小猫把伞借给谁

篇一：把雨伞借给谁

雨伞给谁

一天，小鸡、小鸭、小乌龟和小青蛙一起去外面玩。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

他们正好路过猫妈妈家，就一同去借伞。“猫妈妈，能借我们一把伞吗？”他们异口同声地说。只见猫妈妈拿了一把伞出来，吃惊地说：“我只有一把伞，你们四个该给谁呢？” 小青蛙往前一跳了，摸摸白肚皮说：“我从小就生活在水中，最喜欢水，再大的雨我也不怕，伞给小乌龟吧。”、

“不用，不用。我有硬硬的壳，雨打在上面一点感觉都没有，我也不怕雨。还是留给小鸭吧。”乌龟说着还把头向前伸了伸，对小鸭眨眨眼睛。

“不要，不要。我最喜欢在水里嬉戏，也不怕雨。”小鸭拍了拍翅膀说，“还是借给小鸡。” 小鸡还没有来得及说话，猫妈妈就把伞打开，递给了它。小鸡不好意思地说：“谢谢你们！”

猫妈妈看着站在雨中的四个好伙伴，夸奖他们都是好孩子。

一把花伞借给谁

小花猫有一把非常漂亮的花伞，一天，青蛙、乌龟、小鸭子和大公鸡在外面玩，突然下起了倾盆大雨，它们不得不往家里赶。小花猫在家门口看见它们在雨中奔跑着回家，小花猫心想：“这么大的雨，它们这样跑回家会生病的，但是我又只有一把花伞，我把它借给谁用呢？”

青蛙又蹦又跳地走了过来，小花猫赶忙说：“青蛙弟弟，你需要花伞吗？”小青蛙摇摇头说：“谢谢了，我不需要，雨点儿打在我的身上我会觉得很舒服的。”

乌龟慢吞吞地爬了过来，小花猫看见了大喊起来：“乌龟哥哥，雨好大哦！你需要花伞吗？”乌龟摆摆手说：“不需要，不需要，因为我可以把头缩进我的壳里，我的壳就是我的伞。”小花猫听后恍然大悟。

小鸭子嘎、嘎、嘎??一摇一摆地走过来了，小花猫忙问：“小鸭子，小鸭子，你需要用我的花伞吗？”小鸭子回答说：“不用，不用，我不需要用花伞，你看我抖一抖身上的羽毛，雨水就哗啦啦地掉下来了。”

大公鸡急急忙忙地跑过来问：“小花猫，小花猫，你有伞吗？”小花猫连忙回答说：“有啊！有啊！”大公鸡说：“快借给我用一下好吗？你看我都被淋成落汤鸡了。”小花猫说：“拿去吧，拿去吧，快遮上，免得生病了。” 小花猫看见大公鸡把花伞撑在头顶兴高采烈地回家了，心里是乐滋滋的。

小花猫终于把自己心爱的花伞借给有用的朋友了，它觉得能尽自己的能力帮助别人是一件非常快乐的事情。

该把雨伞借给谁

有一天，下着倾盆大雨，公鸡、鸭子、青蛙、乌龟，站在小猫家的门口，正好，小猫拿着一把雨伞，出来看见它的四个小伙伴，一下子给呆住了，一看四个小伙伴都被雨淋湿了， 它一边挠着头一边想“该把雨伞借给谁？”乌龟说：“我不怕，我有我的龟甲，还是借给青蛙吧。”青蛙拍着自己的肚皮说：“我不怕，我每天都能在水里呆，这一点雨算什么呀，还是给鸭子吧。”鸭子说：“我也不怕，我都能带着我的孩子去游泳，这算什么呀，还是借给公鸡吧。”公鸡笑了笑，也没说话，最后雨伞借给了公鸡，因为公鸡不像它们三个，都能遮风挡雨，公鸡不行，所以借给公鸡。

花伞借给谁

一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。

小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。你应该把伞借给大公鸡，因为它的羽毛容易淋湿，淋湿了会感冒的。”

小花猫听完小鸭的话觉得有道理，所以就把伞借给了大公鸡。”

（三）

一天，青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡一起出去玩。忽然，下雨了，小动物们赶紧往家里跑。青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡都跑到小花猫家门口的时候，小花猫看见了它的几个小伙伴淋在雨中，小花猫马上去拿雨伞，可是家里只有一把雨伞，应该借给谁呢？

小花想，青蛙会游泳，不怕雨；乌龟背上有厚厚的壳，可以把头和脚藏在里面；小鸭子也会游泳；只有大公鸡不会游泳，这样一直淋在雨里大公鸡会生病的。于是，小花猫拿着雨伞叫住大公鸡，让大公鸡撑着雨伞回家。

大公鸡有了小花猫的雨伞，很安全地回到了家里。第二天天晴了，大公鸡把雨伞还给了小花猫，并非常感谢小花猫，同伴们也非常称赞小花猫的做法是正确的，然后，大家一起又开心地做游戏去了。

篇二：雨伞借给谁

《雨伞借给谁》教学设计

教学内容：二年级看图说话

写话《雨伞借给谁》.第一课时.

教学目标

1、仔细观察图画，并根据图画和生活经验展开合理想象，大胆地讲述。

2、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。

3、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

教学重点

根据材料展开合理想象,表达清楚有条理,展现自己的个性。

教学难点

把借伞的过程讲述生动具体,展现出自己的个性。

课前准备

多媒体课件

教学过程：

一、课前谈话“我喜欢”

1、出示词语“喜欢”，请同学们说一说自己都喜欢做什么事情。

2、猜一猜 今天老师请了三个小动物来我们班做客，它们是小青蛙、小乌龟和小鸭子。让我们来猜一猜，他们都喜欢做什么呢。

3、说一说，练习句式“我喜欢在什么地方做什么”。

你猜对了吗？

播放课件，欢迎小动物来到我们的教室。听一听，读一读,再表演.

看看自己猜对了吗。

试着说一说：

小青蛙说：“我喜欢 （ 在 ） 。

小乌龟说：“我喜欢 （ 在 ） 。

小鸭说：“我喜欢（ 在 ） 。

二、与青蛙合作说故事 看图说话

过渡:“嘘!小青蛙说要和小朋友一起合作,讲一个故事,你们愿意吗?”

课件展示：小青蛙讲故事《雨伞借给谁》故事开头

“有一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡一起出去玩。玩得正开心，突然下起了大雨，它们只好急匆匆地往家里跑。”

“后来呢?小朋友赶快来看看图,该你们讲故事了哦!”

1、看一看。出示图画，学生观察。

你看到了谁？发生了什么事？

引导想象：谁看到了它们，小猫是怎么做的呢？

2、说一说：

小猫看到 ，它立刻 。可是只有 ，该借给谁呢？

（议一议：如果你是小猫，你该把雨伞借给谁？小猫该怎么做呢？）

（1）、小猫想：

（2）、小猫问……

说一说：

小猫问青蛙：“你需要伞吗？”

青蛙说：“不需要,因为我喜欢在水里游泳。”

??

公鸡说：“太谢谢你了，我可不像它们，我最讨厌 ，把我漂亮 。小猫，谢谢你。

3、全班交流，注意倾听，评议。

在说话过程中，注重培养学生倾听，参与互评，在听与说的双向互动中提升说话的质量。

（1）、两人合作说一说。

（2）、指名说。

三、我会说 我会写 看图写话

小青蛙听了我们的故事会说什么呢?来看看吧.

“小朋友你们的故事讲得真精彩,赶快写下来吧,怎么说的就怎么写,要记得把我讲的故事也要写进去噢.

学生练习写话. (课外完成)

篇三：花伞借给谁？

花伞借给谁？

一天青蛙，乌龟.鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗?”

小花猫说：“我家里只有一把伞呀,到底要借给谁呢?” 青蛙说：“借给我吧,我最小,应该借给我!”

乌龟说：“应该借给我,我跑得最慢,到家都湿透了。”

鸭子说：“还是借给我吧,你看我身上的羽毛都湿了,要弄干它多不容易啊。”

只有公鸡在一旁不说话。

小花猫说：“你们都不要再吵了,这雨伞还是借给公鸡吧!因为只有它不会水性,青蛙和鸭子都会游泳,乌龟有小房子可以躲雨.公鸡每天早上都要叫我们早起,它最辛苦了。”

青蛙、乌龟和鸭子都低下了头,应该给公鸡才对,我们都太自私了!公鸡最辛苦应该借给它才对!

篇四：看图写话《雨伞借给谁》写话指导

看图写话《雨伞借给谁》写话指导

先祝各位家长和孩子国庆节日快乐！感谢家长对我班学生语文学习的大力支持。接下来我们就开始说说本次看图写话，对于这种故事性的看图写话，家长在指导孩子的时候，一定要把看图放在重中之重。会观察的孩子往往看问题时就愿意动脑筋。

一、看图：

1、天气？

2、图上有哪些小动物？给它们想个称呼，如穿围裙的是猫阿姨等。

3、它们在干什么？小乌龟和小青蛙、小鸭和小鸡向猫阿姨借伞。 如果以上问题，你家小朋友在拿到图时都能回答出来，那请家长好好表扬孩子，因为这幅图小朋友通过自己的眼睛观察已经看懂了。

接下来，我们需要想的是怎么把观察到的写成一个故事。我们来回顾一下，以前上学时老师说过的：一般故事构成的几要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。

按照这几个要素来问问孩子：

1、时间：一般故事的开头用“一天”，这里还可以重点写写天气的变化，家长可以告诉孩子一些好词“乌云密布，电闪雷鸣”等。

2、地点：猫阿姨家里。（从看图就能发现）

3、人物：上面看图时已经说过。

4、起因：这里要注意把图上的小动物们放到一个情境中。家长可以让孩子展开合理的想象：他们为什么会一起到猫阿姨家借伞？

引导孩子去想，这是图中看不出来的，但可以想象，如：小鸡、小鸭、小乌龟和小青蛙一起去外面玩。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。他们刚好路过猫阿姨家，就一同去借伞。

5、经过：写故事性的写话，一定要把较多的笔墨用在这里，说白了，“怎么借？借的过程”应该是详写的内容。

可以想想结合小动物的特点来想想它们的对话。举例：

“猫妈妈，能借我们一把伞吗？”他们异口同声喊道。只见猫妈妈拿了一把伞出来，不好意思地说：“我只有一把伞，你们四个我该借给谁呢？”小青蛙跳了一下，说：“我从小就生活在水中，最喜欢水，再大的雨我也不怕，伞给小乌龟吧。”“不要，不要。我有硬硬的壳，雨打在上面一点感觉都没有，我也不怕雨。还是留给小鸭吧。”乌龟说着还把头向前伸了伸，感觉很不错。“不要，不要。我最喜欢在水里嬉戏，也不怕雨。”小鸭扇了扇翅膀说，“还是借给小鸡吧。”小鸡还没有来得及说话，猫妈妈就把伞打开，递给了它。小鸡不好意思地说：“谢谢你们！”

孩子们想的对话可能没有那么生动，没关系，但我们在帮孩子去建立几个观念：（1）每个动物的特点不一样，说话的内容也会各不相同。如：小青蛙在小的时候就是生活在水里，它不怕雨。小乌龟有硬硬的壳，它也生活在水里，不怕雨。（2）编故事时要引导孩子向善：前三个小动物都不约而同地将这把伞让给了后面的小动物，认为后面的小动物比自己更需要。（3）在梳理好对话后，家长和孩子可以扮演角色，来表演一番问和答，将孩子带入到故事情境中。

（6）结果：伞给了最需要的小动物，故事完美地结束了。如：猫妈妈看着站在雨中的四个好伙伴，夸奖他们都是好孩子。

在本次写话中，家长仍应按“先看，再说，后写”的原则，在写时需要家长重点指导的是写对话时标点的用法。**说后面用上冒号、上引号（两个标点占一格），人物说完话后用上问号或句号，别忘了加下引号（两个标点仍占一格），如遇行末，冒号写末尾，上引号另起一行写在第一格。

孩子们是从零起步，对于每一次写话，我们老师和家长都要做好孩子的拐杖，只有我们现在做得耐心再耐心一点，才会有一天，不需要我们这根拐杖的时候，愿这一天早些到来。

篇五：花伞借给谁

小花猫有一把大花伞。一天，下起了倾盆大雨。小青蛙、小乌龟、小鸭子和公鸡，从她家门前走过。

小花猫看见小青蛙，连忙跑过去对他说：“青蛙哥哥你拿着这把伞回家吧！”青蛙哥哥说：“不用了，我是个游泳健将，正好可以洗个澡。”说完青蛙哥哥就蹦蹦跳跳地走了。 小花猫看见小乌龟慢吞吞地走着，她对乌龟弟弟说：“你拿这把伞回家吧！”乌龟弟弟说：“不用了，我这坚硬的壳能遮风挡雨。你还是把伞借给鸭妹妹吧！”

这时，鸭妹妹走过来，小花猫对她说：“鸭妹妹你拿着这把伞回家吧！”鸭妹妹说：“我这有力的翅膀能拍掉我身上的雨水，你还是借给公鸡吧！”说完就一摇一摆地走了。 小花猫心想：“公鸡最怕雨了，如果没有伞会被浇成落汤鸡的。”于是，她连忙把伞给了公鸡，公鸡说：“谢谢你，我明天还给你。”

第二天，公鸡准备了一些新鲜的鱼来到了小花猫家，他敲了敲门对她说：“小花猫我给你带了一些你最爱吃的鱼，还有这把伞还给你。”说完他们都笑了。

花伞借给谁

一天下午，天空中乌云密布，一会儿就下起了倾盆大雨。

小猫在自家的阳台上说：“这雨下得的真大。”突然它低下了头转身要走的时候，看见青蛙哥哥从阳台前跳过，小猫怕青蛙哥哥感冒，就跑进屋里拿了一把花伞匆匆忙忙地出来对青蛙哥哥说：“青蛙哥哥，我借你一把伞吧，你可别着凉了，你还要为庄稼捉害虫呢！”青蛙哥哥说：“谢谢你了，我可是跳水健将啊，你借给有需要的人吧。”小猫看到了乌龟伯伯对它说：“我借你一把伞吧，你淋着雨不嫌冷吗？”乌龟伯伯说：“你看我这壳能挡雨呢，你还是借给有需要的人吧。”说着，小猫看见鸭子妹妹，对她说：“鸭子妹妹，我借你一把伞吧，看你全身湿淋淋的。”鸭子妹妹说：“没事儿，我可是游泳能手，发洪水了我都不怕。”最后小猫看见了公鸡对它说：“小公鸡，我把花伞借给你吧，可别感冒了，你可是要叫我们起床的呀！”公鸡说：“谢谢你，小猫，我正好需要呢！”

花伞借给谁

小花猫家里有一把花伞。有一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭和大公鸡正好路过小花猫家门前。小花猫看见它们被雨淋着，觉得很可怜，就想把花伞借给它们。小花猫对小青蛙说：“小青蛙，这把花伞借给你撑。”小青蛙说：“谢谢你，我不用，因为我是游泳健将，你还是把伞借给小乌龟吧。”小花猫又把伞递给小乌龟说：“小乌龟，你走得慢，小心别感冒了，这把伞借给你。”小乌龟拒绝道：“不用了，我硬硬的龟壳可以为我遮风挡雨。你这把伞借给小鸭吧。”小乌龟话音刚落，小鸭连忙摇头说：“我会游泳，再大的雨也不怕。这伞还是给大公鸡吧，它最怕雨了。”小花猫就把雨伞递给大公鸡，大公鸡连忙说：“谢谢你，没有这把伞，我就真成落汤鸡了。”大公鸡打开花伞，它让伙伴们一起到雨伞下躲雨，等雨停了再一同回家。

一天，天空中下起了大雨，小猫刚走到家门口，就看到小青蛙、小乌龟、小鸭和小公鸡。小猫看它们淋了这么多雨，要把伞借给它们。于是，她问小青蛙：“小青蛙，你需要伞吗？”小青蛙说：“我整天生活在水里，不怕雨。谢谢你小猫，你给小乌龟吧！”小猫又问：“小乌龟，你要不要伞？”小乌龟说：“不要。我的壳可以保护我，你给小鸭吧，谢谢你！”小猫再问小鸭：“小鸭，你要不要伞？”小鸭说：“我会游泳，不怕雨，你给小公鸡吧！”小猫走到小公鸡面前，对他说：“小公鸡，你最怕雨，我把伞借给你，你过几天还过来就行了。”小公鸡说：“可以。”就这样，它们全都高高兴兴地走了。

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一天青蛙，乌龟.鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗?”

小花猫说：“我家里只有一把伞呀,到底要借给谁呢?”

青蛙说：“借给我吧,我最小,应该借给我!”

乌龟说：“应该借给我,我跑得最慢,到家都湿透了。”

鸭子说：“还是借给我吧,你看我身上的羽毛都湿了,要弄干它多不容易啊。” 只有公鸡在一旁不说话。

小花猫说：“你们都不要再吵了,这雨伞还是借给公鸡吧!因为只有它不会水性,青蛙和鸭子都会游泳,乌龟有小房子可以躲雨.公鸡每天早上都要叫我们早起,它最辛苦了。” 青蛙、乌龟和鸭子都低下了头,应该给公鸡才对,我们都太自私了!公鸡最辛苦应该借给它才对!

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一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。

小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。”

小猫又对浑身湿透的大公鸡说：“大公鸡，你需要雨伞吗？”大公鸡说：“啊！太谢谢你啦！我可不象它们三个，我最讨厌下雨了，把我美丽的羽毛都淋湿了，小花猫你真好！”

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一天，青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡一起出去玩。忽然，下雨了，小动物们赶紧往家里跑。青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡都跑到小花猫家门口的时候，小花猫看见了它的几个小伙伴淋在雨中，小花猫马上去拿雨伞，可是家里只有一把雨伞，应该借给谁呢？

小花想，青蛙会游泳，不怕雨；乌龟背上有厚厚的壳，可以把头和脚藏在里面；小鸭子也会游泳；只有大公鸡不会游泳，这样一直淋在雨里大公鸡会生病的。于是，小花猫拿着雨伞叫住大公鸡，让大公鸡撑着雨伞回家。

大公鸡有了小花猫的雨伞，很安全的回到了家里。第二天天晴了，大公鸡把雨伞还给了小花猫，并非常感谢小花猫，同伴们也非常称赞小花猫的做法是正确的，然后，大家一起又开心的做游戏去了。

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有一天，青蛙、乌龟、小鸭和大公鸡去逛街，可是在它们回来的时候走到小花猫家门口时却下起了倾盆大雨。小花猫看见它们在雨中急匆匆地赶路，赶紧拿出了家中仅有的一把伞跑出来，对它们说：“我这有一把伞，可是你们有四个人我该借给谁呢？”青蛙说：“你该借给乌龟，因为他是我们当中年龄最大的。”乌龟说：“应该借给小鸭，因为它是我们当中年龄最小的。”小鸭说：“我和青蛙、乌龟都可以生活在水里的，应该借给大公鸡，因为它的羽毛容易淋湿，淋湿了会感冒的。”小花猫听完小鸭的话觉得有道理，所以就把伞借给了大公鸡。

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小花猫对青蛙说:“青蛙，下雨了，你需要伞吗？”青蛙对小花猫说:“谢谢你，我不需要伞，因为我生活在水里,不怕水,你还是借给别人吧！”

小花猫对乌龟说:“小乌龟，你需要伞吗？乌龟对小花猫说：“谢谢你，我不需要伞，因为我也生活在水里,还有硬壳来防水,你还是借给更需它的人吧！”

小花猫对小鸭说：“小鸭,你需要这把伞吗?”小鸭对小花猫说：“谢谢你,我不需要伞,因为我身上的羽毛防水的,而且我还会游泳,你还是借给别人吧!”

最后,小花猫对大公鸡说：“大公鸡,这把伞你需要吗?”大公鸡对小花猫说:“我需要,没有伞的话我的羽毛会淋湿的。非常感谢你！”

6

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭、大公鸡从它门前走过。 青蛙说：“把伞借给我吧”！花猫说：“因为你能在水里游，被雨淋湿了，没关系的。” 乌龟说：“把伞借给我吧”！花猫说：“你可以用你的壳，当伞呀！”

小鸭说: “把伞借给我吧”！小花猫说：“你也能在水里游，所以你也是不怕水的，我不能借给你，我要把伞借给大公鸡，因为大公鸡不能被雨淋着”。说着，花猫把伞借给了大公鸡。

大公鸡说：“谢谢，你对我的关心！”

小学作文