写一个默默奉献的东西

篇一：怎样写好一个物品

同学们，你们一定很喜欢小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品吧，这是为什么呢？我想，这是因为它们不仅样子好看可爱，而且还很有用处。

比如，你们家里那精致漂亮的小闹钟，每天早晨叫你起床，按时上学。你那双层文具盒又结实又美丽又实用，铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用起来多方便啊。还有，到你生日那天，亲朋好友送给你生日礼物，是小绒狗，还是小瓷兔，是小挂毯，还是小相册。这些礼物既美化房间又有纪念意义。的确是这样，我们的生活、学习离不开这些小物品，它是我们的好伙伴、好朋友，给我们带来了无穷的快乐。我想，同学们一定愿意把这些可爱的小物品写出来，让大家共同分享快乐。

怎样写好这些小物品呢？

一. 仔细观察

大家都知道，写物一般先要写清物品的名称和来历，用什么材料制成的，然后抓住物品的特征，最后可以写物与人的关系，表达人对物的感情。所有这一切都要来自对物的仔细观察。

怎样仔细观察呢？我们看下面一段小文：

我喜欢书法，总盼望着能有一个漂亮的、好用的墨砚。这次爸爸出差，从苏州给我买了一个墨砚，我如愿以偿。我仔细打量着它，它是长方体的，用尺一量，长16.5厘米，宽11厘米，高5.5厘米。砚盖上有一幅鹅图，旁边刻写着《枫桥夜泊》的古诗。打开砚盖一看，里面更美，一股墨香扑鼻而来。砚底精雕着水牛的样子，水牛的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又弯又长，像把镰刀。水牛的四条腿像四根柱子，稳稳地托住它大大的身躯。墨砚的最右边有一块凹地，是放墨水的地方，占整个墨砚的二分之一。左边是荡笔的地方，不算宽，但在墨盖的背面还有一大块荡笔处，用手一摸，又平又光滑。我真喜欢这墨砚，它是我学习书法的好帮手啊！

小作者是按什么顺序观察墨砚的？

我看，是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小--墨砚盖--墨砚底--墨水池--荡笔处。

小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？

我觉得他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨香，用手量了墨砚的大小，还摸到了平而滑的荡笔处。这样的观察和描述，使我们对墨砚有了深刻的印象。

从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点，首先，观察时要有顺序，所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步骤地进行观察。不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可以从上到下，小玩具可以从外型到结构特点再到玩法，小工艺品可以从整体到部分等等。另外，观察时还要全面，要多器官参与，像观察墨砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才能深刻地感知这个物品。

二. 抓住特点

同学们，大家都知道，在一千只鸡蛋里，没有两只是相同的。同样，每一种物品都有区别于其他物品的独有的地方，这就是它的特点。写物的文章必须抓住它的特点写，这样才能写谁像谁，如果抓不住特点，那就写虎非虎，写驴非驴。

下面是一个小朋友写的《洋娃娃》，大家看她抓住了洋娃娃的什么特点。

我是个女孩子，特别喜欢洋娃娃。如今，我已拥有了五六个娃娃，其中我最喜欢的是一个会眨眼睛、会说话的洋娃娃。

我给洋娃娃取了个名字，叫“红红”。“红红”是一个既美丽又可爱的外国女孩，她有一头带卷儿的金色长发，头上还带着一顶大红色的帽子。一对蓝蓝的大眼睛一眨一眨。如果你让她躺下，她就乖乖地闭上眼睛，只留下一对长长的睫毛。如果把她竖立起来，她便把眼睛瞪得大大的。一张小嘴，微微撅起，似乎要跟我说话似的。“红红”身穿一条白底碎花的连衣裙，脚穿一双晶莹剔透的水晶鞋，真像童话故事中的白雪公主，漂亮极了。

这篇小文对一个可爱的洋娃娃作了具体的描写，抓住了洋娃娃的色彩和神情两个特点。首先写了洋娃娃的色彩--带卷的金色长发，蓝蓝的大眼睛，表现这是一个“外国女孩”，带着“洋”味。然后又写了洋娃娃的神情--会眨眼睛，会说话，表现了洋娃娃多么的可爱。正因为小作者抓住特点写，才把洋娃娃描写得栩栩如生，活灵活现。

所以，物品的特点主要是体现在它的形状、大小、颜色、质地、功能、艺术特色等与众不同的地方。写的时候要把它写清楚、写准确，不能含糊不清，否则，使人读了不知道这个物品的特点到底是什么。

三. 表达真情

同学们，在写小物品时，你选择的物品一定是你最熟悉最喜爱的，同时，你对这个物品一定是有深厚的、特殊的感情，不然你也不会选择它。所以，你就要通过对物品的具体描述。来表达自己的真情实感，抒发出自己对物的喜爱之情的赞美之情。

下面这个小片断深深地感染了我。

我家的小闹钟真漂亮，透明的玻璃罩，鲜红的圆外壳，表罩上还围着一圈锃光发亮的金属圈，白色的表盘上有清晰的时间刻度和颜色各异的秒针、分针、时针。最辛苦的劳动者要算这三位了，它们按照规定的运行轨道准确地走着。看，红色的秒针走得多么急促，像是有谁在追赶着它；墨绿色的分针走得又那么稳健，像是无忧无虑地散步：漆黑的时针呢，别看他像是停着不走，其实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。在小闹钟的下面有一个长方型的托，托的一端蹲着一只可爱的小白兔。小白兔伸出右手，指着身旁的小闹钟，好像对我说：“你一定要惜时守时啊！”我的小闹钟每天早晨准时叫醒我，它真是我的好伙伴啊！

同学们，你们看，小闹钟本身是死的，但要表达出我们对它的喜爱之情，就要把它写活。要赋予它生命，赋予它动态，赋予它情感。要把它人格化，会说话，会行动，有感情，能与人交流，是我们身边的伙伴朋友。这样写使人感到非常亲切、真实、感人。

“唐老鸭”储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？

我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。

我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。

篇二：写一种物品 作文教案

写一种物品 作文教案

【写作指导】

少年朋友，你一定会有许多心爱的物品吧。书包里有课本、文具盒、乒乓球、卷笔刀……。逢年过节，爸爸妈妈或亲友会给你们买小手枪、汽球、洋娃娃、电动汽车、电子游戏机、集邮簿等等。在我们的看图作文中，也常常会要求你看着图，把这些物品活灵活现描写出来。那么看图写物品，有哪些要求呢？

1．要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点

图上所画的物品，往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西，看图要同平时观察所得结合起来。譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩，这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。我们学习《一对小瓷鹅》一文，看看作者是怎样观察小瓷鹅的。

习作：一 对 小 瓷 鹅

一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆放着一对瓷鹅。 这对小瓷鹅多可爱呀！你看左边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可是尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。

看着，看着，我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗：

鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

这首诗听说是作者7岁时写的，写得多好啊！他写的当然是真鹅，但对这小瓷鹅，不也是这样的吗？你看，这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳；你听，它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢！

作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态，再看颜色的。

作者这样一个部位一个部位地观察，就把物品的特点抓住了，读者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的顺序记叙，层次要分明

记叙描写物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特点，再写它的功

能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。

（1）物品的来历

这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。

（2）物品的特点

介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。例如介绍文具盒可从三个方面去写。

盒子总的形状——扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么颜色？印着怎样的图案？

盒子的背面——有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？

盒子的里面——分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？

下面这个片断就是按照以上顺序写的，条理、层次都很清楚。

我的铅笔盒大约有20厘米长，10厘米宽，3厘米高。它是塑料制成的，质地较软，底色是白的。铅笔盒表面画着五彩的图案，左面是一座山，翠绿的山色真好看；右面墨绿色的松树下，坐着一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。树边草丛中两只白兔探出身子，似乎在听大象演奏。打开铅笔盒，里面分上下两层，上层我放着铅笔、钢笔、直尺、橡皮，下层放着圆规、三角尺、红铅笔、毛笔等。铅笔盒背面有两只向左开口的塑料膜，左面是透明的，我放着自制的课程表；右面是不透明的，我夹着两张薄薄的小刀片。

（3）物品的功能或用途

要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚。

（4）物品带给我的欢乐或给予我的帮助

这一层意思虽然文字可能不多，但很重要，跟表达中心思想有密切的关系。因为同一物品对于不同的人来说，可能带来不同的收获或感想。你可以展开联想，抒发自己的感情。

有位少年朋友写塑料玩具“小顽童”时这样写道：“看着，看着，我想起杂技团的?小丑?，他们做出各种滑稽的动作，逗得观众哈哈大笑。而我的小顽童也是这样，时常引得我大笑起来。小顽童呵，你给我带来了欢乐，带来了笑声，你真可爱啊！”

短短几句话，点出了物品给自己带来的欢乐，很有真情实感。

另有一位同学写小台灯时这样写道：“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。

3．精心构思，写好结尾

写物品的文章一般不会很长，结尾页应该简短有力，要写得精彩，有助于表达文章的中心。这个结尾，或总结全文，或点明中心，或抒发你的感情，或用富有哲理的话引人深思。

下面一些结尾供大家参考：

《小剪刀》的结尾——

“这把小剪刀是我国台湾省的产品。我多么盼望，有一天，我能和台湾小朋友在一起，用这把小剪刀剪出?亲人团聚?的字样。”

《铅笔盒》的结尾——

“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程，并将在今后的攻关中天天督促我前进。”

《小影集》的结尾——

“每贴上一张新的相片，我就像农民盼到了丰收，心里充满了喜悦、兴奋和希望。” 《记一件工艺品》的结尾——

“我爱这幅彩色立体图画，因为它真实地描绘了我们祖国的锦绣河山，表现了我们质朴而顽强的英雄人民。这件工艺品本身不也正是我们人民智慧的结晶吗？” 《雨伞》的结尾——

“伞啊，你在雷鸣电击中含苞怒放，暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊！”

这些结尾既自然贴切，又深化了文章的意义，值得我们学习和借鉴。

【习作训练一】

看图:仔细观察右边的这幅图片，展开合理的想象，以《淘气的母鸡》为题写一篇作文。

【例文与评析】

习作：小台灯

我的学习小天地是一个不小的写字台。台面的左边摆着我的课外读物和工具书，右边是一个雕着花纹的黄色瓷笔筒。正中那盏小台灯，色彩鲜艳、式样别致、最引人注目，它是我刚上一年级时妈妈送给我的礼物。

晚上，我拉开金色串链的开关，柔和的光亮就洒满写字台。这盏台灯的灯柱是由七

块晶莹发亮的棕色玻璃砖连在一起的，每块玻璃成梯形，坐落在红色的有机玻璃底座上。浅蓝色的纱制灯罩像把伞，遮住了整个灯泡。我最喜欢的是底座上的装饰物——两只比传说中讲的还漂亮的小孔雀。它们也是玻璃的，身上披着湖蓝色的羽毛，上面点缀着椭圆形金色的斑纹。在灯光下，羽毛一闪一闪的，好像在抖动。有一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里向四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美姿。人们传说孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜爱这盏小台灯了。

这盏精制的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢地记在心上。我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。 晚上，我站在阳台上，看到附近楼房高高低低的窗口，都透出台灯的光亮。他们都在灯下忙碌什么？当教师的，也许在备课；当工程师的，也许在绘图；那些自学的叔叔阿姨们，也许正在(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:写一个默默奉献的东西)刻苦攻读……总之，人们都在拼搏，北京城到处都是一片光明。

感射你啊！可爱的小台灯。

【评析】

本文小作者是按照从整体到部分的顺序观察这幅图的。作者从写字台写到左边的课外读物和工具书及右边的笔筒，然后写到图的主体部分——台灯。观察台灯从开关、灯柱、灯罩写到灯座上的饰物小孔雀。说明小作者观察时是很有次序的。

围绕着图上的小台灯，小作者展开了丰富的想象和联想。她想象到小台灯的质地、颜色、光泽，突出小台灯精致的特点。从小孔雀饰物想象它“正等待着适当的时机展示自己的美姿”，还联想到孔雀是吉祥幸福的象征。这些想象和联想增强了小台灯的美感。小作者从这幅图还联想到图以外的画面，如妈妈送“我”这件礼物的画面，老师、工程师及那些自学的叔叔阿姨们在台灯下勤奋工作和孜孜学习的画面。这些联想既使构思完整，又提高了文章的意境，读来更感亲切动人。

小作者对图的颜色也进行了精心设计：金色串链的开关，晶莹发亮的棕色玻璃砖制的灯柱，红色有机玻璃的底座，浅蓝色的纱制灯罩。小孔雀呢，有湖蓝色的羽毛，金色的斑纹，五彩斑斓的大尾巴，金色的翎子，真是光彩夺目。这也是丰富想象的结果。

有顺序的观察使得文章条理清楚，丰富的想象使得文章内容具体，中心突出。 习作：“米老鼠”储蓄罐

讲桌上放着一只有趣的“米老鼠”，它不会跑，也不会叫，是彩色陶瓷的。它的大脑袋上一对浅粉红色的圆耳朵向上竖着，像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静。脸上嵌着一对圆圆的大眼睛，蓝蓝的眼里乌黑的大眼珠闪着亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翘着的鼻子尖上有个小红点，裂开的嘴唇鲜红鲜红的。它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了。“米老鼠”穿着深绿色的衣服，粉红色的背心，打着黑色的领结，显得很神气。它戴着一双红手套，右手提着一个大书包，左

手正挥动着，仿佛在说：“我要上学去了！”，书包太重太大，把右脚都遮住了，只露出穿黑色大头鞋的左脚。“米老鼠”的后脑勺上有个一字形的口子。

啊！这是一个储蓄罐。

【评析】

图上画的是一个“米老鼠”储蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的顺序进行观察和写作的：先写头部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再写身上穿的衣服；又写手；最后写脚。顺序很清楚。

在观察基础上，作者通过联想，将各个部位写得很生动。如写耳朵“像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静”；写到嘴唇时，作者想象出“它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了”；写到它手里提着个大书包，作者想象“仿佛在说：?我要上学去了！?”这些想象和联想，使得“米老鼠”像是个活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看图作文除了仔细观察之外，必须有丰富的想象力，写出来的文章才会生动、活泼。

篇三：写一个故事

写一个故事

人总是在长久的思考后，才能有所感触。实习完一周的闲暇，不停的上自习，也不停的想了很多。前不久又参加了几场晚会，出于某种感情。我想这几场晚会应该算是某些东西最后的纪念了吧。学校里的人都在感慨着，大四的感慨毕业，大三的感慨要大四了；大二的感慨不能再玩了；大一的感慨自己要成了学校各个角落的主角了??总之，涌动的人群中夹杂着同样喧哗的唏嘘，冲上高空。每天都在这样的日子里或平凡，或不甘??简单却各自有属于自己的丰富，写一个转角的微笑，写一个寂寞的背影，写一个不是故事的故事。

或许是几年前的热情洋溢让我忘记了思考，忘记了在路上的含义。就这样懵懂的踏入了这片不一样的天空，开始我长达四年的悲欢离合。那时，我还不知道这是个没有秋天的城市；那时，我还没预料到会遇到如此之多牵动我心绪的人；那时，我还没做好遭遇改变的准备。在别人准备着各种计划的同时，我只是在单纯的想象着：有着温暖阳光的图书馆，有着高大乔木的花园；有着甜蜜友情的同窗，有着青涩爱情的对的人；诸如种种。

满满的期待在望穿秋水的等待中积蓄饱满，准备着破土而出。但当我站在这片土地，认真的观察这个我要长久停驻的地方时，觉得一切都有着与想象中的雷同，却也有着与想象背离的差距。我一番跋涉看见的只是你比我还年轻的脸，比我还倦怠的笑。失落之间，也唯有随遇而安。我以为，会有某个不经意间的瞬间，某个无人关注的角落，拥有着弥补巨大落差的美丽。就像列车驶向远方，总会路过某个淳朴，

和谐的城镇让我们流连而忘返。我由满满的期待变成了满心欢喜的等待。

很快，生活就显示了她峥嵘的一面。日子开始变得简单，开始变得单调。我在这些冗杂中完成了对过去的告别。渐渐的才发现自己没有那么多的坚强去念念不忘，告别了魂牵梦绕的音容笑貌，告别了刻骨铭心的年少轻狂，剩下的只是通讯录中长长的名字，熟悉的，不熟悉的，昭示着我的曾经到来和离开。“那些心情在岁月中已经难辨真假，如今这里荒草丛生没有了鲜花，好在我曾经拥有你们的春秋和冬夏”。回忆模糊了，泪水流下来了，人们散落在天涯，我在很多个渐渐忘却的夜晚，看着我们失眠时曾谈论的星星。物理上说，现在能看见的发出光的星星，有可能早已经湮灭在了宇宙中。我想，是不是我们相遇并相知的那段时光在岁月的风景中就像那颗星星呢，虽然依稀记得，可早已不再了吧。

随遇而安总是在短时间内让我安于现状。学着用一个独立个体的眼光去看待一些事，用毋庸置疑的语气去诉说一些话。庆幸的是，遇见了青协和翠风，让我有了一些方式去发泄苦闷。因为那时的我，错把帮助一些人当做博爱，错把倾诉的欲望当成写作的冲动。现在看来总是肤浅了。原来那时只是想多结交一些能对我微笑的人，只是想让别人能注意到我的存在，好让这个说大不大，说小不小的地方已经稀薄的温暖重新变得浓厚而已。可是行走在时光中，总会有一些东西被酝酿的面目全非。就像我在这里的停留一样，本来只是找一些温暖，可到最后又担起了一些责任。初衷是什么，早已无从考究。或许当初

那些满心欢喜的等待已经在潜移默化中被时光雕刻成了现在的模样，应该是这样一种信念：年轻的时候总该去做点什么值得纪念的事吧。这时，我的大一刚刚结束。我在忐忑不安和略带欣喜中迎接我的大二。还记得，那时我们都在诉说，时间太快了。

9月，在这个没有秋天的城市，仍旧如同夏日一般燥热。课程多了，任务重了，事情多了，一股脑的砸到了所有升入大二的同学身上。意料之外，情理之中。每天都在不知不觉中游走到深夜，忙忙碌碌却从未感到充实。所有人都像陷入了一个怪圈，似乎在这么一瞬间，我们都变得无比空虚，陪伴身边的友情和爱情变得廉价，每天都有人在路边争吵，每天都有人在空间里刷动态。眼见着，阳台上多了凌乱的酒瓶；眼见着，KTV里多了熟悉的面孔；也眼见着，大二用更快的脚步，路过了我们的身旁。不知道那些我们所认为的值得纪念的事做了没有，也忘记了那些我们所认为的人生的成长经历了没有。眼前还浮现着，自己好似挥斥方遒的脸庞，有些坚毅，有些年轻；耳边还回响着，自己好似指点江山的话语，有些自信，有些老成。这应该是我走向大三所留下的最后背影吧。曾经一度埋在心底的满心欢喜的等待，到现在，耐心已然耗尽了吧。两年的时间，虽然不够沧海桑田，但是物是人非却已绰绰有余了。就像好久都没有再拿出的笔记本，有着久远时光的味道，以及结痂坚硬的伤痕。此时的我们，已不在诉说时光，因为这个暑假，在我们面对大三的慌乱中很快的画上了句号。转瞬之间，已经是第二年了。

大三是以更加的慌乱为开始的，来由是学校的调换宿舍。这些慌

乱是全体的，无可避免的。可对我们来说，似乎是割裂了一段过去，或者说是回忆。从新的地方，开始新的开始。站在临街的阳台上，看见以前玩世不恭的人变得拘谨，以前愤世嫉俗的人变得沉默，所有人都行色匆匆的忙碌。是无奈，也是压力。大三像是一个特殊的群体，在几个年级中，看过了最多的毕业分别，经过了最多的世事无常，遭遇了最多的成长转变。我们变得睿智且深沉，如同年老的智者，在这个地方对生活，对未来做着最后的挣扎和不妥协。我们变得比以前更加努力，更加勤奋，更加心无旁殆，因为像上面所写的那样，我们已经见过了大学里的精彩纷呈，心开始安静了。

写一个没有结束的故事，写一个不是故事的故事。更多的是对自己一路走来的一次审视，一次总结，也或者说是一次悼念。对于那些潜入心底的回忆，总喜欢一遍又一遍的翻来覆去的看。这些回忆并不都是幸福，也并不都是痛苦；也许在当时看来，都是那么的刻骨铭心。可是在现在，都无所谓了。在时光的糅合下，都成了弥漫香气的岁月佳酿，饮一瓢，唯有自己懂个中酸甜。

写一个故事，写一个人的一路走来！期待蓦然回首时，灯火阑珊！

篇四：谱写一曲奉献的赞歌

谱写一曲奉献的赞歌

五三小学:刘爱银

白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的小孩？雨季奉献给大地，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的学生??

小时候，就曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。

初中毕业后，我毫不犹豫地选择了师范，如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。

不曾忘记宝宝2岁那年，手口足病蔓延，学生陷入了一片恐慌，作为班主任的我，必须时时刻刻陪在学生身边。周末回到家，发现宝宝的小手上有好多小水泡，我的第一反应是手口足病。以最快的速度和老公带着宝宝到了医院，医生的诊断和我想的如出一辙。“你们这家长怎么当得？孩子的手口足病都已经快好了，才来医院！”听着医生教育的话，刚想说：“我是老师，我还有学生??”可话到嘴边了又咽下去了。看着宝宝天真的眼神，我只能在心中一遍又一遍的说着“宝宝对不起，谢谢你的坚强。”

为什么这么做？就为了我的选择。世间形形色色的人生舞台，我选择了三尺讲台；世间千万种人生态度，我选择了默默耕耘，无私奉献；时间有千姿百态的人生之路，我仍坚定地选择做一名爱岗敬业的人民教师！既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

我们的责任无处不在，我们影响的是几代人甚至是国家的未来。我们在每天所做的极其平凡的工作中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。 如何成为党和人民满意的好老师，工作中，我逐渐明白：

首先要加强个人的教学修养，做到爱岗敬业，尽职尽责，做一名充满爱心的好教师。我们常说，师德是教育之魂。我们只有具备了崇高的师德修养，才能成为一个真正意义上的好教师。加强师德修养，需要我们做到爱岗敬业。加强自我师德修养，我们一定要做到心中有爱。“爱”是师德修养的重中之重，也是学生成功的动力。因此要做一名好教师，就要心中有爱，从小事做起。关注学生的身体健康，尊重学生的个性。 第二，要做学识修养的修炼者。我们要不断加强自身的知识积累，坚持做学识修养的修炼者。随着时代的进步和发展，只有不断地吸收新知识，接受新观念，成为一名学习型的教育工作者，才能跟得上时代的步伐。尤其是在当前新形势下，需要我们探索、掌握、熟悉的东西太多，只有不断勤奋学习，刻苦钻研，才能在新的实践中不断提高自身的工作能力和水平，适应新形势下的教育工作，形成教育工作者特有的人格魅力。

第三、以身作则，为人师表

教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用，它能影响学校校风、学风，是调节教育过程中人际关系的杠杆，也是教育和感染学生的巨大精神力量。教师是否具有优良高尚的师德，直接关系到教育、教学质量的提高，关系到下一代的健康成长。古往今来，许多思想家、教育家和有识之士，之所以对“为人师表“的师德提出了很高很严的要求，正是因为他们看到了师德对人们的影响，对教育的重要作用。一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是通过他的言传身教给学生以启示，引导他们进入知识之门。师德的这种启示作用，是通过教风来实现的，主要表现在学习态度和学习方法方面的引导。

在学习态度方面，教师严肃认真，一丝不苟的教风，必然影响学生的学习态度。拿备课笔记来说，教师备课不是马马虎虎，面是“烂熟于心”和不断更新，不满足于“老一套”，总是不断地吸收新知识和社会信息，提高教学的思想性、知识性和趣味性，教得生动活泼、富有新意。他们在备课时吃透了教材的重点、难点，从不同层次学生的水平出发，因材施教。教师的这种工作态度，必然给学生以很大的启示，有利于培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的学习习惯。

三尺讲台上，不知有多少可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛

中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

艰难崎岖自常在，雄骏存志恒跨之。我要用我全部的赤诚和智慧，在这三尺讲台上，一方黑板上，绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐，争当党和人民满意的好教师。

朋友们，亲爱的各位同仁们，请伸出我们爱的双手，捧着一颗心来，不带半根草去，为我们的学生谱写一曲奉献的赞歌！

篇五：第12讲 怎样写好一个物品

第12讲 怎样写好一个物品

一、明确任务。

二、实战指导。

√[出示一枚硬币]

1、观察范围：颜色、形状、大小、厚薄、质地（用什么材料制作而成）、图案、生产年月??

2、合理的一一对应的想象。

3、佳作欣赏。

一分硬币

一分硬币，直径不到两个厘米。边上镶有齿轮般的花纹。正面是庄

严的中华人民共和国国徽，反面画着两枝谷穗，中间有“壹分”两个字样。下面还注明铸造年份：1980。这标志着它为人民服务已经有26个年头了。我扳着指头算了一下，啊，它比我还大着呢！

√[出示一盆仙人球]

1、故弄玄虚：

我们能不能把它也写成一段文字呢？并把它写具体。我们的同学可能会这样写：如“仙人球很漂亮啊”，“仙人球很好看啊”，“这仙人球我很喜欢啊”这类很笼统的话语，总觉得没有具体的内容，没有说服力。那么，我们应该怎样写呢？

2、思路引导：

栽在哪里？有多大？（拿个物品作个比较）什么颜色？（像什么事物的颜色）

上面长着什么？用手碰一下，感觉如何？想象一下，它好像在跟我们说什么呢？

3、布局谋篇：

我们分两部分写。

第一部分：写这个仙人球。

设定总起：我们家的窗台上有一盆仙人球。

具体分述：（小试身手）

那是爸爸从花鸟市场买来的，至今在我们家已经生长三年了。它栽在棕色的长方形花盆里。瞧，它穿着绿色的大衣，绿得像翡翠一样。圆圆的身体，跟我们平时玩的小皮球差不多，可就是不能拍。因为它浑身上下均匀地分布

着一些小刺。我用手轻轻一碰，呀，好痛呀，真是十指连心呐。那长满小刺的仙人球似乎在警告我们：只准欣赏，不能碰我，否则，小心我的刺哦！

第二部分：写仙人球开花了。

思路引导：

1、现在，这盆仙人球怎么样了？

2、有人说，铁树开花，千年难得。然而，仙人球开花也实在不容易。它没有叶子，花儿开在仙人球的顶部。仔细瞧瞧，开了几朵？

3、花瓣的颜色怎么样？

4、花瓣的形态怎样？像什么花？

5、花里面还有什么？像什么？

6、用鼻子闻一下，有没有香味？能用一个词语来形容花香吗？

小试身手：

早上，我打开窗户，发现仙人球开花了。“啊，仙人球开花了，仙人球开花了！”我惊叫起来。爸爸妈妈闻声而来，他们也感到十分惊讶。仙人球开花虽然不像铁树开花那样百年一遇，但是能看到它开花也是很难得的。红白相间的花瓣，黄色占了一大半，红色只是作为衬托。多淡雅的色彩，多清幽的感觉。黄色的花蕊被花瓣包围在里面，三个含苞欲放的花骨朵隐约可见，我期待着三个花蕾的开放。

小结过渡：

我知道，小朋友有许多物件，如小物件、小摆饰、小制作等等。其实，只要我们仔细观察，合理想象，一定能把一个个小物件写成一篇篇好文章。

√[交流各自带来的小物件]

1、理论引导。

要写好小物件，首先要熟悉它，包括形状、颜色、大小、作用等。把看到的、闻到的有条理地记录下来，当然还应该把联想到的也写下来，这样就能写具体了。

2、分头写作。

【美文赏析】

玩具小熊

随着年龄的增长，许多玩具都被我们送走了，惟有这只可爱的小熊，我却一直把它留着。它那对竖得高高的大耳朵半白半褐，好象在倾听周围的

动静。

一双水汪汪的大眼睛瞪得大大的。看着它那副模样，你一定会忍不住笑出声来，它的鼻子撅得高高的，前几天，我忘了给它洗澡，它到今天还在生我的气呢！它的嘴角微微弯着，好象在说，我漂亮吗？两只小手左右摇摆，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诮形冶兀×教跬绕椒旁诘厣希鞘保臀任鹊刈帕耍路鹪谒担骸澳闱疲叶喙匝剑　?/p>

三、总结回顾：

小朋友，今天，我们学写了一个小物件。方法也是这么两点：一是观察要仔细，记叙要有序；二是想象要合理。物件不论大小、简单还是复杂，道理都是一样的。

体裁作文