宁波夜景哪里好

篇一：美丽的宁波夜景

美丽的宁波夜景

宁波是一座美丽的城市，它的夜色非常迷人，就听我来介绍一下吧！ 天慢慢暗起来了，天一广场上彩灯高照，道路两边奔流不息的汽车来来往往，犹如一条条金色的长龙在舞动。人们也纷纷走到广场上来散散步，有的三个一群，有的两个一对。一束束灯光亮起来了，照着广场，它们好似道道彩虹，有照明灯、草坪灯、礼花灯，装点着美丽的宁波。随着欢快的音乐响起，喷泉开始上下摆动，在彩灯的照射下，时而红时而绿，五光十色，十分迷人。那喷泉下的水池在各种颜色的映衬下也显得更加光彩夺目。还有那琴桥亮起来了，它闪烁着的灯光就像一条蓝色的彩带横卧在河面上，远远望去又似一架竖琴，连天上的仙女也想马上来到人间弹奏一曲呢！

宁波市是个不夜城，忙碌了一天的人们又开始了新的夜生活，宁波的景美，人更美。

慈溪市龙山镇徐福小学三年级:虫虫爬爬

篇二：宁波旅游攻略,宁波你不知道的美景

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公里，就到了宁波。宁波就像是一个藏起来的城市，往往会被旅行者忽略、匆匆走过、或者干脆跳过。有人去上海，有人去杭州，却很少有人会刻意停留在这个小小港口……

然而，今天将带你进去这个“藏起来”的城市，你会发现，它竟然这样美。

天一阁

难得一见的藏书阁

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“养十年豪气，读万卷诗书”。这是天一阁的最初建造者范钦亲自会它题的词。在此后几百年，范家为这个藏书楼费尽心思，爱书人的痴癖和豁达都在这座古楼中，它可谓是江南文人精神的活化石，宁波可以没有北仑港，但不能没有天一阁便足以说明它的重要性。

或许你现在能够参观天一阁没什么，但当时那确实明清许多文人穷尽一生都踏不进的圣地，有幸进入这里的不是一代文豪就是一家鸿儒，整整明清几百年，也不过十几人。

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抛却它的重要地位，只是从外观看，天一阁也是美的。大方的中式对称美学连细节都处处体现，古树立在两边，百年的青色藤蔓铺地，青砖却留下大片空白，宛若一幅讲究的中国画。

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这里平时游人也不多，到了夏日，不如约上三五好友来这里的树荫下坐坐，从天南说到地北，喝一杯清茶，学学古人的雅兴。

南塘老街

浓缩着的老宁波

几乎每个城市都有一条牵动着记忆的老街，而宁波的，就是南塘老街。这里在古时候盛极一时，是旧宁波商贸聚集地。而现在，南塘老街被反新复旧，完整地还原了500多米江南传统街巷，带给老宁波人无数的熟悉回忆。

篇三：大船带我游象山

课例介绍

一、 学科：美术

二、 课例题目：《大船带我游象山》

三、 指导教师：朱韵

四、 任教年级：三年级

五、 教材版本：自编教材系列五

六、 设计理念：

本课我设计以大船带我游象山为线索将学生带入设计好的一系列行程中，在行程中浏览宁波到象山一路上的景点，通过教师讲学生讲来增进对沿途景物的识记，让学生学会用美术语言来表述对美好景物的感受，并能用美的眼光去分析并掌握景物的点、线、面组成及构图上的安排等知识，开拓他们的视野折同时也提高审美能力，最后的作业是让学生通过回忆默写印象深刻的一两个画面并用简笔画的形式画出来。本人认为新课程改革改变了我们的观念，要更多的从生活角度而不是从美术角度来看待美术教育。在美术教学活动中，我始终认为儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，创造性地使用教学教材，把室内的美术教学活动开展得丰富多彩，同时将美术教学空间拓展到室外：城市古迹，特色景点，魅力小巷。引导学生去观察大自然的一草一木，大街小巷。只有这样我们才能以人为本，以学生为主体，从促进学生发展角度组织课程内容，淡化学科中心，才会努力将美术学习活动与学生的生活经验联系起来，才会让学生真正热爱美术，热爱生活，热爱学习。在教学中遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，

七、教学过程：

（一）教学目标

1、知识目标：通过旅游学习记忆简笔画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水平。

2、能力目标：培养学生感受美、发现美、创造美的能力，通过默写识记的训练提高学生的观察能力和形象概括能力。

3、情意目标：激发学生热爱家乡，热爱祖国的崇高思想情感

（二）教学重点、难点。

重点：是通过绘画的方式表现家乡的美景。（为了让学生充分表现出家乡的美，教学中 采用了大量的精美图片给学生欣赏，在欣赏讨论过程中让学生认识家乡，了解家乡。教学中引导学生从最初对家乡的感性认识上升到对祖国、对民族的一种深厚的爱国情感。）

难点：是构图的安排和画面的取舍。（对于该难点的突破是采用对比教学法。比如：如何突出要表现的主景，教师出示三张学生作业，让学生进行对比分析，哪幅画较好的突出了主景，表达了主题。此外，还要引导学生运用发散式的思维、举一反三的方式自己思考，有了案例的基础，同学们创作起来就不会感到很困难。）

三、教学过程

（一）欣赏导入，感悟领会：

师（自我介绍）：大家好，我是来自象山的朱老师。同学们，你们去过象山吗？象山是个美丽的地方，今天我想带大家一起从宁波出发坐着大船到我的家乡象山去，你们想去吗？（屏幕上出现一艘在辽阔的大海上昂然前行的大轮船。）

师：大船停靠在码头上，站在船上我看到了宁波的美景，接下来我先请几个同学来给我介绍一下你们家乡的美景，让后面的听课老师也熟悉一下。

（依次出现三江口夜景、琴桥、宁波美术馆，请学生介绍）说得真好！，宁波三江口这里是宁波人气最旺的商业地之一，座座高楼大厦象巨人耸立在甬江边，无不显露它浓厚的商业气息和经济的飞速发展。

谁来给我介绍一下你们家乡的桥，它美在哪里？

宁波美术馆建筑的外形象什么？为什么设计师要设计成这样子？（生答）

（二）欣赏感受，学会表现

好，现在我们的大船就从三江口出发离开宁波前往象山了。（屏幕上出现宁波沿海地

图船儿行走的轨迹）

途中我们会经过哪里，看到什么景象呢？

1、（出示镇海炼油厂图片）大家认识这里吗？图片上有什么？有哪些线？这些线乱吗？

对，它们纵横交错，高低不同，前后遮挡，多象线的交响乐？（出示名画）

船儿离开了镇海又在海面上航行了，一路风平浪静地，很快驶到了正在建造中的象

山港大桥（图片），你们看这是完成后的设计图（出示图片）象山港大桥是象山县人民多年来的梦想。象山港大桥建成完工后，象山港天堑将变成通途，象山县城所在地丹城到宁波的距离由目前的120公里缩短到47公里，车程由2小时变为35分钟路

程。到杭州仅需2小时，到上海只需要3小时 。象山港大桥长约6.7公里，宽度25.5米，为双塔双索面斜拉桥桥型，主跨688米、为全省之最，设计基本风速46.5m/s、为全国之最。 该项目为双向四车道高速公路，路基宽度26米，行车道宽度15米，设计时速为100公里，投资估算约为65亿元。大家看了以后有什么感受。

2、接着船带我们来到了象山大唐乌沙山发电厂（出示图片），你们看从烟囱飘出来的烟是乳白色的，是经过净化污染的，光每天用于净化污染的经费就达好几十万，那也是出于为象山人民身必健康的考虑。

3、大船驶入茫茫的大海，海上起了大雾找不到方向了，怎么办？幸好前面有一个灯塔，照亮了船只前进的方向。（出示灯塔图片）你们看灯塔的外形是由哪些形状组成的？对，梯形、长方形、三角形组成了它的外形，简单吗？它一般立在岛屿或礁石上引领迷途的船儿。

4、现在我们的船开进了一个有名的港口，那就是象山的石浦港，你们看到什么？（出示图片）是的，港口停满了渔船，渔船捕鱼回来了，看看渔民们满载而归的景象（出示图片）捕回鱼儿他们要么直接在船上交易，要么运到石浦水产城里卖给远地来的客户，让全国各地的人都能吃到我们象山人捕到的海鲜。你们看他们的动作，如果用曲线来表示就是这样的，平时画人物的动态我们可以先用动态线表现四肢的动态，然后添加四肢、躯干、头和手脚，这样画出来的人物造型更生动。（人物图片上出现线条闪烁）

5、现在我们将上岸，老师带你们去石浦古城逛逛（出示古城图片），进入景区说说你看到了什么？如果让你来画一张画你会表现什么？

大家说得非常好，接下来老师再带大家去海边玩。你们看，这里就是石浦的皇城沙滩，也叫“中国渔村”（出示图片）。每年夏天总会有很多来自全国各地的游客到这里玩，在海里游泳，在沙滩上嬉戏，你们看。大家玩得多高兴啊！如果让你来画，你会画哪一个场景？构图怎么样？

（三）分析思考，创作引导

1、旅行结束了，我们再回忆一下一路上都看到了哪些景观（课件回放画面），你觉得印象最深的是哪里？最想动笔画哪里？（生答）

今天老师就请同学们用简笔画的形式来表现出你刚才印象深刻的画面。好，下面先由老师来画一画，我要画的是石浦老街，一级级的台阶给我的印象很深，在上面先画一个人

在走路，注意主体要画得大置于画面中心，再画一级级台阶，你看，一幅简笔线描画就完成了。（引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添加环境物和人物。）

2、出示老师和学生范画并欣赏，再次激发学生动手欲望。

3、课件出示作业要求：凭记忆画出旅行途中印象最深刻的画面，用简笔线描画的形式来表现，要求画面主体突出，形象生动，线条流畅。

（四）大胆创作 表现家乡

1、循环播放，触发灵感。

2、现场表现创作（作业环节）。

（五）评价：

将一些有特色的作品拿上来稍加评价

（五）课后小结

今天这节课老师带大家游了我的家乡象山好几处地方，其实还有一些地方也很美，象花坳岛、新桥影视城等（出示图片）由于时间关系不能都去浏览到，希望大家以后在放假时让爸爸妈妈带你们来玩，你还可以向他们介绍一下，甚至可以背上画夹来画一画。

十、反思：

这是一节具有乡土气息的美术欣赏课，本课以学生熟悉家乡及他乡风光为素材，以大船带我去旅游为主线，将课堂美术知识的学习与近距离接触地方文化特色的审美体验及记忆绘画结合，将纯粹的美术知识和社会思考紧密结合，整堂课让学生在看、说、记、画的过程中完成对美术知识的综合学习表现，遵循以学生为主体，教师为辅的原则，教学中把课堂还给学生，尽量让学生去完成。在教学中强化美术与人文民俗旅游、社会学等知识的横向联系，让学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。如何让学生形成关注生活中的传统意识，关注生活中的美术，仍将是美术课堂教学中的重点。

总之，本课教学之后我感受到美术课堂教学不应局限于教材和课堂，应该走向多元文化和多种资源，让我们在对教学资源的挖掘与利用中感受到美术教学的广阔空间与蕴涵的文化背景与内涵。通过这种资源利用和课程的改革，激活了学生的生命活力，让学生更积极地参与到美术各种感受、表现、创造等活动中，充分感受美术教育带给他们的快乐与美感，从而使我们的教学又回归到学生发展为本的根本问题上。

篇四：宁波地区建筑环境分析

宁波地区建筑环境分析

2015年11月25日

——宁波三江口夜景

一、地理位置：

宁波位于东经120°55'至122°16'，北纬28°51'至30°33'。地处我国海岸线中段，长江三角洲南翼。东有舟山群岛为天然屏障，北濒杭州湾，西接绍兴市的嵊州、新昌、上虞，南临三门湾，并与台州的三门、天台相连。

宁波市地势西南高，东北低。市区海拔4-5.8米，郊区海拔为3.6-4米。地貌分为山脉、丘陵、盆地和平原。宁波市山脉面积占陆域的24.9%，丘陵占25.2%，盆地占8.1%，平原占40.3%。

二、气候特点：

宁波地处宁波平原，纬度适中，属亚热带季风气候，温和湿润，四季分明。宁波市的多年平均气温16.4℃，平均气温以七月份最高，为28.0℃，一月份最低，为4.7℃。宁波市无霜期一般为230天至240天。多年平均降水量为1480毫米左右，五至九月占全年降水量的60%。多年平均日照时数1850小时。

宁波四季分明，冬夏季长达4个月，春秋季仅约2个月。若以平均气温0>22℃为夏季、0<10℃为冬季、10～22℃为春秋两季这一标准划分一般是3月第六候入春，6月第一候进夏，9月第六候入秋，11月第六候入冬。 作物生长期300天。多年平均降水量1480mm，山地丘陵一般要比平原多三成，主要雨季有3～6月的春雨连梅雨和8～9月的台风雨和秋雨，主汛期5～9月的降水量占全年的60%。

宁波市的主要灾害性天气有低温连阴雨、伏旱、台风、暴雨洪涝、冰雹、雷雨大风、霜冻、寒潮等。

宁波是浙江省八大水系之一，河流有余姚江、奉化江、甬江，余姚江发源于上虞县梁湖；奉化江发源于奉化市斑竹。余姚江、奉化江在市区“三江口”汇成甬江，流向东北，经招宝山入东海。

1、曾经肆虐过的超级台风：

“温黛”

登陆时间：1956年8月1日

登陆地点：浙江象山

特点：浙江最强、历史罕见

影响：WANDA，中文译名温黛，老一辈人都叫它“八一大台风”。 1956年8月1日晚12时，台风温黛在象山县南庄登陆。80平方公里的南庄平原一片汪洋，平均水深在1米以上，有些地方水深甚至达到5米，很多人在睡梦中被潮水冲走，有些在撤离的道路上被暴涨的潮水淹死，潮水甚至淹到了象山县城——丹城的城脚。

据记载，温黛共造成超过5000人遇难，仅浙江就有492(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:宁波夜景哪里好)5人死于非命，其中象山县死亡人数达3402人，241户绝户，1.7万余人受伤，220万幢房屋受到不同程度毁坏，经济损失难以估量。其中50名各级干部在抗台中牺牲，3名解放军战士也永远闭上了双眼

教训：浙江省气象台早先一步发出强台风警报。但是，当时是“人定胜天”的时代，更多的人把即将到来的温黛当作了一个普通台风。历史告诉我们：宁波，这座始终立于“风口浪尖”的城市，需要时刻绷紧“防台”这根弦！

2

、宁波城市热岛效应：

城市热岛效应(Urban heat island effect, UHI effect)，是指城市因大量的人工发热、建筑物和道路等高蓄热体及绿地减少等因素，造成城市“高温化”[1] 。城市中的气温明显高于外围郊区的现象。在近地面温度图上，郊区气温变化很小，而城区则是一个高温区，就象突出海面的岛屿，由于这种岛屿代表高温的城市区域，所以就被形象地称为城市热岛。形成城市热岛效应的主要因素有城市下垫面、人工热源、水气影响、空气污染、绿地减少、人口迁徙等多方面的因素。

3、宁波年平均降水量：

2014年宁波市面平均降水量1620.0毫米，比多年平均多6.8%，属平水年份。地表水资源量78.31亿立方米，比多年平均多6.7%，水资源总量80.41亿立方米，比多年平均多6.8%。全市32座大中型水库年末蓄水总量6.876亿立方米，受年初水库蓄水充足以及10月份以后降水量严重减少等影响，年末蓄水总量比年初减少1.864亿立方米。

全市总供水量22.93亿立方米，其中地表水源供水量22.56亿立方米，地下水源供水量0.05亿立方米，污水处理回用量及雨水利用量0.32亿立方米。全市总用水量22.93亿立方米，比上年增加3.6%，其中生活用水量4.94亿立方米，生产用水量15.25亿立方米，生态环境用水量0.31亿立方米，环境配水量2.43亿立方米。

全市主要饮用水水源地水质良好，与上年相比，总体情况进一步提升，其中水质为Ⅱ类及以上的占参评总数的77.8%，水质为Ⅲ类的占参评总数的18.5%。主要江河及平原河网水质保持平稳。

篇五：宁波拓展训练心得体会

参加军事拓展后的心得体会

我们每天都有事情发生，有些事就像那过眼云烟，转瞬即逝；有的却犹如热铁烙肤，难以忘却。八月份的天气，燥热的并没有给人渐入凉爽的感觉，除了这天气深深地给记忆划上了一笔外，四号在明阳天下拓展训练基地的军事拓展也注定要在我的心上再留下一道痕迹，正如高中、大学时军训的画面，会永远挥之不去。

迎着久违的清爽，乘坐着早班车，我们出发了。不在乎路途的我们，欣赏着沿途的风景，满怀憧憬，嘻哈一路，当然，也会有些许忐忑藏于心间。到了那里，快快地更换好了军装，站齐了队伍，正式展开了场地上的训练。这次的拓展和曾经经历过的军训有所不同，没有了夹着帽檐顶着太阳军姿一小时，没有了正步，没有了饭前一支歌，主打的是团队的协作。

期间一共做了两个团体活动：信任背摔，还有个被称作挑战国际记录的拍数字。在经历第一个信任背摔时，每个战友都吼出了对集体的坚信，仰天后摔，接着躺进集体的怀抱，安全着地。我去掉了眼镜，虽然近视度数一般，不过突然取下，还是不习惯。当我站在上面的那一刻，真心一毫也不担心我的身重体胖，满怀着对集体的信任，准备一躺而就，外加上不戴眼镜让我有点发晕，后仰的那一瞬，我闭上了双眼，结果落地安好。虽然一个人摊开一双手很难接住一个高处倒下的人，但是一群相互鼓励相互扺掌的战友，却可以万无一失的完成。这就是信任的力量，团队的力量。也许这个游戏让我们觉得团队是存在的，团队的力量也不能忽视，不过似乎没有让大家切身感受到少了

团队的支撑会怎样。接下来的训练就让我们深有感受。“拍数字”，我们第二队，第一次拍前，大家讨论试图采用听手掌拍地次数来操作，“疾水冲不了满杯”，结果第一次违令，第二次中途断线，下来后，我们讨论了场地噪杂环境不允许，听音也没有视觉传输快准，最终采用了守住自己的号码，盯住上家，最后几个人拉抱结合拍30的方法。经过训练我们一次次刷新成绩，尽管最终的团队自我突破中，大家高度集中的神经出现了断点，没能实现拍入六秒的成绩，七秒多也是新进步。如果没有大家，单凭个人，30个散布着的数字，会拍多久试想便知。团队的执行力，凝聚力，无需言他，行胜于言。训练中的感动也是时时存在，相信每个人都不会忘记第一队，他们在80深蹲时，相互打气，数着数字，那画面很温馨，团队一直都在。

拓展仅仅是一天的时间，时间虽短，记忆长存，时时的感悟，团队精神也会永生。从讲解员起先的讲解，思考着军团的努力，终得救民就国，大家的努力，也会让工作更完善，后又训练场荷枪实弹，体会着团队的意义。脱下军装，坐在归去的班车里，这一路退后的夜景，逝去的时间，邂逅的明阳天下拓展基地，长存于心，再也无法忘却。感谢公司让我们有了这次体验和感悟，也感谢身边的战友，她们以实际行动感染着我，感谢集体，感谢有你。

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。

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