作业帮夏洛的网1至5章感受
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 18:29:10 体裁作文
篇一：夏洛的网填空题答案 (1)
《夏洛的网》填空题
1、小猪威尔伯从小被____抚养。（弗恩、P2）
2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，____救了它。（老鼠、P73）
3、夏洛第一次为威尔伯织的字是____。（王牌猪、P79）
4、夏洛第二次为威尔伯织的字是____。（了不起、P92）
5、夏洛第三次为威尔伯织的字是____。（光彩照人、P97）
6、夏洛和____陪威尔伯到集市去的。（坦普尔顿、P148）
7、夏洛第四次为威尔伯织的字是____。（谦卑、P152）
8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：____、阿拉妮、内莉。（快乐、P174）
9、夏洛的卵袋里有____个卵。（五百一十四个、P140）
10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“____。”（我救你、P51）
11、《夏洛的网》作者是____，是____国人。（E·B·怀特、美）
12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫____。（威尔伯、 P7）
13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有____、____、____和____。（见第3、4、5、7 题）
14、威尔伯出生时是一只____猪，它一直受到小姑娘____的照顾，在她家居住。（落脚 弗恩、 P2）
15、在____家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪____和蜘蛛____建立了最真挚的友谊。（朱克曼、P13；威尔伯、夏洛P33）
16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为____。（熏肉火腿、 P50）
17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得____奖。（特别、P152）
18、在集市大赛中获奖的威尔伯____，____咬他的尾巴，把它咬醒了。（晕过去了，老鼠、 P154）
19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀，是____救了它。（弗恩、P2） 威尔伯长大后将要被杀，是____救了它。（夏洛、P51）
20、霍默舅舅的小鹅孵出了____只。（七、P53）
21、母鹅有____个蛋，其中____个没孵出小鹅来。（8，1、P53）
22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了____。（坦普尔顿、P53）
23、坦普尔顿是____。（一只老鼠、P53）
25、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有____个节。（七、P57）
26、夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”，在拉丁语中，它的意思是“____”。（伟大的作品、P140）
27、弗恩给小猪取名为____。（威尔伯、P7）
28、威尔伯一天比一天喜欢____。（夏洛、P49）
29、威尔伯说了一句大话是：我想要____，也____。（结网，能结、P56）
30、夏洛喜欢在____时候结网。（在下午后半晌、P56）
31、威尔伯把夏洛的孩子放在____带走的。（嘴里、P164）
32、弗恩的爸爸叫____。（阿拉布尔、P2）
33、威尔伯在集市中获得____奖。（特等、P149）
34、威尔伯长大后，卖给了____家。（朱克曼、P13）
35、夏洛的三个孩子叫“快乐”、____、内莉。（阿拉妮、P174-P175）
36、夏洛的三个孩子分别叫“快乐”、“阿拉妮”、“____”。（内莉、P175）
37、威尔伯说了____大话。（我也会织网、P56）
38、老鼠坦普尔顿的嗜好是____。（收集别人不要的东西、P58）
39、夏洛的孩子中，最后有____只小蜘蛛留了下来。（3、P174）
40、威尔伯是用____学夏洛结网的。（一根绳子、P58）
41、是____发现夏洛织的网的。（勒维、P79）
42、小蜘蛛们对威尔伯说的第一句话是____。（喂，你们好！、P170）
43、威尔伯在_ _中获得特等奖。（集市、P149）
44、是____把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。（老鼠、P163）
45、威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是____的纯真救了它。（弗恩、P4）
46、威尔伯第二次面临被宰杀的危险，是____的忠诚救了它。（夏洛、P50）
47、夏洛的每条腿有____个节。（七、P57）
48、____告诉威尔伯长大后会被做成熏肉火腿。（山羊、P50）
49、夏洛为威尔伯织了____张网。（四、P79）
50、夏洛把它的卵袋称为“magnum opus”，在“____”语中，它的意思是伟大的作品。（ 拉丁、P140）
篇二：夏洛的网1 读后感
心灵的旅程
—————《夏洛的网》有感
《夏洛的网》使我看到了真正真挚的友谊。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人割宰的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了人类是为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐；当威尔伯面临宰杀时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪??至今，我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做？是为了回报吗？不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗？此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。
想着想着，我的思绪不由地回到了几天前??那天，我
正在闷头认真地做作业，朋友走过来问了我一道很难理解的英语
题。“那是我思考了好久才想出来的题”，我把头一扭，心想：“我花费了精力、时间好不容易才想出来的题，凭什么你不动脑筋就可以知道答案？我才不干呢！”于是，我摆了摆手，说了一句：“这道题我也不会做，你去问别人吧！”看着朋友失望地走了，我心里还暗自得意。想到这里，我不禁有些脸红。夏洛为了朋友可以付出那么多，可我却如此小气，不交给她方法，真是太不应该了！
这种友谊是单纯的，只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善。夏洛临死前的一声“再见”，伴随着曾经的蛛丝随风飘散。他已经在我心中，留下了一张夏洛的网。
二年八班 周伶
篇三：夏洛的网1
《夏洛的网》阅读指导课教案
【活动目标】：
1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。
2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。
3、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。
4、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。
【活动过程】：
一、激趣导入
1、PPT出示蜘蛛侠的图片
2、【课件1】出示《夏洛的网》封面。
师：看封面，你获得什么信息？（生答）
二、初识内容简介及人物表
PPT出示内容简介。怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请看内容简介——是对故事的高度概括与浓缩，让我们能够在最短的时间内对书本的内容有大概的了解，更好的进一步阅读，多在书本首页或者是封底（介绍什么是封底）。请同学们自由地去读，待会儿我们来交流交流你从中获得的信息。
1、学生读
2、自由交流：故事的发生的地点
【板书：威尔伯】（外国人的姓名，地名翻译过来，追求的是音相近，所以我们读时，不用咬字咬得太准。）
3、简介毕竟是简介，它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华，全部呈献出来是不可能的。这节课就让初步走近《夏洛的网》，丰满对主人公的认识。
4、认识为了能让我们更好的走进这个故事，作品在一开始就向我们罗列了一张人“物”表，让我们一起来看看。PPT出示人物表
我们会发现有几个人“物”是用“黑体字”标出的，这几个人“物”就是故事的主要角色——弗恩、威尔伯和夏洛。
指导：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨先去读一读（指名读人物表），这样可以帮助我们更好地了解作品中的主要角色以及他们之间的关系。
三、通过片段教学，理清故事脉络，感知故事内容
片段的教学一：
1
过渡：弗恩、威尔伯、夏洛这三个人“物”之间到底发生了一个什么故事呢？接下来，就让我们静下心，走进这三个主要人“物”。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良
1．故事是这样开始的??（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？
2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。（副板：默读）
3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。
4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）
5、从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩？
6、读着读着，你现在最担心的是什么呢?
（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独
层次一：感受威尔伯的快乐
1、PPT出示你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（板书）（出示怀抱小猪的画面）多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜；弗恩还会为威尔伯做些什么？开始播放音乐
2、师继续讲故事：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（PPT出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。
3.出示PPT 教师诵读
3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？(说出威尔伯的快乐就行)（音乐结束）
层次二：感受小猪威尔伯的孤独
1、要是日子能够天天这样过下去，那该多好啊！可惜，快乐的时光总是这样短暂。小猪威尔伯碰到了麻烦？猜一猜：究竟发生了什么事？
2、根据学生回答，出示PPT
师：是的，小猪威尔伯要搬家了,它被卖掉了，弗恩的舅舅霍尔曼花了六美元买下了威尔伯。它离开了和它朝夕相处的弗恩，想想，威尔伯来到它的新家以后，依旧会那么无忧无虑，那么快乐吗？
师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（PPT出示）
2
3、细细品读（副板：品读）：自己读——指名读——齐读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？作者是通过什么描写让我们感受到的？（语言、动作）
4、同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）
5、师：呵呵，猪也是这么想滴！你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面PPT）
6、经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（PPT出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）
此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？
（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好
1、这孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。
2、是呀，哪怕有一个人愿意陪它说说话也好呀。又一天过去了，黑暗笼罩了一切，忽然，它听到了一个细小的声音：“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说。“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”
猜猜看：这细小的声音是谁发出来的？
师：是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。（板书）
3、有了夏洛这个朋友后，小猪威尔伯不再感到孤独，它越来越喜欢夏洛。日子一天一天过去，小猪威尔伯越长越大。有一天，老羊从猪圈前走过，给威尔伯带来了一个坏消息。猜一猜：会是什么坏消息？
4、（PPT出示）：同学们，速读这段话，你知道老羊带来的是一个什么坏消息？这对于小猪来说是一个怎样的消息?此时，你的心情是如何?
5、（PPT出示）：是的，当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！”正当它悲痛绝望的时候，从猪圈的上方传来一个坚定的声音：“我救你！”
6、（出示：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。??）得知这个坏消息，作为小猪的好朋友夏洛，会怎么安慰威尔伯呢？（出示：请你猜一猜：它们之间会说些什么？）
7、反馈交流，评价。
3
8、让我们来看看作者是怎么写的（（PPT出示对话），自由读，说说你们说的跟作者写的有什么不一样？（对话描写技巧指导：A语言简短，干脆利落；B、小猪心里着急，所以紧接着夏洛的话，提示语在后的较多，有的没有提示语；C、分行书写，让人一目了然。）
9、分角色感情朗读，说说读明白了什么？
小结：简练的一段对话，却让我们读明白了这么多，这是作者的高明之处。书中像这样的精彩片段还有很多很多。
10、再次分角色读：（感受小猪的悲痛、怀疑和夏洛的沉着冷静、坚定以及对朋友的忠诚。）
四、留下悬念，推荐阅读
1、“我救你！”这简简单单的三个字做起来真有那么容易吗？一只小小的蜘蛛真的能拯救威尔伯的命运吗？
2、是的，能，夏洛用自己一生的智慧和真诚救了威尔伯，至于它用什么方法？ ）请同学们自己去读一读怀特的这本《夏洛的网》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！也许我们自己或身边的人可能就是书中的夏洛，可能是威尔伯，可能是弗恩，甚至可能是老鼠坦普尔顿。那就让我们一起走进这“拥有一册，感动一生”的好书——《夏洛的网》吧
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篇四：读夏洛的网有感(1)
读《夏洛的网》有感
春水镇福和希望小学4.3班 盛媛 辅导老师: 王芳芳 13939662210
同学们一定都看过许多书吧，但不知大家有没有看过《夏洛的网》？这本书太感人了，读完这个故事，我已经泪流满面了。那就让我给你讲讲吧！
这本书讲述了这样的一个故事：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却是走到了尽头......
在这本书中看似冷酷的蜘蛛夏洛却是那么善良、纯真，他对朋友们有着无限的爱，对他们的关心却高过了自己。当我读到“夏洛和威尔伯挥它的一条前腿告别之后，它再也没有动过。夏洛死了.......”我的泪水禁不住在眼眶中打转。“没有一个知道，一只灰蜘蛛曾经起过最重要的作用。在它死的时候，没有任何一个陪在它的身边”。夏洛把自己短暂的一生，全部奉献给了自己的朋友威尔伯，这样忠诚的朋友真是打着灯笼也难找啊！夏洛给予别人的甚多，而要求回报的却太少。
同学们，读这本书吧，让我们一起感悟其中无限的爱。让爱永驻人间，让爱网笼罩人世间每一个需要爱的人。
评语：本文开头第一自然段引人入胜，吸引读者。文章第二自然段概括介绍所读文章内容——朱克曼家的谷仓里一群小动物之间建立起的深厚友谊，小猪威尔伯的命运和蜘蛛夏洛紧紧的联系在了一起，夏洛用自己的生命换来了威尔伯一个安享天年的未来。让人回味无穷。第三自然段谈感想，符合一般读后感的写法，给人以启发，让人为它们 的友谊而感动。文章最后一自然段结尾照应第一段，
使文章浑然一体。语言朴实而含义深刻，耐人寻味。是一篇很优秀的说理文。
篇五：五(1)班曾芷萱 《夏洛的网》读后感
读《夏洛的网》有感
五（1）班 曾芷萱
最近，通过学生阅读活动，我读了《夏洛的网》这本书。这本书主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事，它们之间的友情与爱激起了我心中无尽的温情，让我感动，让我难忘……当代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。
文章最令我感动的是来自最后的几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我鼻子酸酸的，因为我被威尔伯和夏洛的真挚友谊感动了！啊，一句：夏洛在我心中是无可比拟的！多么真挚的友谊啊！这让我想起一句话：朋友易得，知音难求！还有，文章还写道：在来过集市数以千计的人群中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾起着最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。读到这一段，我眼眶湿润了，一只伟大的蜘蛛就这样死去了，这是多么让人心痛啊！正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事，让千万人落泪！
这本书，真让我感触良多啊！我希望每个孩子的心里都能埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情编织成的网糤满人间！
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