快递纸盒妙用

篇一：快递包装难被二次利用 “绿色快递”离我们还有多远

绿蚂蚁物流搜索 今年“双11”期间，快递业务量猛增。

据国家邮政局统计，去年全国共寄出92亿件快递。假设其中一半使用纸箱包装，平均每个纸箱重0.1千克，那么一年就要使用46万吨相关材料。据了解，目前这些废弃纸箱很难被二次利用。

网友：快递包装盒弃之可惜、留之占地

在石家庄市工作的刘女士热衷网购，今年“双11”期间，她在淘宝、唯品会等多个网购平台购物，如今家中已有30多个快递纸箱。“一些比较结实的纸箱，我会留着等下次寄快递时使用，多余的纸箱子打算攒起来卖给废品回收站。但是收废品的阿姨告诉我现在废纸箱每公斤才4毛钱，量少的话人家都不上门收。我又问了好几家快递公司，他们也没有回收业务。”刘女士说。

据了解，快递盒子多是瓦楞纸盒，可以回收再利用。虽然是纸制品，但其在价格上远不如书本和报纸。据废品回收站工作人员介绍，快递盒子一般每公斤4毛钱，书本大小的快递纸盒，要有二十几个才能卖到1元。该工作人员说：“大部分人都把快递盒扔进了垃圾桶。有一些保洁员会在清理垃圾桶时，将快递盒子分拣出来，积攒多了再卖。”

“快递盒子不论是卖掉或扔掉都是一种浪费，如果能让这些纸箱真正循环利用起来就好了。”网友“日光永恒”在河北新闻网“阳光理政”平台上建议。

快递公司：纸盒回收利用有局限

近几年，快递包装回收已成为环保顽疾。据国家邮政局统计，去年全国共寄出92亿件快递。假设其中一半使用纸箱包装，平均每个纸箱重0.1千克，那么一年就要使用46万吨相关材料。据了解，目前这些废弃纸箱很难被二次利用。

绿蚂蚁物流搜索 记者近日咨询了顺丰、申通、韵达及京东商城等多家快递与电商企业，这些企业均表示未推出纸箱回收业务。

正在石家庄市青园街上派送快递的韵达快递员张先生告诉记者，该公司并未开展快递回收业务，快递纸箱回收的可操作性不强。他说：“首先纸箱上不能有其他快递公司名称的字样。其次是盒子不能有破损，因为顾客会介意他们收到的包裹是否完整。另外回收的快递盒也不好保存，仓库空间有限，因此考虑成本因素的话其实并不划算。”而另一位顺丰快递员也称，该公司所用快递纸盒是统一样式的，不能使用除此之外的快递纸箱。

此外，网络上虽然也有类似的回收再利用业务，但记者在阿里巴巴、58同城等平台上搜索“二手纸箱回收”，发现基本上都是面向企业、单位的大批量纸箱回收，难以找到收购零散二手纸箱的店铺和个人。

环保专家：建立回收机制，倡导“绿色快递”

据了解，目前一些快递企业已经尝试纸箱回收利用。近日，某电商打出了“回收包装箱，送积分”的活动。但该活动仅限于该电商自配送区域内的货物，活动地点也局限于全国20个城市。

河北绿色知音环保协会负责人、河北经贸大学教授张忠民表示，推行“绿色快递”还须多方合力。“包装回收涉及市政部门、网购运营商、物流行业、消费者等多个方面。想让包装循环利用取得最佳效益，应以政府为主导，吸引物流行业和网购运营商参与进来。快递企业派人回收废纸箱的人力成本远高于废纸箱回收价值，所以大多数企业都不愿主动回收纸箱。如果政府出资，让快递公司或电商竞标‘绿色快递’，既帮助企业解决了资金问题，又有利于提升企业形象，这对于企业极具吸引力。”

此外，张忠民还建议政府应制定更为严格的法律条文，强制企业回收包装纸箱。他说：“早在1990年，德国政府就颁布了《包装废弃物的处理法令》，规

绿蚂蚁物流搜索

定对不可避免的一次性塑料包装废弃物必须进行再利用或再循环，并强制性要求各企业承担回收责任，也可委托回收公司代替完成，并为此成立了专门从事废弃物回收的公司。”

绿蚂蚁物流查询——www.lvmae.com/road/

篇二：废旧纸盒的妙用---教案

综合实践教学设计

废纸盒的妙用

山东省安丘市兴安街道田家林小学 麻春霞

一、联系实际，导入课题。（2分钟）（出示课件1）

师：同学们，今天我们上的是一节综合实践活动课。在我们生活中，你见过哪些废纸盒？

师：想一想，这些纸盒最终到哪里去了？

生：（5人回答）

师：看来啊，废纸盒大多都被我们丢弃了。而今天我们就来充分利用纸盒，变废为宝。一起来探讨---废纸盒的妙用。

二、作品赏析，激发兴趣。

师：首先让我们一起来欣赏几幅图片，（出示课件2、3、4）仔细观察这些作品是由哪些材料制成的吗，你觉得哪些地方最奇妙？

生：碎布片 废纸盒 废塑料瓶

生：设计很美观、很大胆没想到还能做成摩托车和饮水机，而且很实用，像储物柜、纸巾盒。

师：是啊，真令人惊讶，今天我们也一起来试一试，好吗。 三、交流设计，合作探究。 5）如何巧妙利用废纸盒？发挥你的奇思妙想，组内民主决策，确定制作方案。等一会儿，说给大家听一听。

生：（交流30秒）

师：看来大家已经胸有成竹了，说说你们小组的方案吧。

生1：我们第一小组想利用纸盒做一件道具----乌龟背心，还有头上的各种各样的装饰道具。

师：想法不错。

生2：我们的第二小组的创意是制作笔筒、纸巾盒、学习用具，送给老师、妈妈和同学

师：你们的设计很实用、很有爱心。

生3：老师我们的比他们小组还好。

师：是嘛，说说看。

生3：我们想把废旧纸盒制成玩具机器人和五花八门的面具。

师：别具一格，很新颖。

生4：我们第四小组决定把纸盒制作成制作成风铃，储物柜。

师：很期待你们的作品。

师：动脑，动手，又动口，咱们比比看哪个小组创意设计作品最奇妙！那还等什么呢，赶紧开始吧。

（强调安全）。

四、汇报展示，激励评价：

生：每小组两至三名解说员来解说作品，名称、设计思路、奇妙之处。（构造用途）

生1：老师我们小组设计的是演话剧时的道具乌龟壳、和头饰，他的奇妙之处在于能穿能带。

师：多有趣的设计啊，可以用在龟兔赛跑上。

生2：老师我们小组设计的是笔筒、纸巾盒、学具，笔筒可以放上任何学习用具纸巾盒可以放在餐桌上既美观又实用，学具可以帮助我们更好的学习数学，我来演示一下大家看正方形，一下子就变成了平行四边形，边长没变。 师：创意独特，灵活多变，学习也变得更有趣了。

生3：老师我们小组设计的是玩具机器人和面具，他们的奇妙之处在于既可以起装饰作用，又能带给人快乐。

师：学习、娱乐两不误。

生4：老师我们小组设计的是风铃，可以警示人们要环保，储物柜可以存放衣物，节约空间。

师：我也希望有这样的一个衣橱，挂上漂亮的衣服。

师：评价（加星）。

生：评价。

师：评选最佳创意小组。

五、总结升华，拓展延伸。

师：其实我们生活中，可以利用的不仅只有废旧纸盒，还有很多废旧物品，我们要用善于发现的眼睛，利用废品，来美化我们的生活，变废为宝，我们希望人人都能参与到环境保护这一行列中来，把美丽还给自然。

废纸盒的妙用

交流结果提示：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:快递纸盒妙用)

生1：我们第一小组想利用纸盒做一件道具----乌龟背心

还有头上的各种各样的装饰道具。

汇报展示提示：

生1：同学们，我们小组利用废纸制做的是演话剧时的道具乌龟壳、和头饰，他的奇妙之处在于提高同学们的学习兴趣。

废纸盒的妙用

交流结果提示：

生2：我们的第二小组的创意是制作笔筒、纸巾盒、学习用具，把它们送给老师、妈妈和同学。

汇报展示提示：

生2：老师我们小组设计的是笔筒、纸巾盒、学具，笔筒可以放上任何学习用具纸巾盒可以放在餐桌上既美观又实用，学具可以帮助我们更好的学习数学，我来演示一下大家看正方形，一下子就变成了平行四边形，边长没变。

废纸盒的妙用

交流结果提示：

篇三：(二)妙用纸盒

史集小学集体备课教学设计

主备人： 单成永 备课日期：9.4 教者：

篇四：纸抽盒的妙用

很多人用完了纸抽盒中的纸巾后会随手将纸抽盒扔掉，其实纸抽盒只要稍稍改造一下，就能变废为宝，很有用处哦！

1、一次性烟灰缸

准备一个废弃的纸抽盒，用小刀从中间处将其裁剪成两半，然后拆掉去用口上的塑料薄膜，这样两个独立的一次性烟灰缸就做成了。使用时可随烟灰一起扔掉，既方便又实用。 用完的纸抽盒可以放在车里，妙用：装行车途中的果皮、果屑、及垃圾，主要是不会在行车途中因为颠簸而散出来，而且可以提高自身素质，还环保。

2、塑料袋整理盒

用剪刀将纸抽盒较宽的一侧整个打开个口子，然后用图钉将纸抽盒口朝上固定在壁面上。这样就可将暂时不用的塑料袋折叠放入其中，需要时从中间口取出即可。

3、收纳衣服服饰

将皮带卷成圆形，放于纸巾盒内，可整齐收纳五六条长宽不一的皮带；将T恤折叠好后放于纸巾盒内，可放3件T恤；将冬天穿的长筒袜折叠好放入纸抽盒内，可放七八双。小小纸巾盒，使零碎衣物变得更整齐。

篇五：第2课妙用纸盒_20100904110419807

第2课 妙用纸盒

教学内容：让学生以身边的大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废旧材料，通过加工、装饰、制作出各种奇妙有趣的造型。

教学目标：

1、认知目标：学生通过妙用纸盒、纸箱活动，认识到生活中处处有美的事物，即使是被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。

2、操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动力手能力和立体创造能力。

3、情感目标：学生装自主合作、探索交流中培养合作精神和交往能力。

教学重难点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。

教学过程：

一、组织教学：检查学生带的材料的情况，稳定学生的情绪。

二、激趣导入：

出示一件用纸盒和其它废旧材料做成的拨浪鼓，晃动着向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。同学们好！你们知道这样一个拨浪鼓是怎样做成的吗？

还一个制作方法，同学们你们能动脑筋想出来吗？

同学们，这些是被大家丢失的纸盒，今天我们来变废为宝，妙用纸盒。

三、欣赏分析：

（1）、那头“狮子”用了哪些材料？用了什么方法？

鞋盒做身体，四条腿是用纸卷成的。最妙的是用毛线粘帖成胡须。这说明我们不只限于用纸盒，也可以用纸卷、用线粘帖作为辅助方法。

（2）、再看哪头犀牛，同学们看这件作品是用哪些辅助材料做成的。

（3）、这个带眼镜的人是用哪些废弃的材料做成的呢？用了许多我们平时丢弃材料，有纸盒和纸盒里的东西，电线、各种纸，最有趣的是耳朵部分妙用了纸盒里的瓦楞纹理的变化。

（4）、那只大嘴的青蛙和张大嘴的锷鱼呢？

（5）、再看一看这一组小朋友身上的服装，你发现了什么？

除了书上介绍的废弃的材料，生活中还有哪些材料可以利用？

四、探究方法

以上纸盒的造型是用哪些方法做成的？使用美工刀、剪刀的时要注意安全，不使用时，把美工刀收进壳里，把剪刀合拢。

五、启发想像

你带来的纸盒是做什么？你打算做些什么？我们已经做了一些玩具，想一想，还能不能做一些学习用品？（做笔架、做笔插、做笔筒……）

体裁作文