曲阜沂河公园作文

篇一：小学作文：游曲阜“三孔”

游曲阜“三孔”

山东曲阜的“三孔”??孔庙、孔府、孔林驰名中外，它是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称而吸引着游客，今年我就去贵宝地畅游了一番。

走进大门，“金声玉振”四个大字在阳光的照射下闪闪生辉。这个石门有着怎样的由来呢？孟子对孔子有过这样的评价：“孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也”。“金声”、“玉振”表示奏乐的全过程，以击钟（金声）开始，以击磐（玉振）告终。以此象征孔子思想集古圣先贤之大成，赞颂孔子对文化的巨大贡献。为了纪念这个小典故，后人把孔庙门前的第一座石坊命名为“金声玉振”。

孔庙的奎文阁是值得一看的地址，它是我过四大名阁之一。它高23.35米,阔30.1米,深17.62米,黄瓦歇山顶，三重飞檐,四层斗?。内部两层，中夹暗层，层叠式构架，底层木柱上施斗?,斗?上再立上层木柱。奎文阁结构合理，固坚异常，自公元1504年重修以来，经受了几百年风风雨雨的侵袭和多次地震的摇撼，虽然康熙年间的大地震使曲阜“人间房屋倾者九，存者一”，而奎文阁坚固的旁证仍然无恙，岿然屹立，不愧为我国著名的古代木结构建筑之一。奎文阁前有两座御碑亭，亭内外共有四幢明代御碑。每幢高6米多，宽2米多，碑下的龟趺高1米多。碑 额精雕盘龙，绕日盘旋栩栩如生，碑文内容多是尊崇孔子。

从孔子讲学的杏坛北望，在双层石栏的台基上一座金黄色的大殿突兀凌空，双重飞檐中海兰色的竖匾上木刻贴金的群龙紧紧团护着3个金色大字“大成殿”。大成殿是孔庙的主殿，大殿结构简洁整齐，重檐飞翘，雕梁画栋，金碧辉煌，饰以云龙图案，祥云缭绕，群龙竞飞。四周廊下环立28根雕龙石柱，均以整石刻成。前檐的10根为深浮雕，每柱两龙对翔，盘绕升腾，中刻宝珠，四绕云焰，柱脚缀以山石，衬以波涛。10根龙柱两两相对，各具变化。无一雷同，造型优美生动，雕刻玲珑剔透，刀法刚劲有力，龙姿栩栩如生。这可是曲阜独有的石刻艺术瑰宝！

孔府与孔庙为邻，是孔子世袭“衍圣公”的世代嫡裔子孙居住的地方，孔府占地246多亩，是我国仅次于明、清皇帝宫室的最大府第。有厅、堂、楼、轩等各式建筑463间。

出了孔庙往北，就是占第面积为3000余亩的孔林，它是孔子及后代的家族墓地。园内古木森森，林下墓家累累，碑蝎林立，石仪成队。

曲阜三孔，宏伟壮丽，是歌颂古人的崇高思想文化；曲阜三孔，中外闻名，是我家乡山东的一颗耀眼明珠！

篇二：曲阜市情市况整理版

曲阜 ，东方圣城·孔子故里 以“行”得名：相传为五帝之一少昊氏的都城，殷商时代的奄国，三千年前的鲁国都城，今日的曲阜城为明代所重建。“曲阜”一名始见于《礼记》，东汉应邵曾解释说：“鲁城砂有阜，委曲长七八里，故名曲阜。” 曲阜位于山东省西南部，北距省会济南135公里，西南距济宁45公里。北依泰山，南瞻凫峄，东连泗水，西抵兖州。地理座标为东经116°51′～117°13′，北纬35°29′～35°49′。南北最大纵距35.8公里，东西最大横距25公里，总面积895.93平方公里。 曲阜市原辖2办、6镇、4乡，即：鲁城街道办事处、书院街道办事处，吴村镇、姚村镇、时庄镇、陵城镇、小雪镇、南辛镇，王庄乡、董庄乡、息陬乡、防山乡。有495个自然村，392个村（居）民委员会。2003年6月，将原曲阜市陵城镇、小雪镇、息陬乡3乡镇划出，成立曲阜新区。

城市建设基本形成了以明故城为中心，东工、西文、南新、北林的十字花瓣型城建格局。旧城城墙重新进行了修复，保持了传统的风貌和和谐的环境，新城向南新区、火车站方向发展。市区大街小巷全部建成沥青或水泥路面，各主要街道栽植了以国槐为主的行道树，道旁增建了绿篱、绿地，对大沂河公园、327国道城区段、京福高速公路出口均进行了重点绿化美化。 城区面积已达13平方公里，绿化覆盖率33、8％，

总体经济状况: 近年来，曲阜市坚持“全党抓经济、重点抓工业、突出抓招商”的工作思路，大力实施“工业兴市、项目立市”战略，以提升传统产业、壮大优势产业、培植新兴产业为目标，着力发展旅游经济、园区经济和外向型经济，深化企业改革，加大招商引资力度，改革开放和现代化建设迈出了新的步伐。国民经济快速增长，经济结构趋于优化。以“奋斗三五年跨入全国百强县”为目标，立足于打基础、增后劲、上水平，千方百计扩大投资、优化结构，国民经济保持了良好发展态势。0 ％。

全市现存文物古迹300余处，国家、省、地、县重点文物保护单位111处，历代著名碑刻400余块。主要名胜古迹和旅游景点有孔庙、孔府、孔林、鲁国故城、颜庙、周公庙、少昊陵、梁公林、孟母林及孟子故里、尼山风景区、九龙山汉墓群、洙泗书院、石门山风景区、九仙山风景区、六艺城、论语碑苑等。孔庙与北京故宫、河北承德避暑山庄合称“中国三大古建筑群”。孔庙的大成殿与北京故宫的太和殿、泰安岱庙的天贶殿并称“中国三大殿”。孔府有

“天下第一家”之称。孔林是世界上延续时间最长的家族墓地。孔庙、孔林、孔府已被联合国教科文组织正式列入《世界文化遗产名录》。 曲阜孔庙内的奎文阁，始建于宋天禧二年（1018年），原名"藏书楼"。金明昌二年（119l年）重修时，改名为"奎文阁"。这座楼阁高27.5米、阔35.7米、纵深17.62米，三层飞檐、四层斗拱、黄瓦飞甍，观瞻堂皇。在我国现存古代楼阁中是最高大的一座。 为了祭祀我国古代伟大的思想家、教育家孔子，在封建时代里，全国各地建有数以千计的孔庙，其中唯有曲阜的孔庙最早而且最大。曲阜的孔庙始建于周敬王四十二年（前478年），即孔子死后的第二年，鲁哀公将孔子的三间故居改造成庙宇，里面陈列孔子生前所用衣、冠、琴、书、车等物，"岁时奉祀"，至今已有2460多年的历史了。曲阜的孔庙经过整修扩建，面积已达327亩，庙内分东、西、中三路，前后九进院落，有坛殿亭阁等466间，四周有红墙，四角

设角楼，与北京的故宫、承德的避暑山庄并称为我国三大古建筑群。

文化国际慢城

3月12日，我市召开文化国际慢城建设动员大会，正式拉开了我市建设中国第一个文化国际慢城的序幕。李长胜指出，建设“慢城”，既保护环境、又发展经济，既传承文化、又创新转型，既幸福百姓、又快乐游客。建设中国第一个文化国际慢城，深层次品味、发掘儒家文化资源优势和良好的自然生态，是曲阜“从零开始、再创辉煌，保持率先领先、走在前列新常态”的重要突破口和关键点，是彻底改变曲阜旅游格局的大动作，是今年“2711”工程中的第一号工程。

李长胜强调，“慢是城之根、儒是城之魂”，要将儒家文化融入到慢城建设中，以九仙山、石门山“两山”为重点，以山、水、田、村“四要素”为生态格局，加快推进大绿化、治崄河、改村落、建慢道、大亮化、大配套、百姓儒学工程和招商引资等八大工程，构建慢生态、慢生活、慢旅游、慢交通四大系统，实现“三步一景”，打造田园牧歌式的宜游、宜居、宜业环境。

李长胜要求，全市上下要以“共建国际慢城、共享美好生活”为目标，大力弘扬创卫精神，从零起、聚众志、强韧劲、求极致，严格按照国际标准，敢为人先、众志成城、锲而不舍、追求极致地建设文化国际慢城，着力创造慢城建设奇迹，打造“慢城建设第一

速度”，让慢城的每一座村落、每一处山水、每一个细节都尽善尽美、无可挑剔。

全市创建国家生态市暨国家环保模范城 11月13日，全市创建国家生态市暨国家环保模范城工作会议召开。市委书记、市人大常委会主任李长胜就创建国家生态市和国家环保模范城工作进行安排部署，市委副书记、市长刘东波主持会议。李玲、孔令玉、赵永和等市领导参加会议。

李长胜指出，“八城同创”是市委、市政府的重大决策部署。“八城同创”，特别是即将进行技术评估的国家生态市和国家环保模范城，事关曲阜发展大局、事关人民群众福祉、事关广大干部群众士气、事关党委政府信誉和公信力，全市上下要全力以赴补短板，克难攻坚抓重点，确保顺利通过国检。

曲阜市第二届“百姓儒学节”

10月25日上午，曲阜市第二届“百姓儒学节”在孔子文化会展中心广场隆重开幕。市委书记、市人大常委会主任李长胜参加开幕式并作重要讲话。李玲、孔令玉、赵永和等市领导参加开幕式。 李长胜强调，第二届“百姓儒学节”将以纪念总书记视察曲阜两周年为契机，以“儒学让百姓生活更幸福”为主题，以践行拓展儒学“六艺”为关键，坚持开放性、国际化、市场化的原则，用儒学的方式、儒学的方法、儒学的活动，向总书记汇报曲阜弘扬优秀传统文化的成绩，向外界、向世人展示曲阜和曲阜百姓的新形象。要坚持“百姓设计、百姓组织、百姓参与、百姓评判”，开展十万百姓大朝圣、全民礼仪大培训、百姓舞台大展演、全民健身大竞技、职工技能大比武、魅力曲阜大展览、百姓文化大论坛、国际文化大交流、经典篇章大诵读、圣城楷模大评选等十大系列主题活动；打造乐和邻里节、中华师生节、儒乡美食节三大精品节日；办好100项市级层面活动和1000项群众性活动，把儒学融入百姓生活的方方面面，实现“天天去朝圣、天天诵经典、天天游慢城、天天看演出、天天品美食”，让曲阜百姓人人参与、人人享受、人人体验和感悟这场文化盛宴，让百姓更有获得感和幸福感！

开幕式上，李长胜代表市委、市政府向社会宣布：自2016年1月1日起，“三孔”景区向全国教师免费开放。同时，他代表市委、市政府发出号召：让我们一起“动”起来，齐心协力，共襄盛举，尽情展现、展示、展演儒学与我们的幸福生活！让儒学“活”

起来，从庙堂之高走近我们的身边、走进大家的心中，贴近我们的生活、融入我们的生命！ 9月28日上午，纪念孔子诞辰2566年祭孔大典在孔庙大成殿隆重举行。 3月23-24日，全国爱国卫生工作会议暨全国城乡环境卫生整洁行动现场会议在安徽省马鞍山市召开。会议主要任务是表彰2012-2014周期新命名国家卫生城市，启动新一轮全国城乡环境卫生整洁行动和第27个全国爱国卫生月活动。我市被全国爱卫会正式命名为“国家卫生城市”。

会上，我市市委书记、市人大常委会主任李长胜作了《敢为人先 众志成城 锲而不舍 追求极致 全力建设幸福生态宜居新曲阜》的典型发言。

篇三：培养学生写作兴趣讲座

培养学生写作兴趣，是发展写作创造力的前提。

小学生往往怕作文，把作文看成是苦事。尤其是对于刚上四年级的学生来说，开始要求写完整的文章，有了字数的要求，学生很为难。为了消除学生的畏难情绪，提高作文水平，我十分重视写作兴趣的培养。我运用早自习让学生诵读、背诵《杏坛魂》积累词语，给学生讲古人的名言"读书破万卷，下笔如有神"；利用课间时间对学生进行思想教育，告诉他们文章的好坏是衡量一个人语文水平的尺子，我们要学好祖国的语言文字、学会作文，长大才能为祖国建设服务；又列举毕业生中刻苦写好作文的动人事例；最重要的是每篇作文，我几乎是做到不厌其烦地三批，一批符合作文要求，教会学生审题，跑题写得再好也无济于事，对于四年级学生审题非常重要，学会审题就为五六年级打好了基础；二批语句通顺，学会用修改符号修改自己的作文，四年级学生在作文中最大的普遍问题是错别字多，词语积累量少造成用词不当，培养修改作文的能力尤为重要；三批描写具体生动，培养学生学会抓住重点展开想象，将语句写优美。争取面批，用闪光点鼓励写作积极性。由于我在班上不断抓写作兴趣的培养，教师批的认真，学生自然很受启发就写得认真，渐渐地学生对作文不再望而生畏了，也不再把作文看成是一件苦差事了。我深深地体会到：要使学生作文写得好，关键的一条是激发学生对作文的兴趣。学生有了兴趣，才能激发求知欲与创造力；学

生有了兴趣，才能把"老师要我学、要我写"转化为"我要学、我要写。

"可见，兴趣是一种求知欲的表现，它可以转化为学习动力。学

生在学习经验总结中讲到，以前怕写作文，现在爱写了。

培养学生写作兴趣，我有三点体会：

1． 要积极鼓励，启发诱导，发展学生的写作创造力。

鼓励，实际上是启发学生的学习积极性。哪怕是学习差一点的学生，也应该以鼓励为主，老师鼓励学生就等于在拨动学生创造的心弦，点燃思维的火花。在第一单元，"美丽的沂河公园"张璨写得很有真情实感，不仅按顺序写出了各种景物的位置、形态、色彩；更重要的是想象丰富，使自己如同身临其境，"……我仿佛也置身于这美丽的景色之中，一会儿藏在一片红色的桃花林中，一会儿又躲在金灿灿的迎春花中，与蝴蝶、蜻蜓一起玩捉迷藏……"描写得非常富有儿童情趣，把画面写活了。平时作文经常得"达标"，这次给她评了个"优"，她拿到作文本喜出望外，受到鼓舞，对写作的劲头更大了，三年级家长会后她的家长总是因为孩子后进挨留，而四年级因为孩子的作文有创新受到表扬，连家长也说孩子的作文大有进步。由于教师坚持鼓励、(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:曲阜沂河公园作文)表扬，学生的写作兴趣更浓了。

2． 要从儿童的实际出发，恰如其分地提出要求，发展学生的写作创造力。

指导学生作文不能一步登天，而应从学生实际出发，分阶段训练，恰如其分地提出要求。否则，势必拔苗助长， 挫伤学生的写作积极性和创造力。对四年级，我着重指导学生写好一件事和片断；五年级，则着重指导学生围绕中心选材写具体，并学习写简单的写

人文章；到了六年级，要求学生通过记事来写人（要求抓住人物的外貌、语言和神态加以刻画），并写出读后感和书评。我体会到，提出恰当的要求，有利于培养写作兴趣。

3． 要设计多种形式的辅助练习，发展学生的写作创造力。

为了激发学生的学作兴趣，让学生充满信心地写好作文，我除了运用大小作文结合练习以外，又结合学校要求设计了一项"写作训练"——随笔，坚持了两年，颇有效果。同学们对此项作业很感兴趣，每天写一段，久而久之，形成了习惯。这项练习文字篇幅不长，但一定要写成中心明确的一段话。教师批阅后进行讲评，很有成效。在这一辅导练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练与培养。

（1） 给开头一句，要学生写下去。如：

①今天，我们的学习条件非常好。……（用排比句写）

②秋天到，树叶黄。……

③跳绳比赛开始了，操场上一片欢腾。……

（2） 给结尾一句，要学生补写上面一段。

①……同学们玩得真高兴！

②……我们要珍惜今天幸福的学习生活啊！

③……我真爱看这期的《中国少年报报》。

（3） 给过渡句，前后补充，写成一段话。

……小明不但刻苦学习而且乐意帮助同学……

（4） 扩充书上某一情节或给文章的前段、后段，要学生补充中段，

发展创造性思维，看谁想得合情合理而又内容具体。

学习《搭石》后，根据书上介绍的简单情节对两人在河边相遇加以想象，丰富内容，同学们都写得不错。有的同学把自己想象成里面的人物，如临其境，写得形象逼真、栩栩如生。

（5）看书上的插图，改写古诗，写上一段话。

教《宋元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗后，要求学生根据画面和图画，想象当时意境，写成一段话。

及时地表扬、讲评

发现写得好的作文一定要在班上及时地表扬、讲评，持之以恒，这样可以不断地激发学生的写作兴趣。按照皮亚杰的观点：兴趣是创造力发展的必要条件，没有浓厚的兴趣，不达到"入迷"的地步，便不会产生灵感。通过作文教学的实践，我加深了对这个观点的认识。在写作教学中，只有不断地培养写作兴趣，使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，才能大大提高作文水平。

培养学生创造力

如果培养学生写作兴趣，是发展写作创造力的前提；那么培养学生创造力的作文教学本身就是发展学生创造思维的过程。

1． 在平常活动中进行作文教学，发展学生的创造思维。

下棋，是平常生活中的小娱乐活动，我觉得下象棋特别开发智力，就鼓励全班学生下象棋，于是大课间也摆上了擂台。下面的作

文，就是教师从培养学生下棋的"兴趣"，到有了写作的"思路"，最后至创造思维出"作文"，将作文教学渗透于每天，重视了发展学生创造思维的过程。

2． 在新闻事件中进行作文教学，发展学生的创造思维。甲流，是这一段社会上关注的焦点，让生注意结合新闻事实，有感而发地写作。

创设情景，分步训练

——谈我的作文教学感受

曲阜市实验小学 韦亚东

自从05年教授语文以来，一直感觉作文教学特别重要，但是教好也不是特别容易。想写好作文就要开启学生的思维，开启学生的语言表达欲，让学生学会表达。

要让学生自己表达,教师就必须善于创设情景,诱导学生动口,动笔。

上世纪江苏省特级教师李吉林老师创立了情境教育理论体系及操作体系，于是便有了情景作文教学模式。所谓情景作文模式，就是教师根据具体的场合，有意无意地利用或创设一定的情景，吸引学生的多种感官，使他们获得一定的体验，然后引导学生进行写作的一种作文样式。

工作第一年我是从四年级开始教起，有些学生的作文很差，我想他们三年级的作文基础没打好，很可惜，然后就想怎样一步步打好学生的作文基础。第二年教三年级，三年级是学生的作文起步阶段，老师要能够像家长教孩子学走路一样从基础抓起。不论是内容的启发，还是语言的训练。

情景作文是从作文内容入手，通过创设情景，增添或唤起学生的生活阅历，丰富学生的写作内容，教师在教学中可以创设了一个个精彩的情景，情景不同，相应的教学策略，教学过程也不尽相同。但是，情景作文总有它固有的特点，一般可以采用以下几个模式：

【一几个模式】

1、出题设置，激发学生的好奇心理。如，上课铃响了，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”这几个大字，一个个问号立刻在学生的脑海里产生，铁锤锤蛋怎么可能锤不碎鸡蛋呢？莫非是只铁蛋？……一上课，学生就被这些问题吸引住了，他们的思维在瞬间得到了驰骋。

篇四：山东省曲阜师范大学附属中学八年级语文 江边归雁作文素材

江边归雁

我会跟爸妈坦诚一些曾经搞过的恶作剧，比如牙刷上的牙膏换成洗面奶了

我会和爸爸妈妈还有亲爱的弟弟坐在一起把未来几十年的话说个遍

我会跟曾经教过我的老师深深地鞠一躬说句谢谢你们

我会和曾经闹过误会的someone解开心结

我会和闺蜜发小们把该侃的侃个遍

我会再去喝一次学校里麦克风冷饮店里卖的柠檬蜜茶

我会告诉同桌你身上的那个“我是笨蛋”是我贴上去的

我会下海体验一下即使被呛到也没有关系

我会朝着天空大喊一声：让末日来的更猛烈些吧！

但末日没有到来，可是有些事情不是非要逼到迫不得已才去做，就像许多感动一样，或许它就存在在生活的每个缝隙中，当心存爱心时，末日不会来临。不吵不闹，静好。 chapter 2 然后，下雪了

黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。它们流转追逐，带给我惊喜和静谧。雪花于无声无息出降落，其安静牵动着人跟它一起安静，至少自己是这样。已经不想感慨时光的飞逝了，谁叫时间是不愿让人面对而又不得不触碰的痛呢。十五六个春秋，不想就这样平平淡淡毫无起伏的度过，不知是否是我太贪心，希望生活不要这么平淡，然而犹记得平平淡淡才是真。漫步雪中，吱吱呀呀的声音令心灵愉悦，轻轻地抖落一身银白，心中竟有些不舍，雪还在下着，连同心中的躁动一起沉淀。期待吧，期待那白雪皑皑。

chapter 3 文艺范儿

美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在没能料到的时刻里出现。我喜欢那样的梦，在梦里，一切都可以重新开始，一切都可以慢慢解释，心里甚至还能感觉到，所有被浪费的时光竟然都能回到重回时的狂喜与感激。胸怀中满溢着幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，落英缤纷，好像你我才初初相遇。是席慕容的小诗，《初相遇》。若一切都如刚刚开始那该多好，没有顾忌，没有猜疑，只有心底的那份安逸和满足。呵，好一句人生若只如初见。只是，这中间有个若字。我们任风摇曳着青春的岁月，抑或那是一去不复返的时光吧，而以后是满是伤痕的高塔，站在上面摇摇欲坠。人生总是这样，总要喧哗后，才懂得宁静难得，总要经历了波折与痛苦才明白什么是快乐。 chapter 4 我知道你都知道

《七里香》里说，童年的梦幻腿色了，不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵。何尝不是呢，没有了那么多的五彩斑斓，取而代之的是零零点点的单色片段。然而，生活并不单调，庆幸身旁有着支持你的人们，庆幸自己不再幼稚的写关于你的日记。在一页页深色浅色的痕迹中，有着谁也不知道的语句，这便是成长吧。

chapter 5 我把最珍贵的送给你

都有过那样的经历吧，孤独而惶恐的站在世界的边缘，似乎全世界都没人懂你。但，这就是青春吧，无需佯装。青葱岁月啊，夏天的风，冬天的阳光，我把最珍贵的送给你。

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篇五：山东省曲阜师范大学附属中学八年级语文 记忆作文素材

记忆

——前序

我独自走在深夜的街头上，缓缓地偊行踱步，看着两旁的弥红灯渐渐倒退，消失在眼角的视线中，在扬手举起潘趣果子酒大饮一口，将脖子上的围巾使劲紧了紧，下意识的仰望星空——首都的夜，真美啊。可是总是有什么好像一直在呼唤我，鬼魅一般，挥之不去，在我后面很近很近，声音越来越响。我想躲开，可还是躲不开，那个声音依旧越来越响亮，我就只好奔跑，甚至于狂奔。当我筋疲力竭的时候，我发现，追我而来的，是记忆。

家乡，漫天的雪花飞舞。

时光定格几日之前。

我慢慢地走在冰天雪地之中。刺骨的寒风如同利刃一般撕裂了周围的热气流，不断地向我的风衣发出警告与攻击，不由自主的紧了紧自己的外套，继续向前行走。虽然寒冷，虽然寂寞，但至少远离了时间，远离了喧嚣，远离了桎梏心灵的枷锁，远离了俗世枯燥的生活，就这样在雪中静走，静静的走，一个人走，却恍如隔世。心中往事随雾翩跹，而过去就夹杂在雾气中在我眼前漂浮闪动。看似无目的的行走，而心里却笃定自己不会出错。每每彷徨犹豫间看见触目惊心的记忆，过去的样子就会再次浮现，我很想仔细的凝视它们，而它们却如雾般游离！我伸出手妄图抓住某个细小的画面去细细品味，但我的手指刚刚碰触，这些光鲜的照片便支离破碎，剩下了一个短路的表情与空荡的世界。 为什么那些记忆如此脆弱。 曾经，我想过，我的记忆可以像岩石一般坚硬，无懈可击，坚不可摧。无论怎样都不会露出破绽，但是实际上就是一潭秋水，看似平静，一粒石子就可以在中心点起圈圈波纹，只要有一点点想法，就会有着千般的怀恋和如同潮水一般的思念与憧憬；也很像大雪地中的几处红花落梅，虽然渺小，但却无法抹去，十分扎眼。

四顾无言，自己抬脚抹去一朵枯败的落花，向前走去，消失在朦胧的雪雾中。 从回忆之中苏醒。自己却已身在北京。

坐在一条老的掉漆的木质绿板凳上，静静的发呆。那些过去的记忆就坐在我的身旁，一动也不动，我似乎都看见了无数个自己，那些难以涂改的回想，那些永远无法除去的记忆，那些追逐许久的回声，都围绕在我的身边，久久不散。我看着这些曾经的自己，那些曾经熟悉的人，带着点点滴滴的记忆，还有曾经的许多往事，在这审视的同时，却又那样的无奈。无法决定的未来，早已逝去的过去，还有即将离开的今天。我的亲人，我的朋友，我的老师，还有那些许许多多的我……我想纪念你们。在我这青葱岁月即将垂垂老去之前的朋友，和那些只存活于记忆之中的无数个我。我知道你们给予我的爱是那样的丰富，也许我曾经拒绝过，不理不睬过，放弃过，遗忘过……可我竟然在回忆时的时候那样感动，其实你们的一切都存在于我的心间、我的脑海，那一切都在我的记忆里熠熠生辉，还来不及感动就以至于潸然泪下。这短短一路的离离合合聚聚散散分分走走中我们曾经并肩而行过，我风雨无惧，是因为你们给予我的爱，和那些在脑海里的残存记忆。似水年华，光阴如梦，我承载着这些记忆，缓缓数十载就这样在指尖流落过去。 终于，在这个银星闪闪的夜空下，我思念着那样多的人、带着那样多的记忆仰望星空。

浅浅的回忆，沉沉的思念。梦时，你在我身边；醒来，你却在彼岸。

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体裁作文