瓶瓶罐罐穿新衣

篇一：13、 瓶瓶罐罐穿新衣123

美术学科优质课评选

教学设计

江西版小学美术二年级上册第十三课

三维目标： 13、瓶瓶罐罐穿新衣

1、知识与技能：利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。激发学生对美术活动的兴趣。

2、过程与方法：培养学生的小组协作性，增强对集体合作、统一的思想认识。在设计活动中，培养学生的想象力和创造力。

3、情感、态度与价值观：通过对废弃瓶罐的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地 进行“变废为宝”的创造性活动。讲解《中华人民共和国环境保护法》，使学生具有环保意识。

教学重点与难点：

重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

教具准备：

各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

教学过程：

一、播放动画，引入课题。

1、播放动画短片引入课题。同学们你们喜欢观看动画片吗？老师今天为大家准备了一个小片段，你们想不想去看一看呀？我们在观看动画片的过程中，请你们要特别留意动画片中所出现的不同形象，好，准备好了吗？

2、观看动画提出问题：你从动画片中看到哪些形象？在做些什么？这些瓶子、罐子被我们用完之后就扔掉了，真可惜！其实，只要我们巧用心思，给它们装饰打扮一下，它就能成为既美观又可爱的小饰物。

3、重点突出主题：瓶瓶罐罐穿新衣——板书

二、欣赏，激趣

1、同学们知道该如何给瓶瓶罐罐穿上新衣吗？教师出示自己装饰的瓶子。

1）教师示范装饰瓶子的过程，学生和老师互动。

2）大屏幕显示几种不同方式装饰的图片，学生回答看到的图片有几种装饰方法。

3）彩绘法、拼贴法、组合法。

噢，原来这些漂亮的瓶罐的装饰方法是多种多样的。同学们，你们想用哪种方法来做呢？组内交流。

2、用你自己的好方法给你们桌子上的瓶子穿上美丽的花衣吧！制作作品之前应该注意的几点安全。

三、学生制作，教师巡视指导。

四、评议，表扬

1、各小组展示一件作品，到前台展示，并讲解创作思路。

2、展示作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。鼓励其他同学，评选出最认真者奖励小红花。

3、没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。

五、课堂延伸

我们可以给日常生活中的哪些废弃物穿上外衣，使它变得有用？学生讨论，教师小结 渗透《中华人民共和国环境保护法》第一章 总则

第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定了《中华人民共和国环境保护法》。

《中华人民共和国环境保护法》要求每一位公民都应该自觉保护周围的环境 。希望同学们不要随手扔垃圾，把一些废弃物重新利用起来，保护好我们身边的环境。

六、总结

今天，同学们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教室的干净整洁，好吗？下课。

七、板书设计

瓶瓶罐罐穿新衣

装饰方法:

彩绘法

拼贴法

组合法

篇二：瓶瓶罐罐穿新衣评课稿

《瓶瓶罐罐穿新衣》评课稿

等堆小学 陈晓娟

石老师执教的二年级美术《瓶瓶罐罐穿新衣》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、本课首先通过用小学生们喜欢的形式——梦境进行导入，激发起学生的好奇心、充分调动了学生学习兴趣，然后通过观察了解到瓶子的种类以及制作，最后让同学们动手制作。然后点评。教学思路清晰层次分明、课堂教学结构明朗，通过先欣赏后制作，在点评。既培养了学生的审美意识，又培养了学生的实践能力和创新能力。

二、 根据二年级学生的学习要求和美术学科特点，石老师自己进行精心设计，层层诱导深入，本课教学中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；学生的个性化得到了体现和展示。再这样的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

三、是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。

如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。再这堂课中的不足有以下几点：

1、调整心态

听课的老师们都感受到了石老师的教学态度过于严肃。课前准备不是很充分。教师教态过于紧张。语言表述衔接不是很准确，操作过程中没有更好的调动起学生的气氛。

2、个体差异要随时关注。

教师要注重建立和谐的师生关系，关注不同层次、不同类型的学生的心理需求得到成功。

3、语言艺术要不断加强。

在教学过程中，教师与学生之间大量的信息传递和交流都是语言来实现的。 对于二年级的学生，教师如果只是滔滔不绝地把绘画知识倒给学生，或者简简单单地告诉学生要怎么做，这是绝对不行的。所以，需要我们教师“用艺术的语言来阐述，亲手自己操作一遍”，来激发学生兴趣，来启发学生思维，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、表现美。

这是我觉得不足的地方。

由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力有限，以上这些只是我个人对《瓶瓶罐罐穿新衣》一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请老师们给予批评指正。

篇三：11 瓶罐巧设计

设计人年月

七年级 年级 下册 班 组 姓名

三维目标： 11、瓶罐巧设计

1、知识与技能：利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。激发学生对美术活动的兴趣。

2、过程与方法：培养学生的小组协作性，增强对集体合作、统一的思想认识。在设计活动中，培养学生的想象力和创造力。

3、情感、态度与价值观：通过对废弃瓶罐的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地 进行“变废为宝”的创造性活动。讲解《中华人民共和国环境保护法》，使学生具有环保意识。

教学重点与难点：

重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

教具准备：

各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

教学过程：

一、播放动画，引入课题。

1、播放动画短片引入课题。同学们你们喜欢观看动画片吗？老师今天为大家准备了一个小片段，你们想不想去看一看呀？我们在观看动画片的过程中，请你们要特别留意动画片中所出现的不同形象，好，准备好了吗？

2、观看动画提出问题：你从动画片中看到哪些形象？在做些什么？这些瓶子、罐子被我们用完之后就扔掉了，真可惜！其实，只要我们巧用心思，给它们装饰打扮一下，它就能成为既美观又可爱的小饰物。

3、重点突出主题：瓶瓶罐罐穿新衣——板书

二、欣赏，激趣

1、同学们知道该如何给瓶瓶罐罐穿上新衣吗？教师出示自己装饰的瓶子。

1）教师示范装饰瓶子的过程，学生和老师互动。

2）大屏幕显示几种不同方式装饰的图片，学生回答看到的图片有几种装饰方法。

3）彩绘法、拼贴法、组合法。

噢，原来这些漂亮的瓶罐的装饰方法是多种多样的。同学们，你们想用哪种方法来做呢？组内交流。

2、用你自己的好方法给你们桌子上的瓶子穿上美丽的花衣吧！制作作品之前应该注意的几点安全。

三、学生制作，教师巡视指导。

四、评议，表扬

1、各小组展示一件作品，到前台展示，并讲解创作思路。

2、展示作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。鼓励其他同学，评选出最认真者奖励小红花。

3、没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。

五、课堂延伸

我们可以给日常生活中的哪些废弃物穿上外衣，使它变得有用？学生讨论，教师小结

渗透《中华人民共和国环境保护法》第一章 总则

第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定了《中华人民共和国环境保护法》。

《中华人民共和国环境保护法》要求每一位公民都应该自觉保护周围的环境 。希望同学们不要随手扔垃圾，把一些废弃物重新利用起来，保护好我们身边的环境。

六、总结

今天，同学们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教室的干净整洁，好吗？下课。

七、板书设计

装饰方法:

彩绘法

拼贴法

组合法

篇四：瓶子穿新衣

活动五 瓶子穿新衣

重点领域

艺术 科学

一、设计意图

瓶子给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。我发现瓶子瓶子的形状多样，而且易于收集，摆放又具有立体感。结合小班的年龄特点，所以我设计了这个活动。

二、活动目标

1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。

2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

3、体验探索、发现和创造的乐趣。

三、重点难点

1、幼儿在绘画过程中感知线条美。

2、利用瓶子的各种形状装饰。

四、活动准备：

画好的花瓶、颜料、大头笔、ppt

五、活动过程：

（一）欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

（二）欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

1、所有花瓶集中欣赏

“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”

2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。 依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：直线（横直线、横竖线、斜线） 曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）

3、适当徒手、动作进行练习和表现。

（三）交代要求，幼儿创作

1、出示

空花瓶，启

进行线条

教师：“今

就请好看画好的发幼儿装饰 天我们的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”

（四）幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满。

六、活动反思

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线的画法，这样我们在装饰瓶子的时候,

有各种各样不同的效果。

在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

篇五：小班手工：小动物穿新衣

小班手工：小动物穿新衣

小班手工：小动物穿新衣

活动目标：

1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

3、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

活动准备：

教具：小猫、小鸭、小兔、小猴教具各一份

学具：小碟子、小盘子、胶水、红、绿、蓝三种彩纸、棉签。

活动过程：

（一）导入活动

教师：告诉你们一个好消息，今天是牛伯伯的60岁生日，许多小动物要去给牛伯伯庆祝生日，它们都穿着漂亮的衣服。看！谁来了？

（二）认识红、绿、蓝三种颜色

小兔出场穿红颜色的衣服，小鸭出场穿绿颜色的衣服，小猫出场穿白色的衣服，请小朋友帮小猫做一件漂亮的蓝衣服。

（三）学习撕贴的技能

1、幼儿讨论：怎样为小猫做一件漂亮的蓝衣服？

2、教师边讲解边示范：用我们的食指和大拇指把纸轻轻的撕开一个小口子，然后慢慢的往下扯，撕得和你们的小指甲一般大，用小棉签轻轻的涂上一点儿胶水，把小纸片贴在?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路希儆眯∈智崆岬难挂幌逻希?/p> (转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:瓶瓶罐罐穿新衣)

3、请个别幼儿尝试操作。

(四)认识彩色

小猴来了，穿了件彩色衣服，许多颜色在一起就是彩色。

（五）、幼儿操作，教师巡回指导。

（六）、请幼儿欣赏自己的作品，教师小结。

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