作业帮放学前的三部曲
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 21:25:39 小学作文
篇一：放学前“三部曲”
放学前“三部曲”
第一“部曲”
“铃铃铃??”下课了，可是大家都还不敢回家，都在等待老师的最后的审判。数学老师来了，只见数学老师架起了弓箭“噗!噗!噗! ??”啊！救命啊！我要死了！
第二“部曲”
数学老师走了，可是我们还在教室里等待最后一只语文箭，一分钟、两分钟、三分钟??十分钟过去了，语文老师终于来了。她气势汹汹地走进教室。我们完了，我心想。果然如此，只见语文老师把箭换成了黄金M249机枪“呲呲呲呲呲呲??”弹幕过后，黑板已是伤痕累累、千孔百洞了。有读书、词采、试卷、抄书等。
第三“部曲”
最后，老师又扔重磅炸弹，大家拿出语文书来背书，没背完不许回家。
啊！我的老师们，你们什么时候才可以少布置一些作业啊！
篇二：1 放学三部曲
1 放学三部曲
2013-08-16 【浏览字号：大 中 小】 来源:
放学三部曲
班级日常管理工作创新案例
潍坊十中 杨琪国
案例背景
近年来我国发生多起校园踩踏事件，如2009年湖南湘潭育才中学踩踏事件造成8人死亡、26人受伤的严重后果，中小学生在校安全上下楼梯引起社会的高度关注。
十二三岁的孩子，活泼好动，上下学及课间总是蹦蹦跳跳奔跑在走廊、楼梯。一天放学，几个男同学为尽快到操场打球，冲出教室，在走廊把一位女教师撞倒，险些造成严重的伤害。类似的事在学生中似乎习以为常，并未引起高度注意。究其原因是学生缺乏规则与责任意识，亲情冷漠。如何让学生安全上下楼梯，形成良好的规则与责任意识是班主任亟待解决的问题。在忧虑与强烈的责任意识驱使下，我开始了对学生日常行为习惯养成教育，用爱心矫正部分学生的不良行为，让学生从内心感悟到教育的真谛，以行为体现责任。经历了2年的实践操作，我的《放学三部曲》有效的解决了上述问题，从根源上修正了学生的思想行为意识，其教育意义深远。
具体做法
经过对全校学生上下学、在校活动的观察、结合本班级的实际情况以及学生在家的表现，我创设了班级的《放学三部曲》。即以温馨呵护、张扬正气、亲情友爱的形式内容，培养学生的规则与责任意识、养成良好行为习惯，修养身心。放学三部曲的具体做法是： 活动由当天的执勤班长组织，每天下午放学前两分钟开始，整个过程占用四到五分钟，错开集中放学瞬间走廊、楼梯拥挤的时段，用生动有趣、短小的精干的活动，亲情教育，缓解一天紧张地学习压力，放松心情，安全有序下楼梯回家。
第一部曲：温馨故事：利用一到两分钟，把自己身边的感人故事，在自己的小组讲出来，每天班委推荐一名同学在全班讲。
例如，葛晁军同学生病在家，同座张振邦得知后，主动帮助他整理了学习材料，并电话问候安慰，患病的同学很受
刻，要求太严，感受不到母爱，母女关系很僵；一天天气骤变，忽降大雨，放学时看到妈妈站在雨中等她，很感动，感叹“有妈妈的孩子真好”；她激动的把这个故事讲给了大家，也深深的感动、教育了同学们。
温馨故事讲出了发生在学生身边的亲情友情小事，让学生感受到了爱的存在，善待自己、善待他人、善待长者、善待周边环境，修养自己的情操，感悟美丽人生。 第二部曲：温馨关怀
温馨故事之后，小组长组织召开一分钟的会议，总结一天来小组的情况，体会成就，发现遗憾；内容包括：提醒、表扬、放学回家的时间及行为、温馨提示、建议与要求。学生在回家后小组长、班长不定期进行电话调查，其结果作为综合素质评定一项内容。 这种方式温馨的警示同学离校后自我约束，促成家庭和学校携手共同管理，用“大事小分割，小事大作为”的管理方式，降低了管理难度，稠密了教育面，填补了教育死角，在活动中让学生体会自身的价值和责任，提升了管理效率和教育意义。
第三部曲：整理内务
在温馨关怀后，执勤班长宣布“一分钟整理内务”，即整理好学习用品和桌椅，目的是培养学生日常学习生活中的良好习惯，做事有条理。
经过这项活动，学生养成良好的习惯，上课准备充分，下课桌面整洁，做事有计划，回家也能把学校的习惯落实，家长反响很大。
班长宣布：放学！同学齐声“准备”，放好凳子，按紧急疏散队形走出教室，紧靠右侧下楼，秩序井然。放学三部曲三至五分钟运行时间，有效的缓解了走廊、楼梯的拥挤，保障了学生的安全。
放学三部曲给学生带来深远的影响，从小事做起，让学生感悟到爱的存在，生命的价值，友善带来的温馨；营造温馨环境，给家庭带来无限的快乐，主动帮助家长做好事；知恩感恩，孝敬父母，懂得父母的艰辛；懂得爱，感谢教师的辛勤培养；行为有秩序，故事充满温馨。
我所带的每一届学生，在课间操及参加学校集体活动上下楼梯时有序列队已形成习惯，对校园突发事件学生可以紧急秩序疏散。
保证学生的安全是班主任的最大的责任。学生良好行为习惯的养成教育需要循序渐进，通过类似放学三部曲活动的开展，学生不但养成良好的行为习惯，而且在思想上逐步
发生质的变化，展现了阳光中学生的精神面貌，从而实现教育的真谛。
篇三：放学三部曲.五年级6班doc
放学三部曲
开县汉丰第四中心小学五年级(6)班：王林青 指导教师：李晓舒
第一曲：作业曲
“叮零零，叮零零……”放学的铃声一直回荡在我们这些“可怜虫”的耳边。我们多想像孙悟空那样翻着筋斗云轻松地回家啊，可作业还没布置，谁敢开溜。“哎——”，叹息声此起彼伏，同学们真是敢怒不敢言。不知是谁学猫叫了一声，同学们便开始疯狂起来…… “我有一个小被团，我从来也不移，有一天我心血来潮裹着它不起”……“咦？”这是谁在唱啊！仔细一听，原来是咱们班“活老爷”——何云天啊！只见他左手持钢笔，右手做着兰花指，如“逍遥王”一般。“咳-----咳-----”只听见李老师咳了两声，说：“何云天，你这个‘活老爷’真是名副其实啊！”全班顿时鸦雀无声。李老师满脸怒气的写下了语文作业。接着汪老师走进教室又来布置作业。
第二曲：等待曲
作业布置完后，本想着可以放学时，汪老师突然接了一个电话，走进了办公室。 “嘭！”我们循着声音望去，原来是钟小念从凳子上摔了下来。他一动不动地躺在地上，两个眼珠滴溜溜地转。只见他顺势在教室里玩起了“街舞”——在地上打滚。逗得我们哈哈大笑，其他“领将”们也班门弄斧起来。突然，门口那雪白的瓷砖上倒映着一个扁扁的人影儿。我看出那正是我们胖胖的班主任——汪老师。我急了，要是被汪老师发现，我们岂不是要遭殃。在这千钧一发之际，“坐不稳”——杜俊墨急忙冲全班做了一个“STOP”的手势，同学们都心知肚明这其中的意思，“将士”们也立刻打道回府。
第三曲：排队曲
汪老师一声令下：“排队，放学！”同学们像是笼中鸟儿重获自由一般快活。趁排队时，不用说，同学们又将派出“实力帮派”。最后出场的那当然是吊儿郎当的任杰明了。前面歌舞都表演完了，接下来该表演什么呢？对了，诗歌改创嘛！只见任杰明装模作样的站好，含情脉脉地朗诵着改编的《静夜思》：“床前明月光，李白思故乡。举手放菜刀，低头系鞋带。”这怪里怪气的腔调，搞笑的内容逗得同学们哈哈大笑……
太阳斜挂在天空，树叶儿绿得生辉，一阵阵微风轻吻着我们的脸蛋儿。 就在这轻松快乐的氛围中，我们排着整齐的队伍走出了校门。
老师点评：
这篇文章在结构上采用小标题的形式，条理清晰，画面感强。在内容上善于抓住每个场景中的典型人物的特征加以描写，既有动作，又有语言，如在《作业曲》中对‘活老爷’的描写：“‘咦？’这是谁在唱啊！仔细一听，原来是咱们班‘活老爷’——何云天啊！只见他左手持钢笔，右手做着兰花指，如‘逍遥王’一般。“就把一个活泼、调皮的同学刻画
得入木三分。在整篇文章中，我们看到的是一颗自然朴实的童心，因而使文章散发出活泼开心的气息。
（开县汉丰第四中心小学 李晓舒）
篇四：放学急奏曲
放学急奏曲
教室里，老师还在一道题一道题的讲着。
坐在我前排的几个同学，不时的回过头来看挂在教室后面墙上的钟。还有十分钟就放学了。同学们都在熬着这十分钟。
时间一分一秒的流逝着。终于，零零零的声音响起来了。同学们都不约而同的噼哩啪啦的收拾起书包来。
老师看见了大吼一声：还有一道题呢！大家只好静下来，听讲。有几个人心里痒痒的不得了，屁股坐在椅子上不停地摇摆。好像椅子上有一颗钉子似的。脸上的表情也十分痛苦。像是吃了苦瓜。
好不容易把最后一道题讲完了。没有等老师的放学两个字落地，已经有人箭一般的冲出去了。
篇五：2013-2014第二学期放学前三分钟安全教育
小学2013-2014学年度第二学期放学前三分钟安全教育记录表
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小学作文