幽默的爸爸作文

篇一：幽默的老爸_写人作文

幽默的老爸_写人作文

幽默的老爸

我的老爸可有意思啦！他有很多特点：有时他像个和事佬，有时又像一条怒气冲冲的喷火龙，还有的时候，他像个调皮的小孩……最让我喜欢的，是他最大的特点——幽默。

有一次，刚哭过的我想下楼买东西。生怕被别人认出我哭过，我擦擦眼睛，担心地问爸爸：我的眼睛有没有红？老爸平静地说：没有。我不放心，皱着眉头 又问：鼻子有没有红？没有。老爸照样不动声色地回答。放下心来的我，正准备出门，耳边又响起老爸不紧不慢的声音：就是嘴唇有点红！老爸补充 道。哈哈哈……我笑翻了，早把伤心事抛到九霄云外，忘得一干二净。

还有一次，我们有说有笑地走在游玩的路上。妈妈叫我小PP，我翘着嘴巴，不乐意地说：说别人就是说自己！就在这时，哗——一辆飞驰而过的面包车将 我的裤子上溅满了脏水。我气得涨红了脸，气嘟嘟地问爸爸：他为什么不溅他自己？我重复念叨着，爸爸才故作生气，提高嗓门，冲着汽车的方向喊：溅别人 就是溅自己！哈哈哈……爸爸竟然引用我的话来安慰我，我们哈哈大笑，生气也立刻烟消云散，一点儿也不留。

瞧！我的爸爸幽默吧！正因为老爸的幽默，我特别喜欢和老爸在一起。正因为有了幽默的老爸，我们家天天欢乐无比。

篇二：搞笑作文——父亲

爆笑作文：

父亲（原星期五随堂作文）

这个星期五，我醒来的时候已经7：00了，我么么父子俩以迅雷不及掩耳之势，从床上爬起来，急速刷牙洗漱，早饭也顾不过来吃，就赶紧出了家门，骑上了父亲的电动车，就奋向了学校。

我家离学校有这么100多里吧，沿途我不断催促父亲快点，正下着小雨，天才刚刚亮，路上滑，我爸骑车正爽，嘴里哼着小曲，看上去挺正常的，突然一个打滑，就从车上滚落了下来，我倒没啥大事，可是我的父亲就完了，从车上滚出还几十米远呢，搞了个人扬马翻，我父亲挣扎着要从湿滑的大路上爬起来，刚要爬起来，没站好，又摔了个狗啃泥。

我见我父亲又爬了两下，老是战不起来，就不爬了，正下着雨呢，直接在路上翻了个身，挠了挠肚子，说：“儿啊，爹不行了啊，你就自己走吧，完了，爹要完了。”坏了，我看我父亲要放弃了，看来，我应该去扶他了，我三步并作一步跑了过去，把我爸扶了起来，我爸扶着我的肩膀，口中还大口大口地喘着粗气，我看我父亲要不行了，这可不行，连忙把那辆还没父亲体积大的小电动车扶了起来，对父亲说：“爸，别激动，你还没啥大事呢，快驼我上路吧。”

我父亲就挣扎着上了那辆铲铲微微的电动车上，我也上了那个电动车，用手重新拨了拨红领巾，又曳了曳衣角，好像整理地还不错的样子，我父亲到也不傻，还用手抹了抹那头发，我看我爸虽说从车上滚了下来，可我父亲的风采依旧不减当年，我重新戴上了帽子，嘴里

低声说：“是时候上路了。”我和我父亲就又急速窜了出去。

到了学校，低头看看手表，7：24分了，还不错，正好到点儿，我就又高高兴兴抒抒服服地开始了一天的新生活。

篇三：幽默的爸爸

幽默的爸爸

七年级(5)班 任芝娟

我的老爸十分幽默，只要有你在，大事化小，小事化无。

有一回，我在期中考试中数学成绩很差，一回到家我便难过的哭了起来。这时爸爸回来了，看见我在哭，便说，这大白天的，外面不下雨，家里怎么下起了雨，是不是屋顶破了，我得上去看一看。听了爸爸一番话，我急忙收起了眼泪。爸爸见了又说，咦，我还没上去，雨就停了，这还真奇怪了。我听了这话忍不住笑了，笑得直不起腰来。

还又一回，妈妈上街回来，就气得把钱包往墙上扔。我看妈妈像个炸药桶是的，一碰就炸，吓得转身就走。爸爸就大摇大摆地走上前问，怎么啦，谁惹你了，干吗，跟钱包过不去啊。这时妈妈便把事情的经过说了出来。原来，妈妈带了180元上街，买了100元东西，可包里只剩下30元。那50元不知上哪去了，爸爸听了， 没有任和责怪，清了清嗓子，不紧不慢的说；这50元一定长着脚，他在你的包里呆长了，耐不住寂寞要出去溜一溜，过一段时间就回来了，老婆，消消气，你生气的样子可不漂亮。妈妈听到这里，气已经消了一大半，便去做饭了，我也笑的快喘不过气来了。

现在，你们是不是觉得我的父亲很幽默吧！

篇四：幽默的爸爸

幽默的爸爸

我的爸爸是一个非常幽默的人，他有着一张大大的嘴巴，一双炯炯有神的大眼睛下是弯弯的鹰钩鼻。

有一次，我回家后，妈妈正在厨房里做馄饨。看到自己喜欢的食物，我高兴得一蹦三尺高。我赶紧洗手，来到厨房帮忙。不一会儿，饭就做好了。正好，爸爸也出差回来了。只见他抱着肚子，而且肚子里还不时传来咕噜噜的叫声，一到家开口就问：“好饿啊，有吃的吗？”这时，他似乎闻到了一股浓浓的香味，耸了耸他那大大的鹰钩鼻，紧忙说：“吃什么啊？”我俏皮地说：“你猜？”只见爸爸用右手的拇指和食指托着下巴，一副若有所思的样子，约一分钟后慢悠悠地说：“是饺子吗？”我摇摇头，接着说：“告诉你吧，是馄饨！”爸爸走过去一看，真的是馄饨，笑眯眯地说：“不就是饺子穿上了燕尾服吗？”于是，大口大口地吃了起来。

还有一次，我和爸爸比赛跑步。我弯下腰，用手撑住地，只见爸爸在那里站着不动。妈妈说：“预备！开始！”只见爸爸抡起胳膊往前冲，就像一只大猴子。事后，我说：“爸爸，你是怎么跑的？”爸爸说：“这是辛氏跑法！”把我和妈妈乐得合不拢嘴。

这就是我幽默的爸爸！

篇五：幽默作文

作文中的幽默

这几天看了几篇很精彩的作文，其中最出彩的地方就在于它们的幽默感，这与我的作文风格完全不同，让我不得不佩服作者的活用语文及创新思维的能力． 这也让我突然觉得作文中不妨来点幽默． “幽默”在《现代汉语词典》释之为“有趣或可笑而意味深长”。幽默是生活中的味精，是融洽人际关系的润滑油，是激活思维想象的催化剂，是消除紧张空气的排气阀。作文时若能恰当地幽上一默，既可凸显作者的智慧和才情，又能使文章妙趣横生，强烈地吸引读者。 例子：

吸烟的“五大好处”

一、贼不找。吸烟的人都咳嗽，半夜三更睡不着，小偷大老远就能听见咳嗽声，以为有人值夜班，怎敢上门？二、狗不咬。咳嗽的人都不由自主地弯腰，对面的狗看见了以为你要找砖头砸它，哪敢再去咬你？三、省衣料。吸烟咳嗽，时间一长，最终成了驼背，衣服可以做得短一些。四、演戏妙；从小就开始吸烟的人，长大后脸色黄中带黑，演包公惟妙惟肖，根本用不着化装。五、不会老。据医学记载，吸烟历史越长，寿命越短，当然永远也别想老了。

大话“抬头”

老师们发现一个规律，学生每当被召见时，都面无表情，低头不语。为移风易俗，去此恶习，老师们便聚而议之。

忽一生不期而至，见群师聚会，便靠边一站，将头一低，默默无语。 老师们灵光一现，计上心来。

语文老师：“好孩子除了要好好学习、天天向上外，还要有做人的根本，要勇敢地面对一切恶势力，义无返顾地抬起你那高傲的头颅！”

此生颇诧异，不知老师何意。

数学老师：“我看此生头颅酷似棱锥又像椭圆，乃立体几何中极其罕见的形状。虽如此，我仍断言，此头非中心对称图形，又非轴对称图形，不能对折，故极难抬起。”

此生更疑惑，正暗自出神，突然听到一声尖叫：“Raise your head !”经此一吼，其心中更加惧怕。

忽闻生物老师喝道：“小声点！别吓坏了孩子。我看此生是因基因突变而导致的发育不完全，以至颈部出现骨折，所以极难抬头。”

此生又自吃惊——我何时得病？

化学老师嚷道：“此病不难治！使用化学方法，保证药到病除。具体(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:幽默的爸爸作文)方法为：先以三大强酸的混合液涂其颈部，以达到除菌杀菌之目的，继而使其氧化成胶体粘合状物，然后再用三大强碱对其还原。若如此，其头便能运动自如，高抬如初。” 此生一听，吓得面如土色，两股战战，越发不敢抬头。

物理老师见状，大吼道：“化学方法总是不济事，还是物理方法可行！于地觅一支点，根据杠杆原理，取一棒，一端顶其下颚，在另一端只需9牛的力，就足以使其头高高抬起。”

此生一惊，肝胆俱裂，全身痉挛，倒伏在地。

地理老师道：“此乃因地球自转而引起的眩晕??”

话未说完，历史老师就反驳道：“这完全是因为被革命的力量吓破了胆，所以才倒伏在地。”

音乐老师又有意见道：“他是昨天练歌练的时间太长了，累的。”

忽然又听一声大吼：“立正，向右看齐！”

作文教学中的“幽默制造”

在我们的日常生活中，幽默无时不在，无处不在。如果将幽默引进作文教学，定能使学生以明快的目光去面对生活，以愉快的情怀去感悟生活，以畅快的笔墨去抒写生活。那么，怎样在作文教学中进行“幽默制造”呢?

一、打造幽默的命题

一道散发着幽默馨香的命题，就是一把开启学生思维的钥匙。如《语文教学与研究·读写天地》(2印1．8)曾推出过一道“同题作文”《我作为老鼠的一天》，便颇具幽默意味。其编发的一组学生作文，从小老鼠的视角对人类社会的可笑之处“幽而默之”，读来妙趣横生。

拟制幽默的命题，应着眼于文题的可读性与可写性。如，《记一位男女生部长》、《高个子女人和他的矮个子丈夫》、《班长是怎样炼成的》等文题，通过错位、对比、戏仿等修辞方式，注入活性因子，设置联想触媒，让人一睹为快而至不吐不快。再如《孔乙己巧遇范举人》、《杨二嫂别传》、《“小猫钓鱼”新编》、《花木兰下海二三事》等想象性文题，或假借文学形象，或虚拟古人神鬼，或异化动物植物，其因荒诞而倍生新奇，依现实而饱孕理趣。学生可以藉原创故事或物象本体为想象平台，打破时空跨度，推倒阴阳界碑，随意整合，尽情演绎。

二、构造幽默的情节

喜剧性是幽默的一大特点。制造喜剧效果的方法有矛盾法、巧合法、误会法、贯一法、颠倒法等等。下面一篇题为《谁住单间》的小说，便采用了一种“陡转”的幽默大法。故事写的是一个考察团来到某海滨小镇，夜晚住宿时遇到一个难题：考察团一行有十来人，可是旅店只有一个统铺和一个单人间。那么，谁住单间呢?团长为难地征求大伙的意见，有人说理当让教师住，也有人说让老兵住，又有人说让“电老虎”住，还有人说让“税大人”住??争执不下，团长只得行使拍板权。然而住进单间的人既非教师，也非老兵老虎者也。此乃何方神圣?团长笑曰：“是个打鼾的。”

此种“爆米花”式的幽默大法具有较强的可操作性，其运思的基本模式为“尺寸之幅，三笔激趣”。开篇悬一笔，通过设置埋伏，假述表象，或声东击西，来造成读者急切期待的阅读心理。接着铺一笔，在悬念的基础上进行铺陈、描绘、夸饰。铺，可以是同类事物在分量、程度、频率上的加强，也可以是同一空间中类比行为的罗列、堆叠，可以是形式上鱼贯式的递进，还可以着意将某种简单的推理格式化。最后，跌一笔。当铺笔达到一种极致的时候，突然笔锋一转，来他个一百八十度的大转弯，让人猝不及防，“喜出望外”。三笔之中，悬是铺的前提，铺是跌的基础跌是铺的爆点。铺的几何级数越高，造成的方向感越强，那么，跌的喜剧效果也就越好。

三、编造幽默的细节

幽默的细节，“如珍珠之一粒，如美玉之一片，如环链之一节，巨画之一角”(左人语)。没有幽默的细节，做不出幽默的大餐。

有个同学在他的《母亲轶事》中回忆说：“那么，我与同学闹了纠纷，回家后，躲进自己的小房间，将气撒到洋娃娃身上，把洋娃娃的一头金发扯得七零八落。母亲见了，没有责怪我，而是变魔术似的拿出一面小镜子伸到我面前，笑着说：‘你瞧，镜子里的这张脸，还是个小帅哥吗?’我下意识地一瞥，镜子里的人下巴拉得老长老长，鼻子扭到了耳根，像电视失调时出现的图像。我一下破气为笑，不好意思地抱起洋娃娃跑了出去。” 对学生来说，紧张的作息时间，繁重的课业负担，激烈的竞争环境和沉重的心理压力，并不是校园生活的全部集合。

如一个同学在他的《一个“足球队长”的自述》中，以“抓壮丁抓来的队长”、“新官上任纵火记”、“站直哕别趴下”、“胜利是下一个进球”为小标题，从细微处着笔，把一个“足球队长”的课余生活和“英雄业绩”描述得多姿多彩，多滋多味。

再如一位同学干脆以《幽默的校园生活》为题，以他独特的视角，敏锐的观察，捕捉到如同蒲公英一般布撒在校园生活中的幽默细节，写得令人神往。

在中学语文课文中也不乏可供仿写的幽默细节。如《故乡》中对杨二嫂形象漫画式的勾勒、《范进中举》中对胡屠户嘴脸解剖式的支解、《皇帝的新装》中对皇帝丑态夸张式的描绘、《分马》中对老孙头举止电影式的特写、《孔乙己》中对孔乙己神情浮雕式的刻画等。借用法国印象派画家塞尚“天堂就在细节之中”这句名言来说明幽默细描的妙处，是再形象不过的了。

四、酿造幽默的主旨

西班牙作家塞万提斯的《堂·吉诃德》的迷人之处，“不仅显示作者具有极其丰富的创造力、想象力和极大的幽默感，而且表现了他对现实的本质和人生意义的洞察力”(《英国大百科全书》。有人说，他的作品至少要读三遍，方解其味，一读令人笑，二读令人想，三读令人哭。

一篇成功的幽默之作，不能为幽默而幽默，如一篇题为《听课实录》的杂文，写一位老师在读《诚实的孩子》一课时，要求学生说出各自以前做过的不诚实的事。当学生“实话实说”之后，老师却噎得再也说不出话来。原来，学生所做的不诚实之事，全是老师大人所教。这篇文章采用以子之矛攻子之盾的写法，在让人发笑的同时，更令人深思。为人师者，应信奉这样一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

前苏联心理学家普拉诺夫评说创作了《死魂灵》、《钦差大臣》等幽默巨制的果戈理是“噙着为世人所看不到的眼泪，发出为世人所看得见的微笑。”

我们在“幽默制造”的同时，还要注意“深刻制造”。

五、锻造幽默的语言

我们来看看舒婷的《我儿子一家》这篇妙文中的语句：“奶奶认不得，以一票否决”，“爸爸有时制造一些鼾声，说是可以培养睡眠”。“有时来的客人走路极庄严”，“用单音节回答一切问题”，“她不能守桌待诗”??全篇以儿子的口吻来写诗人的一家子，使人读了忍俊不禁。

合理而巧妙地运用修辞手法，能够化生硬为生动，变平常为非常。 曲解之奇。米卢应崔永元之约，到央视“实话实说”时，一名记者愤然指责老头儿采访失约，“我下午给你打电话，你约我晚上7点再联系，结果我一直等到午夜也没见到你的人影。”“你说的是北京时间吗?我以为是墨西哥时间，误会误会。”米卢一笑泯恩仇。 语顿之妙。“你是萍，?凭——凭什么打我的儿子?”鲁侍萍妙用语顿转换话题，掩饰嘴“漏”，表达出一种认子不能、欲言又止的复杂心态。 引用之趣。自习课上，几名女生讲小话，班长制而不止，于是用粉笔在黑板上写道：“有鸡鸭的地方粪便多，有女人的地方废话多——《围城》”，教室里一下安静下来。 飞白之乐。杂文《一个白字秘书的日记》：“今天上午上司派来一个解馋团，由酒精考验的喂处长带队，白、吃、喝三名处长陪同，来饭店烟酒横向联喝的问题??” 比拟之俏。谢列松到警察局领身份证，一位官员问：“出生地?”“巴黎。”“这么说你是法国人?”“不，我父母是丹麦人。”“你是出生在法国，当然是法国人。”“照你这样说，我的狗不久前在马厩里生了小狗，那我该把小狗崽叫马驹哕。”谢列松寓理于喻，以喻而驳，妙不可言。

除了上述几种“幽默制造”之外，还有诸如双关、挽补、绰号、歇后语、反语、繁复等等均可以烩炒出风味种种的幽默。例如，上面所举《我儿子一家》便是凭藉活用、戏仿、重组等手法，以幽默的力量，消解粘附在词语上的尊严、庄重及经典，而赋予语言以新的含义，从而带来“话语的狂欢”。

六、建造幽默的仓储

《语文教学与研究·读写天地》每期均推出一篇同题作文，为什么有的同学的文章能够笔下生花，而有的同学的文章却让人无法卒读?用毛泽东的话来说，这是因为他“手里并无动人的货色”。

许多大作家口袋里都有一个“随手记”的小本本。既然上帝给了我们两只眼睛，两只耳朵，两条腿，两只手，就是要我们多看看，多听听，多走走，多记记。一幅诙谐的漫画，一个欢快的镜头，一段开怀的故事，一支新奇的插曲，一首动人的歌谣，一次俏皮的玩笑，一节精彩的描写都可以成为你的幽默仓储中的“动人的货色”。

套用一句广告词：坚持就是幽默。

体裁作文