我心目中男生形象作文

篇一：我心目中的中学生形象

我心中的中学生形象

我心中的中学生的形象是一种文明的象征，也是不怕困难的一个中学生，爱护环境的一个中学生，还是爱学习的一个中学生。他们也是不打闹，不调皮的中学生。

在上六年级的时候，妈妈就说你马上就是中学生了，要好好学习，中学可不比小学那么自由，中学的压力很大，负担重。有时晚上八九点才回家，做作业要作到十点多，早上五六点就要起床，很辛苦，而且学习进度又快，不像小学老师进度慢，在中学你上课不听讲，老师不会管你，在小学你上课不听讲，老师会在下课时给你慢慢的讲，可中学老师不会这样做，爸爸又说上中学又要分班考试有三个班，让我自己想嘛就是考上实验班。

幼稚园就是一种美好 ，小学生就是一种幼稚和天真的形象，中学生的形象是成熟的一种形象，这就是我心中的中学生的形象，中学生的美，无处不在，无处不有，真诚是美，坦率是美，乐于助人是美，尊敬老师父母是美，勇于承担责任是美，勇于面对挫折是美。真正的美，是潜在于内心深处而表现在气质上的一种美，我相信中学生一定是美好的象征。

篇二：我心目中的中学生形象 (2)

我心目中的中学生形象

小学六年很快就过去了，时间仿佛一下子就过去了，我马上就要就要进入令人向往的初中生活了，对于即将到来的中学生活，我有些兴奋、有些期待，也有些紧张。

小学的生活和学习都是很无聊的，每天到了学校就是学习，学习完就是看书，看完书就是运动，运动完了就回家，千篇一律。而回到家后就更枯燥了，除了写作业，就是看书根本没有其他事情可干。而我们又不得不按照老师的要求去做，因为，这都是为以后的学习打好良的基础。而且，小学的老师就像家长一样，经常提醒我们：黄博宇，做作业了吗？上课要好好听讲，要注意安全......并且，小学生经常打闹，上课也经常不发言，还经常无理取闹，他们还经常不写作业，老师对此也毫无办法。

我猜想，初中学习就会有趣多了。因为初中增加了许多科目，比如：化学、物理、历史......还会有许多有趣的实验，不再像以前那样无聊。虽然初中的学习压力会加大，但是，这也是必需的，因为，初中是以后学习的基础，也是一道坎，在初中有了好的成绩就能考上好的高中，去了好的中学就能考上好的大学，所以我必须快点适应初中的生活。并且，我猜想，初中的老师不会像小学的老师那样唠叨，中学的老师就像朋友一样，告诉你这些题应该怎么去想，告诉你在中学应该干什么。我觉得，中学的氛围肯定比小学紧张多了，中学生都要忙于学习，不会发生一些不好的事。我认为中学生都会更自主的学习。中学老师的要求肯定更严格了，一定会让我们将所有事力争做到

最好。在这样的环境中，我一定要上课认真听讲，课后认真复习，将老师要求的事做到最好，每次作业用心去写，争取全对，并做好预习，严格要求自己。

那么，初中生又有什么形象呢？在我看来，我心目中的中学生形象包含了四点：

一、热爱自己的学校。

学校，培养我们和养育我们的地方，在这里，我们会认识许多要好的朋友；在这里，老师就像园丁一般，给我们灌输了无穷的知识，并教给我们做人的道理；在这里我们在老师同学们的支持下、鼓励下成长；在这里，我们仿佛感受到了家的温暖，这里就好像是我们的第二个家一般。

二、学习全面发展，体育样样精通。

要想做一个好学生，光做到热爱学校可不行，你的学习成绩差，体育也不行的话，有谁会认为你是一个好学生？所以，我认为，要做到学习全面发展，体育样样精通才行。要想做到学习好，那就得在上课时认真听讲，将老师讲的东西熟记于心，并做好笔记。下课的时候认真复习或者预习，如果有不会的就立马去请教老师。并且不偏科，不讨厌哪科，才能做到学习全面发展。

身体是一切的基础，没有好的身体一切都是空谈。在大课间的时候不能有一丝懒惰，并且，还要在放学后进行各种各样的练习，我还想参加学校的体育小组，通过体育锻炼增强体质，认识更多的朋友。

三、综合素养高。

综合素养包含了许多，比如：讲不讲文明，讲不讲规范，你的性格怎样，人品怎样等等。测验你的综合素养是评判你能力的最好方式，如果你爱乱扔垃圾说明你不讲规范，你的综合素养就不高，也就说明你这方面的能力很低，我性格有些腼腆，希望在中学能够结交更多的朋友，积极参与班级的各项活动，在活动中提高自己的沟通、协调、组织能力。

而最后的第四点便是最为重要的，那就是：讲礼仪。

“礼仪”是什么？就是在与人交谈、见面时的律己敬人。那么，我们为什么要讲礼仪，礼仪有多重要？中国是“礼仪之邦”，而讲不讲“礼仪”更是评判人待人接物的一个标准，其实，“礼仪”就在我们身边，像我们棕北中学就制定了5种“礼仪规范”，分别是：“问好礼仪”、“学生发饰”、“学生服饰”、“个人卫生”、“精神面貌”。

热爱自己的学校、学习全面发展，体育样样精通、综合素养高、讲礼仪，聚这几点于一身，便是我心目中的优秀中学生的形象。

篇三：我心目中的好老师 作文

我心目中的好老师 作文

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。

心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：

像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜

蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽

容，教育更需要好老师的耐心与守望。

真心--重德博学，尚美树人。

一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。

还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

真心--启迪智慧点化生命。

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

真心--追求卓越，富于创新。

创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。

真心--带着静心，伴着童心。

在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

篇四：同题作文汇编：我这样的男生

同题作文汇编：我这样的男生

我这样的男生

佚名

从前，在我们班上，有这样一位男孩，他个子不高也不矮，黑黑的头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴巴不大也不小，特别爱穿黄、黑、蓝颜色的衣服，配着他不胖也不瘦的身材，显得有几分潇洒。

这个家伙是个喜欢搞笑的乐天派小子，他每说一点搞笑的事，就像油碰着火——炸锅了！ 有一回，他同桌的女生张瑾瑜说他脸皮厚，他就说：“脸皮厚有啥不好？说不定还能防弹呢！”弄得张瑾瑜哭笑不得，想笑也笑不出来。

又有一回，刘鹏去问他问题，当时，他正在写作业，很不希望别人打扰，但他又不好拒绝，就操着电子音箱的口音友好地说：“你好！现在是先家瑞同学的留言时间，如果你是男生，对不起，请你走开，如果你是女生，当你听到‘嘟！’的一声响后，请你留言。”话音刚落，他发现刘鹏不见了。当他抬起眼镜四下寻找时，发现刘鹏已经趴在地上，笑得喘不过气来。

还有一回，班长正在主持队会，他刚好尿急，就急忙举起了手。班长以为他要发言，就点名请他说话。他一本正经地说：“从前，有一只尿盆放在我面前，我没有好好珍惜，也没好好利用，现在想起来真是追悔莫及！如果上帝再给我一只尿盆，我想对它说：‘我想撒尿，如果非得在上面加上(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我心目中男生形象作文)期限的话，我希望是下一秒！’”他的一席发言，引得二十五名女同学笑得个个流泪，二十五名男同学笑得趴在地上不能起来，还有十名生死未卜，真是“笑死人哪”！后来我们大家就送他一个“大号”，曰“笑林高手”。

他除了交电脑作业外，平常特别懒，不爱交作业，这是他最大的缺点。有一回上作文课，他一听说是陈老师要来上课，就打算不去了，结果还是被妈妈拎着耳朵走进了课堂。最后，他写了篇作文，把自己好好描写一番，马马虎虎交上去了。老师看了以后，说：“你写的这个男孩怎么那么像你啊？”——我得老老实实承认：是的，这个男孩就是我——先家瑞，因为我太了解他了！

老师说：“你看看，把自己描写成这副样子，觉得光荣吗？”我说：“虽然不光荣。不过，老师，你没看见我说的是‘从前有个小男孩’嘛！从前已经过去，现在已经到来，他不是这个样子了，将来?将来会变得更好！”

老师听到我的回答，满意地笑了。说“这还差不多！”我心里也笑了，不过，不是“差不多”，而是“差很多”。这不是搞笑，是我发自内心的笑，我笑得直想哭?? 我这样的男生

龚信志

我是个初一的男生，个子不高，留了一个蘑菇头，眼睛不算太大，耳朵却是不小，嘴巴像是收音机一样的从来就闭不上。

我是很爱运动的学生，比如说：篮球、足球、冰球等等。其中，我最喜欢的就是冰球了。 从4岁我就开始打冰球了，我是因为一次去商场买东西，看见有些人在楼下的冰场上滑冰，所以开始对冰球有了大大的兴趣。后来我加入了一个叫做飙风的冰球队，从此我和球队一起训练、比赛也和队友结下深厚的友谊。我们一起刻苦的训练着，我们摔倒过但仍然很努力的训练，比赛中虽然输过，但是从来不灰心、不气馁。

我性格开朗乐观，并且不是一般的活拨。上课时经常会和同学讲话。由于我上课捣乱时常会是的老师十分生气。

适应新环境也是我的强项，也就是说我很会交朋友。有一次我到了一个新的球队，但我还是很快的找到了新的朋友。

我还是个喜欢小动物的男孩儿。我们家有两只狗，一只是可爱的京巴，另一只是金毛。但是由于太闹了所以都被送走了。比如说有时候后我会收养一些小猫小狗，或者喂它们一些吃的（这两只不是）。京巴是只淘气又可爱的小狗，但它并不粘人。那只金黄毛色的金毛就更闹了，简直就像个疯子，不仅仅在沙发上撒尿，更可恨的是它还在地板上拉屎，但是我们（特指我和爸爸，妈妈除外）还是很喜欢它。

但是，我也是个手机控，对手机算是情有独钟。主要是因为学校的一个朋友对手机简直就是痴迷，使得我也不得不沾上了一点（挺多）手机味儿。

我干事总是马马虎虎的，好多简单的计算题都会写错，写字也总会有错，这就是我老考的不太好的主要原因，但我一直无法改掉这个问题。甚至我妈都以为我是多动症。 这就是我，一个活波、开朗的男生，但我也需要把马虎的给改掉。

我这样的男生

龚信志

我，一个普普通通的中学生，没有华丽的外表与过人的智慧，但取而代之的却是一种不断进取的决心，以及明辨是非的冷静。经历的一次次成功亦是挫折都使我感受颇多；令我这样的男生，学会很多。

我这样的男生，懂得坚持。看着眼前巍峨耸立的高山，畏惧与退缩不自觉地涌上我心头，但有一种信念时刻提醒着我，既然选择了自己走的路，就定要坚持到底。越向上，脚下便感到越发的陡峭；午后的阳光虽透过树叶淅淅沥沥的洒在山路，但却仍驱散不掉一丝的温度。这样，身上单薄的衬衫也仿佛粘在了身上，我却已气喘吁吁，望着面前仍未走完的路，又看着背后不断赶上并超过我的人们，那份倔强的坚持仿佛仍在我心里激励着我。没有过多的停歇，我又继续了剩下的旅途。此时的酷热已显得微不足道，疲劳在此刻也彻底变为我不断前行的加速器，夏日的蝉鸣仿佛也不再像原先那般刺耳，更像是对攀登者的一种鼓励。这样的信念，使得以我成功到达峰顶；也正是是这次的经历，让我真正读懂了 坚持 。

我这样的男生，懂得守信。窗外连绵的雨不停滴落，我却在烦恼着原先与伙伴的约定。雨虽不大，但却影响了我对外出游玩的热情和本应存在的重视。这样，我便在脑中不断排练着如何跟他委婉地推掉30分钟后的会面。但当我回过神，却才发现自己犯了一个如此严重的错误。我们在课堂里学到的不只有知识，更为重要的则是精神。如果一个约定的消失是因为一场突如其来的雨，那么还谈何守信。此时的我已将诸事准备妥当，走到门口。也许我该埋怨这场雨，险些打破了我原有的计划和约定；也许我也该感谢它，是这场雨，让我在关键时刻坚持了正确的做法，更让我明白如何坚守自己的诺言，学会 守信 。

我这样的男生，更懂得友爱。1000米的赛道上，终点清晰可见，但目标又是如何？一声哨响，所有人出发于同一条起跑线。看着前面的人离我越来越远，我的目标已然不是赛跑的胜者。但却让我看到我在前面不远的同学，一个踉跄摔倒在地。超过他十分轻松，但这显然不是应该存在的结果。扶起他，带离跑道，似乎让我真正清楚地看到这次长跑的目的，也使我了解到究竟从中学到了些什么，那就是 友爱 。

我回首从前，在往事中巩固原本学到的一切；放眼未来，在未知的旅途中探索新的价值。就是这样，才能让我这样的男生学的更多；凭借着坚定的决心和冷静，定会让我在将来，谱写新的篇章。

篇五：我心目中的英雄形象

我心目中的英雄形象

一年三班 范春花

每个人心中都有自己的英雄，当然我的心中也有我崇拜的偶像。 其实英雄这两个字不算什么，我认为英雄两个字只是一个形象代言人，人是没有十全十美的。

我心目中的英雄形象不是人，它是一棵小草，我认为小草就是十全十美的。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

如果没有成千上万的它们，许多动物就会被饿死。如果没有小草，那么被人们遗弃的荒园会变的更加无味，如果没有小草我的家乡就不会这么美丽。

小草是伟大的，狂风暴雨打来，小草挺直身板挡住了所谓的恶魔。野火扑来，它仍是屹立不动摇。小草一次又一次为人们挡住了，恶魔带给人类的灾难。难道说他不伟大吗？它总是无私无畏的为人类作贡献，难道人类该一次又一次摧残它们的生命吗？

在此，我一定要为那些只知奉献不只索取的小草做辩论，人类啊人类，你们的昏庸与一时糊涂毁灭了多少生命啊！难道你们不只到吗？ 任何事情都是相互联系，相辅相成的。

保护地球，保护人类赖以生存的生活环境，就要从一草一木开始。为了使我们的家园更加美好，让我们协起手来共同建造一个美好的绿色家园，

小草是我心目中的“英雄”，绿色环保者更是我崇拜的偶像。

写作技巧