珍惜时间珍爱生命80字

篇一：珍惜时间珍爱生命

珍惜时间 珍爱生命

-------读<<小学生之友>>有感

乐安县戴坊中心小学 六(５)班

戴柳斌 指导教师：黄美琴

我怀着无比激动的心情，读了<<小学生之友>>中的<<图金的时间>>，我心中百感交集．其间有惋惜，有失望，有怜悯……

文中的主人公图金被一黑洞给夺走了时间，当他发现的时候，他以为自己失去了记忆．于是四处寻医治疗，可是医院却诊断为他什么病也没有，日子就这样一天天过去了．

随着时间消失得无影无踪，他没有去珍惜时间，而是觉得生活没有意义，生存也没有了价值，一直什么事也没有去做，成天无所事事，到最后一事无成．

读完了这一文后，我庆幸自己不是”图金”．因为我不会像他那样浪费时间．我们老师常常对我们说，”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴””少壮不努力，老大徒伤悲”我也铭记在心．

如今我是一名六年级学生，很快就要面临着人生的第一个转折点-------小升初．我的奋斗目标是考上重点中学的优化班．为了这个目标，我要更加珍惜时间认真学习，为此我也给自己定下了严格的作息时间，早上六点起床洗漱好，就认真背语文美文美句和英语单词．“一日之计在于晨”我感觉此时的记忆力相当的好．在课堂上我也从不虚度一分一秒，老师讲得每句话，我都听得仔仔细细，老师提得每个问题，我都认认真真思考．放学后，我第一时间完成作业，然后及时复

习所学的知识．有空的话，就会亲近自然，在大自然中，找寻快乐，在大自然中，获取知识．当然，我也会劳逸结合，平时常帮父母分担家务，农忙时，我也会和父母一起劳作，在劳动中，体验美好的生活．

“时间就是知识，时间就是金钱，时间就是性命．”我此时也最想对图金说这句话：请珍惜时间，珍爱生命吧！

篇二：珍惜时间就是珍爱生命

珍惜时间就是珍爱生命

藕塘中学 闵国清

富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”花谢了，有再开的时候；太阳落了，有再升起的时候；草枯了，有再绿的时候……可时间一去不复返。所以，我们应十分珍惜时间，珍惜时间就是珍爱生命。

时间是最公平的，它不会因为你的富有多给你一分，也不会因为你的贫穷而少给你一秒。那为什么在相同的时间里，人们所得到的结果不同呢？比如说：我们全班几十位同学，每天在一起生活、学习，同样的环境，同样的老师，那为什么有的同学学习好而有的同学差呢？那是因为学习好的学生珍惜时间，充分利用了自己的时间，所以能够取得好成绩，而学习差的学生，上课不专心听老师讲，不积极动脑思维，浪费了大量的时间；课后又贪玩，不肯花时间去巩固复习，这样怎么能取得好成绩！

时间有一个特点，就是稍纵即逝。即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也不能把时间挽回。人的生命宝贵，人的青少年时期尤为宝贵，因为青少年时代正是人的一生中最重要的成长时期，学习知识时期，打基础时期。我们正处在人生中最宝贵的黄金时期，有多少人会羡慕我们拥有现在的美好时光，又有多少人悔恨自己当初没能珍惜时间，我们可不能像他们一样浪费时间，等到一切都无法挽回时才想起时间的可贵，那样就真是“少壮不努力，老大徒伤悲”。只要我们现在珍惜时间，学好知识，打好基础，今后的人生就有可能拥有最大的幸福。

我们现在的任务是学好知识，勤奋学习不仅是祖国和人民向我们青少年提出的要求，也是我们自身成才的先决条件。民族英雄岳飞在《满江红》这首诗里疾呼：“莫等闲，白了少年头空悲切！”因此我们应该学会做时间的主人，紧紧抓住时间。抓紧时间就是要充分利用时间，上课要集中注意力，专心听好老师讲，要积极动脑思维；作业要认真做，反复练，碰到困难就要主动问老师或同学。抓紧时间，还要科学安排时间，巧妙地利用时间，提高单位时间利用率。

古人说得好，“花有重开日，人无再少年”，“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告戒我们：时间是有限的，生命是有限的，必须惜时如金，切莫把宝贵时间白白浪费掉，而要趁着青少年的大好时光学好知识，打好基础，只有这样，将来不管是对自己、对家庭还是对国家、对社会都是有用的。

有人说：人的一生有三天，昨天、今天、明天，这三天组成了人生的三部曲。但我要说，生命的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天，把握好现在，就是珍惜时间，就是珍惜生命，荒废了今天，就是荒废了时间，就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。趁着明天还未到来，我们就应该抓住今天，珍惜时间，珍惜分分秒秒，这样等待着你的才会是果实累累的明天。

篇三：珍惜时间珍爱生命

珍惜时间 珍爱生命

活动目标

1．通过聆听时光流逝的“声音”，让学生体会短暂时光的珍贵

2．使学生养成珍惜时间的好习惯

3．强化生命意识，珍视生命价值

教学重点：

1．学会珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。

2．懂得珍爱生命，感恩身边的每一个人。

教学难点：

引导学生珍惜时间，珍爱生命

教育过程:

一、谜语导入，激发兴趣

师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？

“没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。”

同学猜谜语：时间

二、欣赏朗诵，吸引注意

老师：是啊，花落了花又开，春去了春又来，时间，来无影去无踪，流逝地何其匆匆！《匆匆》，六年级的时候我们似乎学习过朱自清的这篇美文，今天让我们再来欣赏一下这篇优美散文的朗诵，重新感受时光的易逝。

匆匆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我

也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢

老师：朱自清先生的散文《匆匆》很具体地描述了时间的流逝，“如白驹过隙”，无声无息却决绝无情。人的生命就是随着时间的溜走而成长，生命的长度随时间的增加而减少，过去的生活不可追回，生命中没有反复。那我们应该怎样对待时间呢？

学生：珍惜时间。

三、聆听时间，唤醒意识

老师：现在由我来计时，请同学们闭上眼睛，一起静静体验两分钟的时间，体验生命的流逝。（保持学生安静，不要说话和相互观望。）

学生闭眼，认真体验。

四、残酷假设，触动真情

老师：现在我们来做一个假设，如果你的生命只剩下七天，请大家设身处地地想一下，如果你的生命只剩下七天，

1、你有什么话要对谁说，说什么？

2、你有什么事一定要做？或者立刻去做？

3、你想和谁度过这段时光？如何度过？

请大家就以上提示，展开讨论。

学生讨论，讨论结束后分享。

老师总结：生命的时间有限，要在有限的时间里珍惜生命。

五、师生互动，产生共鸣

老师：大家跟着老师把刚才那句话读一遍：生命的时间有限，要在有限的时间里珍惜生命。 学生跟读：生命的时间有限，要在有限的时间里珍惜生命。

老师：是啊，其实每个人的心里都有一朵生命的奇葩，不因坎坷和困难而贬低其价值。下面咱们做个小活动。

老师准备100元人民币，在教师里高高举起，问学生：“谁想要这100元？”一只手举了起来。老师说着把钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手。再说：“那么，假如我这样做又会怎样呢？”老师吧钞票扔到地上，踏上一只脚，而且用脚碾它。尔后拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。老师让学生回答为什么还是想要。

老师总结：无论怎样对待那张钞票，你们还是想要它，因为它没有贬值。它仍然是100元人民币。人生路上，我们会无数次地被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己一文不值。但无论发生什么或将要发生什么，在上帝的眼里，你们永远不会丧失价值。在他看来，无论肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们都是无价之宝。

六、归纳总结，内化收获

老师：这节课我们都收获了什么呢，哪位同学能用八个字概括一下？

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:珍惜时间珍爱生命80字)

学生：珍惜时间，珍爱生命。

老师：对，我们要珍惜时间，要从现在起就好好学习，天天向上，不拖拉，不懒惰。我们要珍爱生命，不畏艰难，不怕挫折，活得精彩，活得漂亮。

篇四：珍惜时间 珍爱生命

珍惜时间 珍爱生命

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，它不会因为什么而停留，只会随着时光流逝??在短暂的岁月里，我们是否更应该懂得珍惜时间，珍爱生命？

每个人的生命只有一次，怎样点缀自己的生命，让它更加绚丽多彩？如何让自己浩浩荡荡地走过生命的岁月？

种种的问题，只围绕着“珍惜时间，珍爱生命”旋转??

书，让我懂得，让我体会，曾经学过一篇难以忘怀的文章--一位双脚残疾的老师，已经年过5旬了，由于行动不便，只能依仗着它的圆木棍，继续他的人生旅程。他不仅知识渊博，更有一双巧手，空闲的时候，总喜欢带上自己亲手做的精致的风筝在操场上放风筝??

他不像某些残疾老人一样日夜躺在床上呻吟，他对生活有着强烈的爱与追求，永远依仗着他那功德无量的圆木棍，在操场上“奔走”“跳跃”“旋转”??

这样一位残疾老人，都能珍爱自己宝贵的生命，没有放弃他对生活强烈的爱与追求，相比之下，我们又该如何呢？

人生的道路是要靠自己去创造的，把握时间，认定目标，才能冲向成功的彼岸。

俗话说：“不怕事难做，不怕做不到，就怕不敢去尝试。”尝试如何珍惜时间，珍爱生命。

望着窗外的医院，总让人有些不假思索。看着一位位疾病缠身，躺在医院病床上的人，可能随时面临死亡的威胁。但是，就算生命只剩下一秒的时间，他们也绝不放弃，硬和病魔斗争到底??

每当我走进医院，总是感到心里不平衡，好象有什么事情要发生似的??于是，我渐渐对医院有了一种恐惧感。记得那次，我肚子疼得厉害，妈妈带我去医院，可来到医院的大门，我就想往回走。妈妈拉住了我??此时，我的眼眶里涌出了泪水，像一串串珠子似的划过脸颊??

一个没有理由的恐惧，总在我望着医院的那一瞬间涌上心头??

我想，我现在不应该害怕和恐惧，而要把害怕和恐惧化为力量，把握眼前的时光，珍惜自己宝贵的生命，让自己的明天变得更加美好??

珍惜时间，珍爱生命，怎能不需要无畏的争取和努力的付出，不需要永不言弃呢？??

篇五：珍惜时间 珍爱生命

珍惜时间 珍爱生命

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，它不会因为什么而停留，只会随着时光流逝??在短暂的岁月里，我们是否更应该懂得珍惜时间，珍爱生命？

每个人的生命只有一次，怎样点缀自己的生命，让它更加绚丽多彩？如何让自己浩浩荡荡地走过生命的岁月？

种种的问题，只围绕着“珍惜时间，珍爱生命”旋转??

书，让我懂得，让我体会，曾经学过一篇难以忘怀的文章--一位双脚残疾的老师，已经年过5旬了，由于行动不便，只能依仗着它的圆木棍，继续他的人生旅程。他不仅知识渊博，更有一双巧手，空闲的时候，总喜欢带上自己亲手做的精致的风筝在操场上放风筝??

他不像某些残疾老人一样日夜躺在床上呻吟，他对生活有着强烈的爱与追求，永远依仗着他那功德无量的圆木棍，在操场上“奔走”“跳跃”“旋转”??

这样一位残疾老人，都能珍爱自己宝贵的生命，没有放弃他对生活强烈的爱与追求，相比之下，我们又该如何呢？

人生的道路是要靠自己去创造的，把握时间，认定目标，才能冲向成功的彼岸。

俗话说：“不怕事难做，不怕做不到，就怕不敢去尝试。”尝试如何珍惜时间，珍爱生命。

望着窗外的医院，总让人有些不假思索。看着一位位疾病缠身，躺在医院病床上的人，可能随时面临死亡的威胁。但是，就算生命只剩下一秒的时间，他们也绝不放弃，硬和病魔斗争到底??

每当我走进医院，总是感到心里不平衡，好象有什么事情要发生似的??于是，我渐渐对医院有了一种恐惧感。记得那次，我肚子疼得厉害，妈妈带我去医院，可来到医院的大门，我就想往回走。妈妈拉住了我??此时，我的眼眶里涌出了泪水，像一串串珠子似的划过脸颊??

一个没有理由的恐惧，总在我望着医院的那一瞬间涌上心头??

我想，我现在不应该害怕和恐惧，而要把害怕和恐惧化为力量，把握眼前的时光，珍惜自己宝贵的生命，让自己的明天变得更加美好??

珍惜时间，珍爱生命，怎能不需要无畏的争取和努力的付出，不需要永不言弃呢？??

字数作文