作业帮关于实话实说的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 10:16:54 字数作文
篇一：实话实说一件事作文练习文档
实话实说一件事
同学们，上一讲我们学习的内容是“编个故事给你听”。上课之前，老师又想和大家讲一段《苏东坡评“佳句”》的故事：据说，北宋年间有一个姓沈的小官，很喜欢写诗。但他写诗只醉心于词句的雕琢，不注意实际的观察。一天，他在屋里踱步吟诗，写出了《咏菊》《咏竹》《咏梅》等好几首诗来。他孤芳自赏了半天，得意之余，便端着诗稿去给苏东坡看。苏东坡看了他的部分诗稿，问他：“你自己最自豪的诗句是哪一句？”他略一思量，便吟咏起他的《咏竹》“佳句”来：
叶垂千只剪，
竿擎万条枪。
苏东坡听罢笑了笑，说：“单看诗句的对偶，真是字字相对，音韵和谐。但你见过十竿竹才两片叶的吗？”苏东坡一句话问得姓沈的无言以对，满面羞愧。
凡是写作的人都有这样的体会：真实是文章的生命。我们今天这节课的学习内容就是——实话实说一件事。上节课我们讲要把作文写好，就应该展开大胆的想象。今天我们又强调要实话实说，二者是不是矛盾的呢？其实，我们不该把“想象”与“真实”对立起来。我们要老老实实地做人，也要老老实实地写文。但千万要记住：真实就是合情合理！真实不但不与想象矛盾，真实也离不开想象。鲁迅先生曾经谈到过，说“燕山雪花大如席”是真实的，是作者由大片大片的雪花联想到席子，这种夸张真实可信；如果说“广州雪花大如席”就不真实了，因为广州气候暖和，一年到头难得见到过下雪，哪里谈得上大片大片的雪花呢？
想象指想出不在眼前的具体形象或情景。还有一种再造想象，是写作者没有经历过的，依赖别人提供的材料（对事物或人物的回忆、描述）或图样符号等非语言的示意，进行再现式的想象。比如一些记者写的通讯、报告文学；作家写的名人英模传记以及作家、历史学家对历史事件生动翔实的记述。这是依据历史文献资料的记载，再现曾经存在过的真实形象和场景。我们难道能说那些内容都是不真实的吗？ 大家回忆一下《丝绸之路》这篇课文，文中运用了联想和丰富的想象，如由“‘丝绸之路’巨型石雕”想到当年“丝绸之路上商旅不绝的景象”，想到中国与西方各国的交流。对文章的重点内容中国与安息古国交流的一幕则运用了丰富而充分的想象。想象对文章起着重要的作用，它可以把生活感受同思考串联起来，可以开拓思路，使文章形象生动。如课文据史料中“汉使回国，安息赠送大鸟卵（驼鸟卵）、黎轩眩人（罗马杂技艺人）给汉武帝”的这句话进行合理的再造想象，给我们描绘出生动的一景。使人读后有眼见其景、身临其境的真实感。因此，我们说只要描述得合情合理，就可以理解为是真实的。
我们要老老实实地做人，也要老老实实地作文。写人，叙事，写景，状物，都应该实话实说，写出具体的内容来。
那么，有什么办法使习作的内容“实”起来呢？
“实”，指的是叙述、描写要具体、充实，实话实说，不说空话。比如说作文中如果需要着重描写一种心情，不能只是说“我可高兴啦”、“他非常难过”、“妈妈真爱我”、“那个家伙真可恶”等等，而应该写出具体的内容。否则，“高兴”、“难过”、“爱”、“可恶”这些表示感情的词前面就是加上再多的“真”、“很”、“非常”、“十分”等词语也无济于事。比如有的同学老是爱用“非常非常”、“特别特别”之类来表示强烈的感情，有的同学甚至在句子后面加上一连串的感叹号，但都无法让人真正体会到你所要写的意思。
无论你在习作中是写人、叙事，还是写景、状物，都要通过具体的内容来写出所要介绍的对象。例如我们学过的课文《十里长街送总理》，写的就是1976年1月11日那天，首都人民自发地聚集到长安街送别总理的事，人们焦急而又耐心地等待着总理灵车的到来，不约而同地望着总理的灵车哭泣，灵车渐渐地远去了，人们还是面向灵车开去的方向静静地站着。课文就是通过那感人的场面描写，具体地表达了“人民爱总理”的思想感情。
总的来说，实话实说就是在“真”的基础上，进一步求“实”。一定要记住，只有实话实说，才能写好作文。
能力提升
经典题型1
童年趣事
在那天真幼稚的童年，谁没干下几件现在想起来还觉得好笑的趣事呢？应该说这个题目可写的事是非常多的。
名师一点通
1、回忆自己的童年生活，从印象深刻的事情中找出有趣的事。
首先要想一想，自己的童年是在哪儿度过的，是在乡村，还是在城市；还要想一想是和谁一起度过的，比如是跟爷爷奶奶在一起，还是和爸爸妈妈在一起；再从记忆的仓库里寻找出在童年阶段那些值得回忆的事。这样还不够，因为我们这次不只是写任何一件值得回忆的事，所以还要在那些值得回忆的事情中，想一想有哪些事的确是有趣的呢？你说给别人听过没有？别人是不是也觉得挺有趣呢？
2、在叙述事情的过程中，把有趣的地方写详细些。
既然是叙事，当然要叙述事情的全部过程，还要考虑在叙述事情的具体过程中，把你觉得最有趣的地方作为重点写详细些。那么，最有趣的内容会是什么呢？是幽默的语言，是荒唐的动作，还是让人哭笑不得的场景呢？要抓住这些细节把它写得清清楚楚。
家庭新事
家庭是社会的细胞，家庭的变化反映着社会的变化。那么，这篇作文就是要通过家庭发生的“新事”来反映社会的发展、社会的进步。 名师一点通
1、要紧扣“新”来做文章，所写的内容要让人感到的确是“新”的。
你的家庭最近发生了些什么事呢？哪些事能突出“新”呢？这个“新”至少包含有两层意思：一是事情发生的时间就在最近，不是过去很久了的事情；二是这种事以前没有发生过，起码是自己没从别人的文章里看到过，也没听别人说过的事。比如爸爸妈妈争着上网，爷爷奶奶也成了电脑迷，竞选家长等。
2、要写出新事的意义。
“家庭”的范围很广，这次习作并没有规定一定要写自己的家庭的新事，你的邻居、你的亲戚、你的同学家庭中发生了些什么“新事”吗？那些“新事”是不是比你自己家里发生的“新事”更有意义呢？要把自己了解的“新事”放在一起比一比，选取最有意义的新事来写。当你确定要写哪件“新事”的时候，还要把事情的前因后果、事情的全部过程都了解清楚，使作文的内容写得实在、具体。 经典题型3
可爱的家乡
家乡是我们成长的摇篮，正于一首歌所唱的那样，“有谁不说家乡好呢？”我们爱国，首先就应该热爱生我养我的家乡。 名师一点通
1、精心地选取反映家乡可爱的内容。
我们要在习作中写出家乡的可爱，离不开具体的内容。每一个人都会觉得家乡可爱，这个作文题可写的内容很多，如家乡优美的景色、家乡富饶的物产、家乡的风俗人情、家乡的童年生活??你打算从哪个方面来写家乡的可爱呢？必须精心选材。
2、即使你写的内容和别人相同，也要有自己独到的观察，要写出家乡的特点来。
例如有个在长江中游的巴河边长大的同学，写他从小深深喜爱的家乡特产“巴河藕”，他发现巴河藕与别处的藕最大的区别就是多长一个孔。因此，他在自己的作文中充满深情地写道：“吃了多一个孔的巴河藕长大的人，要比常人多一个心眼，怪不得家乡的人这么聪明啊！”你如果能在写作前有这么细致的观察，在习作中能有这么具体的描述，才说得上把“可爱”落到了实处。
经典题型4
这件事真难
名师一点通
1、写进习作中的要真正是一件难事，让别人读了也认同你所写的“难”。
题目要求我们写的是一件难事，我们每天的学习和生活都在跟困难作斗争，要写一件难事表面看来并不难。你准备写哪个方面的难事呢？是在家中遇到的，还是在学校遇到的；是发生在自己身上的，还是发生在别人身上的；是学习方面的，还是生活方面的呢？这些问题在动笔前都必须考虑清楚。
2、重点要写出战胜困难的过程，写清楚解决困难的具体办法。
面对这件难办的事，你做了些什么工作呢？比如说一篇课文很难背，你是采取什么方法背的，效果又怎么样；或者某种类型的数学应用题很不好懂，你是通过什么方法把它弄懂的。这次习作的重点就是要写出在与困难作斗争的过程中所采取的办法。有些困难不是一下子就能战胜的，这就要写清楚到底作了哪些努力，有没有得到过别人的支持和帮助等。
经典题型5
我真佩服他（她）
名师一点通
1、写作前要有明确的对象，选定我佩服的某一个人。
这次习作题目中的“他（她）”指的是某一个人，但没有规定明确的对象。你打算写谁呢？是家长，是亲戚，是老师，是同学，是邻居，还是其他什么人呢？要把自己佩服的人排排队，确定自己要写的“他（她）”是谁。
2、对某一个人佩服说到底还是这个人做的事让你佩服，从他（她）所做的事中选取这个人干得最漂亮的一件事来写。
你既然确定了写某一个人，就该再想一想“他（她）”做了哪些事使你佩服呢？比如是字写得好画画得好，或者是歌唱得好舞跳得好，或者是球踢得好旱冰遛得好什么的。这些事他是怎么做的，我是不是也能做呢？在作文时还可以适当地把自己与“他（她）”比一比。 在“他（她）”令“我”佩服的方面，再具体地选取一件最令“我”佩服的事来写。如果非写两件事不可时，就应该分清详写的内容与略写的内容。
经典题型6
网络，是一个神奇的世界，被称为信息高速路。你是不是跨上过这条高速路呢？随着电脑的逐步普及，那神奇的网络世界你应该游览过吧？
名师一点通
1、要交代清楚上网的时间、引导者等有关情况，特别是写清操作的方法。
因为是第一次上网，印象肯定是很深刻的，对上网的时间和指导自己上网的人也该是非常难忘的。当然，最重要的是要写清楚上网的方法和步骤，上网的操作步骤起码包括：关于当地网络的有关信息，如账号、用户密码、入网电话号码、登录的主机号及服务器等；自己是如何设置电脑的，怎么成功连接上Internet的，是通过GOOL，还是通过百度搜索的。
2、在登录成功后，就要把上网所获取的有关信息写具体，突出网络世界的神奇。
我们上网的目的是什么呢？当然是迅速获取大量的信息，这些信息就分布在千千万万的网站里，当我们浏览了网页后，就应该根据自己的需要迅速阅读某一个或几个网站上的有关知识，有些感兴趣的信息还可以下载到自己的电脑上，以作其它用途。既然网络世界是那么神奇，你上网以后做了些什么呢？要把自己获取的信息具体地写一写，让别人读了你的文章感到你的确是有所得，而不只是去随意玩一玩。 精品欣赏1
童年趣事
湖北黄冈 童铸
在我的童年里，有着许多有趣的事儿。
记得那是我六岁那年的一天下午，奶奶让我带妹妹出去玩。我领着妹妹，觉得很无聊，就东转转，西逛逛。忽然，我眼前猛地一亮。嘿！爷爷在菜园里种的一种菜已经结果了，那时我不知道那果实是辣椒。我高兴地拍了拍妹妹的肩膀说：“看，那里有好多尖尖果，咱们去摘几个尝尝。”“嗯，一定很好吃！”妹妹也兴奋地拍起手来。我们一块来到菜园，找了一株最大的辣椒，精心挑选了两个最红的“尖尖果”，吱溜一下就抓到了手中。
我们立即跑回家，找到一把水果刀，迫不及待地将“尖尖果”切成两半，洗也顾不得洗，就塞进嘴里嚼起来。不嚼还不怎么的，一嚼呀，顿时，嘴里、舌面开始发麻，喉咙似火烧一样难受，我俩张着嘴巴，大口哈着气，眼泪、鼻涕一齐淌下来。我在屋里团团转，最后抱起茶几上的凉开水，和妹妹你一口我一口地喝了个精光。
奶奶进门看到我俩那副狼狈相，奇怪地问：“你们怎么了？”“那??那??尖尖果??”我指了指桌上剩下的辣椒结结巴巴地回答。“哎呀，我的小祖宗，那是最辣最辣的朝天椒！生吃不得的。”奶奶也慌了，从厨房里端一瓢水，让我们使劲地嗽口。直到夜里，我的舌头还是火辣辣的难受。
从那以后，我见了辣椒就有些害怕。
名师鉴赏：
作者回忆的是自己六岁时做的一件傻事，但傻得有趣。自作聪明地把辣椒当“尖尖果”，上当之后的狼狈相，读来都使人忍俊不禁。我们每个人回忆自己幼小的时候，谁没有几桩类似的傻事、蠢事呢？这些正是本篇习作的真实可信之处。
精品欣赏2
特别的压岁钱
湖北黄冈 王婷
正月初三那天一大早，我和爸爸妈妈便来到外公家，一进门，舅舅家的小宝、小丽就迎了出来，接着，外婆也出来了。我见了外公、外婆连忙问好：“外公、外婆过年好！”说完就等着给压岁钱。
“咦！这是怎么回事，怎么没压岁钱？”我偷偷地问小宝和小丽，他们俩也不明白。
吃饭前，外公把我们三个叫到跟前说：“你们长大了，也都上学了，所以今天，我不给压岁钱，而是送给你们每人一件小礼物。”“什么礼物？”我们三个迫不及待地问。外公微微一笑：“在送礼物之前得先考考你们，看你们谁成绩好。”
“考就考！”我们三个人摩拳擦掌，外公把我们领到厨房公布了第一项考试题目：“露一手。你们都把自己的拿手好菜做出来。”这可难不倒我。我先做了自己的拿手好菜“鸡蛋炒西红柿”。接下来是小宝，他也做了“炒鸡蛋”。小丽做的是“凉拌黄瓜”。外公亲自品尝了这三道菜，点了点头说：“你们做得都不错，但小宝的炒鸡蛋比较好一些。”我气得直跺脚，心想：我非赢不可。接下来，外公又公布了第二项比赛题目：“叠被子”。这一次，我很仔细。我先把被子整理好，然后再叠。叠完后又有棱有角地整理一遍，这才放心。小丽也学着我的样子叠，可没叠好。小宝呢？他自己在一旁慢悠悠地叠，我“扑哧”一声笑了，小宝叠的被子歪歪扭扭，活像个醉罗汉。这一次当然是我占了优势。第三项，也就是最后一项，比赛阅读。外公拿出一篇课文来让我读，我清脆而有感情地读了下来。小宝读时没有表现出感情来，小丽读错了一处，比赛结束了，外公公布了总成绩：我得了95分，小宝得了92分，小丽也得了92分。
着我们，说：“你们都要好好学习，长大以后做一个对社会有用的人。这是外公送给你们的新年礼物。”我们三个人一齐点了点头。 外公，您放心吧，您这特别的“压岁钱”我们收下了！
名师鉴赏：
这篇作文所写的内容格外有趣，正像有一则广告中写的那样，“今年爸妈不收礼，收礼就收脑白金”，今年过年外公不但给我们的“压岁钱”很特别，而且给钱的方式也很特别：要出三道题考考我们。外公给我们发这种特别的“压岁钱”，意思非常明白，就是要教育我们爱劳动、爱学习。这种“压岁钱”多么有意义啊。如果我们也能在自己的生活中发现类似的新材料，肯定也能写出这样有趣的作文来，不信试试看。
篇二：“实话实说”作文构思立意提纲8
“实话实说停播之我见”作文构思立意提纲（8例） 中央电视台《实话实说》栏目拥有众多的观众，其内容多为人们平常关注的焦点和议论的热点，人们喜欢它，究其原因，是现实生活中的假话太多了。
最近作为一个品牌栏目它在央视改版中悄然退出，对它的停播你有怎样的看法。
请以“实话实说停播之我见”为话题写一篇文章，立意自定，写一篇议论文，不少于800字。
一、真与假
开头：再华丽的谎言也不过是一层薄纸围成的空盒子，一戳就破，内里什么也没有。
1、假话是对真实进行美化或臆造来维护某种利益的工具，因此它在社会普遍流传。（“公祭热潮”、“形象工程”）
2、常言道：“忠言逆耳”实话或许并不好听，但如实地反映了某些社会问题，使人们静心去反省。（网络中对热点时事的评论）
3、在这个言论自由的时代，假话盛行之风让人与人之间彼此产生不信任，社会急切呼唤“真”的回归。（由于华南虎照事件使网友怀疑“嫦娥”传回地球图像的真实性）
结尾：说话是人们表达自己的最直接的方式，而实话则是我们需要的最真切的声音，人们渴望听到实话，是因为这质朴的不加修饰的声音告知我们真相。
二、摘下虚假的面具
开头：假话宛如一团迷雾，笼罩着生活的海洋，令航船迷失方向。我要擦净眼前的迷雾，摘下虚假的面具，高声呼唤：实话实说！
1、随着经济的高速发展，虚假的东西越来越多，从假鸡蛋、假奶粉到假话，一件件塞满了我们的生活，而假话则如尖刺般扎伤我们的耳膜。（列举现实生活中弄虚作假的例子。）
2、假话是一朵罂粟花，浓艳却孕育着罪恶的果实；实话是一株狗尾草，平淡却招来和风细雨。（和绅的假话和纪晓岚的实话；秦桧的假话和岳飞的实话；严嵩的假话和海瑞的实话。）
3、实话实说，搭起心灵的虹桥。（彩线串珠，举出具体的例子说明在不同情况下如何做到实话实说。）
结尾：摘下虚假的面具，我们实话实说；呼唤人性的回归，我们实话实说；消除心灵的隔阂，我们实话实说。但愿世界少一份假，多一份真，多一个人实话实说。
三、赞实话实说
开头：人们常说金钱是魔鬼，可都想要；人们常说“高处不胜寒”，可都在往上爬；人们都说天堂是个好地方，但没人想去……社会中有许多人为了各种各样的利益，忽视实话实说，忘却实话实说，他们往往认为实话是绊脚石，却不知道实话实说的意义和价值。
1、实话实说，让一个人尊贵。（正例：魏征是唐太宗的一面
镜子；反例：秦桧遭人唾弃，遗臭万年。）
2、实话实说，让一个时代发光。（14-16世纪的文艺复兴，宗教改革，17-18世纪的启蒙运动。）
3、实话实说，让一个民族崛起。（苏格拉底与雅典人民；鲁迅与麻木的中国人。）
结尾：实话实说是一种美德，它增进了人与人之间的信任，让我们说实话，听实话，在相互信任中造就一片和谐天地。
四、“实说”点缀世界
开头：假烟、假酒、假奶粉、假新闻……一个个“假”充斥着我们的生活，当我们淹没在“假”的泛滥中时，不知不觉中，人们变得虚伪，变得乐意说假话。殊不知，只有“实话实说”才能点缀世界。
1、实话实说，用真理推动社会，为发展铺就解体。（哥白尼置个人生死于度外，在研究的基础上提出了日心说；苏格拉底面对宗教的迫害，却仍坚持真理，坚持对人们说真话；达尔文冒着生命危险提出生物进化论。）
2、实话实说，用文字唤醒灵魂，为前进架起桥梁。（鲁迅的文字是犀利，虽然他并非只有批评弊端，但却显得一针见血，无疑，他是敢于实话实说的；巴金老人一生坚持说真话，即使文革期间他也坚持实话实说，毫不屈服；龙应台女士的文字是发人深省的，对于各种社会现象，她都敢于实话实说。）
3、实话实说，用坦然化解矛盾，为进步奠定根基。（政府相
关部门发布文件将中国实际的能源状况及工作效果告诉百姓，敢于实话实说，不逃避矛盾；职员对上司工作不满，实话实说，道出自己的看法，有助于化解矛盾、关系改善；子女对父母的做法有不同看法，实话实说，便于两代人的沟通。）
结尾：实话实说，在当今社会是缺乏的。或许正因为缺乏，所以更显得重要。“实话实说”正以其独特的方式点缀着繁华的世界，成为一道亮丽的风景线。
五、实话实说
开头：发现真理固然困难，但坚持讲真理，说实话更难。这个世界多的是虚意奉承的人，缺乏的是实话实说的人。然而实话实说，对社会的发展十分重要。
1、为什么人们不敢实话实说？（权威的存在，舆论的压力，对个人利益、安危的珍惜。）
2、实话实说需要什么？（挑战权威的勇气，以龙应台为例；承受舆论压力的能力，以李敖为例；敢于抛弃个人利益甚至生命，以布鲁诺为例。）
3、为什么要实话实说？（撕破社会虚伪黑幕的需要；推动社会发展的需要。）
结尾：实话实说是一种可贵而稀缺的精神。假如每个人都能够实话实说，那么我们就能摆脱“伪”的世界，走进“真”的天地。
六、实话实说
开头：铁凝曾经说过：“老实是最大的智慧。”在我看来，实
话实说就算是一个“大老实”，它的魅力在于不说假话，不说大话，以诚相待，以心感人。这对于我们是一种呼唤，一种启迪，我们每一个人都需要实话实说。
1、实话实说，让友谊长存。（管仲和鲍叔牙；马克思和恩格斯。）
2、实话实说，让人格高大。（韩愈被贬潮州；巴金在文革中坚持说真话。）
3、实话实说，让社会和谐。（列举社会的虚假现象，说明实话实说是和谐社会的前提之一。）
结尾：实话实说不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，就是这样一种原汁原味的语言，在我们生活和工作中发挥着重要的作用，它看似简单，实为深刻，我们每一个人都需要实话实说。
七、我们要说实话
开头：中央电视台《实话实说》栏目观众众多，得到观众的喜爱。这很难说是值得高兴还是让人悲哀。但可以肯定的是，我们要做到说实话。
1、实话实说成为关注焦点和社会热点，究其原因，是现实生活中假话太多。当说实话不能为人带来什么，而说假话却可以的时候，说假话就成为一种必然。（材料：周正龙因“虎照”引起全国关注；天津一老太太诬蔑一小伙子撞伤她，要求赔偿。）
2、同时，实话实说这一话题受到关注，也反映人们并没有
篇三：我们也实话实说
我们也“实话实说”
与往日不同，我们的班会选择在四楼的音乐教室召开。今天的音乐教室经过同学们的布置，俨然成为了一个小小的演播室。淡蓝色的窗帘作为背景，上面贴着同学们书写的班会主题，几个鲜红的大字——《我们也“实话实说”》。阶梯型的长条凳子变成了观众席，全班43名同学坐在上面充当观众，旁边还摆了几把椅子，请与会的家长和老师坐在那里当嘉宾。老师也改变了往日的身份，在这里客串当起了这期《实话实说》节目主持人。
当同学们进入会场的一瞬间，不由得悄悄地议论了起来，眼中充满了好奇，似乎在问：“今天老师的葫芦里究竟卖的是什么药呢？”
上课铃声响起来了，老师用眼神示意大家坐好，便走到“演播室”的前面讲起了开场白：“同学们，中央电视台有个非常有意思的栏目叫做?实话实说?，你们看过吗？”
同学们异口同声地回答：“看过！”
老师继续问道：“同学们，你们喜欢看这个节目吗？为什么？”
一个男同学站起来说：“喜欢，因为在那个节目里，观众和主持人都能畅所欲言，讲出自己的心里话。”
一个女生接着说：“参加节目的人都非常诚实，他们的话让我们大家很感动。”
老师微笑着点点头说：“老师也有和大家同样的感受。今天，老师把?实话实说?节目组请到了我们五（4）班，就让我们一起敞开心扉，做一次节目。不过崔永元今天没有来，他把主持人的话筒交给了老师，由我客串做一次节目主持人，你们也改变角色来当一回现场观众，利用这个机会说说自己的心里话。你们愿意吗？”
观众席上一片哄笑，同学们高兴地答道：“愿意！”
我们的班会就在这样活泼轻松的气氛中开始了。
“同学们，今天我们讨论的话题从这样一个故事开始。请大家看录像。”老师为同学们播放了一段由同学们自己演出的小片子《为什么会这样？》。
故事简介：
一个课间，五（4）班的同学们都在做着自己的事情。有的准备用具，有的喝水，有的交谈着……这时，五（2）班的一位同学来到了教室门口，招呼着坐在位子上正在改错题的学生甲，想让他借给自己班同学两本英语书。
学生甲毫不犹豫地把自己的书给了他，可是还差一本，怎么办呢？他想起同位子的学生乙也带了，可是这时碰巧学生乙不在班里。于是学生甲随手就从乙的书包里把书拿出来给了（2）班的同学，然后就出去玩了。
不一会儿，学生乙从英语老师那儿回来了，正好要用英语书改错，可是左翻右翻，到处都找遍了，却怎么也找不到，一下子急得他满头大汗。这时学生甲走进教室，学生乙着急地问学生甲看到了自己的英语书没有，学生甲满不在乎地告诉乙，自己把书借给别人了。这下可不得了，心急火燎的乙不由分说，和甲吵了起来……
老师知道了这件事，让他俩讲述了这件事的经过，他俩都觉得自己很委屈……
由于是同学们自己演出的录像，大家看得津津有味，看着看着，不由得被同学的表演逗得乐了起来。
录像很快放完了。老师走到会场中央，对同学们说：“同学们，看了这段录像，你们说说，发生这样的事情究竟是谁的错呢？”同学们你一言，我一语，都讲出了自己的看法。
有的认为是甲不好，有的认为乙也有错，最后大家达成共识，两个人在处理这件事时都欠考虑，没为对方着想，而且缺少必要的沟通与交流，才导致了误会的发生。
老师对同学们的意见表示同意，又接着总结到：“看来问题的根源就在于他们都是站在自己的角度想问题，总以为自己是对的！而且根本没有给对方解释的机会，处理问题不够冷静。如果遇事多站在别人的角度上想一想，才能体会别人的感受，理解体谅他人的想法，就能减少误会的发生。”
老师又将话题引到了学生的日常生活中：“在我们平时的学习和生活中，类似的事例非常多。前几天，老师在咱们班做了一次调查，了解到大家在日常生活中，与自己的同学父母、老师之间存在着一些误解，一些同学们至今还不知如何去解决。我选取了一个事例，我们大家一起帮这个同学出出主意好不好？”
老师请学生丙站起来讲述自己的困扰。学生丙是一个在班级中学习优秀、具有特长的女生，是大家公认的好学生。但是在与同学交往方面却存在着较大的问题。这次选取她的典型事例，原因有三：
（1）想重点帮助她，使她能够正确认识自己的缺点，并在今后的生活中充分重视这个问题。
（2）让家长和孩子面对面沟通，增进双方的理解。
（3）让全班同学受到教育，在情感体验中进一步认识推己及人的含义。
学生丙的这件心事在心中已经憋了好久了，当着全班同学的面，她深情地讲述了自己的心事：“有一次，我参加完合唱队活动，天已经很晚了。当我下楼见到妈妈时，累得我连话都不想说，只想赶快回家。当妈妈发现我没戴红领巾时，就让我立刻回班去找，我跑到三楼，在自己的位子里找了半天没找到。当我把这个消息告诉妈妈时，妈妈却让我再上四楼音乐教室去找。于是我又跑上四楼，还是没找到。我实在不想找了，就对妈妈说：?妈妈，我找不到了！也不想找了。?可是妈妈竟然当着我身边同学的面，大声地批评我！当时合唱队
的一些同学都看见了，让我觉得好没面子啊！我的眼泪忍不住掉下来了。到现在我也觉得自己特别委屈，妈妈为什么一点都不体谅我，一点面子也不给我留！”她越说越委屈，眼圈一下子就红了！
旁边的同学专心地听着，都被学生丙的事情感染了，悄声议论着，觉得丙的妈妈做得有些过分。
这时，老师请在场的同学站起来发表自己对这件事的看法。多数同学都认为丙的妈妈做得不好，不体谅孩子的心情。同时也发起了牢骚，说自己的父母也经常出现类似的情况，个个同学都似乎为此愤愤不平。也有个别同学说，丙的妈妈这样做是为丙好，是想帮助她改掉丢三落四的坏习惯。一时间教室里议论纷纷。
这时，老师走到了特意请来的学生丙的妈妈面前，此时，丙的妈妈眼圈也微微有些发红了，神情也有些严肃，面对孩子们的不满和指责，她承受着巨大的心理压力，心情一定很复杂。究竟应不应该请她发言呢？老师犹豫了一下，但还是把话筒递给了她：“同学们，这位阿姨就是咱们班同学丙的妈妈，今天老师把阿姨请到学校来参加我们的班会，咱们也听阿姨说说好吗？”
同学们一边鼓掌，一边瞪大眼睛盯着这个阿姨，想听她到底说些什么。嘉宾席的家长也关注地望着她。顿时，丙的妈妈成为了众人目光的焦点。
只见丙的妈妈慢慢地站了起来，平静了一下自己的心情，开口讲话了：
“各位同学，我是丙的妈妈。听了大家的话，我的心里很不是滋味。大家都知道，你们的同学丙是一个丢三落四的女孩，她丢过好多东西，而自己一点都不重视这件事。我特别着急。当时，看她又丢东西，我只想让她赶快去找，不能让她的坏习惯继续，所以就对她态度严厉了点，没注意周围的同学，也没顾及她的面子。这一点确实是阿姨考虑不周。在这里，阿姨想说声对不起。是妈妈不好，希望你能原谅我。”
丙的妈妈这一番话，感动了在场的每一个人，大家不由得热烈鼓起了掌，同学丙的眼泪忍不住流了下来。
老师抓住这个时机，语重心长地对大家说：“同学们，同学丙的妈妈对她的要求本来是正确的，是为了纠正她的坏毛病。她做得不周到的地方只是态度语气稍微严厉一些，阿姨却能在理解大家的心情之后，主动承认错误，为我们树立了为他人着想、体谅他人的好榜样。让我们大家再次为阿姨鼓掌，向阿姨学习！与阿姨相比较，我们做得怎样呢？我们应该对阿姨说点什么呢？”
这下同学们都纷纷举起手来，有的向阿姨表示敬意，有的为自己只想到自己的感受而惭愧，并向阿姨道歉，还有的表示要向阿姨学习……同学丙也激动地向妈妈说了声：“对不起！”气氛非常热烈。
接着，老师又引导同学回顾自己在平时生活中处理问题时的做法，是否有只顾自己感受的时候。同学们认真地对自己的言行做了检讨，还交流了处理问题的正确方法。
时间很快就过去了，同学们似乎意犹未尽。老师微笑着示意大家安静下来，亲切地对大家说：“同学们，刚才我们的讨论非常热烈，可是一节课的时间过得飞快，我们今天就到这里了。生活中像这样的问题，还有许多许多，我们的同学非常聪明，相信每位同学通过今天的班会，都获得了一些启示，一定会想出很好的解决办法的。在下次节目里，就请同学们一起来谈谈你是怎么很好地解决这样的难题的。”
“同学们，这期?实话实说?节目到这儿就结束了，欢迎大家提供更好的话题，让我们的节目继续办下去！”此时，音乐响起，在一片欢声笑语中，班会结束了。
篇四：面对学生的实话实说
面对学生的实话实说
作者：顾珊琳
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第07期
摘要：学生的习作大多数描绘的是现实生活，它像一面镜子，真切地反射出学生的内心。但有时却让我有种无可名状的尴尬。作文就是做人，写作文就是写人生。因此，作文教育的过程就是指导学生净化人生、美化人生的过程。怎样让孩子的心灵得到净化，是值得我们深思的问题。巧妙地引导孩子，让孩子走出困惑，唯如此，老师才会非常开心。不得不承认，教师是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。
关键词：真实；尴尬；净化；幸福
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-014-1
十年前的一个炎炎夏日，一声声“老师，您好！”的问候，把我带上这三尺讲台。校长让我教六年级语文兼班主任。那时的我，满怀着对教育事业的热忱与激情，在课堂上意气奋发、侃侃而谈。我以为今后的日子都是生动的、丰富多彩的。
以前只知道老师不过每天上几节课，批几本作业而已。谁想到，几节课的背后是无休无止的备课、查资料、做练习。而且因为没有经验，不知一节课能讲多少内容，所以不是还没下课就没什么说的，就是到下课还没有讲完。这些都不算什么，除了教学，还要处理一大堆意想不到的事情，让我招架不过来。面对这种情况，我茫然了，难道老师就是这样吗？我开始反省自己：当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生茫无头绪时，你能否给予启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否使学生觉得你的精神脉搏和他们一起欢跳？我终于明白，和学生亦师亦友的关系才是最好的师生关系。因为我的努力，我所带的班级在各项比赛中都名列前茅。从那以后，我似乎与六年级结下了不解之缘。我一面认真地钻研教材，一面研究学生的动态。我的班级管理得到了学校领导和家长的认可。
一个让我始料未及的事情出现了。这几年，由于新课程倡导“回归生活、抒写生活”的生活化习作，我就让学生要写自己内心真实的想法，不要无病呻吟。因此，学生的习作大多数描绘的是现实生活，它像一面镜子，真切地反射出学生的内心。去年下半年的一个星期一，我照例批改学生的日记。当我读到其中一位成绩平平女同学的一篇作文时，我惊呆了。大致内容是这样的：“《我的心愿》，我好想快快长大，长大了之后我就可以做一名漂亮的模特了。每天都会有帅哥来找我，陪我吃饭、逛街。时间一晃就过去了，我真的长大了。有一天我在去模特公司的路上，遇到了一位超级帅哥，仔细一看，原来是我的小学同班同学小A。我们俩都很兴奋，晚上约到大酒店吃饭。在吃饭时，我问他：?你结婚了吗？?他说：?没有。你呢？想必你这个大美女早已出嫁了吧！这几年我找你找得好苦，想不到在这儿遇见了你。?我说：?没有，我一直都喜欢你……?后来我们结婚了，没过多久，我们就生了一个胖儿子。从此我们过着幸福的生活。我好想快快长大啊！”这篇日记让我有种无可名状的尴尬。工作十年，我从来没有读
过这样的文章。如果不看文章的内容，文章的条理和语句都不错。静下心来想，习作中所写的也许正是这位学生在新课程理念下解除思想禁锢后的真实想法。但是，面对这样的想法，我们作为老师的就这样让孩子“随心所欲”吗？
作文就是做人，写作文就是写人生。因此，作文教育的过程就是指导学生净化人生、美化人生的过程。我该如何做呢？是粗暴训斥？是照单全收？左思右想都不合适。我看到桌上有一本书，正好翻到《幸福是什么》这篇文章。有了！我把她喊到我宿舍里，当她看到我手里的日记时，知道了是怎么回事，说：“我写出了自己真实的想法，这难道有错吗？”我说：“这篇文章写得不错，有条理，语句通顺。你进步很大，老师为你感到高兴。今天我们不谈作文，不谈学习，聊聊家常怎么样？”她愉快地答应了。针对她作文中的一句话“从此我们过着幸福的生活”，我问她：“你知道什么叫幸福？”她说：“有钱、不打架就是幸福。”我觉得奇怪，后来在与她的聊天中我得知，她妈妈总嫌她爸爸赚不到钱，俩人经常打架，孩子的心灵受到了伤害。我问她：“你知道怎样才能挣到钱吗？”她毫不犹豫地回答：“模特。”我终于能理解孩子为什么会写这样的日记了。我从抽屉里拿出一本书，引导她看《幸福是什么》让她懂得幸福的真正含义，从中受到启迪，确立正确的价值观、人生观。然后我们聊到了全班同学，当然也聊到了小A。她说：“小A成绩好，长得帅，我们班好多学生都喜欢他呢？”“那当然！只要有这两个优点的孩子都讨人喜欢。你嘛？长得真不错，如果学习成绩也能像小A那样，你会比他更受人欢迎。”我说。她理解了我的意思，不好意思地说：“老师，希望您不要把这事告诉别人。您看我的表现。”我把那一页撕了，说：“其他同学看了不好。我们之间有什么事啊？我不知道。”她笑嘻嘻地走了，临走前说了一句：“我真庆幸是您的学生。”还有什么语言比这更让人怦然心动呢？
那次谈话后，我常常询问她的功课，她也时常来找我探讨问题。我发现她真的很聪明，只是由于家庭问题导致精力分散了。几乎可以说，她每天都在进步，同学们都觉得惊奇。她在毕业典礼结束之后找到我说：“老师，我发现小A现在也不怎么样了。还是您的办法好。”有了这一句话，我知道孩子已经从懵懂的情感中走出来了，我深感欣慰。
教师虽然不是那种“指点江山，激扬文字”的职业，也不是“谈笑间”，就能让“樯橹灰飞烟灭”的职业。然而，读了孩子写的话，我不得不承认，它是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。
篇五：话题作文“人与花”导写及例文点评2“实话实说”作
话题作文“人与花”导写及例文点评2“实话实说”作
话题作文“人与花”导写及例文点评2“实话实说”作文构思立意提纲雁引愁心去 话题作文“人与花”导写及例文点评
【作文题目】：
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照他的要求去做，并问他要买多少。王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕他们被挤坏，想让它们轻松一下。懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他是花的知己，也让自己的心灵摇曳如花。他不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生的每一幅美景。做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。（选自安妮宝贝《做花的知己》）
请以“人与花”为话题写一篇作文，要求：立意自定。文体自选（诗歌除外）不少于800字。
【写作指导】：
首先要审材料，然后审话题。在话题作文里，材料只是一个提示，为了打开学生思路，在文章中可用也可以不用，而话题才是真正的关键。“人与花”显然是关系性的话题。最容易出现的审题偏差是只见花不见人，或只见人不见花。根据材料，我们也可以用扣关键句法确定题旨，如：“做花的知己”“让心灵摇曳如花”??不过，也可另辟蹊径。
一、写人与花的故事
二、写花给人（自己或他人）在特定环境下的感悟或启迪
三、写人应怎样懂花爱花做花的知己
有同学是这样立意的，爱花的人不一定懂花，但懂花的人一定爱花，。懂花，懂的是她的精神，是她的气质。
四、把花引申为美好的事或物（时间、理想、爱情、亲情、友情、幸福、人??）。例如：亲情如花，我们该怎样对待；友情如花，我们该怎样呵护；爱情如花，我们该怎样守护。
五、写怎样培养人生情趣，学会欣赏花的美，铭记美，奉献美
【精彩例文】：
花的心我懂
看那些花，或疏落或繁茂，或生于山野或长于闹市，或清素可人或浓艳奔放。它们在柔情地诉说，绵长的花语像风铃缭绕着山间横斜的滕蔓，一阵风吹过，花语窃窃。我只想对着每一朵花儿说，你的心，我懂。
每每吟到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之时，总会感觉有一种品茗的馨香在唇舌之间回旋。那浮动于月下的暗香不正如饱读诗书却毫不张扬的学者吗？宁静、淡泊、儒雅，弃污浊喧嚣于身后，面对秀水奇山，用一颗出世之心咀嚼自然草木的天真。
“露为风味月为香”这是荷花败落后留下的果实的味道。莲是花中的君子，坦荡、从容，扎根淤泥中，亭亭于水面，纯洁无染，多像那狂放不羁的太白。他不被宦海的腐气沾染，仗剑天涯，笑对苍穹，举杯邀月。不畏力士脱靴的后果，独享贵妃研墨的殊荣，永远保持着一份如莲般的孤绝清高。
“知否，知否，应是绿肥红瘦”一夜冷雨无情打落枝头残存的香艳。易安慢步花间，弯腰拾起朵朵被弃落的精灵，春日里的过往瞬间袭上心头：罗裳轻解，兰舟飘飘，西楼月满，红笺铺于案上！行云流水间，锦书已成，但又不知托与何人。甜蜜羞涩中略带几许闲愁。韶华易逝，眼已入深秋，思念更是厚了一层，在闲绪的拔弄中，戚戚低吟：憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花就成了她寡居的自己。
依着苍翠的南山，延着绵缓的地势铺开一地悠悠的金黄。一朵朵，一瓣瓣，迎着风的方向绽开笑颜，静静听陶老夫子浅唱室内，高歌柳前；看他晨曦中夕阳下在草木杂生的田埂间荷锄独行。遍地的灿烂也就这样在他手中飘然成韵，芳香成诗。
““桃之夭夭，灼灼其华”古人的想像真是丰富，把新嫁娘比作桃花，艳丽的桃花不正像处在高潮中的人生？绚丽，热切却又短暂，不禁让人为之慨叹。时光悠悠，留不下娇艳的花朵，不老的容颜，但可以把记忆定格在历史的布景中，用柔韧的茎干写下繁华。屈子的《离骚》，司马迁的《史记》，纪昀的《四库全书》它们都是历史之树开出了永恒的，艳压群芳的桃花。
穿过历史的河，透过岁月的窗，用心聆听花儿的诉说，看它“纷纷开又落”的淡然，品它“皭然泥而不滓”的高洁，叹它“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的无奈，赞它“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的自信。
花的心，我懂！
【点评】：文章写的饱满而热烈。小也不亏为花的知己，诗的知音，文字的信徒。全文思路清晰，层次井然，结尾概括收束有力。最有特色的还是那优美的语言：佳词丽句，俯拾皆是；诗句典故，信手拈来。美中不足，缺少自然天成的美感，第五自然段不够流畅宛，仍待斟酌。
做花的知已
每一个人都是一朵花，每一朵花都有一个懂它怜它的知已。
你桃花般红消香断的泪痕，在这一场花谢花飞花满天的花雨里慢慢消隐，你承着岁月无痕的忧伤，铅华洗尽的月色晕开无奈的苦楚，在不动声色间将“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”的无尽感叹幻化为淡淡的尘埃，在下一次轮回里，是否还会记起，记起灯火阑珊处惊鸿一瞥的际遇。你为桃花葬其魂，桃花以你为知己。
你菊花般孤傲的风骨，你柳絮般飘飞的思绪，你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离开，看破了名，穿透了利，只为了那永世的安宁，手持一朵雏菊，行走在林阴小道上，悠然自得。菊花自以你为知己。
你梅花般坚毅的魂魄，你风雪般淡淡的暗香，你在生活的田野上意气风发地播种希望，像一只雄鹰刺破苍穹，像一条游鱼翱翔浅底，你用你的凌云志使故地旧貌换上新颜。在弹指一挥间，可上九天揽月，可下五洋捉鳖。风雪送春归，飞雪迎春天，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。你最懂得梅花心思，梅花是你真正的知己。
你们都是疼花、惜花之人，你们的灵魂与花的灵魂相接相融。无论是平淡的日子，还是艰辛的岁月；无论是风和日丽，还是凄风苦雨，你们用最真实的生活告诉我们。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你用你的至情至性，至清至纯执着地追求着，直到化作“世外仙姝寂寞林”也始终不悔，你用你对抗权势的桀骜目光，不为五斗米折腰的坚实脊梁，找到了心中最悠然的桃花源；你用你的豪情万丈“数风流人物，还看今朝”成就了不朽的辉煌。 你们是花的知己，花儿给了你们知难不难的勇气，你们给花儿一段永不磨灭的传奇。
【点评】：文字较为老道，化用自然灵活，无论是对诗歌还是对历史文化名人颁奖词，均能做到血肉相融，不露痕迹。哪怕多用长句，仍能读出语言中那自然天成的音韵感与节奏感。
你是我心中的一朵花
女人花，摇曳在风中。——题记
女人如花，她病若西施，艳比桃花。阳春三月，熠
“花开易见落难寻”三月的风虽无威力，但那料峭的春寒，绵绵的春雨也足够威慑它。于是，一片片桃花在风雨里零落、湮没。无奈中她吟出一曲千人断肠的《葬花吟》：她是命运多舛的花。
女人如花，南丁格尔是提灯天使，是微笑之花。她悉心照顾每一位伤员，每晚都提灯轻轻走过伤员的床前，亲吻着一张张因痛苦而扭曲的脸。是她用温情驱散病人心底的孤寂，用微笑点燃微笑。她是世界护理行业的先驱，一朵永开不败的善良之花。
女人如花，她是一朵政治之花。玛格丽特·撒切尔夫人从小被父亲教导：“你跟别人不一样。”于是，她努力学习，她拥有了女人应有的温柔体贴，也拥有了男人的坚毅果决。最终成为英国历史上第一位女首相，她是一朵艳丽且富于智慧的政治之花。同时，她也是一朵信念之花，父亲随口说的一句话，只是希望她努力学习以改变家境，但她却信守着这句话，坚持到最后，成为她成功路上的助推剂，她也是一朵孝心之花。
女人如花，如桃花般可爱，如牡丹般富贵大气，如玫瑰般配娇艳迷人，如白荷般高贵典雅，如兰花般清新脱俗??，她们不会错过一只蝴蝶，不会错过一只蜜蜂，她们不吝惜展示自己的魅力、智慧。
女人如花，摇曳在风中，她们迎风而笑，柔韧中带着坚毅。
【点评】：本文思路清晰，如果对第二、三段仍能像第一段写得那样诗意盎然，文章血肉就更为丰腴了。
花飞寂寞怜香骨
“只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤”这是多情的诗人对梅的怜惜；“折取一技悬竹杖，归来随路有清香”这是骚客对花的痴迷；“懂得花的悲欢，体恤花的疼痛”，这是英国一位极具人文情怀的作家王尔德对花的怜爱。
“怜花惟有诗而已，酬月憾无酒万樽。”在中国，对花的喜爱多见于诗文。
其中，最让人揪心回味的还是一首《葬花词》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”尽显一个多愁善感的柔弱女子对花的特殊情感，她对花而歌，拈花而泣，这都于她灵魂与花魂的对接。因为她懂花，惜花，爱花，是花真正的知己。 “采菊东篱下，悠然见南山”的豁达与闲适，记录了陶渊明与菊花的不解之缘。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是“以梅为妻”的林逋对“意中人”独特的感受。“何方化作身千亿，一树梅前一放翁”道尽了陆游对梅的痴爱。“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照抒发她怜花亦怜己的哀叹。“面朝大海，春暖花开”是海子对花的钟爱，对美的渴望，对生命的理解。不管是闲适，愁闷还是欢愉，诗人们总愿意用花来宣泄自己内心的情感，花已是他们生命体。
平淡的我们，亦可爱花成癖，不会错过花开的明艳，不去忽视花落的凄丽。花开花落本来就是一种自然而美丽的的写意。只是有时，我们疲于奔命而冷落了这道美丽的风景，忘记了去享受做一个怜花之人的闲适与惬意。
怜惜花，就是要懂得疼惜花的悲欢，试着去做一朵花的知己，去体味花香带给你心灵春天的气息。
做一个怜花之人，去真切的体味花语，你会发现花儿的语言更真实，更动听，当你行走在浩瀚的沙漠中，仙人掌的花儿是那么不起眼，但它的语言却在向你昭示，有我的地方，就会有水源，这是跋涉者前行的动力。
是的，当你读懂了花语，便会被她的风骨神韵所感动，从而不由自主地去怜爱她。 做一个怜花之人，让艳丽的花儿在你充满荆棘的人生路上常开，让花语为你前进的道路指明方向。
【点评】：本文紧扣“怜花”这一主旨，由英国王尔德怜花引出中国怜花的诗文，略举数例后引到常人该怎样爱花惜花。丰富的积累使文章有了较为深厚的底蕴。只是文章中句式
变化不大，无摇曳之感，略显单调。
“实话实说”作文构思立意提纲
（四）话题作文：中央电视台《实话实说》栏目拥有众多的观众，其内容多为人们平常关注的焦点和议论的热点，人们喜欢它，究其原因，是现实生活中的假话太多了。
请以“实话实说”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
1、真与假
开头：再华丽的谎言也不过是一层薄纸围成的空盒子，一戳就破，内里什么也没有。
1、假话是对真实进行美化或臆造来维护某种利益的工具，因此它在社会普遍流传。（“公祭热潮”、“形象工程”）
2、常言道：“忠言逆耳”实话或许并不好听，但如实地反映了某些社会问题，使人们静心去反省。（网络中对热点时事的评论）
3、在这个言论自由的时代，假话盛行之风让人与人之间彼此产生不信任，社会急切呼唤“真”的回归。（由于华南虎照事件使网友怀疑“嫦娥”传回地球图像的真实性）
结尾：说话是人们表达自己的最直接的方式，而实话则是我们需要的最真切的声音，人们渴望听到实话，是因为这质朴的不加修饰的声音告知我们真相。
2、摘下虚假的面具
开头：假话宛如一团迷雾，笼罩着生活的海洋，令航船迷失方向。我要擦净眼前的迷雾，摘下虚假的面具，高声呼唤：实话实说！
1、随着经济的高速发展，虚假的东西越来越多，从假鸡蛋、假奶粉到假话，一件件塞满了我们的生活，而假话则如尖刺般扎伤我们的耳膜。（列举现实生活中弄虚作假的例子。）
2、假话是一朵罂粟花，浓艳却孕育着罪恶的果实；实话是一株狗尾草，平淡却招来和风细雨。（和绅的假话和纪晓岚的实话；秦桧的假话和岳飞的实话；严嵩的假话和海瑞的实话。）
3、实话实说，搭起心灵的虹桥。（彩线串珠，举出具体的例子说明在不同情况下如何做到实话实说。）
结尾：摘下虚假的面具，我们实话实说；呼唤人性的回归，我们实话实说；消除心灵的隔阂，我们实话实说。但愿世界少一份假，多一份真，多一个人实话实说。
3、赞实话实说
开头：人们常说金钱是魔鬼，可都想要；人们常说“高处不胜寒”，可都在往上爬；人们都说天堂是个好地方，但没人想去??社会中有许多人为了各种各样的利益，忽视实话实说，忘却实话实说，他们往往认为实话是绊脚石，却不知道实话实说的意义和价值。
1、实话实说，让一个人尊贵。（正例：魏征是唐太宗的一面镜子；反例：秦桧遭人唾弃，遗臭万年。）
2、实话实说，让一个时代发光。（14-16世纪的文艺复兴，宗教改革，17-18世纪的启蒙运动。）
3、实话实说，让一个民族崛起。（苏格拉底与雅典人民；鲁迅与麻木的中国人。） 结尾：实话实说是一种美德，它增进了人与人之间的信任，让我们说实话，听实话，在相互信任中造就一片和谐天地。
4、“实说”点缀世界
开头：假烟、假酒、假奶粉、假新闻??一个个“假”充斥着我们的生活，当我们淹没在“假”的泛滥中时，不知不觉中，人们变得虚伪，变得乐意说假话。殊不知，只有“实话实说”才能点缀世界。
1、实话实说，用真理推动社会，为发展铺就解体。（哥白尼置个人生死于度外，在研究
的基础上提出了日心说；苏格拉底面对宗教的迫害，却仍坚持真理，坚持对人们说真话；达尔文冒着生命危险提出生物进化论。）
2、实话实说，用文字唤醒灵魂，为前进架起桥梁。（鲁迅的文字是犀利，虽然他并非只有批评弊端，但却显得一针见血，无疑，他是敢于实话实说的；巴金老人一生坚持说真话，即使文革期间他也坚持实话实说，毫不屈服；龙应台女士的文字是发人深省的，对于各种社会现象，她都敢于实话实说。）
3、实话实说，用坦然化解矛盾，为进步奠定根基。（政府相关部门发布文件将中国实际的能源状况及工作效果告诉百姓，敢于实话实说，不逃避矛盾；职员对上司工作不满，实话实说，道出自己的看法，有助于化解矛盾、关系改善；子女对父母的做法有不同看法，实话实说，便于两代人的沟通。）
结尾：实话实说，在当今社会是缺乏的。或许正因为缺乏，所以更显得重要。“实话实说”正以其独特的方式点缀着繁华的世界，成为一道亮丽的风景线。
5、实话实说
开头：发现真理固然困难，但坚持讲真理，说实话更难。这个世界多的是虚意奉承的人，缺乏的是实话实说的人。然而实话实说，对社会的发展十分重要。
1、为什么人们不敢实话实说？（权威的存在，舆论的压力，对个人利益、安危的珍惜。）
2、实话实说需要什么？（挑战权威的勇气，以龙应台为例；承受舆论压力的能力，以李敖为例；敢于抛弃个人利益甚至生命，以布鲁诺为例。）
3、为什么要实话实说？（撕破社会虚伪黑幕的需要；推动社会发展的需要。）
结尾：实话实说是一种可贵而稀缺的精神。假如每个人都能够实话实说，那么我们就能摆脱“伪”的世界，走进“真”的天地。
6、实话实说
开头：铁凝曾经说过：“老实是最大的智慧。”在我看来，实话实说就算是一个“大老实”，它的魅力在于不说假话，不说大话，以诚相待，以心感人。这对于我们是一种呼唤，一种启迪，我们每一个人都需要实话实说。
1、实话实说，让友谊长存。（管仲和鲍叔牙；马克思和恩格斯。）
2、实话实说，让人格高大。（韩愈被贬潮州；巴金在文革中坚持说真话。）
3、实话实说，让社会和谐。（列举社会的虚假现象，说明实话实说是和谐社会的前提之
一。）
结尾：实话实说不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，就是这样一种原汁原味的语言，在我们生活和工作中发挥着重要的作用，它看似简单，实为深刻，我们每一个人都需要实话实说。
7、我们要说实话
开头：中央电视台《实话实说》栏目观众众多，得到观众的喜爱。这很难说是值得高兴还是让人悲哀。但可以肯定的是，我们要做到说实话。
1、实话实说成为关注焦点和社会热点，究其原因，是现实生活中假话太多。当说实话不能为人带来什么，而说假话却可以的时候，说假话就成为一种必然。（材料：周正龙因“虎照”引起全国关注；天津一老太太诬蔑一小伙子撞伤她，要求赔偿。）
2、同时，实话实说这一话题受到关注，也反映人们并没有完全丧失说实话之心。在假话横行的社会，人们依然存在说实话的希望。（材料：巴金等）
3、实话实说很大程度上说是一种个人修养与道德。我们无法改变整个社会风气，却可以改变自己。我们可以从自身做起，做到只说实话。
结尾：也许说实话真的无法给你带来什么，但是真u正的个人修养是不以利益为前提的。只有说实话的人才能坦荡从容地立足于世。所以，我们要说实话。
字数作文