快乐的小兔教案

篇一：教案详案-快乐的小兔

教学课题：快乐的小兔 教学目标：

1、A层生能够独立弹跳4—5米

2、B层生在提示下或协助下完成弹跳3—4米 3、C层生在多次提示下跳一跳 教学重难点: 目标1、2

教学方法：示范法、练习法、游戏法 教具准备：小奖品若干 授课教师：梁明广 备课时间：9.28 授课时间：9.29 教学过程：

三、小结

同学们，我们今天学习了什么内容？大家掌握了吗？你印象最深的是什么？ 四、教后札记：

本节课学生的状态比较好，学生能够积极的参与到老师设计的游戏活动中来，训练效果较好，学生的兴趣较高，参与性较强，表现较积极的同学有徐虎、郑波、和王聪，柱柱有进步，在示范时处理的不够好，注意在以后示范时不要说话，让学生专心的看，提高示范的效果。

篇二：幼儿园大班歌唱活动《快乐的小兔》教案

大班歌唱活动《快乐的小兔》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边

3-4小节，动作同1-2小节做反方向

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状

9-10小节，同1-2小节

11-12小节，同3-4小节

13-16小节，同5-8小节

17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状

25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家

29小节，双手合拍后上举，结束

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分，幼儿边唱边做相应动作

2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17小节开始一起表演演唱

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。

2、能根据图谱的提示，通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:快乐的小兔教案)

3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。

【活动过程】

1、问题导入

师：今天，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！

教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？

（教师根据幼儿的回答做出反应）：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天，我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。

2、教师范唱，熟悉歌曲旋律

(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿讨论）

(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”

3、结合图谱，幼儿学唱歌曲

(l)观察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么？”

(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的？”

4、幼儿结合图谱学唱

(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段

(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景

(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”

(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。

(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪（教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思）

5、幼儿和客人老师一起表演，结束活动。

三、创意集锦

1、将歌曲的钢琴伴奏带放在音乐区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味

2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。

篇三：快乐的兔子教案

篇四：大班歌唱活动《快乐的小兔》公开课教案

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边

3-4小节，动作同1-2小节做反方向

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状

9-10小节，同1-2小节

11-12小节，同3-4小节

13-16小节，同5-8小节

17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状

25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家 29小节，双手合拍后上举，结束

篇五：快乐的小兔--小学体育教案

《快乐跳跳跳》体育教案

活动内容：

小学三年级体育教案

活动目标：

1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。

2、运动技能目标：使学生掌握双脚跳练习的方法，并了解注意事项。

3、身体健康目标：懂得两脚用力起跳，蹬摆动作协调，发展学生腿部力量和弹跳力。

4、心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。

5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗;树立终身体育的理念。

6、渗透德育教育：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人，关心别人，同学之间要互相帮助。

7、渗透法制教育：《中华人名共和国国旗法》第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗;第十九条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

活动重难点：

重点：起跳有力、落地轻巧。

难点：动作的协调性。

活动准备：

小白兔头饰每人一个、木棍每人一根。

活动过程：

一、创设情景：

1、导言：“同学们今天我们一起来上一节有趣的体育课，首先我想问同学们一个问题。“你们去过森林公园吗？”“那好，今天老师就带大家到森林里去看一看”。 小兔子们要到森林里去玩，但是去那里的路可不好走，路上有小桥和小溪，一路上并不顺利，有很多障碍，你们有没有信心去？ “有”！

2、那好，先跟着老师一起来做运动吧！（热身活动）

同学们做的很好，现在我们准备出发了，这群可爱的小白兔可开心了；他们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，可是同学们你们知道他们是怎么跳的吗？（估计学生“回答我会跳”，双脚并拢跳）

二、实践：小白兔练本领

1、由学生自主模仿小兔双脚有障碍的跳。（自由组合练习跳）

让学生用手中的木棒自由组合摆出你喜欢的图案，模仿小兔有障碍的双脚跳。

2、学生摆出国旗一样的图案，然后围绕这个图形来模仿小兔双脚跳，能够摆出这个图形说明我们心中还是比较喜欢国旗的；但是，国旗是我们国家的象征和标志，我们每个人都应当尊重和爱护国旗，不要把它弄脏了，这样是犯法的。同时向学生渗透《中华人名共和国国旗法》第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应当尊重

和爱护国旗;第十九条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

（设计意图：由于低年级学生年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、去探索。为此，在活动中我设计了模仿小白兔双脚跳、”让学生喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了学生的双脚腿部力量，发展了学生的腿部肌肉。）

3、让学生示范跳，给大胆展示跳法的学生奖励。并由学生评价。

4、老师示范跳，并讲动作要领：双脚一起起跳，一起落地，落地时前脚掌先着地，屈膝缓冲。（落地轻巧，起跳有力。）

三、游戏：障碍赛

1、学生利用刚刚学到的方法“落地轻巧”小组合作练习，进一步感受双脚跳的动作，讲究团队合作默契程度，用你们手中的木棍，摆出你们认为最漂亮图案，然后在围绕你们摆出来的的图案，练习有障碍的跳；并且每个小组选出一个裁判，对每个小组摆出来的图案评出最佳创意奖，并让这个小组的成员进行展示双脚跳的练习。

3、小白兔运萝卜：用手中的木棍铺成一条路，通过这条路安全的把萝卜运回来，去的时候要像小兔子一样跳着去，回来的时候拿着萝卜跑着回来，同时下一个人才开始跳一直坚持到最后把萝卜全部运回来。（以小组为单位的激励赛）

（设计意图：起跳有力，落地轻巧是本课重点，教师利用学生已有的经验，在活动中让学生去体验，将教学重点内化在情景之中，多人合作，连续跳，看看双脚跳的动作能否不变形；使学生从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合低年级学生的年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近学生的生活，又有助于扩展学生的经验。）

四、师生共同放松。

五、结束部分：

1、请同学们回忆一下，在这节课上我们学了什么？谁愿意把自己的收获给同学们分享一下？你对这节课的表现满意吗？如果让你给自己打分，你准备打多少分？

2、作业布置：

回去以后用墙上的挂历搓成长条，并且用彩带绕成彩棒，练习双脚跳，跳两次，每次跳10下。

3、集合整队，收回器材、宣布下课。

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