别人家的孩子作文

篇一：有一种奇特的生物叫——别人家的孩子!有感

有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！有感

“从小，我就有个宿敌叫‘别人家的孩子’，这个别人家的孩子从不玩游戏，从不聊QQ，天天就知道学习，长得好看，又听话，回回年级第一??” 茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了??这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不看漫画。这种生物叫做别人家的孩子??

这是红遍大江南北的热帖，大多数关注它的人都是一些孩子，它说出了孩子的心声??

许多家长都希望自己的孩子好，于是天天说别人家的孩子怎么怎么好，说自己的孩子怎么怎么差，每当孩子说让父母去当那个好孩子的父母时，总少不了父母的打骂??

也许那些好孩子并不完美，但他拥有你没有的优点，所以在父母的眼里，他是完美的。

父母从来不会说自己的孩子好，每当别人夸奖自己的孩子时，父母总是觉得，那个人只是在说客套话而已。因为父母总是说这样的话，所以孩子对于好孩子渐渐地产生了抵触，父母说一次这样的话，那自己的孩子对好孩子的抵触就会更深一层。

不只是家长，老师也会用好学生和差学生来相比较，虽然老师都说会对好学生和差学生一视同仁，但真的做到了吗？没有。不管如何，在老师的心里，好学生和坏学生还是有差异的??

每个人都有他的优点和缺点。比如说好学生和差学生。好学生学习很优异，深得老师家长的喜爱，但他也失去了该有的童真，过早地进入到了成人的世界，变得虚伪；差学生虽然学习不好，但他拥有了童真，也享受到了童年应有的乐趣??

中国浙江温州龙港镇龙港实验中学初一六班六年级:叶心怡

篇二：别人家的孩子1000字

别人家的孩子

拿起鼠标，摸上键盘，啊！一种幸福的感觉油然而生。哒哒哒，一阵脚步声慢慢靠近，顿时一愣，爽，爽毙了！ “哎呦，你打我干嘛！”那阵脚步声正是我家老妈子的，她一来，一巴掌就拍在我肩上，疼，简直疼死了！

老妈一把抢过鼠标，一手夺走键盘，一脚把我踢走，慢悠悠道：“打你干嘛，还好意思问。我才刚离开几步啊，你说！就开始玩电脑了，你看哪家姑娘像你一样，成天守着电脑，你看那XXX，人家一天到晚都捧着书，你呢，玩玩玩，看你长大还能有什么出息，还不滚去写作业！”

我结结实实的挨了这餐骂，心情一下子跌落了谷底，真是的，现在巨想做个XXX的小人，天天扎他都不解气。 晚饭过后，拿起手机，赖在床上，啊！一种幸福的感觉油然而生。咚一声，门被推开了，酷，酷毙了！

“哎呀，你揪我干甚！”如你们所想，他是俺的老爹，他一进来，就以迅雷不及掩耳盗铃之势一把把俺从床上揪下来，然后再咻一声夺过来，那速度啊，堪比刘翔。惨，我真惨死了！

“嘿，揪你干甚，你又在干甚，一吃饱就知道捧个手机，赖在床上。还一天到晚说要长高，却又不去运动，一天到晚就知道窝这，你说人家XXX，晚上经常和朋友去打球，how

about you?”我X,老爸那咄咄逼人的话语，最后竟然还用上了一句极不标准的英文。

那XXX，你是不是生下来就与我为敌呢？整天吃饱了撑着没事干，晚上还去打球，这不是明显显的逼人吗，我决定了，咳咳，我要像你挑战，我要做你妈口中“别人家的孩子”！等着吧！

从第二天开始，我早睡早起，一起来晨跑而且还十分贴心的给家人待会早餐，之后帮忙扫地、拖地、晾衣服、洗碗......午饭过后，拿起课外书，认认真真品读起来。下午住好房，吃完饭后，我削个苹果给老爸老妈吃，他们用一种诧异的眼神看着我，吃下了那个苹果，他们肯定觉得我黄鼠狼给鸡拜年—不安好心，嘻嘻！

第三天继续......

第四天继续......

......

一个月过去了，计划完美成功，值得高兴的事，老妈老爸就再没唠叨过我，还经常表扬我，他们肯定想我转性了，哈哈哈哈！不过这样也不错，没有老爸老妈的唠叨，还有表扬，这样的生活也挺惬意的。

慢慢的，我也一点一点的感悟到：其实做个“别人家的孩子”没有想象中的困难，重要的是战胜自己，打败诱惑，有自己的一套原则并且好好履行。我又决定了，我，黄子如，

要一直做，坚持做别人口中的“别人家的孩子”！

做一个最棒的自己，做一个让别人满意，也让自己满意的一个自己！

篇三：我羡艳别人家的孩子(胡骜宇)

我羡艳“别人家的孩子”

四川邻水高滩镇中 胡骜宇

常听爸爸说：“看，别人家的孩子是多么勤奋！”也常听妈妈说：“看，别人家的孩子是多么孝顺！”“别人家的孩子”能琴棋书画，别人家的孩子能做饭插秧。而我，就是那个在一边受着训斥，一边幻想着能超过别人家的孩子的少年。

我一直追赶着，却殊不知那是“不可实现”的“幻想”，直到与别人家的孩子渐渐接触。那件事中，我明白了——

怀着敬佩心情的我主动地与一位别人家的孩子聊天。我们很投缘，聊得非常尽兴，聊了一会，就各自地聊到了自己的心事上。渐渐地，我把我的困扰讲给了他听，问他为什么这么的厉害，但他却一脸奇怪地说：“我很厉害吗？我妈妈还说你很厉害，让我向你学习呢。”时间静止了一下，随着我脸部肌肉一抽动，我跑回了家，跑回了自己的房间，泪水夺眶而出。原来如此，我心中那神圣的“别人家的孩子”；原来如此，我竟也是一位“别人家的孩子”；原来如此，“别人家的孩子”在爸爸妈妈心中的地位竟如此的高，如此的神圣而不可侵犯！

“别人家的孩子”在爸爸妈妈心中的地位为什么这么高？羡艳着“别人家的孩子”，我又能做些什么？我想在爸爸妈妈的心中成为一位“别人家的孩子”，但我也不想在爸爸妈妈的心中成为一位“别人家的孩子”。我就只能在那个凄凉的地方羡艳“别人家的孩子”吗？我又能在爸爸妈妈的阻挠下走到爸爸妈妈心目中那个属于“别人家的孩子”的地位吗？

我想告诉爸爸妈妈，你们错了，别人家的孩子并不应该成为“别人家的孩子”，我们都是一样的天真、烂漫，我们都相信你们，所以，请你们也一定要相信我们，相信你们的孩子！

爸爸妈妈，别让我再一直羡艳别人家的孩子了！

点评：我是孩子的老师，也是孩子的家长。读了儿子这篇含泪的作文后，我感慨很深。是呀，每一个家长都希望孩子能成龙成凤，在寄以厚望之时，往往忽略了孩子心中的感受。其实，这一主题也是社会早就呼吁关注的主题。作为老师兼家长的我，实感汗颜。这篇作文文笔也许不是很优美，但至少是孩子心泪的凝结。今上传，望和广大家长、老师共勉。

篇四：有一种动物叫别人家的孩子

有一种动物叫别人家的孩子 茫茫宇宙中有一種神奇的生物，這種生物不玩遊戲，不聊qq，天天就知道學習回回年級第一，這種生物可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心她的學習了這種生物叫做別人家的孩子。 這種生物考清華，望北大，能考碩士，博士，聖鬥士，還能升級黃金。白金。和水晶級。他不看星座，不看漫畫，

看到電腦就罵娘。

他是團員，黨員，公務員，將來還可能知道地球為什麼這麼圓。這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就连

她的手指甲都是雙眼皮的。

這種生物每天只花十塊錢都覺得奢侈浪費和犯罪。這就是感動中國十大人物－

－－別人家的孩子。

篇五：让 家长伴随孩子的作文一起成长

家长应和孩子的作文一起成长

关键词： 家长引导 建立兴趣 和谐教育 成功作文 我是老师，因此常常会遇到家长或是朋友问及这样的问题：我的孩子不喜欢写作文，怎么办？

不喜欢写作文，这还真是个问题。就拿考试来说吧，小学语文试卷100分，作文就占30分，初高中比例就更不同了，你说能不重要吗？不过任何一门学课都有它的可爱之处，我认为要想写好作文如果光靠老师在课堂上作文方法的讲解是远远不够的，我觉得最重要的就是要想方设法建立起孩子对写作的兴趣，在这一点上，家长的作用是不容忽视的，我认为家长朋友们可以从以下几方面着手引导。

一、引导孩子走入生活，走进书本，促使孩子想写。

要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。家长应利用孩子的空余时间，尽可能多地走出去，欣赏大自然，逛超市，买菜，参加各种公益活动，听讲座，甚至跟着大人出席一些聚会，让孩子用双眼去主动认识自然，认识社会。当然，每一次活动最好都有家长与孩子的交流与沟通，以便让孩子有一个正确的认识。有的家长害怕社会上的一些不良风气影响孩子，使孩子学坏，就恨不能一天到晚把孩子封闭起来，这是片面的想法。社会有好的一面也有不好的一面，关键在于家长正确的引导，家长要去了解孩子的想法，并说明自己的见解，这样一来，孩子就成了认识社会的主人。还有的家长认为孩子的主要认为是学习，把孩子往家一放，很多事情就自己去办了，其实这

是剥夺了孩子认识社会的权利，久而久之，孩子的视野狭窄，写不出文章也是自然的了。

还有一个办法就是带孩子去图书馆或新华书店，多读书，让孩子从书本上了解生活，认识世界。家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探??家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注，多与孩子交流读书心得。当孩子读完这本书后，他会有一种成就感。家长抓住时机讲一些名人故事，让他们以此为榜样。比如：你告诉孩子，唐代著名大诗人李白小时候也特别喜欢读书，妈妈相信你长大以后也会像他一样有所作为的。这个办法现在很多家长都已经注意到，但我认为更重要的是，家长应该在家营造阅读的氛围。爸爸妈妈都爱读书当然最好，如果不爱读书，至少也应该在家里适当的地方摆放一些书，吸引孩子自己去读书。 因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力的读书、学习 ，我一定要以他们为榜样，绝不落后。如果一个家庭里，父母闲暇之余捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个氛围中一定对书籍情有独钟。

走入生活，走进书本，究其根本还是为了让孩子头脑里面有东西，有了东西，他就会产生表达的欲望，所谓“情郁于中，自然发之于外”就是这个道理。到了孩子自己想写，不写就觉得手痒痒的时候，家长第一步的引导就算成功了。

二、帮助孩子养成动笔习惯，促使孩子乐写。

人是习惯的动物，特别是小孩子更容易被习惯支配。如果家长善于培养孩子动笔的习惯，那么写作对孩子来说就真的不是难事了。说到这一点，可能很多家长都会说，我每天都督促他记日记或是每次参观旅游回来都催他写感想，可孩子总是不听话，或是应付，这怎么办？其实，家长的出发点都是好的，让孩子记日记，写感想，如果孩子这能坚持下来，这多好啊，可为什么孩子就不干呢？这和孩子的成长天性有关，孩子是喜欢做有兴趣的事的，而强迫做的事，大部分孩子都不会乐意，所以，家长要引导孩子动笔，不能光靠强制手段。其实，最聪明的做法是不形于色，在暗中观察，若有一次，孩子自己主动写了一篇文章，哪怕再短，家长也应该积极鼓励，因为主动的精神最难得啊！在家长的鼓励之下，孩子就有可能第二次主动去写，如果，第一次满怀激情写了，就被家长一通挑鼻子挑眼，批评多于表扬，第二次恐怕就没有那么大的积极性了。所以，孩子的写作热情，一定要精心呵护，积极鼓励，切不可求全责备，批评打击。要知道，只要孩子肯写，他早晚会进步。当然，光靠表扬主动性也是不够的，还要有适时的建议。生活中发生了一些特别值得写一写的事情之后，家长可以建议孩子去写，但也仅限于建议，不可强迫，对孩子的讨价还价也不必过分在意。我在指导孩子写作时就遇到过这样的情况，有时候，很想让孩子把刚发生的有意义的事情记录下来，可孩子没兴趣，那就再等等，过一阵后，可能他自己又想写了，有时写得确实很短或很不像样子，但想想写了总比不写强，孩子写作兴趣仍在，这就是成功。

有时候，条件不允许，让孩子口头作文，或一家人一人一句联句成文也是可以的；还有读过书，看过电影、电视，可以让孩子复述一下故事情节，这也同样可以起到锻炼孩子写作能力的作用。形式不拘一格，因为咱这不是在课堂上，也不是在考场上，孩子怎么写，怎么说，完全自由，只要他乐意，就行！在这里我认为指导孩子仿写尤为重要。 在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。 三引导孩子积累写作材料

引导孩子用心感受生活。陶行知曾说过："作文是生活的一部分，作文离不开生活。"生活是丰富多彩的，每个孩子对周围的事物都有不同的感受，家长可引导孩子充分发现他们，了解他们。如儿子正在家写作业时，外面乌云翻滚、电闪雷鸣，妈妈对儿子说："可能要下暴雨了，你不妨看看外面"。儿子高兴地观察起天空大地的变化。后来孩子相当成功地完成了老师布置的一篇写景作文。

引导孩子多看好的电视节目，养成每天读报的好习惯。不少家长认为看电视、读报影响学习，其实引导得好，学生可收集到大量新鲜的，有时代感的材料。家长还可以让孩子看了电视、读了报后，用讲故事方式讲出来，激发兴趣。

引导学生大量阅读优秀的少儿文学作品。朱自清曾说过："我的

很多文章就是通过看了别人的文章受启发后写出来的"。优秀的少儿文学作品不仅为孩子提供纯正的语言范本，也能为孩子提供丰富、有趣的材料。有些内容、材料也能激活孩子心中储存的材料。如秦文君、杨红樱、杨鹏等少儿作家的作品对孩子的写作和具启发性。

总之，写作靠灵感，灵感靠积累，积累靠多读、多看、多听、多写。

四、保存孩子的每一篇作品，促使孩子坚持写。

孩子的业余写作，形式自由，这也就容易造成写后作品丢失的现象，我认为可以让孩子备一个专门的写作本，干干净净，工工整整，长期保存，还可以让孩子给这个本起一个漂亮的名字，这能使孩子写作兴趣更浓。遇到家人团聚，过生日等时候，还可以让孩子挑自己最得意的习作来读给大家听，这时候孩子就更有成就感了。不过，在适当的时候，也可以让大家来给孩子的作文提点改进的建议，不能总是满足于在初级阶段踏步。感觉孩子写作有了很大的进步，鼓励孩子往报刊杂志投稿，对孩子也是一大激励，著名的少年作家蒋方舟就是在妈妈的帮助下出书的。世上无难事，只怕有心人！

孩子的每一步成长离不了父母的关心与支持，作文也是如此。想让孩子在作文上取得实质性的进步，靠一两个小动作是不太可能的，所以还需要家长长期坚持引导，直至孩子形成习惯，不用扬鞭自奋蹄。

亲爱的家长朋友，让孩子爱上写作真的不是什么难事，只要你有细心，耐心和恒心，孩子就一定能闪出写作的灵感与火花。

作者简介：

姓名：李艳

体裁作文