窗外春正好,作文

篇一：窗外作文

窗外作文

窗外作文

天津南开中学七年级 戚佳

指导教师 刘敬华

早春的天气是凉爽的，教室里却十分闷热，因此我多么渴望出去，去感受自然！让那掺杂着泥土清香的阵阵微风拂过我的脸庞，让那香气钻进我的鼻腔……

于是，我迷恋上了教学楼里的那两扇窗。这一周，每天一下课，我便拿着课本飞也似的奔向那两扇窗。

两扇窗是面对面的。

我喜欢倚着朝阳的那扇窗的窗框，默默地背诵课文。其实，我更喜欢的是这扇窗外面的景物。那里的一切总会沐浴在明媚的阳光中，那么耀眼。是不是老天一不小心把金子洒在了这里？一切都是金灿灿的！鸟儿在树枝上蹦来跳去，美美地享受着大自然的一切！幸福的鸟儿！倘若有一天，我穿着华贵的衣服，在这美妙的阳光中悠闲踱步，我一定是最幸福的人！

有时候，我也走到另一扇窗前。那里不见阳光，因为高大的教学楼把阳光挡在了另一边。我能看到的，只是>孤独的教学楼和不大的操场；我能听到的，是一阵阵陌生的下课铃声，并且想象里面的嘈杂。

朝阳的窗外，充满阳光，一切沐浴在辛勤的汗水中……

人生亦如此啊！只有经历千辛万苦，攀越人生的高楼大厦，你才会眼前一亮，发现属于你的光明世界！所以，别再踌躇，坚定信念吧！用实际行动实现理想！

教师点评

这里的窗是有背景的：我们学校和另一所学校仅一街之隔。在我们教学楼的尽头，从楼道的窗子就可以看到对面的学校。学生经过小升初的拼搏，考入理想的学校；于是望着对面的学校，听到那里传来的铃声和广播，细心的学生才会留意其中的不同，爱遐想的年龄才会不自觉地联想人生……

能在别人司空见惯的小事中引发联想、思考人生，这是作文的最基本素质。

（刘敬华） 《窗外作文》

篇二：窗外有蓝天作文

《窗外有蓝天》例文

例文一

瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练

习飞行，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。

回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与

朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的，可我总是心中隐约有点难过。（过渡句，下

文点明难过的原因。）

今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。“以前我考试

绝不低于90分，可是现在??”我现在很自卑。我静静地坐在窗前，默默的思考着。

今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想

象是多少。今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。“为什么会那么低，一

定比她们差多了，老师一定会尅我的??我还培尖班呢??怎么跟父母说??他们一定会训我的??随

便吧，还要补考呢，要看平均分吧??”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是给他们看还是??没脸见人了??”回到家，我一直静静地坐在桌

子前，回想着今天发生的事：同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数??

我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。

这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，

我还是一五一十地告诉她了。她对我说：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成绩与快乐连

起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。“

噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练

习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。

点评：以实景切入，开头便阐明了“蓝天”的内涵——一种豁达、一种快乐。然后说明自己快

乐的来源是考试考得好，从而引出事例。最后采用反复的手法收尾，给人一种一气呵成，前后照应的完满的感觉。事例的选择也很精巧，但需要提醒同学们的是在选择事例时应当真实，而不能虚构，有的事例看似精巧，却不免有虚假之嫌，反而会弄巧成拙。

例文二

在高山之巅，极目远眺前方路，耳畔传来塞外声，窗外有蓝天。

——题记 我喜欢蓝天。

春天里，我推开窗，窗外的蓝天上，几乎没有云朵。那是充满希望的蓝天，等待我们用辛勤的汗水去描绘的蓝天。春日的蓝天下，我们播撒希望的种子，等待来年收获丰收。在希望的田野上，我看见“春风又绿江南岸”的生机盎然，我听见“叶底黄鹂一两声”的欢欣鸣啼。那是春天里充满希望的蓝天。

夏日里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘动着许多行色匆匆的云朵。那是充满艰辛的蓝天，一路追求的蓝天。夏日的蓝天下，我们辛勤劳作，留下滴滴汗水。面对人生路上的困难，我们克服它；遇到挫折，我们战胜它。我们在烈日炎炎的夏天，奋勇向前，去实现自己的目标。那是夏日里充满奋斗热情的蓝天。

秋天里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘浮着一朵朵沉甸甸的云彩，那是充满收获的蓝天。五彩的云朵，仿佛丰收了的各种收成。春种秋收，经过夏天的孕育，终于在秋天里可以收获了播撒的希望。金秋时节，瓜熟蒂落，五谷丰登。那是充满收获喜悦的蓝天。

冬天里，我推开窗，窗外的蓝天上，铺满了沉静的云层，那是充满冷静与沉思的蓝天。成功丰收了，值得高兴，但也不能骄傲自满。失败了，更不要灰心丧气，要吸取教训，总结经验，重头再来。在冬日的蓝天下，我们相互勉励，不骄不躁。那是冬天里积蓄能量、盼望重新战斗的蓝天。

春夏秋冬里的蓝天，也是人生路上的蓝天。

点评：采用排比的手法抒写四个季节不同的蓝天之景，结构简单，让人一目了然。但本文并没有停留在写景的表层，而是以景喻人生。最后一句很好的升华了主题。

例文三

一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的天堂，让天空不会因为自己的眼泪

有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。（简洁点题，且有深度。）

歌德曾经说过：“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了路，

也有许多人在迷途上耽搁得很久。”我不能清楚的了解自己，总在迷途时不坚强地流眼泪。（过渡）

我最不愿意做的事就是守在老师身边看老师改自己的卷子。还记得三年前的一天，我还

在读小学四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，那红笔落在卷子上的沙沙声是那么强烈地吸引着我，我兴致勃勃地看着，不久,我看见老师拿出了我的卷子,一个个红色的叉叉无情地打在了我的卷子上,我的脸一下子通红了。

①我躲过老师的目光，偷偷抬头看着窗外的天，一朵乌云飘了过来.当我低头再看卷子时，

一个不及格的分数落在上面，突然我的泪水流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住了。这个不及格，我没有记错，是我第一次失败，面对这个我能不流泪吗？当我正在流泪时，老师对我说了一句话：“哭什么哭？掉眼泪是没有用的。”我还记得那时我想战胜我的眼泪，但失败了?? 事隔多年，我再一次为了同样的问题流泪了。那是我刚进初中不久，同样面对数学老师、数学卷子，同样一句话在耳边回响：“哭什么哭？掉眼泪是没有用的。”同样的情景，我想止住泪水，想在老师面前做一名坚强的学生,但是我又失败了，泪水哗哗地往心里流去了。我一直在想，会不会因为我是女生，天生爱哭呢？会不会因为战胜眼泪跟战胜困难一样是我人生的一种考验,而我注定要失败呢？

②我两次流泪了，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片天。我发现，即使一时乌云密

布，但不久就会晴空万里。乌云不会一直停留，困难也不会永远过不去。（注意①②句的穿插点题，这是同学们薄弱的地方。）

没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣; 没有流泪，就不会感悟生活的美好.泪水是人类最宝贵的东西,我们会在泪光中绽放最美丽的笑容。现在，我同样看老师改卷子，但心情跟以前不一样了，我知道：地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。

点评：本文值得学习的是作者在叙事时紧扣主题的方法，即①②的插入。我们许多同学在习作中就仅仅叙事，到结尾在联系主题，让人感觉生硬，不够流畅。

例文四

我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。

——题记

眼前的天空美得像一幅油画。没有浓墨重彩，只是浅浅的一笔蓝，却渐渐孕晕出自然的色彩。淡淡的几丝云好似顽皮孩童的信笔涂鸦，看起来毫无章法，却是湛蓝天空的最美点缀。（同样由实景切入，且将蓝天描摹得很有意境。）

如果没有蓝天，“晴空一鹤排云上”便苍凉了几分，如果没有蓝天，“映日荷花别样红”便黯然了几分；如果没有蓝天，“风翻白浪花千片”便平淡了几分??（几个引用诗句的排比不仅很好地刻画了的蓝天的韵致，而且增添的文章的文采。）

“嘿！咱们放学去哪？”每天下午的课间，总免不了讨论上面所述的“国家大事”。每逢这时，

大家都三三两两地聚在一起，七嘴八舌，好不热闹。“去小树林吧！我上次找到一只小松鼠，两只眼睛滴溜溜地转，真可爱！”“去江边吧！可凉快了，还可以捡石头。”那时候的我们，嘴角的微笑如灿烂骄阳，双眸的纯澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦蓝的天空。

也不知从什么时候开始，这样的场景在我们生活中渐渐逝去了踪影。课桌上书本越堆越高，鼻梁上镜片越来越厚，布满愁容的笑脸越来越少。闲暇时间的话题也变成了抱怨课业的繁重，甚至也没良心地痛恨起家长、老师的严厉苛刻的要求。很久很久，再也没有人提起过校园里的木棉开了，曾今的明艳，像一团团的烈火，装扮着整个世界。②我们的双眸也不再倒映天空，浑浊得连自己的面容也看不真切。（①②两句使文段与主题巧妙结合起来，将文章的内涵进一步拓宽。）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”依旧在忙碌着语文笔记：“作者陆游这句话告诉我们一个道理??”抄得实在手酸，就算意志再坚定也无法支撑了，便索性放下笔，偏头无奈地望向窗外，只希望一切压力与烦恼能随着云朵悄然而去。但这注定是痴心妄想，只能重新回到窗内的无聊笔记。一朵朵的木棉絮在我的眼前飘过，在蔚蓝的天空映衬下，像无数自由自在的精灵般，遨游在自由的蓝天之下。本想继续抄写，可眼睛却怎么也移不开。直到凉爽的风轻吻我的脸颊，我才察觉我已打开了窗，眼前的蓝天那么近，近得我伸手便可以触碰。（注意作者是如何巧妙地将事和景融合在一起的，又是如何与题记照应。）

其实一切都那么简单。推开身边的窗，你就能拥抱自然；推开心灵的窗，你就能感受美好。我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。

点评：这是老师最满意的一篇例文。构思处处显巧妙，文采飞扬，一气呵成。

篇三：窗外 学生作文

窗外

轻轻地耸动两肩，看着桌上密密麻麻的题海，不禁一个头两个大，真想就此昏昏迷迷过去，不醒于世，省得看这么多的题目心烦。我不禁低吟一句：“问世间题为何物，直叫人恶心呕吐”。嘴角上翘，自嘲地一笑，这诗不错，还真颇有大家风范。

感觉自己肩膀的肿痛，我不禁一阵气愤，将“题海”一扫，静静地看着窗外，似上天也觉察我的烦闷，为我的数不清题海而感到怜悯之心，她不禁哭了起来。“嘶嘶”慢慢地。天像个淘气的小女孩，先是低声硬咽，把“泪水”洒在我脸上，这不禁使我烦闷的心更加急躁，后来又像受怨的小怨妇般。“妈的！”我不禁低骂，随后把窗户掩得严严实实的，心中感慨;这下好了吧！可不知为何，心理却不乐观，荡起声声唉叹，看着这密不透雨，密不透雨的教室，却似一个“另样的监狱”般，令我心烦意燥。“妈的！”我有爆了句粗口，握起拳头往墙上砸，“好痛????”随即我的手便红肿，痛觉麻痹着我的神经。或许该静静，我又悠悠地想。 静静凝望窗外，雨小了些，我看见几个小孩光着脚丫，走着那泥泞却似不失欢快的泥土，尽情奔跑、追逐。我又不禁感伤，“我的童年，却只有那生在作业当中，活于成绩之下”的凄凉。还记得我在这种生活中，以幼儿园到中学，我足足生活了十年！在这十年中，我获得许多优异的成绩，得到许多亲戚与父母的赞赏与嘉奖，但我失去的却是我美好的童年！十年光阴，错哦不能匆匆而散。我不甘寂寞，在初二时，我向父母的权威发起了最强烈的斗争，起义！于此，我终日活在游戏与玩耍之间，不能自己。为此当时的我还觉得如此正确。可却不然，中考的失利深深地打击我高傲的心。这时的我，回头望望父母，父亲那坚挺的身躯因我而渐起弯曲，母亲那乌黑的头发因我而两鬓发白，父亲因我的成绩下滑而四处奔波······到此时，我后悔的死的心都有。为此，我为自己的罪行判处了在封闭学校的有期徒刑。现在我正处于这所学校的教室，凝望窗外那些小伙伴的戏耍，跃跃欲试。

我不禁为自己进封闭学校的正确与否深感困惑。突然，雨后的一片雾“喷洒”而来，我望向窗外，已是朦胧一片，看不清任何迹象，那几个小伙伴的戏耍已不见。我不禁又唉叹一番，却似蜻蜓点水般在我心头起了涟漪，是啊！那一切犹如梦幻，正如《围城》里的“城里的人想出去，城外的人想进来”，我何必为自己的“监狱”烦恼于怀？

我拿起笔写起作业，可这次不同，这次我嘴角荡起的是微笑，因为我已逃脱心灵枷锁，我要为

自己的人生规划浓重一笔！

窗 外

——高一3班 蓝真亮

春天已如约而至，我望着窗外，一切都令人感到生机。无意间，我看到了一株刚被种下的爬山虎……

正如春天，我怀着一种希望步入了新的一学期的学习中。新的学期给人一种新的希望，同时也给人一种紧张的气氛。我努力着，为着理想的实现。

我依然在努力着，但学习又怎能一帆风顺。我一次又一次的遭到挫败，这一次又一次地打击着我。我怀着一种失落的心情走在窗外的草丛间。再一次，我看到

了那株爬山虎，它已长出了几条藤，但是不知怎么被人连根拔起。我顿了一会儿，又把它栽到了土里，以为它已经无法活了。

过了许久，我都没有再见过这株爬山虎，可能是学习的紧张，亦可能是我想它已枯萎。

我的心情极度的苦闷，因为我的学习又一次遇到了挫折，考试考的一团糟，又因此被老师说了一番。以为我的理想是那么的遥不可及，无论我如何努力也得不到实现。我一个人默默的走着，似乎认为自己是多余的。

回到家中，我又一次望着窗外。太阳已落下，只留下那凄凉的余暇。不知怎么，那株我原以为无法存活的爬山虎竟奇迹般的活了，并且几乎爬遍了整面墙，眼前一片绿茸茸的景色映入了我的眼帘。我的心产生了一阵剧烈的震动，过了一会儿，我便回到了家。

我躺在床上，心却被那株爬山虎占据了，想着爬山虎曾被连根拔起，然而它最终却能够爬遍整面墙，其生命力之顽强，其精神是为人所效仿的。从一株即将枯萎的爬山虎生长到一株爬得到处皆是的爬山虎，这需要一段艰苦的过程。可这种不畏艰苦的过程不也是我所要经受的吗?不错。人人都必须要经受无数的挫折，这过程中你可能会失败，有时会使你失去斗争的勇气。但如果放弃就会无法实现理想，而放手一搏则有时可以获得成功。挫折并不可怕，可怕的是没有勇气去面对，……

我站了起来，走到窗前，望着窗外那株曾被我忽略的爬山虎，在那淡黄色的余辉照射下，它是那么的美丽，而此时的夕阳也显得格外诱人，

——高一3班 姚镇平

一片树叶飘进来，落在你的手边，你嗅了嗅。“有点香，是樟树叶吗？春天来了，怎么会有落叶？”你问，你知道窗外有一棵樟树。

“其实，樟树叶是长青的，不过到春天的时候也会逐渐用新叶替换老叶子……”我不知道你有没有听懂，你的脸上盛满了对我的羡慕与崇拜。

油菜花开了吧，常听到蜂响，听说油菜花是鹅黄色是那种非常温柔的颜色，你摸摸摸….. 我把你床头那小兔放在你手心。“知道了吗？这是鹅黄色给人的感觉。”我笑了，因为你笑了，让你笑是一件多么难得事。

“打开我的窗户，让我看一看外面。”我答应着，其实你的窗本来及开着。于是你做出了望的姿态。“外面有什么？”你问。“有油菜花。”“还有什么？”“有天，有云，有蝴蝶，”我不敢说是“蓝天”，“白云”，“彩色蝴蝶，”因为我没办法向你讲清楚蓝色是什么样子，白色是什么样子，彩色是什么样子。你显然很不满意这单调的答案。喉咙咕噜一下，咽回想说的话，刚才晴朗的脸又暗了下来，我能为你做些什么？

有一天，我高兴地给你送来一串铃。我告诉你这是一串紫色的风铃，紫色是很神秘的颜色，像梦一般，我还对你说，风铃可以让你触摸窗外世界的脉搏。紫色可以装饰你的梦。可是你忽然大哭起来，削瘦的肩膀剧烈抽动着。“我的梦一片漆黑，全是恶梦。我落荒而逃，像一个像帮人开窗却打破玻璃的孩子。”

听说你变快乐了。我高兴地去看你。你正在读盲文诗。“我进学校了，我能看书了。”你一脸灿烂，你已经把风铃挂到墙上。清风徐来，风铃奏着轻灵的音乐。 再次去看你，以是夏天，你不再留公主般长发，风铃在窗上舞动着，音乐弥漫，你抿着嘴，没有说话，递给我一张纸条？看一看，我的窗外是什么，你还是补了一句，我低头阅读。

如果可以，我要变成天空的一朵云彩，我把风捐给了，让风铃为你歌唱...... 我的眼里流下了泪水，你的窗户自己给打开，“真美”我第一次不是安慰而是羡慕地看着你，“真的很美，你用心看到的世界比人用眼看到的世界更美！此时，我似乎能闻到窗外飘来的香味弥漫着整个房间，久久未散去。

高一(4)班 吴斌煌

轻轻地耸动两肩，看着桌上密密麻麻的题海，不禁一个头两个大，真想就此昏昏迷迷过去，不醒于世，省得看这么多的题目心烦。我不禁低吟一句：“问世间题为何物，直叫人恶心呕吐”。嘴角上翘，自嘲地一笑，这诗不错，还真颇有大家风范。

感觉自己肩膀的肿痛，我不禁一阵气愤，将“题海”一扫，静静地看着窗外，似上天也觉察我的烦闷，为我的数不清题海而感到怜悯之心，她不禁哭了起来。“嘶嘶”慢慢地。天像个淘气的小女孩，先是低声硬咽，把“泪水”洒在我脸上，这不禁使我烦闷的心更加急躁，后来又像受怨的小怨妇般。“妈的！”我不禁低骂，随后把窗户掩得严严实实的，心中感慨;这下好了吧！可不知为何，心理却不乐观，荡起声声唉叹，看着这密不透雨，密不透雨的教室，却似一个“另样的监狱”般，令我心烦意燥。“妈的！”我有爆了句粗口，握起拳头往墙上砸，“好痛????”随即我的手便红肿，痛觉麻痹着我的神经。或许该静静，我又悠悠地想。 静静凝望窗外，雨小了些，我看见几个小孩光着脚丫，走着那泥泞却似不失欢快的泥土，尽情奔跑、追逐。我又不禁感伤，“我的童年，却只有那生在作业当中，活于成绩之下”的凄凉。还记得我在这种生活中，以幼儿园到中学，我足足生活了十年！在这十年中，我获得许多优异的成绩，得到许多亲戚与父母的赞赏与嘉奖，但我失去的却是我美好的童年！十年光阴，错哦不能匆匆而散。我不甘寂寞，在初二时，我向父母的权威发起了最强烈的斗争，起义！于此，我终日活在游戏与玩耍之间，不能自己。为此当时的我还觉得如此正确。可却不然，中考的失利深深地打击我高傲的心。这时的我，回头望望父母，父亲那坚挺的身躯因我而渐起弯曲，母亲那乌黑的头发因我而两鬓发白，父亲因我的成绩下滑而四处奔波······到此时，我后悔的死的心都有。为此，我为自己的罪行判处了在封闭学校的有期徒刑。现在我正处于这所学校的教室，凝望窗外那些小伙伴的戏耍，跃跃欲试。

我不禁为自己进封闭学校的正确与否深感困惑。突然，雨后的一片雾“喷洒”而来，我望向窗外，已是朦胧一片，看不清任何迹象，那几个小伙伴的戏耍已不见。我不禁又唉叹一番，却似蜻蜓点水般在我心头起了涟漪，是啊！那一切犹如梦幻，正如《围城》里的“城里的人想出去，城外的人想进来”，我何必为自己的“监狱”烦恼于怀？

我拿起笔写起作业，可这次不同，这次我嘴角荡起的是微笑，因为我已逃脱心灵枷锁，我要为自己的人生规划浓重一笔！

窗 外

高一(4)班 黄鹏飞

不同的窗，不同的风景，看着曾经憧憬这里的那扇窗，曾经的憧憬变为了现实。

曾经的现实却成为了这窗外的回忆。一切变得那么的近在咫尺却又遥不可及。

拼搏，努力，坚持一切只为了一百天后在考场上亮出自己最完美的一面。看着那

些为一百天后奋斗的师生，当初自己似乎也曾经拥有过。

志同心相连，挥汗战百天。想着自己也曾经在这班级的口号上签下自己的名字， 在众多的老师，领导面前，以青春的名义许下了誓言：

用全部的心思决战百天

以激昂的斗志进军中考

用智慧冲击考场

让我们的豪情在六月奔放

我们坚信：我们行，我们一定行！

光阴似箭，百天只不过是短暂的瞬间，百天的奋斗，百天的努力，汗水，将在这

最后的战场，换取对等的奖品，战利品。

战场终归是有的埋没荒野，有的衣锦还乡，考场虽没战火的硝烟，刀光血影，但最后有的也只是名落孙山与金榜题名，胜者举杯畅饮，那败者呢？

也许是努力的不够，回想当初，每天的沉迷于虚幻之中，仙家的御剑飞行，刀光剑影······一切都是虚幻而已。也许是我把一切看得太过于简单，不用读，照样也可以成功，

把自己想得太过于天才了，也许真的是成功太难了，可为什么胜者依胜，努力者依旧成功，也许······

一次的失败，知识为了更好地成功，失败总会只存在于过去，为明天的成功奠定基础。

永远的徘徊在失败之间，只是为成功找出路，而不是去弥补失败的遗憾。

过去的一切都只是窗外的景色而已，看得到却得不到，过多的执着，让自己更为的忧伤。 窗内的世界才是真实的，遗憾的昨天无法弥补，但明天的遗憾却无可挽救。

十年寒窗，只为一朝金榜题名，曾经的失败已过去，明天的未来却不为人知。一切只为了让豪情重新的在二年以后的六月奔放。我相信，我行，我一定行。

篇四：春满心田作文5篇

春满心田作文5篇

篇一：春满心田作文

这样温暖的春，花儿怕是都开了吧。红的红，粉的粉，夹在绿油油发高的叶簇中，隐隐约约，摇摇曳曳，芬芳就这样，冷不了钻进的鼻子里，挑拨着人们的神经，也流进了人们的心里，暖开了一腔的爱意。

那天下着绵密的雨，>第一次来到敬老院做义工活动的我，提前一箱牛奶，手心里还在冒着汗，本以为是跟老人面对面交流，进了敬老院落之后才发现是一个大联欢。我长吁了一口气，总算不用面对面尴尬了？

厅里摆着一台小型的点歌机，里面播的都是一些我们闻所未闻的老歌，我们先在厅里照了一张相，我在心底冷笑一声“是来装样子的吗？”

我们把>礼物摆成一堆，分发给来了的老人，发完之后，老师鼓励我们去表演节目，可是没有一个人行动。气氛忽而变得尴尬起来。老师见势不妙，让我们上去唱校歌。我在心里大呼不妙，果然在唱的过程中，我是唯一一个不敢露嘴的。

唱完歌，气氛又凝结了，我低头搓着手，越发无所适从，这时，一个老人忽而起来主动要求表演节目，我们起初有些惊愕，随即热烈鼓起掌来。

那个老人实在有老顽童之感，一会儿拿剑，一会儿舞扇。看着看着，我眼眶有些湿润起来，我们来这儿的目的，不是为了逗老人开心吗，为何到头来，角色竟像是互换了一般，换着老人来想方设法逗我们开心，活跃气氛了呢？

这是老人们对孩子们的慈爱，尽管这些孩子或许没有尽到自己来这儿的义务，老人们也十分开心，甚至用自己的方式来爱和回馈这些孩子们。我忽觉得周身似乎温暖起来。

一曲舞罢，轰雷一般的掌声响起来，我不觉走到了队伍中间，和其余同学们大声唱起歌来，歌声久久回荡，盈满心田。淅淅沥沥的雨声，伴着歌声，如这春天，温暖盈满心间。

篇二：春满心田作文

停下手中的活，抬起头，打开窗户看看外面，草偷偷地从土地里钻出来，迫不及待想要享受美好的阳光；花儿被风姑姑轻轻地抚摸着，乖巧地向我点点头；天那么蓝，白云如一层轻纱。不知不觉，春天就已经来了??

自习课时，一道几何证明题如一只拦路虎挡住了我的去路。我托着腮，眉头皱成了乱麻，绞尽脑汁，冥思苦想着解题思路。可越想越烦，思路就像被拧紧了的水龙头，怎么也打不开。>同桌小A见此情景，拿出铅笔，轻轻地在我的图上加了一条辅助线。我

立刻恍然大悟，在书上奋笔疾书。一条小小的辅助，让春意弥漫心头。

放学回家时，春雨季节，天就像娃娃的脸说变就变，一开始艳阳高照，转眼间就乌云密布，雷声=轰呜。在教室里找了半天发现未带伞，无奈之下只好冒雨回家，走出校门口，发现一个熟悉的身影在一棵大树底下好像在等我，她朝我缓缓走过来。我走近一年，原来是奶奶！她怕我没带伞，特意在这雨天中从家里走过来接我回家。一把伞，让春意弥漫心头。

星期一的体育课时，我们要练习立定跳远准备考试，我们先做好了准备动作。大幅度甩着手，腿往下蹲，脚踩住白线，接着往前一跃，“哎呀！”小B同学用力过度了，身体摔在了地上。我们赶紧上去扶她起来。小B的手掌擦破了皮，鲜血渗出来，上面掺杂着一些沙粒。我们赶紧把她送到了医务室，亲手将创口贴小心地贴在她的手掌上。一张创口贴，让春意弥漫心头。

春意正浓，那一丝丝打动我的的爱，就如这春意般，装满我的心田！

篇三：春满心田作文

从公交车上下来，我顾不得站了几十分钟的累，整了整书包带就开始往前狂奔。“今天要干的事实在太多了！不快点赶回家就没有时间了！”

赶急赶忙地跑了一程，实在累得不行了，我才放缓脚步。环顾四周，都是些再熟悉不过的绿色。走到一个拐弯处，突然有一片白色掠过我的眼睛“多漂亮的小花！”

那两棵矮树上开满了花，小小的，全是五瓣，白中带黄。它们簇在一起，似乎把树都打扮了一株花。

继续往前，便看见紫色的大花已经绽放，高垂在枝头。花儿旁边的叶就不那么引人注目了，但它们茂盛而呈深绿色，若没有它们的映衬，花儿怕也难以有姿色了！

小区的中心是一大片花地，中间还有个孩子玩的游乐场。花地上最显眼的是处处长着椒草，它们虽然又小又短又矮，却生了一副青绿色的模样，在有些沉闷的黄昏中，显得那样富有生机。

顺着花地望去，便见到有一群母亲带着他们的孩子在玩。尽管是一些再平常不过东西，他们却玩得很开心。一个男孩子一边大喊着“飞啦”，一边从滑梯上滑下来，然后兴奋地到处乱蹦跶。一旁母亲见状，也笑起来。笑声融在了这美好的春色之中。

我的心安静下来。缓缓地走，一路熟悉的>景色现在却显得十分新奇。从我身旁匆匆经过的人或许根本不在意这些。

不知不觉到楼门口了，门前那片高高的草，在微风中摆支着，与我告别，我惬意地向他们挥手。生活或许有些太快了，在人们心中，春夏秋冬或许在不停地变换，根本无法停止，春天，似乎成了具有闲情逸致的人的专属品。

然而，春天并非风花雪月的浪漫，并非只有敏感的人才能发现它。现在，放缓些，去欣赏身边的春色吧。

春天就在这个世界上——也在我们的心田之中，不是吗？

篇四：春满心田作文

要说起来，春天可还真是个奇妙的季节。

它带来了急风、骤雨、暴雷、闪电，带来了阳光，翠柳、青草、鲜花，它也带来了希望与活力。

天，阴沉沉的，乌云压低了身子，似乎想让人感到恐慌；远处的天却是异常的白，白得诡异而呆板——这是闪电的前奏。数学，生物的成绩一起出来，让我有些不知所措，难道这就是所谓的“两极分化”吗？我望着前边学霸的卷子，默默地叹了口气。在其他人想着如何父母讨赏时，我只想着如何不让母亲看到消息。

天，依旧布满深灰色，那种压抑的色彩令我感受畏惧，为何已是阳春三月却不见莺歌燕舞之晾？想着，一眼就瞥见校园的桃花被前些天的雨水打得憔翠不堪，有的早已“凌落成泥”，有的还挣扎着挂在枝头，风儿一掠，真让担心它是否会随风飘落。眼前一片凄凉之景，尤如美人褪尽铅华后那般哀怨，惆怅。我过连葬花的心都有了！怎么会考成这样，我问自己，也像问天。“没事的。”朋友气喘吁吁跑来找我，“你反省自己错在哪里，为什么错，下次不再犯就好。振作一点，未来的路还那么长呢！”是啊，前方旅程漫漫无际，学会含泪奔跑的才是强者。我点点头，她一把抓过我，“没事，有我在。”虽然窗外寒风呼啸，可我分明感受到手上的温暖传遍了全身，像春天的阳光，带着希望的味道。

过了两天，我已经调整好了状态，又回到当初那个勇敢的自己了，当我奔跑在校园小道上时，我看到路旁的桃花开得那么茂盛，似想与太阳争艳，与月儿比美。一片片粉嫩的，洁白的花瓣像一张张笑脸迎着风儿歌唱；另外一边，淡紫色的别有用心蝶花压弯了枝头，散发出淡淡的香气。嗯！我用力吸气，有亲新翻的泥土气息，有露珠的味道，还有池中的浅浅的鱼味儿。春天，春天的味道！没想到才短短两天，我还真得对它刮目相看！眼前的景象是鸟儿衔泥筑巢，蜜蜂嗡嗡采蜜，是孩子在叫着放着风筝，是一片春意盎然！阳光顽皮地从白云后边跑出来，我伸出手，给它一个大大的拥抱。全身都暖和和的，心城也暖洋洋的。人生，就应该像春天一样，花开不败，既败再盛。

于是，我更坚定地向前走去，向未来走去，我不会畏惧狂风暴雨，雷鸣闪电，因为我心里住着一个春天，一个有友谊，有活力的春天，一个永恒的满满春天。

篇五：春满心田作文

怎么说呢，在春天，总有那么一个或几个小>故事，给你带来温暖。

长沙的春天是雨水丰沛的，但这连绵不断的雨也帮我们阻挡了田径场发出的召唤——不用跑躁了！不跑操，待在教室干嘛呢？学霸们自然是四处“走街串巷”，找各路英豪探讨切磋去；书虫们的聚集处——图书角也次次客满。啊，当然，大柜子旁的小报架也人气爆棚，总固定的人挤过来搜报纸。

课间操时间我总是第一个杀过去“逼问”图书管理员报纸去处，如果它正静静躺在讲台上，我定会欣喜若狂地冲不定期去翻阅，接着，隐藏在各处的“报纸迷”们便不约而同地冲上讲台，开始阅报。如不见其情影，我们必会互相问询开，云愁满面。

起初我们还不太和谐，经常因谁看哪个版面问题发生小纠纷，但在多起小摩擦之后，各位“报述”开始有了一套“潜规则”。只要不是有人先看完，报纸通常这么分配：A1与理论，星期限天（有的话）是我在看；文娱版及其周边是美丽姐，成宇希等人的势力范围；谢涨玥不愧是才女，最钟情于“橘洲文艺”版；体育版当然是朱高，吴雨澄等人抢看的对象，朱烨属于“通吃”类（其实我也是）??

这么着时间久了，大家相互都明白了各自的口味，图书馆理员也明白了我们这群人的嗜好。一天，我刚想去询问，李欣怡就过来告诉我报纸挂在报架上了，“谢谢啊！”没想到她居然记得我这个习惯啊！我的心里突然涌起一股暖流。“美丽姐，报纸来了！”美丽姐瞬间抬起头，双目发光。“最下面那张里头有文娱版。”我话音刚落，他就跑得没影儿了。“徐阳，报纸在你那儿吗？”“在报架上！”“谢谢！”于是各位闻讯前来。

不知不觉间，我们形成了一种默契，当其中一个人晚到了，总会有人招呼他来，或者，当他（她）冲上讲台时，总能看见他（她）钟情的几版已静候多时了。这时，无需开口，一个眼神，一个微笑就能道尽一切。

春雨淅沥，滋润着久旱的土地，敲开了百花的“房门”而我们心中的那朵也不例外。我们的友情之花像那遍开全城的杜鹃一样，在这个春天怒放着，怒放着。怒放在每个人的心中。 《春满心田作文5篇》

篇五：窗外有蓝天作文赏析

一 这是一朵被仲夏的雷雨无情拍打着的鸡蛋花，在一个平常无奇的日子，蓦然映入我的眼帘。在略显灰暗的天空里，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再寻常不过的花，却能在这样的苦难的打磨下顽强地绽放。看着它，我有些汗颜，我们，尤其是我，又当如何呢？ 一直以来，我非常敬重海伦·凯勒，奉为我心中的圣人。她用常人无法想象的坚强，把缺陷变为力量，化苦难为精神食粮，取得了举世的成就，赢得了世人的尊敬，流芳绵延。她用她不停奔走铸就的精神世界向所有的人——健康和残疾的人诠释苦难的意义，教会人们如何面对苦难：只要坚强只要努力，再苦难的生命也能绽放生命的美好，也能看见属于自己的蓝天。海伦·凯勒是人类当之无愧的榜样。

被称为“轮椅上的巨人”的霍金，一生只能在轮椅上度过，但就是这样一位遭受疾病沉重打击的科学家，用自己坚强的意志，谱写着感人的生命赞歌，他用他一生不停研究打造的傲人辉煌告诉人们：苦难并不可怕，可怕的是不敢面对苦难，只有在苦难面前不言放弃，才能找到属于自己的一片蓝天。

再看看经历过地震、洪灾的人们吧！这些天降的毫无征兆的苦难忽然向他们袭来时，他们难道就没有绝望吗？有的，一定是有的。面对触目惊心的灾后家园的残骸，面对妻离子散亲朋不再的痛苦，没有人能在一瞬间抚平心中的创伤。但是苦难并没有使他们就此倒下，一蹶不振，在苦难打击下的他们却更加坚强，为了新家园为了新梦想而不断努力。阳光总在风雨后，当苦难彻底地离去，迎接他们的是一方蔚蓝

的天空。

再回首看窗外，雷雨早已离去，雨水冲刷后的天空显得更加蔚蓝。人生的洪流中总会有像雷雨一样突如其来降临的苦难，纵然是再大的苦难我们也不能倒下不能放弃，要昂首挺胸，笑对苦难，待所有苦难都过去，你看，窗外又是一片蓝天。

还是那个雨后，还是那多鸡蛋花，依旧是平常无奇的日子，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

二 有人说，窗是枷锁。笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际，窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。窗扼杀了自由，窗粉碎了希望。也有人说，窗是隔阂。清新的空气因为窗而混浊不堪，明媚的阳光因为窗而黯然失色。窗禁锢了生机，窗阻遏了发展。而对于成千上万中国学子，“窗”的保守性，封闭性则体现得犹为明显。

中华大地上的莘莘学子，自古以来心底就有一片向往的蓝天。春秋战国百家争鸣，儒的仁爱，墨的非攻，道的无为，法的严苛，无不抒发满腔的治国热情。现如今的天子骄子，身处腾飞的二十一世纪，当祖国与世界接轨时，或留学海外，或探索宇宙，或投身科技，组成时代的潮流。只可惜，中国传统观念下的教育体制，还没来得及赶上时代的步伐，就已经无法适应当下的教育理念和教育的终极目标了。中华儿女们遥望湛蓝的天空，渴望载着自由纷飞的梦想翱翔蓝天。

近五十年来，尤其是改革开放后的这三十年来，先进教育思想的传入与渗透，国民教育资源的匮乏以及教育水平的偏低使得中国教育一直

被民众诟病，甚至是抨击。它就像是一扇窗，锁住了中国学生的思考力、探究力和创造力，直接导致中国学生更强的竞争力，而最终缺乏新世纪发展所急需的新型人才，也直接制约中国的发展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味诋毁中国教育体制，更不想“长他人志气灭自己威风”，我只是一个善于观察善于思考之人，更饱含一颗爱国之心，渴望着祖国更加强大更加繁荣，而我们才是祖国的未来和希望，而教育是我们成长的精神食粮。

中国的教育与西方国家比较，人们在片面地评判时往往忽略了中国教育本身所蕴含的巨大优势：中国学生的自主学习能力排名在世界前列，这是有机会接受高等教育继续深造的一个先决条件；中国学生知识广博，基础扎实，待人礼貌，这是传统国学深深扎根的缘故。我们国家没有高犯罪率，没有高离婚率，因为中国教育教会我们忍。忍，才能厚积薄发。

这是一扇通向未来的窗，只因它不常开启，不免被尘土污垢，瑕疵阻碍了我们去开拓进取。只有不断地修缮它，相信不久的将来，我们的窗外必清澈、深邃，并充满无限希望。

何为窗，何为禁锢；何为蓝天，何为自由。其实，窗并不重要，重要的是你是否能推开窗，既拥有窗内的宁静祥和，又融合窗外的碧瓦蓝天。

窗不是禁锢，而是在封闭的空间里开启遥望蓝天的通道。

三 “或许是不知梦的缘故，流离之人追逐幻影” ——题记 那些翩飞的绚烂的蝴蝶大概永远都不屑于知道这世上还有一种叫飞

蛾的生物吧。就如19世纪英国上流社会那些歌舞升平的贵族们无论如何也无法想象在贫民窟中艰难维生的穷人的生活一样。

灰白的双翼，畸形的触角，多毛的身体。这种生物，仿佛注定是丑陋、卑贱，遭人厌恶的，他们生活在某些不为人知的阴暗肮脏之地。但这看似注定将庸庸碌碌苟且偷生的卑微生物，心中却暗自向往着光明。只要时机得当，便从那光明无法照亮的地方迅猛腾飞，义无反顾地舒展身体、张开双翼去拥抱光明，即使翅膀烧着了也会努力翩飞起舞。纵然只有一瞬间的光明与温暖，纵然是要以燃烧生命为代价，却仍向往着光明。至少，在它触碰光明的一瞬间，它的光芒足以照亮整个世界。

然而，哪里有光明？我是那只被常人看成苟且偷生但却被自己的精神振奋的飞蛾吗？

初三了，我的心情越来越沉重。周围的人都像上了发条的时钟一样分秒必争且乐此不疲地转动着，我读出了他们的一丝不苟，也读出了他们的死气沉沉。看着这些，让我有些茫然。英语中有一个成语叫“black sheep”。暂且不说它的意义，直译过来是“黑羊”——一群白羊中夹杂的异类，被羊群认为是不安定因素。当别的羊整天安分守己地吃着草料，等着有朝一日被人揪去剪毛时，它便想方设法地要翻过那栅栏。它就像个坏小子，从不按规矩出牌，永远无法与那群呆滞的白羊交流。我有时觉得自己愈发像黑羊了，虽然在门里却向往着窗外。

我并不是厌恶安分的生活，我只不过是不喜欢这种情节既定的死板日子。多么希望有一天能够斩断所有的压力与负担。待到一无所有、孑

然一身时，我才拥有了整个世界。我并没有什么改变世界之类的宏大理想，也不喜欢居高临下、发号施令。我只愿能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被别人拘束，也不拘束别人。让生活永远属于自己，每一天都能有好心情。

这个愿望在我看来是那么的美好，以至于美好得如一个童话故事。但童话故事终究不是现实。梦想，只不过是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陈奕迅在《任我行》中唱到

“顽童大了别再追问，可以任我走怎么到头来又随着大队走，人群是那么像羊群”

本来明明可以任我行，最终却还是跟着大家走了。

窗外的天多蓝啊！清澈高远，一尘不染。但即便是燃烧生命去飞舞，我也无法触摸到。

四 蓝，是我最钟爱的颜色。爱它，不止因为它的纯净、明亮；更因为，它是天空的颜色。

窗外的蓝天承载着我成长的喜悦、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀乐，见证我人生路上的每一个足迹，也陪伴我走过挫折和失望，亦为我的成功而欢呼鼓掌。

身边的朋友免不了不期盼的分离，朝夕相处的同学毕业后总要分道扬镳，梦想路上的搭档或许有一天也要去追寻自己的那片蓝天，就连最亲最爱的最依赖的亲人也终究要离我们而去……惟有高高在上的蓝天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成长，伴我闯荡。是啊，蓝天，它从不曾离去。

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