流行语作文

篇一：关于网络流行语的作文

关于网络流行语的作文

今天，你做好准备了吗

2010级19班刘少艺

近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“屌丝”。这些网络流行语正冲击着我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗？当网络游戏让你迷失心智时；当电脑辐射危害你的健康时。面对这些，你真的做好准备了吗？

面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子，网上流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；现如今，物价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语，在网络上一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中，反映的是广大网民对物价的不满与无奈。除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。 网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将其形象的描绘了出来。

我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红的网络用语真的好吗？

前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重要性。

我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。

作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们应当用正确的眼光来看待网络流行体。

今天，你准备好了吗？

篇二：校园流行语作文

校园流行语作文

校园流行语作文（一）

不知从什么时候开始，校园里刮起了一股'旋风'-----流行语。

'你可真是精英呀----精神病苍蝇。'这一句流行语时时回荡在校园的上空。有一次，丽丽数学考试得了第一名，同学们都像她投去了赞赏的目光。不知谁突然冒出一句：'你可真是精英啊----精神病苍蝇。'气得丽丽脸色苍白，双眼发直。

'他是飞行员中的精英！这一句话中的'精英'一词指的是什么？'上课时老师一本正经地问。开小差的涛涛脱口而出：'知的是精神病苍蝇。'顿时全班哄堂大笑，老师严厉地批评了涛涛。这一句流行语也因为此次风波而夭折了。

不久校园里又刮起了一阵才怪风。同学们在赞美别人之后再加上'才怪'2字。有时真叫人哭笑不得。你瞧，一句'你长地真帅-----才怪！'使对方刚 '绽放'的笑脸又立刻'凋谢'了。我也被人耍过一次，尴尬死了！

'心心呀！有一件事我不想告诉你，可又不得不告诉你。''什么事啊？你快说~'只见天天一副很为难的样子：'老师叫你去办公室，你……你这次作业没有做完。''怎么会呢？昨天我做完了作业后可是检查了有检查呀！'我慢吞吞地走进办公室，对老师说：'老师，你找我？'这时老师一脸茫然：'我叫过你？'我突然醒悟过来，呀！我被天天耍了，当我怒气冲冲地走出办公室，只见天天早也‘恭候'在门外，眯着眼对我说：'对不起，我刚次忘记了说'才怪'了。'真是让我哭也不是，笑也不是。

'流行语'在班里来了又去，去了又来，它虽然给我们带来了一些小小的不愉快，但是它带给我们更多的却是欢乐。总之，'流行语'已经成为我们难忘的校园生活中不可缺少的一部分。

最酷的校园流行语作文（二）

'哇塞，谢霆锋的发型酷毙了！'不知是某班的一位男同学看了一眼杂志封面，大叫起来。他那极度夸张的语调震动我的耳膜，使我想起了中午和妈妈的一场辩论。

吃完中午饭，我正准备写作业，哥哥与毛毛哥（注：并非我的小名）回来了。只见'乖乖虎'毛毛哥一改以前的温文尔雅，变成了一个爆炸性头型的帅哥。我随口夸了一句：'哇塞，实在是酷毙了！'

妈妈眉头一皱，嘟哝着：'从哪儿学来的垃圾语言？'

'垃圾语言？这是语言的创新！'我立即反驳。捍卫我们最酷的校园流行语。

'创新？查作文网去！'妈妈接着说。

我翻开字典，'酷'有三种意思：1.残忍，暴虐；2.惨痛；.3.极，甚。与'毙'上面的哪一种意思组合在一起，都不能算是一句正确的话，我不禁感到茫然。

后来，我在(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:流行语作文)另一本书上找到了解释。'酷'其实是英文'cruel'的音译，有'冷酷。冷淡、薄情'等意思，引申为'外表冷峻'的意思。'酷毙了'就是'冷酷极了'的意思，并不是什么垃圾词语。只是字典跟不上语言的新增程度，没来得及更新罢了。

当然我们最酷的校园流行语也有'垃圾',是被传播的'流感语言',他们污染了我们校园的语言环境。

我想，应该出示一张广告牌放在学校大门口，上面写着：流行的不一定是正确的。

校园流行语作文（三）

真不知道时候，校园里铺天盖地地刮进一阵'旋风'——流行语，流行哪些语言呢？走，一起去看看吧！

'你问我，我问谁？'——

生活中总会碰到问题，你会怎么办呢？这还用说吗？不懂就问呗！,你在问别人时，他却说了这么一句话：'你问我，我问谁？'你听了， 是哑巴吃黄连——有苦说不出吧！

一天，李新（班赫赫有名的皮大王，可谓是不知，不晓）上课不听，理所当然，都不懂，于是他只好硬着头皮，环游世界地绕着教室，问着这道题目。可是，每人，都说：'你问我，我问谁？'好像好， 一起对付他似的， 这下他一就像斗败的小公鸡。不作业的话，那就……唉，想想人也挺可怜的。

这件小事，从此，同学们都把这句话当作了口头禅，谁知……

'养不教，父之过，教不严——'那天，都在的听课，过了一会儿，张老师提了问题：'父之过的‘过’是意思？李新，你来回答。'李豫'哗'地一下站了起来，脱口而出：'你问我，我问谁？'张老师顿时傻了眼，同学们一下子安静下来注视着他，李豫涨红着脸忙捂住嘴巴，大概知道说错了。顷刻间同学们哈哈大笑起来，张老师：'你回答得很‘好’，等会儿到我办公室里来一次。'同学们又安静下来，张老师的话真是'一鸣惊人'看来，以后再也人敢说这句话了，你说会吗？你问我，我问谁？

话说' 你问我，我问谁'腾空出世后，不知哪一天又'杀'出新的诀招，在赞美别人的语句后面加上两个字'才怪',有时真叫人哭笑。信不信？ '哇，你的衣服好漂亮哦！'这是一句多好听的话呀， 足以使任何人心花怒放， 可就节骨眼上， 一声'才怪', 却使一朵含苞欲放的'心花'就此'凋谢'了。我也曾被同学耍过一次，好尴尬啊！

'吴佳冬啊！'王辉神秘兮兮地对我说： '嗯，我知道你的数学成绩哦！' '真的啊！

'我惊喜地叫道（时候，人这么忘乎）。'你想知道吗？''怎么不想呢，你快点告诉我呀'我迫不及待地说，心想：老天保价我是100分！'唉，看来你还要再接再励喽！算了，不要告诉你好，免得你伤心。'伤心？一听这话，我的心有些忐忑不安起来。此时的王辉就像吃着油条还唱歌似的——油腔滑调，'告诉你吧，这次你考了个不及格。''不会吧！'我惊讶地说道，心里却直打鼓：我可从来打破过'记录',难道我的'自我感觉'出错了？看来，回家一顿'竹笋烤肉'的晚餐是免不了了。王辉还在嘀嘀不休地安慰我，可我己经心思听他的'长篇大论'了。当我垂头丧气地回到的座位时，王辉又靠近我嬉皮笑脸道：'吴佳冬啊，我还没说完呢。'看我搭拉着脑袋的模样，他嗓门对着我叫道：'‘才怪’我还没加上呢！哈、哈……'我一听，差点'啊……'不，刚一抬头就见到他那得意的样子，我生气地对他叫道：'臭小子，你居然敢耍我，看我怎么教训你。'结果教训得了他， 两个人抱在一起哈哈大笑起来。不过，的推移流行的东西会被新生事物代替的啦，此之谓，旧的不去，新的不来嘛！你现在再问同学们对'才怪'还感兴趣，肯定会异口同声地回答：'感兴趣， 不。'

像的流行语在的校园里可以说是数不胜数，说的话听起来有时会惹你生气，但它的的确确给的校园生活注入了一剂快乐的调料。

篇三：高考作文素材4——2016年高考新作文素材：2015流行语

2016年高考新作文素材：2015流行语

近日，语言文字期刊《咬文嚼字》杂志评选的2015年度十大流行语出炉。今年上榜的年度热词依次为：获得感、互联网+、颜值、宝宝、创客、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。

自2008年起，《咬文嚼字》每年年底都会公布由杂志读者推荐、经语言文字专家讨论评议后共同选定的年度十大流行语。虽然只有10个词语，却涵盖了社会生活的方方面面，记录着时代印记。

● 浓缩社会热点

《咬文嚼字》执行主编黄安靖在接受本报采访时表示，流行语不断更新换代，但流行语反映社会热点事件的内涵则未曾改变。与2008年的“和”体现该年北京奥运会这一盛会、2010年的“围脖”体现中国微博元年一样，刚刚出炉的十大流行语中，位居榜首的词语“获得感”就与国家发展方针、政策密切相关。

“获得感”一词由习近平总书记在今年2月的中央全面深化改革领导小组第十次会议上提出，他指出，要把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。“获得感”一词由此迅速流行，多用以指人民群众共享改革成果的幸福感。

“互联网+”一词源于今年3月5日李克强总理的《政府工作报告》。他在报告中说，要制定“互联网+”行动计划。“互联网+”一词迅速流行。今年7月，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，该词进一步引起社会广泛关注。随着经济发展新格局的形成，“互联网+”以其体现出的新思维方式、新发展模式以及新经济形态，被社会各界广泛使用。

“创客”一词则在全民创业潮背景下应运而生，虽然译自英文单词“Maker”，但已深深根植于中国的语言土壤中，融入了“大众创业，万众创新”的社会潮流。

● 彰显网络特色

每年选出的流行语，网络特色十分明显。但今年是网络流行语所占比例最高的一年，至少有7个是网络语词。

黄安靖认为，流行语互联网化是一个好现象，它表明借助网络，社会已进入“全民造句”时代，民间的语言智慧得以通过网络平台表达，这极大丰富了汉语语言宝库。

比如“脑洞大开”，由“脑补”衍生而来。“脑补”源自动漫，后来词义扩大，“脑洞大开”被引申为想象天马行空，联想极其丰富、奇特，甚至到了匪夷所思的地步。今年2月，网络剧《脑洞大开》播出，该词更是频频见诸媒体。

再如“网红”，即“网络红人”。《咬文嚼字》指出该词是网络时代的产物。它在今年的热度飙升，与媒体纷纷爆出明星大腕与“网红”女友的恋情有关。

“宝宝”则语出网络潮语“吓死宝宝了”。“吓死宝宝了”就是“吓死我了”，女生受到惊吓时常用此语来“卖萌”。

“剁手党”指沉溺于网络购物的人群，以女性居多。金庸《射雕英雄传》中的九指神丐洪七公，有一次因贪吃误了大事，一发狠剁掉了自己的手指头，但一遇美食仍然把持不住。“剁手”或源于此。

● 助推汉语出国

凭借口语化、生动形象的特质，很多流行语早已走出国门，在华侨华人圈中广为传播。 打开“北美吐槽君”的微博，你会发现大量的流行语，如“有哪些影剧你是纯粹为了主角的颜值忍着看完的？”走在纽约的法拉盛，不时能听到有人说到“剁手党”、“吓死本宝宝”等流行语。

在美国某华文媒体工作了3年的黄女士说，在美国的年轻新移民对这些流行语并不陌生，虽然普及程度略逊于中国大陆，但也颇成气候。

“汉语是中国文化的载体，流行语的海外传播有利于中国不断提升文化软实力、提升国家形象、增强国家话语权。”清华大学政治学博士后吴江对本报说。

2.有感于“2015十大流行语”

刘巽达

《咬文嚼字》发布了“2015十大流行语”。“上榜名单”如下：获得感、互联网+、颜值、宝宝、创客、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。往年还会出现其它“版本”，从这个版本看，有一定的合理性和公正性。

何出此言？不妨看看其入选“六字原则”：流行、创新、健康。流行与创新毋庸赘言，不创新何以新流行？不流行何以能上榜？但创新出来的流行，难免泥沙俱下良莠不齐，假如没有“健康”这把尺子，恐怕像“然并卵”“逼格”这样的流行语更有理由入选。不无遗憾与幽默地说，人类的好奇心往往“难以免俗”：与生殖器关连的词语总是特别容易流行，各种国骂，各种调侃，往往与“俗字”勾连，诸如“屌丝”“装逼”“傻逼”以及本年度异军突起的“然并卵”，这些人类生活的伴生物，让俗人们过着嘴瘾，自有一份痛快。然而，词语的健康关系着民族语言的美纯度，“入选”与否，其实暗示着一种导向：不管你的流行度如何，但要“登堂入室”，请恕不赐名号。于是人们明白，“流行”而“不入流”的新词语，并不是“雅语”，不宜倡导。

语言的粗鄙化趋势值得高度警惕，一则文言古语式微，二则粗俗词语泛滥，三则格式套话盛行，现代人的语言优雅度十分堪忧。在此情境下，我们大家的努力，至少是要让这种粗鄙化趋势遏止住。一方面，看到语言流水中的健康新生词语，并及时糅入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，也要适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别和剔除，让它们在“雅语雅风”面前自惭形秽自甘灭亡。

当然，“雅语雅风”如何蔚然成风，这是旷日持久的工作。在这儿，特别需要提醒注意的是媒体——由于媒体具有权威性和覆盖力，其自身语言的优雅具有极强的引导性。美化和纯洁语言，需要营造全民崇尚优雅语言的氛围，如果媒体责无旁贷地先”优雅“起来，就有了良好的语言环境。在祖国的宝岛台湾，他们操持的是同样的汉语，但在表达上，往往显示出雅致委婉的特质，到处可见“谦谦君子”。假如我们的“流行”和“创造”，能够建筑在优雅的品格和风范之上，想必更加令人欣慰。毫不客气地说，如今入选的宝宝、脑洞大开、任性、剁手党之类，好玩则好玩矣，但说有什么文化含金量，差矣。

还是要赞扬《咬文嚼字》的“及时颁布”。一份以“汉字权威”著称的杂志，用专业、明晰、健康的标准剔选的流行语，总比其他媒体推出的版本显得更合适。既彰显了一份使命感，也用准确的抓手铸造了杂志的品牌。相信这份努力，对汉语言的纯洁健康，会起到一定的促进作用。

3.“十大流行语”是怎么评定的？

王剑虹

《咬文嚼字》杂志昨天下午发布“2015年十大流行语”，延续去年“顶层设计”名列第一的趋势，今年政治经济类的流行语依然占据榜首，“获得感”在十大流行语中排名第一，该词源自习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上的讲话。而源自李克强总理今年《政府工作报告》的“互联网+”紧随其后。其他如“颜值”“宝宝”“脑洞大开”等网络语言也榜上有名。

三标准评定

据介绍，“十大流行语”的评定依据“流行度”“创新度”及“文明度”三个标准进行，最终“获得感”“互联网+”“颜值”“宝宝”“创客”“脑洞大开”“任性”“剁手党”“网红”“主要看气质”十个流行语入选。《咬文嚼字》执行主编黄安靖表示，入选流行语紧扣时代特点，反映时代风貌，其中不少在结构、语义、用法上有所创新。比如“互联网+”就是一种独特的构词方式，由一个固有词语和一个+构成，这个+不是简单数学上的+，既有加入、渗入、融入的意思，更有升级换代、创新发展的意思。受“互联网+”的影响，目前涌现了一批类似的词语，如“健康+”“生态+”“创意+”“4G+”乃至“昆曲+”等。而“颜值”“脑洞大开”等也完全是新的结词、新的形式。黄安靖认为，这些词丰富了汉语的词汇库，将来很可能被收入词典。

硬指标照旧

另外，“文明度”依然是“十大流行语”评比中的硬指标，今年相当流行的“然并卵”一词就因为带有不文明的因素而在第一轮就被淘汰。在过去几年的“十大流行语”评选中，“屌丝”“蛋疼”等词语都没有被收入，甚至“小伙伴”一词因为来源不雅也没有被收选。黄安靖表示，“十大流行语”的推出具有向社会推荐、推广的意思，而推广的不仅仅是新的词语，也包括这些词语所包含的价值观，所以一些词语流行度虽高却没有被收入。而其他一些流行度相当高的词语也因为各种原因未能入选，比如“重要的事情说三遍”因为找不到出处、难以判断其中是否有不附合标准的因素而最终没有被收入。“城会玩”（你们城里人真会玩）则被部分专家认为可能让人产生城乡对立的联想，最终也被放弃。

五阶段发展

《咬文嚼字》的创始人郝铭鉴认为，流行语发展到现在有五个阶段。第一阶段重智慧，代表性词语是“白骨精”——白领、骨干、精英，“这三个字我认为有智慧，白骨精的形象大家太熟悉了，又有谐趣，又有调侃。”而第二个阶段则是重内容，出现了“词媒体”的说法，每一个词语的出现都有深厚的社会内容，一个词代表一个社会事件，比如“正龙拍虎”“欧阳挖坑”等。第三阶段的代表性词语是“喜大普奔”，郝铭鉴认为此时的词语还是附合汉语词语结构规则的。而第四阶段已经只有“形式的躯壳”了，像“十动然拒”“人艰不拆”等，虽然也是四个字，但只是随便拼凑在一起的，经不起时间的考验。第五阶段就是“然并卵”的出现，“这里既没有智慧、又没有内容，又没有形式，剩下的只有语言使用者的任性了，爱怎么拼就怎么拼，随便几个字就可以拼出一个词。”

4.盘点2015十大网络流行语

最近气质看够了没？2015年就要过去了，今年的网络流行语你会几句？很多网友在使用流行语时是“知其然不知其所以然”，知道用法不知道出处，而网络流行语也逐渐呈现了流行周期短、数量多的特点。近日，有网友统计梳理了2015年十大网络流行语。有专家表示，今年的流行语反映了网络时代吐槽的普遍化现象。

no.1

我的内心几乎是崩溃的

出处：2015年1月，某科技有限公司ceo在接受媒体采访时说了一句：“我的内心几乎是崩溃的”，播出之后被不少网友争相借用，成为2015年第一句流行语。

用法：表达无奈、哭笑不得。

举例：虽然快过年了，但想到又要被逼相亲，我的内心几乎是崩溃的??

no.2

duang

出处：今年2月，一个由成龙代言的曾被打假的广告被网友们挖出来进行了新一轮恶搞，网友将这个广告和庞麦郎的《我的滑板鞋》进行了神一般的同步。其中，成龙在广告中形容头发乌黑亮丽的一个“duang”字配上夸张的手势让人印象深刻，“duang”迅速成为网络流行语。

用法：想用就可以用，加特效。

举例：duang的一下就要开学了，拖延症晚期患者的毕业设计开题报告和论文翻译一个字都没动，好心塞。

no.3

世界那么大，我想去看看

出处：2015年4月，一份辞职申请被发到网上，上面只有10个字：“世界那么大，我想去看看。”网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。之后，很多大v都转发了这句话，并迅速成为热点。

用法：表达特别的想法，或者宣传某个东西。

举例：世界那么大，快来阳江看一看。

no.4

你们城里人真会玩

出处：

说法一：早些时候，前exo成员吴亦凡在上海某所大学拍摄电影，结果有人假扮吴亦凡让那些狗仔以为是吴亦凡本人，狗仔把照片上传到微博上才发现并不是吴亦凡本人，之后就出来了这句你们城里人真会玩。

说法二：戛纳红毯后，“披着东北花被”的张馨予在微博上发照片，说自己是农村小媳妇，还称你们城里人真会闹。

用法：讽刺某些人做的事情无法理解。

举例：看看网上国外的那些恶搞的视频，真是城会玩。

no.5

狗带

出处：狗带一词源自前exo成员黄子韬的英文rap。狗带是纯音译，狗带=godie，就是“去死”的洋气点的说法。

用法：用来吐槽。

举例：这个晚会实在是太无聊了，我选择狗带。

no.6

吓死宝宝了！

出处：吓死宝宝了出自哪里？有很多种说法。

说法一：《奔跑吧兄弟》中王宝强说的吓死宝宝了??

说法二：这是卖萌的话语，yy歌手东方宝宝的口头禅，调侃装萌的意思。

用法：受到惊吓时可以用。

举例：这个演员的造型也太丑了，真是吓死宝宝了！

no.7

重要的事情说三遍

出处：某房地产网站的电台广告语：“走直线，走直线，走直线，重要的事情说三遍。”此广告一经推出，迅速火遍各大电台。动漫《潜行吧，奈亚子》也用过：记得说三遍，说三遍，说三遍就好了，会有神奇的效果发生。

用法：强调某一个事情。

举例：开会不许玩手机！开会不许玩手机！开会不许玩手机！重要的事情说三遍！

no.8

怪我咯

出处：网络热词“怪我咯”颇有意味，反问亦或讽刺怎么理解全凭看官心思。出自动漫和英雄联盟的流行语，适合轻描淡写地说出这三个字，可以无情回击别人，也可以傲娇装无辜成为话题的终结语。

用法：反问亦或讽刺。

举例：我变成这样怎么想都是世界的错！

世界：怪我咯？

no.9

明明能靠长相吃饭，却偏偏要靠才华

出处：今年一组贾玲的清秀旧照在网络疯转，照片中，贾玲扎着两马尾小辫，五官清秀，瘦瘦的，和现如今珠圆玉润的贾玲形成鲜明对比。对此，就有网友调侃称“原来贾玲也是女神！”后来贾玲谈网络疯传的清秀旧照，并戏称自己深情演绎了：明明可以靠脸吃饭，偏偏要靠才华。

用法：变着花样夸自己。

举例：配一张自己的美图，然后配上文字“明明能靠长相吃饭，却偏偏要靠才华”。 no.10

主要看气质

出处：歌手王心凌11月发的一张新专辑中有一张配图是绿色背景凸显古堡风，但手里拿着汉堡大口要吃。网友表示，这种风格简直脑洞大开，然后王心凌回复说，“主要是看气质”，于是该“金句”迅速在网络发酵。

用法：作为个性照片的图片说明。

举例：朋友圈发一张个性的照片，配文“主要看气质”。

■专家解读

反映网络时代吐槽普遍化

舆情研究专家、西南政法大学全球新闻与传播学院副教授蔡斐分析说，这反映了网络时代吐槽的普遍化现象，人们的负面情绪表现得比较明显，这是网络文化的驱动，也反映了社会的心态。

“这些流行语的流行也与人的压力有关，反映了普遍的社会心理。”蔡斐说，比如“世界那么大，我想去看看”虽然没有吐槽的意味，却引起了全民关注和模仿，很多人都想出去透透气，换一个工作环境，这其实就是一种压力的释放。

从几年前的给力、浮云一流行就是大半年，到如今的主要看气质等，网络流行语呈现了数量逐年增加、流行周期短的特点。对此，蔡斐表示，流行语越来越多与网络的普及有关，以前可能主要是大学生群体在创造流行语，现在则是各年龄层的网友都在参与。此外，碎片化的生活方式，也让短小易于传播的流行语有了更大的发酵空间。

5.2015，那些经典的流行语

○陈耀民

不知不觉间，2015年即将过去。一年来，又有许多言简意赅、生动传神的热词广为流传，虽不能说字字珠玑，但其中的幽默、自嘲、暗讽、调侃却寓意深长、值得玩味。

“我的内心几乎是崩溃的”——年初，国内某公司的ceo陈安妮在接受采访时说了一句：“我的内心几乎是崩溃的”，播出后被不少网友争相借用，成为2015年的第一句流行语。

篇四：作文中引用语、流行语、习惯语的运用

语贵新鲜 奇语出美

——作文中引用语、流行语、习惯语的运用

沙河市教师进修学校 高江海 054100

主题阐释：

文章的语言要贴近生活，关注人生、社会和自然。学会从生活中提炼语言，使语言能表现时代精神、时代特点和时代气息。因此，考生在备考中，要注意关注社会热点、时代潮流，在平时的生活或学习中，去细心发掘那些能够表现时代和社会主流的语言并做好积累，以便将之用作考场作文中。养成这样的习惯，并能在文章中充实一些生活中的新鲜语、流行语和惯用语，就会使文章变得生动感人，提升自己的写作品位。

一、 锦上添花——巧用引用语

名言警句都是经过历代时空的检验，具有鲜明的表达效果的佳句。在写作时恰当运用“引用”的表现手法，来反映作者的思想，达到表达的目的，常常会收到“事半功倍”、“画龙点睛”的效果。

原例空间：

你从山涧中流出，汇成小溪，一路欢歌，你坚信小溪必然汇成大河。你有飞流的壮观，有浪涛般的豪情，有奔腾不息的气势。

特点解析：

语段写了由小溪汇成大河，突出由小变大的过程，在这个过程中，让人体验到飞流的气势，浪涛的汹涌以及汇聚成大海的壮阔。在此，若能引用名人的语句来加以描绘，岂不是锦上添花？

升格天地：

你从青山峻岭之间汩汩流出，汇成小溪，犹如跳动激荡的生命，一路欢歌笑语，即使有艰石硬土相阻，你也毫不畏惧，迂回曲折，决不回头。有时，你是个粗犷豪放的勇士。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是在展现你的壮观；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是你展现的豪情；“天接云涛连晓雾”是你浩荡强大的阵势。你的历程就是一组战斗的诗。 成功体验：

同样来写溪流的演变，引用与否所产生的表达效果就不尽相同。原例读后，使人觉得十分单调，语言感觉苍白，象是在无病呻吟。升格之后的文字，引用了李白、苏轼、李清照的诗句来表现飞瀑的壮观、浪花的叠涌、波涛的澎湃。三个诗句，分别写了水的“壮观”、“ 豪情”和“ 阵势”，句式整齐，形象具体，给人以激动和豪迈之感。

二、 感受时尚——妙用流行语

流行在媒体上的语言，常常是人们在一个时期内所关注的话题，围绕这个话题而产生的语言，具有时代感，读后令人耳目一新。学生在作文中要想运用好流行性的语言，就要多看电视、报纸，多了解国际国内的重大事件，密切关注流行于大众之中的语言。不仅掌握要多，而且运用要恰当，要有助于文章中心的表达。

原例空间：

208名火炬手高擎火炬，他们将火炬虔诚地举过头顶，向观众挥手致意，他们以各种姿态，将奥运激情传递给每一个人。

特点解析：

这是有关奥运火炬手传递火炬的介绍。本来2008年北京奥运会从准备到闭幕，历经8年之久，期间做了大量的准备工作，有关奥运的流行语言也很多。如：绿色奥运，人文奥运。

同一个世界，同一个梦想。点燃激情，传递梦想等。倘若在文段中加上一句流行语，就会使人感觉奥运的激情就象火炬一样被点燃。

升格天地：

208名火炬手高举“祥云”火炬，心手相传，他们激动地握着手中的火炬，虔诚地举过头顶，向路边的人们挥手致意，恋恋不舍地跑完了自己的那段路，点燃了下一位火炬手的火炬，他们充满激情地摆出各种姿势，把奥运的激情和热情带给每一个人，一路“点燃激情，传递梦想”。

成功体验：

修改之后的文段，加上了诸如“祥云”“火炬手”“点燃激情，传递梦想”等奥运流行语，给文章赋予了时代气息，语言显得新鲜感人。

三、 幽默诙谐——活用习惯语

“熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，它具有很强的口语特性，浅显易懂。写作中恰到好处地使用熟语,可以使语言简洁生动,形象风趣,意蕴丰富。

原例空间：

我开始写的时候，心里发慌，竟吧一个字写错了格。经过这场比赛，我懂得了只有虚心才能进步，才能成功。

特点解析：

熟语运用得好，可以使文章幽默有趣，能够提升文章的品位。上段文字目的是想写自己初学写字，心慌手乱，不知如何下笔，如何勾画，以致于字写错了格。后经比赛锻炼，终于取得成功，于是得出虚心才能进步的结论。如此的表达语言，让人读后觉得干巴巴的，没有血肉，文字觉得苍白，表达当然也就无力。如果加上人们日常生活中的一些熟语来帮助作者说明自己要说的事理，肯定会血肉丰满，趣味十足。

升格天地：

我铺开宣纸，倒上墨，开始写。我感到有无数双眼睛盯得我直打颤，心一慌，手一乱，竟把一个字上下格搞错了，此时，真是“野牛拉车——乱了套！”

“吃一堑，长一智。”经过这次比赛，我也长了“一智”，我真正懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的真正含义，无论什么时候，只有虚心的人才能不断进步，才能成功。 成功体验：

修改后的段落，运用了三个熟语，把自己写字过程的感受给描绘了出来，有体会，有感悟，显得形象风趣，寓意深刻，语言简洁，浅显易懂。

整篇升格：

原例空间：

逍遥叹

沙河市二十冶三中 八年级 唐荀

寒风料峭，我站在21世纪的隧道，回味着生命的真谛?? ——题记

窗前，一本敞开的古典小说集，每个字都沾着阳光温润的色彩，书香四溢，阳光下读书的少年发出感叹：

［此处有点突兀，如能引用名人关于读书的言语，岂不更好？］教科书是威严的象征，我们背负着沉重的枷锁，对于教科书而言，我们负有责任，因此感到身心疲惫。而脱去学习的面具，换上兴趣的外套，书变成了休闲的象征。‘日光浴’下的书是最富有墨香的书，‘日光浴’下的读者是最潇洒的学子。

雨后，一片青绿色的草坪，每一片草叶的纹络都清晰可见。空气清甜，雨后呼吸的学子发出感叹：

“生活，是一道令人琢磨不透的菜，酸甜苦辣都要经过尝试，有时厌烦的味道可以使你窒息，作料是生活各方面的压力，我们必须承受它，当它超过我们的能力范围时，我们累了，紧绷的心弦此刻需要缓解，放开烦恼，面对自然，［这里感觉有点模糊、不具体。加一句时尚语如何？使“面对”有落脚点］选择让心灵呼吸，做潇洒的生活者。”

街道上，几个学生推推搡搡，那踉踉跄跄的步伐，完全丢失了中学生的稳重和拼搏。他们这样说：［这里若能用一个比较幽默的歇后语来解释读书的无用，感觉应当更为合适。］“学习、生活压得我们喘不过气来‘为什么要我们承受如此繁重的人生作业！我们的体力、精力消耗不起啊！旷课、抽烟，随心所欲些，不要亏待自己，这样的人生最潇洒，这样的时光最逍遥！”

他们向黑暗中走去，慢慢消失??

人，一生不是要接受各种各样的挑战吗？我们会累，会烦。我们需要清静的空间，需要心灵的休息。累，是甜的变形。我们承担着责任，为自己的理想而奋斗。累，是那朵含苞欲放的花，需要我们浇灌，它会变为我们每个生命中最闪亮的光点。

选择，我们不是面临各种各样的选择吗？在十字路口，你冷静了吗？在人生的轨道上，你为“累”选择正确的休息方式了吗？想要自己的人生精彩，我们必须理智，不能让冲动吞噬掉美好的生命。

［文章到此觉得并没结束，与文章的标题有点脱节，请再加上几句，与开头呼应一下。］ 升格天地：

逍遥叹

沙河市二十冶三中 八年级 唐荀

寒风料峭，我站在21世纪的隧道，回味着生命的真谛?? ——题记

窗前，一本敞开的古典小说集，每个字都沾着阳光温润的色彩，书香四溢，阳光下读书的少年发出感叹：

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，卡莱尔也说“过去一切时代的精华尽在书中。”［加上两位名人关于“书”的名言，可以突出书籍的重要性。这样说下面的语言就觉得不突然了。］其实，我感觉教科书是威严的象征，我们背负着沉重的枷锁，对于教科书而言，我们负有责任，因此感到身心疲惫。而脱去学习的面具，换上兴趣的外套，书变成了休闲的象征。‘日光浴’下的书是最富有墨香的书，‘日光浴’下的读者是最潇洒的学子。

雨后，一片青绿色的草坪，每一片草叶的纹络都清晰可见。空气清甜，雨后呼吸的学子发出感叹：“生活，是一道令人琢磨不透的菜，酸甜苦辣都要经过尝试，有时厌烦的味道可以使你窒息，作料是生活各方面的压力，我们必须承受它，当它超过我们的能力范围时，我们累了，紧绷的心弦此刻需要缓解，放开烦恼，面对自然，“找准自己的位置！”［用上这句世上语，可以提示读者看准自己，了解自己，更好的把握自己。言辞恳切，耐人寻味。］做潇洒的生活者。”

街道上，几个学生在推推搡搡，那踉踉跄跄的步伐，没有一点象中学生的稳重和拼搏。他们说：“读书有什么用？简直是“玻璃上的苍蝇——只光明没前途。”［用人们常用的习惯语来说明读书的无用，这样就能为厌学者寻出一点理由来。语言幽默，含蓄，耐人咀嚼。］学习压得我们喘不过气来，为什么要我们承受如此繁重的人生作业？我们的体力、精力消耗不起啊！旷课、抽烟，随心所欲些，不要亏待自己，这样的人生最潇洒，这样的时光最逍遥！”

他们向黑暗中走去，慢慢消失??

人，一生不是要接受各种各样的挑战吗？我们会累，会烦。我们需要清静的空间，需要

心灵的休息。累，是甜的变形。我们承担着责任，为自己的理想而奋斗。累，是那朵含苞欲放的花，需要我们浇灌，它会变为我们每个生命中最闪亮的光点。

选择，我们不是面临各种各样的选择吗？在十字路口，你冷静了吗？在人生的轨道上，你为“累”选择正确的休息方式了吗？想要自己的人生精彩，我们必须理智，不能让冲动吞噬掉美好的生命。

于是我们做这样的选择：在曼妙的音乐中抛开世俗，在海风的轻拂中除去杂质，在激情的运动中忘却烦恼，在浓烈的书香中重拾信心。

［运用排比句式，回答了自己做出新的选择——抛开世俗、除去杂质、忘却烦恼、重拾信心。与文章开头“人生的真谛”遥相呼应。句子铿锵有力，充满激情，引人向上，让人思考。］

累了，你选择逍遥的人生了吗？

［结尾一句落在文章题目上，给人的感觉十分圆满。又是一个问句更令人深思。］ 心得启示：

学习是一种艰苦的劳动，需要正确面对。当更重要的是要有顽强拼搏的精神，要选择好自己奋斗的目标，要有成功的信心。引用，流行语和俗语的运用，给的人物的语言提供了表达的平台，符合各自的身份和语言风格。

篇五：浅析网络流行语对初中生作文写作的负面影响及对策

浅析网络流行语对初中生作文写作的负面影响及对策

作者：武家齐

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第19期

摘要：本文着重论述了网络流行语的客观特性，并从思想与立意的离经叛道、词汇与语法的肆意混乱、内涵与美感双重缺失这三个方面阐释了它对初中生写作所产生的负面影响，并提出培养学生审美情趣，疏导学生的青睐心理，拟定写作的文明公约这三条应对策略。 关键词：网络流行语；初中生作文写作；负面影响；应对策略

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）19-051-2

网络流行语是指在具有开放性与共享性的网络聊天室、博客、网络社区等网络空间上产生，通过网友的频繁引用、转载及再创作实现传播，并在网络内外长期风行的一种网民约定俗成的语言表达形式。它作为一种新兴事物，具有简洁粗俗的表现形式、幽默诙谐的娱乐效果、迅疾凶猛的传播速度等特点，初中生作为一个未成年的社会群体，他们思想意识并未发展成熟，喜欢标新立异，追求时尚，彰显自我，而网络流行语的时尚前卫元素给他们展示个性提供了一个平台。随着学生审美倾向的逐渐变化，网络流行语逐渐影响到了初中生的作文写作，使得作文表达呈现了思想与立意的离经叛道、词汇与语法的肆意混乱等负面现象，他们的作文中普遍出现了内涵与美感双重缺失。

一、准确认知网络流行语的客观特性

1.简洁粗俗的表现形式。

网络流行语主要的传播平台是网络聊天室、博客、网络社区、专用的聊天工具等，这些平台的功用侧重于网友间的谈话交流，网友们为了提高交流的效率，在句式的选择上，很少使用长句，多使用短句，甚至短语，省却了标点符号和修饰因素。为了方便表达，网民们逐渐对一些语意的表达产生了一种约定俗成的特有形式，网络流行语就是在这样的背景下产生的，特别是一些符号性的网络流行语，比如“3x”代表“谢谢”的意思，用“4242”代表“是啊是啊”，简洁特性更为明显。

鉴于网络的虚拟性和交际空间的不限制性，人们的交流对象由熟人逐渐扩大到陌生人，这使得人们敢于抛却顾虑，忘掉礼仪，淡化了文明高雅的语言风格，开始追捧那些污浊不堪的不文明语言。随着传播范围的扩大，接受人群的增多，这些不文明的网络流行语也广为网民所推崇，甚至成为一种时尚。因此，网络流行语鱼龙混杂，粗俗鄙陋的语言也层出不穷，比如，“靠”、“BT”、“TMD”、“恐龙”等在网络上广为流传。

2.幽默诙谐的娱乐效果。

哲学家奥斯汀认为，说话就是实施一种行为。任何行为都是带有目的性的，没有任何目的的行为是不存在的。网络流行语盛行于具有开放性与共享性的网络聊天室、博客、网络社区等网上区域，它的出现也有着明确的目的性。这些网络上的虚拟空间，多是网民们工作以外的网上消遣之地，为了给枯燥无味的现实生活增加些许乐趣，这种网络生活带有明显的娱乐目的。因此，网络流行语不同于传统的规范的语言，无论雅致的还是粗俗的，多富有幽默诙谐的娱乐效果。

3.迅疾凶猛的传播速度。

网络流行语的滋生土壤为虚拟的网络空间，网络具有强大的传播能力，一旦出现了人们喜闻乐见又标新立异的网络名词，网民们就会通过各种转载、引用、再创造等传播形式加以追捧，只需要“点击”的时间，这些网络名词已经实现了大范围的传播。特别是一些公众人物的微博、博客等备受关注的焦点，其传播速度更为迅疾，影响范围更为广泛。

二、明辨其对中学生作文写作的负面影响

1.思想与立意的离经叛道。

《义务教育语文课程标准》指出，79年级的学生“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这就要求初中生的作文写作要有清晰深刻的立意，一篇作文能打动人的往往是其深刻的思想之美。然而，随着网络时代的到来，初中生已经不愿意把时间花费在经典阅读上，他们沉迷于网络，更乐于用网络流行语来表达自己。这样就造成了多数初中生思想意识的浅陋，审美情趣的偏离。在他们的作文中，满眼可见的多是贫乏空洞的思想内容、无病呻吟的抱怨之词，在主题思想上，追求真善美的意识淡薄，离经叛道的思想却被当作时尚加以追捧，常常会出现“哥写的是寂寞”之类的消极言语，如果长期得不到修正，学生的精神成长将会大打折扣，以致影响其身心健康。

2.词汇与语法的肆意混乱。

写作文要选择恰当的词汇，力求做到文从字顺。但是许多中学生为了标新立异，他们往往会滥用词汇，动辄就用“杯具”、“有木有”，“什么东东”之类的不规范用语。甚至在作文中出现大量的符号语言，伤心用“～～>_

3.内涵与美感的双重缺失。

《义务教育语文课程标准》强调“学生的思想品德、审美情趣、文化品位、良好个性和健全人格的和谐发展”。作文是表情达意的载体，一篇优秀的作文既要有深刻的内涵，含蓄隽永，使人读来韵味悠长，又要有流畅生动的语言，词顺文美，让人愿意流连其中。内在的思想与外在的语言完美结合才能凸显出写作者良好的文化修养。然而，初中生作文中层出不穷的网

络流行语既破坏了作文的内涵，也损害了语言的美感。成文更是经不起推敲，读来味同嚼蜡。他们进行正常的表情达意都有困难，还何谈审美情趣与良好个性的和谐发展呢？

三、引导学生理性使用网络流行语的策略

1.培养学生的审美情趣。

初中生作文中出现大量的网络流行语，这跟他们审美的缺失有着必然的联系。因此，教师首先要引导学生树立正确的审美观念，逐步培养他们的审美情趣，提高他们的审美能力。可以通过具体的教学活动引导学生认识到汉语的文字之美，明晰某些网络流行语的粗俗特性，在对比中，去深刻体会我们民族语言的音韵、意蕴之美，鼓励他们追求作文语言的准确生动，或委婉含蓄，或豪放豁达，依情而择之。同时教师在教学中也要着重培养他们正确的价值观念，树立积极向上的思想意识，拥有阳光乐观的心态，可以通过各种形式的学习，来提升自己对于世界对于人生的理性认识，杜绝在作文中抒发无病呻吟式的抱怨，追求作文的思想之美。

2.疏导学生的青睐心理。

初中生的思想意识尚未完全发展成熟，他们如此青睐网络流行语，或是为了标新立异，或是为了彰显个性，更有甚者是对于自己不使用网络流行语，会被同学嘲笑为落伍的担忧。他们对于网络的依赖性是很强大的，因此，教师对于学生使用网络流行语的现象不能仅仅是强令禁止，而是要引导他们去除这种青睐心理。要去除青睐的心理，首先要引导他们认清所青睐的对象。初中生还没有完全具备区分网络流行语的基本内涵和使用范围的能力，因此教师可以开展相关教学活动，对于一些使用较多的网络流行语进行区分优劣，辨别美丑，明确哪些网络流行语在作文中是不宜出现的。其次可以开展例文讲评活动，将使用规范语言的作文和使用网络流行语的作文，进行对比讲评，促使学生自己感受其中的美与丑。经过这样的疏导，学生对于网络流行语的青睐心理则会有所减轻。

3.拟定写作的文明公约。

针对学生乐于使用网络流行语的现状，教师在提升他们的审美能力，疏导他们的青睐心理的基础上，还可以进行文明公约的拟写。公约的拟定要明确杜绝使用不文明的网络流行语，对于部分为大众所接受的又无伤大雅的网络流行语也要引导学生理性使用，对于个别因为表达需要确需使用的词语，也无须否决。教师通过拟定写作文明公约的形式，可以达到引导学生远离不文明的网络流行语，进行文明写作的目的。

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