环境就成了班级文化不可忽视的内容，在班级物质文化建设中我力争办好每一期黑板报，对黑板报版面精心设计，并自主设计版头、版面、图画，黑板报内容结合学校德育工作的要求和班级实际，做到主题鲜明，生动有趣，有时主题为“新学期，新气象”、有时是“感恩教师”、“生活好习惯”、“安全伴我行”等等，这不仅对学生思想道德方面起到了熏陶，而且形成了良好的文化氛围。

②、布置好作品展示栏。我定期用展示栏展示学生的优秀作业，是优秀语、数作业，优秀绘画作品，作秀作文，内容多样化，这样激发学生的表现欲望，同时也给学生展示自已的机会。

总之，班级文化建设是班级方方面面融成的一个整体，它具有无形的教育力量，我深信只要对学生有 一颗无私的爱心，有对教育事业的热心，有对忠于人民教育事业的诚心，有完成教师使命的信心，我们的工作会一步步走向成熟，作为一位班主任会成为一位有心人，工作会越干越出色，班级文化建设会越来越辉煌。

篇五：谈谈帮助我的同学朋友

谈谈帮助过我的同学朋友

一、班会目的：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友

二、班会重点：

班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

三、班会形式：

谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

四、班会准备：

(一)在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长

(二)每位同学准备一个伟人交友的小故事

五、班会过程：

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“谈谈帮助过我的同学朋友”现在开始

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

（五）请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(六)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

(七)班主任总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

六、班会效果

班会开过后，我们从同学中了解了一下对这次班会的感想，大家都说受益匪浅。大家充分意识到朋友的重要性，懂得了以真心换真心的道理，对今后他们进入社会结交更多的朋友有很大好处，有的同学说，平时光顾着学习，忽略了同学与朋友，今后要多和同学交流，希望和所有的同学都成为朋友。班内同学的关系比以前融恰了许多，同学们都说，集体就是一个大家庭，老师、同学亲如兄弟姐妹，班级的凝聚力明显增强，班内的各项工作都有了突飞猛进的进步。

作文素材