画画眼睛怎么画

篇一：闭眼睛画画

《闭着眼睛画画》体验式作文教学设计

一、趣味引入

1、同学们，你们喜欢画画吗？大家都争先恐后地举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。

2、为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？

（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷 纷举起手来。“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”老师的话音刚落，同 学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？）

二、经历过程

老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。

（一）观察同学闭眼画画。

1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。

（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。）

2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。

请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。

（如**同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是 怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上 摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧??）

提供一些如何摸索画画的词语(出示)

估计 约摸 试探 茫然随意小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措

3、请画画的同学睁眼看自己的画，说说看到的是怎样的一幅怪“画”。

（如“咯咯咯，咯咯咯”,**同学看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己 的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。**同学画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了” 天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一 个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上 了??）

（二）自己亲历闭眼画画的过程。

1、别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视）

2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。（教室里一片笑声）

3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。

三、引发思考

1、闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？2、学生思考后交流。

（如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊??）

四、习作构思

这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来，那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为好呢？大家考虑考虑。（学生思考后交流）

如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己的心理感受。

五、学生习作，教师巡视个别指导。

附学生习作： 闭着眼睛画画

“哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究竟吧！原来是全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的主题又是什么呢？“闭着眼睛画画，”，这不是天方夜谭吧！

就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自己的得意之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画好吗？

吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给我一支粉笔，然后小心翼翼的牵着他往黑板前 走，卢晓凯似乎摸索着，感觉快到了，就停了下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他现用手拍拍黑板，估计在一个中间位置，试探着画了一笔，又战战 兢兢的移动了一下，才慢吞吞的画了第一笔。卢晓凯一边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂一样笑个不停，笑声一浪高过一浪。过了不久，卢晓凯的“精彩 作品“出炉了-----房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，小草长在了树上。白云钻到了屋子里。卢晓凯看着自己的杰作浑身不自在，低着头一直揉自己的衣襟呢？

该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼，用手在纸上摸索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的波浪线，又试探着在高一点的位置上画几只 飞翔的海鸥，沙滩该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了一片沙滩，上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉不对头了，太阳应该在左上角啊，我怎么 就碰到硬梆梆的桌子上了。我战战兢兢摸索到纸的左角，忐忑不安的画了起来。画完后，我睁眼一看，被眼前的一幕惊呆了，“贝壳“可以算是世界罕见了，太阳长 嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面都乱成了一锅粥。

笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，由此我们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什么事也办不好。大家可要好好珍惜啊！盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能嘲笑他们啊！

篇二：超写实的眼睛绘画教程

超写实的眼睛绘画教程（高级-适用于有一定基础的绘画爱好者）

2007年09月28日 星期五 10:43

非常惊人的一个教程，翻译的好辛苦。。。。

1。让我们从一张空白的画布开始，选择一种肤色来填充它。慎重选择第一个颜色，它将对以后我们其它颜色的选取产生重要的作用。所以，最好打个好的基础——不要太粉，不要太橘红，也不要太饱和。

常见的错误是选择的颜色太过灰色或者太过饱和，太粉或者太橘红。试图找到一个中间点。

2。第二步，画一个非常、非常简单的草图。有些东西经常会被遗忘：首先，跟上眼皮一样，眼睛下方也有一个眼皮，如果忘记画这个，眼睛看起来非常不自然（译者：不要笑！这点很重要哦）。其次，我们是有眼角的——就是上下眼皮交界处，流眼泪的地方。把这两样东西忘掉是画眼睛常犯的错误。

让我们把草图画在一个单独的图层，放在所有其他图层的最上方。

3。下面，我们将试图找到眼睛的感觉。如果我们在下眼皮处涂上阴影，上眼皮处涂上高光，怎么样，看到立体感了吧。一个扁扁的眼睛将把整幅画弄得一塌糊涂，所以画出眼睛球体的感觉非常重要——但正确的办法是用眼睛周围的东西来表现它的立体感。因为眼球是白色的，而且大部分都藏在眼皮里，所以它本身很难体现出立体感，所以给眼皮画出阴影可以传达相应的信息，却不会显得眼球是突出的。这里，我用了暖粉色作为高光，低饱和度的棕色作为阴影，待会儿还会改。

4。试图想象一下，如果有线条在脸的表面穿过，显示出脸的形状。这一点光是去看是很难体会的，最好在你自己的脸上画一条直线，然后拍一张照片。你会发现，在镜子里，这条线无论如何都不是直的，也许你会发现一种新的审视自己的方法（我曾经这么做过，信不信由你，我花了好半天才把化的妆给洗掉）。

当涂阴影的时候，在脑子里想想这些线条。除非你觉得有必要把它们画出来，那么就单独用一个图层。

5。好了，现在我们先来画眼睛周围的部分。先选择一个高光（这个例子里，我选的是刚才用于上眼皮的那个亮粉色）。然后，确定光线照射在什么地方。

人的眼睛各不相同，但就经验来讲，每个人眉毛下面都有一块柔软的、鼓起来的地方（相当于整个眼睛的长度，但是我只突出了其中的一部分，剩下的部分因为我在上方和下方使用了阴影所以自然而然地显现出来了）。另外一块突出的地方是颧骨。它使得眼角不是那么平。闭上眼睛并用手指感觉一下你的眼睛的形状，突出的眼皮，眉骨下面得地方和颧骨，记住这些地方都是非常有可能留下阴影的地方。

常见的错误：太刻板的阴影，比如使用纯黑色，或者线条来表现边缘。

6。（看一下本文最后附的动画，来搞清这两步到底发生了什么）下一步我们需要进一步深入刚才谈到的地方。全部用软头笔刷。以后我们可能用到自定义的圆头不规则边缘笔刷。

选一种暖的、饱和度较高的颜色，你可以完全用颜色来画高光和阴影（译者：否则还能用什么？）给眉毛画上阴影，但最重要的是，深入表现下眼皮的阴影，并且给上眼皮也加上少量阴影，用来突出眼睛本身。这种点缀使眼睛显得更突出了，但是又不是过于突出。常见的错误是把上眼皮画的太大，而忘记了那条皱褶（译者：就是双眼皮吗，那咱单眼皮的怎么办呢）——当你睁开眼睛的时候，眼皮是向后方折叠的。

7。现在我们来玩些小伎俩。如果我们只用深色来画眼睛下方的阴影，就会得到一个几天没睡觉的酒鬼样子。所以我们应该同时使用高光和阴影来定义形状。永远不要忘记刚才画在脸上的线条，和脸的表面的改变，颜色的值也应该是流畅的。光线在不同的皮肤表面反光也不同（一般来说，眼睛下方和鼻子周围比较油，嘴唇则比较湿润）。某些折痕比较硬（比如双眼皮），某些比较软（比如下眼皮，越到眼角的地方越平滑）。一张脸并不仅仅是高亮的颧骨、鼻子、嘴唇和下巴，它有着各种各样的“山谷”和“高地”，只有领会了这些地形，你的画才不会显得平板和虚假。

8。同时用高亮和阴影来定义形状并不是那么容易，但是也远远比用线条有效（至少对我来说）！更多时候我甚至不会画下这些草图的线条。在这里它们只是在画眼睛周围的东西时，用来定义眼睛的形状。

再一次，用明暗关系的组合来强调曲线、面的变化和皱褶。不要用黑色和白色，总是用肤色的变体。如果你足够聪明，眼睛下面的高光处应该有一点蓝色调（因为这里的皮肤非常薄，有时会显示出血管的颜色）。脸的其他部分应该是暖色调。如果你从这张范例上取色，你应该可以看到，我说的“蓝色的调子”并不是真的蓝色。。。

看一下，除了还没画的眼球以外，眼睛是不是已经有型了？

9。刚才我们说了，虽然眼球还没画，眼睛的形状已经出来了，并不代表我们就可以跳过这一步了，对不对？ 现在让我们来画它。不要用白色，用浅灰色和米色的混合覆盖在背景的肤色上，我发现这几种颜色的组合和真正的肤色非常像（肤色会被反光在眼球的光滑表面上）。先别画高光，在这种非常光滑的表面上，过早地画上高光会被虹膜和瞳孔覆盖掉。

更加重要的事，眼球的形状应该石和刚才我们画的眼皮的形状相吻合的。如果你想得对，眼球应该正好被放进眼皮里去。如果不对，眼球就会好像一个被塞进不相称的洞里的高尔夫球。总是想像眼球的球形形状，如果有帮助的话，用一个单独的图层画出眼球的形状。

常见的错误：纯白色的眼球。

10。虹膜（译者：就是我们说的“黑眼球”）是完整的圆形，部分被眼皮挡住。如果你只把一少部分让眼皮挡住，那么这只眼睛将看起来被吓着了，睁大了呆呆地看着什么（比如我的例子）。如果盖住一半，那么传达的又是另一种信息了，比如懒惰的，引诱的，狡猾的，等等。

跟眼球一样，虹膜也是圆的，为了确定一点，可以在一个单独的图层画出完整的圆形，然后再把眼皮盖住的地方擦掉。如果有什么地方画错了，我们很容易看出来，比如不太圆的虹膜看起来怪异而且不老实。如果你故意那么画的话会很酷，如果不是??嘿嘿，那看起来就不怎么好了。

选一个深的，你喜欢的颜色来画虹膜（译者：中国人还是多互相观察一下吧，因为我们的眼睛大部分都是棕色褐色的，皑皑，不好乱画），在上面再画一层稍微浅些的颜色，留下一些深色边缘。并不是所有人的眼睛都有这个深色的边缘，这次我们先画个这样的。

篇三：蒙眼画画

高段情景作文《蒙眼作画》教学设计

南昌市邮政路小学 陈志平

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生一定的观察力，养成良好的观察习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，运用想象把所见、所闻、所想写出来。

3、从片段描写入手，把片段写具体。

教学重点：调动所有感官进行观察。

教学难点：运用大胆想象把文章写具体。

教学过程：

一、说游戏，引出规则

师：同学们喜欢画画吗？

生：喜欢。（如果生回答“不喜欢”，师：不管你喜不喜欢，上完今天的课你对画画会有一种全新的体验。）

师：如果现在请你们来画一幅画，你最想画什么呢？

生：我最想画??（访问二到三位学生）

师：能描述具体一点吗？

生1:我最想画??

师：你的画真有意思。/你的画很有趣。/你的画充满了天真烂漫的想象。/你的画与众不同。/你已经胸有成竹，定能画得逼真。/你的画充满了想象力。/你的画很有创意。/这就是你的画,有意思。

师：你最想画什么？

生2：我最想画??

师：你的画真有意思。/你的画很有趣。/你的画充满了天真烂漫的想象。/你的画与众不同。/你已经胸有成竹，定能画得逼真。/你的画充满了想象力。/你的画很有创意。/你的画是这样的。

师：大家有信心画好你最想画的幅那幅图画吗？

生：（齐声回答）有信心。

师：同学们不要高兴得太早，这次作画与以往不同，我有一个很特别的要求，请看

师课件出示：蒙眼作画 板书课题

师：同学们的眼睛都瞪得大大的，表情很惊讶呀，有什么疑问吗？

生：蒙着眼睛怎么画呀？

生：画画不看，那怎么画得了呀？

师：同学们不用担心，今天我们不比谁画得最漂亮，我们比谁画得最有趣。虽然看不见，但是我们的心是敞开的，就让你的手随着你的心做一次奇异的旅行。

师：游戏是这样的，（课出示规则），同学们一起读读。

课件出示：

游戏规则：请同学们用眼罩把眼睛蒙上，在纸上画下最想画的画，限时5分钟，画好后把画纸反过来放在桌上，不能拿下眼罩。

（齐读）

师：明白了吗？

生异口同声说:明白了。

师：班上谁画画得最好？一生举手。请你上台来画，悄悄告诉老师你想画什么？好，（老师想让你画三只小鸡啄米图，让下面的同学猜猜你画的是什么。）呆会我们一起来欣赏你的大作。

二、做游戏，体验乐趣

师：现在请同学们蒙好眼睛。

生蒙眼睛。

师：蒙好了吗？

生：蒙好了。

师：蒙眼作画既是对自己的挑战，也是考验，偷看就一点意思也没有了。游戏就要开始了！（声音要夸张一点）告诉老师你现在有什么感受？在想什么？（如果学生不知如何回答，师：那就把感想留到后面回味。）

（根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。）

生1：我好紧张，紧张到心都要跳出来了，我眼前一片漆黑。

生2：我也好紧张，心怦怦地在跳动。

师：好，我说了今天我们不比谁画得最好，我们比谁画得最有趣。做好准备，比赛开始。

师：画好了吗？

生：画好了。

师：不要拿下眼罩，把画纸反过来放在桌上，坐端正。（师走下讲台，询问，拍拍学生肩膀）这位同学，画画时有什么体会？

生1说：我不知道我画得怎么样，刚才??（让学生发表感言，谈谈体会。）

师：但老师告诉你，你画得很有趣。

师：你画画时有什么体会？

生2说：我觉得我可能会把??

师：待会儿见证是不是如你所说。| 老师告诉你你画得很出色。

师：现在请台下的同学门摘下眼罩，我们先来一起欣赏黑板上这幅巨作。这位同学刚才在黑板上丹青妙笔、挥洒自如，但你们知道他画的是什么吗？

生猜1：他画的应该是??

{第一种情况}师：请问他猜的对吗？（如果学生第一个就猜出来了，你真厉害，知他者非你也。）

生：对。

师：现在请你摘下眼罩，欣赏一下自己的杰作。。。。。敢相信自己的眼睛吗？

生：不敢。

师：此刻你想说什么？

生：我没想到??

{第二种情况}生：不对。

师：请坐，你觉的他画的是什么吗？

生2：我觉得他画的是??

师：对吗？

生：不对。

师：没想到他的画到了出神入化的地步了，都猜不着，还是让这幅画的版权人来揭晓谜底吧。现在请你摘下眼罩，欣赏一下自己的杰作??敢相信自己的眼睛吗？

生：不敢。

师：告诉同学们你画的是什么？

生：描述画的内容。（师观察下面的反应）

师：看着你的画，此刻你想说什么？

生：我没想到??

师：有个成语叫“画虎不成反类犬”，你是“画鸡不成反类鸟”但是画的很有趣，我要给你一颗大大的星。请回位。见证奇迹的时候到了，接下来就请同学们来欣赏自己的图画。

生小组内欣赏，哄堂大笑。

师（采访）看到自己的画，你想说什么？

生说：（师作采访二位同学）

师：你们创作的都是一幅好画，因为你们开创出了一种新的作画形式，体验到了不同的作画乐趣。

三、写游戏，畅所欲言

师：同学们，这个游戏老师和其他同学也做过了，和你们一样，他们画完之后，简直不敢相信自己的眼睛，（课件出示图画）于是把这次经历写了下来，（课间出示片段）指生读。（师走下讲台，生读。如果没有读出效果，师要提示读慢点：来，读慢点，才能读出味道。）

随着老师一声令下，我们一齐把眼罩戴上。顿时，我的眼前一片漆黑，教室里也一阵哗然。“我的笔呢？”“纸怎么不见了？”??他们和我一样，大概是找不着画画的工具了吧。我的手指沿着桌面逐渐地向四周摸索，好不容易碰到了笔，像抓住了救命的草绳似的紧紧地拽在手里。

同学们都开始绘画了，我的耳边响起轻微的“沙沙”声。此时的我，却一片茫然，不知所措，原先构思好的图画模糊了，无从下笔。想了好久，我才在白纸上画了起来。由于什么也看不见，也不知道自己画得怎么样。这时，我想起了老师说“让你的手随你的心做一次奇异的旅行”的话时，便索性在白纸上胡乱涂抹着。呀！画到哪了？糟糕，前面好像少画了什么，怎么办？谁能帮我看看呀！我真有些欲哭无泪。

师：这个片段写得怎么样？

生：好。。。。。生评价。（师：好在什么地方，他写出了什么？）

师：同学，你真善于发现。这就是写好文章的关键，把自己作画时的真实感受写具体了。（师板书：真实感受。）

师：同学们你们一定也有很多话要说，现在请看屏幕，按老师的提示，把你们要说的写下来，行吗？

生：行。

课件出示齐读：[妙笔生花]选择你认为最值得一写的地方，把你看到的，听到的，想到的用你的笔写下来，相信你们一定能写出有个性、有真情实感的好文章。

师：既然要把它写下来，那就得有一个作文题，同学们想一想，给今天的作文取个什么题目？

生：《记一次有趣的游戏）、《蒙住眼睛画画真有意思》、《今天我真开心》、《我的画我喜欢》、《两幅不同的画——心中的画、笔下的画》、《一节有趣的作文课》 《这是画吗？》

师点评：你的题吗意味深长。|你的题目新颖独特。|你的题目让读者一读就懂。

师总结：同学们，取题都很好。现在请同学们拿出纸和笔，老师给你们十分钟自由创作。（练笔时间10分钟。）教师巡视

四、改游戏，评价欣赏。

师：老师看到同学们写的都很有趣，我请两位同学来展示他们的作品。

（指名二名优秀学生上台读所写片断，要求其余学生认真听，师生评议，提出修改见意。）

生1读作文。提醒读得慢一点。

师：这篇作文写得怎么样？你觉得哪些地方写的好？还有要改一改的地方吗？（从题目、句子、词语、错别字、标点符号）

师生共同评议修改。

生2读作文。提醒读得慢一点。

师：这篇作文写得怎么样？你觉得哪些地方写的好？还有要改一改的地方吗？

师生共同评议修改。

师小结：他们都紧紧抓住了人物的语言，动作，写出了真实体验。

篇四：漫画人物眼睛绘画技法

漫画人物眼睛绘画技法

眼睛是心灵的窗户，眼睛能很传神地表现卡通人物的表情以及神态，所以一定要画好。

一、平常的眼睛画法

1、用铅笔打稿，画出基本形状，同时注意眼睛的位置和角度与透视关系的准确。

2、在打完稿之后，可用毛笔将眼睛勾出来。在使用毛笔时要注意，由于毛笔较软，用线的变化也较大，所以要注意力量的轻重，一般，在画上眼皮时用毛笔要松，而且为了使人物眼睛有神，可将上眼皮画得粗些。

3、在画眼珠时要小心，要事先将眼珠的高光留出来，在瞳孔的上方可以适当留出一些白，这样会使眼睛有一种透明感。

4、在画下眼皮时，要尽量画细一些。

5、画眼睫毛时，不要将眼睫毛画得过粗，用笔要利索。

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眼睛，侧面眼睛睫毛是最长的。

二、年轻女性与年轻男性的眼睛 6、在画侧面眼睛时方法和正面基本相同，但需将眼皮多画出一部分以便使它包住

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三、中年女性与中年男性的眼睛

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四、眼睛与眼镜

7、画时要注意眼睛的上下位置、眼睛与鼻子之间的关系。

在画眼镜时一定要注意镜片之间的距离不要太近，女孩所带的眼镜边较细，而男孩眼镜边较粗，而在画半侧面眼镜时，要注意近大远小、近宽远窄的透视关系。

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篇五：卡通人物眼睛的绘画方法和技巧

卡通人物眼睛的绘画方法和技巧

2007-03-22 06:25作者：小人物上篮（火星时代）出处：责任编辑：

Shiny

眼睛是心灵的窗户，眼睛能很传神地表现卡通人物的表情以及神态，所以一定要画好。

一、平常的眼睛画法

1、用铅笔打稿，画出基本形状，同时(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:画画眼睛怎么画)注意眼睛的位置和角度与透视关系的准确。

2、在打完稿之后，可用毛笔将眼睛勾出来。在使用毛笔时要注意，由于毛笔较软，用线的变化也较大，所以要注意力量的轻重，一般，在画上眼皮时用毛笔要松，而且为了使人物眼睛有神，可将上眼皮画得粗些。

3、在画眼珠时要小心，要事先将眼珠的高光留出来，在瞳孔的上方可以适当留出一些白，这样会使眼睛有一种透明感。

4、在画下眼皮时，要尽量画细一些。

5、画眼睫毛时，不要将眼睫毛画得过粗，用笔要利索。

6、在画侧面眼睛时方法和正面基本相同，但需将眼皮多画出一部分以便使它包住眼睛，侧面眼睛睫毛是最长的。

二、年轻女性与年轻男性的眼睛

三、中年女性与中年男性的眼睛

四、眼睛与眼镜

7、画时要注意眼睛的上下位置、眼睛与鼻子之间的关系。

在画眼镜时一定要注意镜片之间的距离不要太近，女孩所带的眼镜边较细，而男孩眼镜边较粗，而在画半侧面眼镜时，要注意近大远小、近宽远窄的透视关系。

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