我们祖国有富饶的物产

篇一：我们祖国的迷人风景和富饶的物产

我们祖国的迷人风景和富饶的物产

我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神气的敦煌石窟等等。

我们的祖国还有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿等等。

秦皇岛的风景和水果，风景有：长城的起点—老龙头，长城的第一关—山海关。水果有：草莓，杏儿，李子，梨，苹果......秦皇岛她的名字的来历：因为这里是当年秦始皇求仙入海处。所以，这里就叫“秦皇岛”了。

三峡，是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风

景名胜之一。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省

宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长192

公里，其中峡谷段90公里。它是长江风光的精华，神州

山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。

河北的鸭梨，是得名“真定御梨”，如果，它在天津出日的

话就叫称“天津鸭梨”，如果在现由本省出口就叫“河北鸭梨”

以赵县、晋县、藁城、辛集市栽植面积最大，产量最高，

4县(市)总产占全区80％以上。

辽宁的铁矿石， 进入秋天，铁矿石成为中国钢铁巨子心

中的大石：10月底，他们齐聚青岛，为价格与国外矿商

艰难博弈，更早之前，钢铁第一大省河北一些小老板则纷

纷赶赴辽宁，寻购矿山。

兵马俑是1974年，在秦始皇帝陵东发现三个大型陪葬

的兵马俑坑。三个坑成品字形，总面积22780平方米，

坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约7400余

件。三个坑分别定名为一、二、三号兵马俑坑。 秦俑

被誉为世界第八大奇迹。兵马俑真是中国人的骄傲。

桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地，桂

林有许多的山峰：秀峰、象山、七星、叠彩、雁山。

桂林属亚热带季风区，气候温和，年平均气温19.3

℃，雨量充沛，光照充足，温暖

湿润，四季宜人。市区周围峰林密抱，清澈萦回的漓

江由北向南流经市区，市区和四郊星罗棋布着突兀的

石峰，瑰丽的溶洞和碧澄的小湖，汇成了桂林“山清、

水秀、洞奇、石美”的美丽景色……

篇二：祖国富饶的物产

河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿等等。

资源:煤炭资源、天然气、石油、水晶、南洋玉、和田玉、铁矿石、中草药：

篇三：《富饶的物产》—说课稿

《富饶的物产》—说课稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我今天说课的题目是《富饶的物产》。我将从以下六个方面来进行今天的说课。

一、说教材 《富饶的物产》是教科版五年级上册第四单元“一方水土养一方人”中的一个三级主题。我国幅员辽阔，地形地貌多样，气候条件复杂，独特的自然条件使我国成为世界上资源最丰富的国家之一。《一方水土养一方人》中的二级主题《这一方水土》中设计的三个主题“好山好水好地方”、“多样的气候”与“富饶的物产”，在内容之间就反映了物产资源与地形、气候等之间的关系。一方水土养一方物产引发学生初步思考自然环境与物产资源生长之间关系的，进而激发为祖国的富饶而自豪的情感。这个三级主题主要讲中国的物产特别丰富，无论是农作物还是经济作物、矿产资源等和经济作物、农作物的生长都需要适宜的温度和湿度。本个三级主题所处的地位非常高。这个单元的主题和前后单元主题联系密切，由“村——国家——国家的历史”，前一个单元讲自己的村子、家乡的情况；本单元上升到国家地区，主要讲国家的地形、气候、物产、生产生活方面的习惯；下一个单元有具体到我国的历史文化方面。本个三级主题与前后几个三级主题也有密切的联系，前几个三级主题讲地形、地区特征、气候特征，后几个三级主题由前面的差异过渡到影响人们的生活方式。由于本节的内容和课程标准体现的内容为“了解我国不同地区的差异，探究这些差异

对人们的生产、生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式”、学生情况和教材的内容安排而制定了以下的教学目标、教学重点和教学难点。

教学目标：

1：知识目标 ：a:了解我国不同地区的物产，如矿产资源、动植物资源。 b: 了解我国的部分物产分布的原因。 C:理解“农作物和经济作物的生长都需适宜的温度和湿度，不同地区的气温和降水条件不同，所以同一种作物在有的地方生长良好，而在别的地方却不能生长”。

2：能力目标： 学习搜集、整理资料、制作我国物产分布图的能力，学会对比分析得出结论的能力。

3 情感目标 ：热爱祖国、珍惜资源、为我国有着丰富的物产感到骄傲和无比的自豪。

4 行为目标 ：培养学生留心观察周边地方物产，养成仔细观察了解周边事物的习惯。

5 过程与方法： 通过谈话、编故事、绘图的方式完成以上目标。

教学重点：深刻理解体会“农作物和经济作物的生长需要适宜的温度和湿度”

教学难点：制作一份中国物产图

我将采用几个活动来解决教学重点，几个活动分别是：续编故事，初步感知教学重点；通过不同作物之间的比较加深对教学重点理解；

通过同种作物的比较巩固教学重点。我将通过猜一猜、讲一讲和制图来完成教学难点。

二、说教法

我将采用的教学方法是情境教学法、讨论法、小组合作案例分析法、图片欣赏。关于情景教学法，我将通过续编故事来体现；关于讨论法，我将通过“和同学们讨论一下课件中给出的图片是什么、盛产于哪里”和“讨论一下[小麦、青稞和水稻]、[苹果、橘子和椰子]的生长环境的不同”来呈现；关于小组合作案例分析法，我将通过两组物产的比较，进行案例的分析；关于图片欣赏法，我将通过一组图片导入，让学生从心灵上得到震撼，由衷得出中国物产的丰富。那为什么要运用这些教法呢？这些教法的运用是根据课程标准及大纲的要求，注重学生的感情的培养，爱祖国，初步了解生活中的自然知识，培养丰富的想象力，和本课时的教学目标和五年级学生的特点而制定的。

三、说学法

我将采用的学法是：“自主、合作和探究”的方法和比较法。我将通过自主欣赏图片、小组合作讨论探究得出教学重点并深刻理解教学重点；我将通过将不同作物之间的比较和同种作物的比较加深同学们对教学重点的理解和巩固。那为什么采用这两种学法呢？第一种学法是我们当前市场所大力推行的，它符合了学生个性发展的要求,有利

于学生表达自己的观点，锻炼了学生的自我独立思考问题的能力和加强学生的团队合作意识。比较法是一种非常有用的学习方法，它有利于学生加强自身对问题的理解和以后应对该种问题时通过比较得出结论帮助学生进行自学。

四、说教学过程

本节课我将分为四个环节来进行，他们分别为“导入——新授——巩固小结——课后作业的布置”。

1 图片导入，激发学生的爱国热情，引出课题

通过图片导入，可以集中学生的注意力，调动学生的积极性。我首先结合图片的内容进行简单的介绍，提升学生的爱国热情，感受到我们中国的物产特别丰富，中国是一个拥有富饶物产的国家，从而引出课题——富饶的物产

2扩大知识面，把握课本内容

“给出一幅幅动植物和矿产资源的的图片要求同学说出它们的名字并且讲一讲盛产它们的地方分别是哪里？”这样不仅仅可以认识一些物产，还可以帮助同学们知道这些物产的生产地点在哪，为后来的教学重点和教学难点做一个铺垫。

3 情境模拟，突出重点

第一个活动是利用情境模拟场景，续编“哈密瓜”和“荔枝”兄弟的故事，得出本节课的教学重点内容。结合常识，发挥学生的想象力，培养学生的口头表达能力。第二个活动是讨论一下[小麦、青稞

和水稻]、[苹果、橘子和椰子]的生长环境的不同”来说明不同的作物需要的生长环境不同，需要适宜的气温和湿度；两组讨论题，在相互比较得出本课时的重点内容，加深对本课的理解，做到重点突出。还让同学们例举一下我们湘西自治州有哪些物产，为什么它们是我们自治州的特产而不是别的地方的物产。这样可以做一个对比，加深对一方水土养一方人的理解。

4动手动脑、巩固知识

通过比较生长在北方的枳和生长在南方的橘子有什么不同和为什么不同来再次巩固教学重点加深理解。制作一份祖国物产分布图，既锻炼了学生的动手能力，又将前面所学的知识进行了巩固、提升和整合。

5 课后作业

课后作业是预习一下下一个主题的内容，因为现在小社课在整个教育体系中来说占得地位不是那么突出，现实条件不允许它占用学生太多的课后时间，为了不影响下一节课的进度和教学质量只能让学生在课堂中进行预习。

五、说板书设计

《富饶的物产》

1物产的分类：植物、动物、矿产

2影响植物生长的条件：气温、降水、土壤

篇四：五年一期第四单元第四课时富饶的物产

第四课时 富饶的物产

活动目标：

1．了解独特的自然条件，使我国成为世界上资源最丰富的国家之一，为祖国的富饶感到自豪。

2．能联系生活环境，知道家乡主要有哪些物产。

活动准备：

1．教师准备各种物产图片，中国地图，家乡物产表。

2．学生课前搜集有关祖国物产的图片和文字资料。彩色笔、卡片纸。 活动过程：

一、续编“哈密瓜”和“荔枝”兄弟的故事。

1．教师讲述“哈密瓜”和“荔枝”兄弟的故事，提问：两位瓜兄弟换了家乡之后，情况会怎样了？

2．学生自由猜想，续编故事。

3．过度：不同的气候和地理环境，适应不同的生物生长。我们生活中还有许多物产，它们适合在哪些地方生长呢？

二、物产寻根记。

1．教师出示不同地区的物产图片，如水稻、荔枝、小麦、青稞、甘蔗、芒果、橘子等，让学生说说这些物产适合在哪些地方生长。

2．从地图上找到他们的家，把图片贴上去。

3．展开讨论：他们能不能换个家，为什么？我国为什么会有如此多品种的作物？

4．小结：农作物和经济作物的生长都需要适宜的温度和水分，不同地区的气温和降水条件不同，所以同一种作物在有的地方生长良好，有的却不能生长。

三、寻找家乡的物产。

1．从地图上找到自己家乡，看看家乡有哪些矿产资源和野生动物资源。

2．填写“家乡物产表”。

2．交流家乡主要有哪些物产。引导学生补充自己搜集的其它可利用资源信息，如水资源、森林资源等。

四、了解祖国的物产。

1．从教科书第71的地图上找祖国有哪些矿产资源和野生动物资源。说说家乡的矿产资源和野生动物资源与别的地方有什么不同。

2．为特产制作名片。

（1）寻找祖国的特产。如烟台苹果、北京鸭梨、西藏牦牛等等。

（2）将物产分类，如水果类、牲畜类、植物类、矿产资源类、土特产类等。选择其中一种或几种物产为其设计新颖的名片，并配上简要的文字说明。

五、制作祖国物产分布地图。

1．教师出示中国地图，引导学生将自己搜集的物产信息资料和绘制的物产名片、图画粘贴在中国地图中的它的产地位置上。

2．学生上台介绍祖国的物产、物产基本分布情况及其产生的原因。

篇五：祖国风光及祖国物产

等等。

祖国的迷人风景和富饶的物产

我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神气的敦煌石窟

兵马俑是1974年，在秦始皇帝陵东发现三个大型陪葬的兵马俑坑。三个坑成品字形，总面积22780平方米，坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约7400余件。三个坑分别定名为一、二、三号兵马俑坑。 秦俑被誉为世界第八大奇迹。兵马俑真是中国人的骄傲。

桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地，桂林有许多的山峰：秀峰、象山、七星、叠彩、雁山。桂林属亚热带季风区，气候温和，年平均气温19.3℃，雨量充沛，光照充足，温暖湿润，四季宜人。市区周围峰林密抱，清澈萦回的漓江由北向南流经市区，市区和四郊星罗棋布着突兀的石峰，瑰丽的溶洞和碧澄

三峡，是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘

峡、巫峡、西陵峡组成，全长192公里，其中峡谷段90公里。它是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。

我们的祖国还有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，山东的苹果，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿等等。

河北的鸭梨，是得名“真定御梨”，如果，它在天津出日的话就叫称“天津鸭梨”，如果在现由本省出口就叫“河北鸭梨”以赵县、晋县、藁城、辛集市栽植面积最大，产量最高，4县(市)总产占全区80％以上。

中国非金属矿产品种很多，资源丰富，分布广泛。已探明储量的非金属矿产有88种，为金刚石、石墨、自然硫、硫铁矿、水晶、刚玉、蓝晶石、夕线石、红柱石、硅灰石、钠硝石、滑石、石棉、蓝石棉、云母、长石、石榴子石、叶蜡石、透辉石、透闪石、蛭石、沸石、明矾石、芒硝、石膏、重晶石、毒重石、天然碱、方解石、冰洲石、菱镁矿、萤石、宝石、玉石、玛瑙、颜料矿物、石灰岩、泥灰岩、白垩、白云岩、石英岩、砂岩、天然石英砂、脉石英、粉石英、天然油石、含钾砂页岩、硅藻土、页岩、高岭土、陶瓷土、耐火粘土、凹凸棒石粘土、海泡石粘土、伊利石粘土、累托石粘土、膨润土、铁矾土、其他粘土、橄榄岩、蛇纹岩、玄武岩、角闪岩、辉长岩、辉绿岩、安山岩、闪长岩、花岗岩、珍珠岩、浮石、霞石正长岩、粗面岩、凝灰岩、火山灰、火山渣、大理岩、板岩、片麻岩、泥炭、盐矿、钾盐、镁盐、碘、溴、砷、硼矿、磷矿。

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