我的自白,初二作文600
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 14:31:12 字数作文
篇一:水的自述(中学生作文600字)
水的自述(中学生作文600字)
我是谁?我从哪里来?要向哪里去?我自己也无从得知,但我知道,我肩负着一个使命——滋润万物。
——题记
我的名字叫水,由两个氢原子和一个氧原子组成,是人类不可缺少的朋友。
在地球上的每一个地方都有我的足迹,我能聚集江河为人类发电,也能为农民灌溉农田。一艘艘船漂浮在我的身体上,它们需要我的帮助才能运行。我竭尽全力地朝前奔去,它们飞快地行驶,船上的人们对我露出赞叹的笑容。我满足了,全身像上了发条一样,我更快地朝前奔去。我喜欢劳动者和新生儿,我常常为劳动者洗去一天的污垢;给新生儿洒下一滴冰凉的水祝福他。
我能给人们提供好处,也能带来灾难。如果,你掌握不了我,“嘿嘿!我可是有脾气的哦!”比如我会发疯似的冲垮堤坝,淹没整个城市,给人类带来巨大的灾难。我还变化多端,变成冰雹,把每个房屋打穿;变成倾盆大雨,把农田淹没;变成厚厚的云,把耀眼的太阳遮住,长时间见不到光明。
但,现在有些人类把一袋袋垃圾朝我扔来,我不知所措地看着他们,他们一个个冷漠的眼神让我感到心寒。我不知道自己做错了什么,我开始感到害怕、无助。当我的身体渐渐发臭时,我终于明白,他们想毁灭我。但我还是相信他们会有改过的一天,因为我帮助过他们。可是,当那一袋袋垃圾快填满我的身体时,我向人类发出怒吼:“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。”
我愿意和人类交朋友,愿意为你们更好的服务,但人类也要保护我——保护你们的生命之源。
篇二:我的“自白”书
(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我的自白,初二作文600)我的“自白”书
任脚下响着沉重的铁镣,
任你把皮鞭举得高高,
我不需要什么自白,
哪怕胸口对着带血的刺刀!
人不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自由”。
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑,
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝!
篇三:“我”的自白
我是一块橡皮,四四方方,白白胖胖的。但最近我变得浑身污黑,奇形怪状的,这副模样都是因我的小主人所赐。
哎呀,我还没睡醒呢,一只小手就伸进了我的卧室——文具盒,三摸两摸地摸到了我。毫无疑问又是我的小主人,那个“错别字大王”来抓我了,用力的握的我喘不过气来,紧接着,二话没说,一下子一下子把我的脑袋摁到纸上,对着她的“杰作”来回擦。真是的,你早干什么来,你就不能细心点,也环保一次,真是拿你没办法。弄的我伤痕累累,黑压压的污水盖满了我的额头。长此以往,我被擦成了个“秃顶”。
这还算小意思!有时课间,小主人经常逗我玩,我被带到“战场”——课桌上,只见敌人——其他同学的橡皮,有的昂首挺胸、大义凛然的站着,有的愁眉苦脸的躺着,还有的被迫无奈的立着。突然,小主人在我的屁股上一捏,我被弹得老远老远,紧接着,小主人又在我脑门上狠狠一按,我来了一个360度大转变,在空中划出一条美丽的弧线后,一下子落到了一块蓝橡皮上,“啪??”,顿时一阵掌声,赢了!小主人拿起我做抛物线运动,让我像炸弹一样的一头扎在地上,非但没“爆炸”,反而弄了自己一身灰,成了断胳膊断腿。 刚一会儿,小主人吃饱了没事干,要一展身手,拿出她的梅花刀来,真是不看不知道,这回是动真格的了,他这是要把我“五马分尸”剁成肉酱,这可把我吓坏了。眼看刀子快碰到我了,我却束手无策,只好听天由命。结果可想而知,我被肢解了,这还不算完,小主人的手又来抓我了,不知我又遭受什么“酷刑”了。
哎,小主人这是干什么,哦,我明白了,原来是让我找回自己呢!
篇四:我的自白书
任脚下响着沉重的铁镣,
任你把皮鞭举得高高,
我不需要什么“自白”,
哪怕胸口对着带血的刺刀! 人,不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自由”;
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑,
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
这就是我——一个共产党员的“自白”,
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
篇五:初二上学期作文计划
房中初二上学期作文计划
一、教学目标:
1.能写简单的说明文,说明要抓住特征,使用恰当的说明方法。
2.学习写消息,做到标题新颖、醒目,结构合理,语言准确、简明。
3.记叙文写作能选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思,学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。
4.能写出文质优美的写景散文,多角度地描写景物。
5.不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、端正、整洁。
6.养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。
二、学情分析:
经过初中一年的训练和观察,大部分同学能写出相对完整的记叙文,能根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺。但出彩的作文不多:有的语言生动,但中心不突出,思路不清晰;有的叙事清楚,语言又平淡如水;还有一部分男生,只擅长写一些搞笑的事件,抒情类作文不会写。究其原因,学生对生活的观察、理解不够,他们从没有凝视生活的习惯。另外,阅读积累不足,读的书太单一,随手做笔记的习惯没有养成。写作应该是一个厚积薄发的过程。本学期我们准备阅读与写作同时抓。
三、教学重点:
1. 养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。
2. 记叙文写作能选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思,学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。
3.能写出文质优美的写景散文,多角度地描写景物。
四.作文教学安排:
1.学写消息。结合第一课新闻的学习,进行专题训练,巩固有关新闻的知识,培养学生关注社会,关注生活的意识。
日记:报道班级、学校、社会上的新闻事件。
第一篇大作文:以“ 的新鲜事”为题,写一篇记叙文。 提示:题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般化的地方。 事情的来龙去脉要写清楚。
2.写人记叙文突出人物鲜明的个性。
日记:①用动作描写突出人物的个性。选择班里的一位同作为描写对象。②语言描写突出人物个性。《一次难忘的争吵》。
第二篇大作文:以“给 点赞”为题,写一篇记叙文。 提示:题目补充的内容可以是人、物和景。
如果写人,应选择典型事例,采用多种描写的方法刻画人物。
3.多角度描写景物。
日记:观察一处景物,想想可以从哪些角度来观察,从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。
大作文:秋天隐去了春天的浮华,夏天的躁动,沉淀为一种宁静的美。秋天的天空像一场天幕电影,白云是主角,它的精湛演技令人默默赞叹;秋天的田野像一幅锦毯,丹枫是最华丽的装饰。到秋天中去,
和大自然单独呆一会,享受宁静丰腴的美好。以《读秋》为题,写一篇作文。
提示:见语文书P212页。
4.说明要抓住特征,使用恰当的说明方法。
日记:(1)生活中,你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种,以《 的自白》为题,写一段说明文字。
(2)介绍智能手机或某一种电器的使用方法。
大作文:围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。
5. 叙事要详略得当。
日记:请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇日记。 大作文:《我的假期生活》
提示:选择需要写作的事情,并确定详略安排。
根据表达的需要,思考如何进行详写。
6.细节描写让文章亮起来。
日记:选择某一场景,进行细致刻画,题目待定。
大作文:题目《那一刻,我的世界春暖花开》
提示:捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的内心变化。
7. 学会说点道理。
专题练习:为一个故事,一段景物描写补写一个说理性的结尾。 日记:写一篇关于灯的作文,谈一谈你感悟到的道理。
大作文:生活中有一些事情,是不是曾经让你受到过触动?比如,一
次顺利的或失败的考试,一次故地重游,偶遇一个经久难忘的人??试自拟题目,记叙一件印象深刻的事,穿插一些议论。
参考题目《他(她)深深地留在我的记忆中》
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