我的自白,初二作文600

篇一：水的自述(中学生作文600字)

水的自述（中学生作文600字）

我是谁？我从哪里来？要向哪里去？我自己也无从得知，但我知道，我肩负着一个使命——滋润万物。

——题记

我的名字叫水，由两个氢原子和一个氧原子组成，是人类不可缺少的朋友。

在地球上的每一个地方都有我的足迹，我能聚集江河为人类发电，也能为农民灌溉农田。一艘艘船漂浮在我的身体上，它们需要我的帮助才能运行。我竭尽全力地朝前奔去，它们飞快地行驶，船上的人们对我露出赞叹的笑容。我满足了，全身像上了发条一样，我更快地朝前奔去。我喜欢劳动者和新生儿，我常常为劳动者洗去一天的污垢；给新生儿洒下一滴冰凉的水祝福他。

我能给人们提供好处，也能带来灾难。如果，你掌握不了我，“嘿嘿！我可是有脾气的哦！”比如我会发疯似的冲垮堤坝，淹没整个城市，给人类带来巨大的灾难。我还变化多端，变成冰雹，把每个房屋打穿；变成倾盆大雨，把农田淹没；变成厚厚的云，把耀眼的太阳遮住，长时间见不到光明。

但，现在有些人类把一袋袋垃圾朝我扔来，我不知所措地看着他们，他们一个个冷漠的眼神让我感到心寒。我不知道自己做错了什么，我开始感到害怕、无助。当我的身体渐渐发臭时，我终于明白，他们想毁灭我。但我还是相信他们会有改过的一天，因为我帮助过他们。可是，当那一袋袋垃圾快填满我的身体时，我向人类发出怒吼：“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。”

我愿意和人类交朋友，愿意为你们更好的服务，但人类也要保护我——保护你们的生命之源。

篇二：我的“自白”书

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我的自白,初二作文600)

我的“自白”书

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么自白，

哪怕胸口对着带血的刺刀!

人不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”。

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝!

篇三：“我”的自白

我是一块橡皮，四四方方，白白胖胖的。但最近我变得浑身污黑，奇形怪状的，这副模样都是因我的小主人所赐。

哎呀，我还没睡醒呢，一只小手就伸进了我的卧室——文具盒，三摸两摸地摸到了我。毫无疑问又是我的小主人，那个“错别字大王”来抓我了，用力的握的我喘不过气来，紧接着，二话没说，一下子一下子把我的脑袋摁到纸上，对着她的“杰作”来回擦。真是的，你早干什么来，你就不能细心点，也环保一次，真是拿你没办法。弄的我伤痕累累，黑压压的污水盖满了我的额头。长此以往，我被擦成了个“秃顶”。

这还算小意思！有时课间，小主人经常逗我玩，我被带到“战场”——课桌上，只见敌人——其他同学的橡皮，有的昂首挺胸、大义凛然的站着，有的愁眉苦脸的躺着，还有的被迫无奈的立着。突然，小主人在我的屁股上一捏，我被弹得老远老远，紧接着，小主人又在我脑门上狠狠一按，我来了一个360度大转变，在空中划出一条美丽的弧线后，一下子落到了一块蓝橡皮上，“啪??”，顿时一阵掌声，赢了！小主人拿起我做抛物线运动，让我像炸弹一样的一头扎在地上，非但没“爆炸”，反而弄了自己一身灰，成了断胳膊断腿。 刚一会儿，小主人吃饱了没事干，要一展身手，拿出她的梅花刀来，真是不看不知道，这回是动真格的了，他这是要把我“五马分尸”剁成肉酱，这可把我吓坏了。眼看刀子快碰到我了，我却束手无策，只好听天由命。结果可想而知，我被肢解了，这还不算完，小主人的手又来抓我了，不知我又遭受什么“酷刑”了。

哎，小主人这是干什么，哦，我明白了，原来是让我找回自己呢！

篇四：我的自白书

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么“自白”，

哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的“自白”，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

篇五：初二上学期作文计划

房中初二上学期作文计划

一、教学目标：

1.能写简单的说明文，说明要抓住特征，使用恰当的说明方法。

2.学习写消息，做到标题新颖、醒目，结构合理，语言准确、简明。

3.记叙文写作能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

4.能写出文质优美的写景散文，多角度地描写景物。

5.不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

6.养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

二、学情分析：

经过初中一年的训练和观察，大部分同学能写出相对完整的记叙文，能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺。但出彩的作文不多：有的语言生动，但中心不突出，思路不清晰；有的叙事清楚，语言又平淡如水；还有一部分男生，只擅长写一些搞笑的事件，抒情类作文不会写。究其原因，学生对生活的观察、理解不够，他们从没有凝视生活的习惯。另外，阅读积累不足，读的书太单一，随手做笔记的习惯没有养成。写作应该是一个厚积薄发的过程。本学期我们准备阅读与写作同时抓。

三、教学重点：

1. 养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

2. 记叙文写作能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

3.能写出文质优美的写景散文，多角度地描写景物。

四．作文教学安排：

1.学写消息。结合第一课新闻的学习，进行专题训练，巩固有关新闻的知识，培养学生关注社会，关注生活的意识。

日记：报道班级、学校、社会上的新闻事件。

第一篇大作文：以“ 的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 提示：题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。 事情的来龙去脉要写清楚。

2.写人记叙文突出人物鲜明的个性。

日记：①用动作描写突出人物的个性。选择班里的一位同作为描写对象。②语言描写突出人物个性。《一次难忘的争吵》。

第二篇大作文：以“给 点赞”为题，写一篇记叙文。 提示：题目补充的内容可以是人、物和景。

如果写人，应选择典型事例，采用多种描写的方法刻画人物。

3.多角度描写景物。

日记：观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。

大作文：秋天隐去了春天的浮华，夏天的躁动，沉淀为一种宁静的美。秋天的天空像一场天幕电影，白云是主角，它的精湛演技令人默默赞叹；秋天的田野像一幅锦毯，丹枫是最华丽的装饰。到秋天中去，

和大自然单独呆一会，享受宁静丰腴的美好。以《读秋》为题，写一篇作文。

提示：见语文书P212页。

4.说明要抓住特征，使用恰当的说明方法。

日记：（1）生活中，你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种，以《 的自白》为题，写一段说明文字。

（2）介绍智能手机或某一种电器的使用方法。

大作文：围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。

5. 叙事要详略得当。

日记：请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇日记。 大作文：《我的假期生活》

提示：选择需要写作的事情，并确定详略安排。

根据表达的需要，思考如何进行详写。

6.细节描写让文章亮起来。

日记：选择某一场景，进行细致刻画，题目待定。

大作文：题目《那一刻，我的世界春暖花开》

提示：捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化。

7. 学会说点道理。

专题练习：为一个故事，一段景物描写补写一个说理性的结尾。 日记：写一篇关于灯的作文，谈一谈你感悟到的道理。

大作文：生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一

次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人??试自拟题目，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。

参考题目《他（她）深深地留在我的记忆中》

字数作文