形容语言优美的词语

篇一：优美词语集锦 成语集锦 最全 最好 提高写作能力的必用词

词语积累

分类描写自然景色的成语

描写山：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 描写水：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷 描写山水：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

春天景色的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 秋天景色的成语：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累 冬天景色的成语：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红 姹紫嫣红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 描写植物的成语

绿树成荫、桃红柳绿.

野花飘香、春花怒放、香气袭人、浓郁芬芳、疏影暗香、草木苍翠、荒草丛生、碧绿青翠、柳絮飘飞、郁郁葱葱、层林尽染 藕断丝连, 柳暗花明 强干弱枝 高耸入天; 林木蓊郁; 枯木逢春; 不蔓不枝; 枝繁叶茂 拈花惹草、一草一木、依草附木、草木皆兵、野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫、添枝接叶、柳暗花明、竹苞松茂、折柳攀花、春兰秋菊、残花败柳。

草木皆兵、野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫、添枝接叶、柳暗花明、竹苞松茂、折柳攀花、春兰秋菊、残花败柳。

春华秋实 草木皆兵 一叶知秋 苍松翠柏 枝繁叶茂 春兰秋菊 罄竹难书 梅开二度 繁花似锦 花团锦簇 岁寒松柏 望梅止渴

生机勃勃 生机盎然 枝繁叶茂 盘虬卧龙 一碧千里 婀娜多姿 五彩缤纷 白里透红 挨挨挤挤 万古长青 郁郁葱葱 傲霜挺立 亭亭玉立 果实累累

1. 形容春天的成语：

(1)风和日丽 (2)草长莺飞 (3)春光明媚 (4)春寒料峭

(5)春暖花开 (6)春色满园 (7)春色恼人 (8)春意盎然

(9)花香鸟语 (10)惠风和畅 (11)流水桃花 (12)莺歌燕舞

(13)桃红柳绿 (14)姹紫嫣红

2. 形容夏天的成语：

(1)火伞高张 (2)赤日炎炎 (3)炎天暑月 (4)赤时当空 (5)骄阳似火 (6)暑气蒸人 (7)燋金烁石

(1)西风落叶 (2)桐叶知秋 (3)天高气爽 (4)秋高气爽

(5)金风飒飒 (6)江枫渔火 (7)林寒涧肃 (8)秋风萧瑟

4. 形容冬天的成语：

(1)橙黄橘绿 (2)白雪皑皑 (3)冰天雪地 (4)风号雪舞

(5)风雪交加 (6)固阴护寒 (7)寒气逼人 (8)千里冰封

(9)朔风凛冽 (10)天寒地冻 (11)雪虐风饕 (12) 冰冻三尺

形容四季景象的成语

容“春”的：

乍寒乍暖

形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。

乍暖还寒

形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。”

草长莺飞

形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”

莺飞草长

形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”

春光漏泄

原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”

也作：漏泄春光，漏泄春光

春光明媚

形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”

[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。

春暖花开

春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”

亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”

形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”

作：料峭春寒

春色撩人

春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

春色满园

园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

亦作：满园春色

春色恼人

春日美好的景色，反惹人烦恼。例：“春色恼人眠不得，月移花影上栏干。”

春意盎然

形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。

春意阑珊

春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。例：“帘外雨潺潺，春意阑珊。” 又例：“柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。”

亦作：春事阑珊

春回大地

1）春色降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。

2）也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。 亦作：大地春回，大地回春

花香鸟语

花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。例：“云雾渐淡，日色微明，四面也有人烟来往，各处花香鸟语，颇可盘桓。”又例：“春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。”

亦作：鸟语花香

惠风和畅

柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。例：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”

桃花流水

形容春日美景。也比喻男女爱情。例：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。” 亦作：流水桃花。

春山如笑

形容春天的山景如微笑般明媚动人。语本宋·郭熙·山水训：春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴。

燕语莺啼

燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。例“绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳丛。”又例“燕语莺啼，和风迟曰，郊外踏青，禁烟寒食。”

亦作：莺啼燕语。例“见百花盛开，莺啼燕语，触景伤情。”

燕子飞舞，黄莺歌唱。形容春光明媚。同“燕舞莺啼”。例：“燕舞莺歌昼晷永，帘幕无人门宇静。”

亦作：莺吟燕舞。例：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”

亦作：燕舞莺啼。例：“此时正值暮春天气，只见一路上有的是红桃绿柳，燕舞莺啼。” 莺歌燕舞

同“燕舞莺歌”。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。例：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。”

形容“夏”的：

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作 骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。 烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义 火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义 烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金 例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”（《水浒》二十七回）

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐——形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手——椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

形容“秋”的：

指秋季景物。宋·苏轼《赠刘景文》：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 秋风萧萧

萧萧：形容风声或马叫声等。

秋风萧瑟

萧瑟：形容风吹树木的声音。

秋风瑟瑟

瑟瑟：形容轻微的声音。

秋风瑟缩

瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。

秋风落叶

秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。

金风飒飒

金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。飒飒：风声。例：那时正是将近仲秋天气，金风飒飒，玉露泠泠。（《儿女英雄传》第四回）

同义 金风送爽

金风送爽

金风：指秋天的风。秋风带来了凉意。

例：金风送爽，凉露惊秋。（鲁迅《述香港恭祝圣诞》）

金风玉露

指秋天的景物。唐·李商隐《辛未七夕》诗：“由来碧浪银河畔，可要金风玉露时。” 秋月春风

秋天的月亮，春天的花朵。比喻良辰美景、美好岁月。唐·白居易《琵琶行》：“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”

亦作 秋月春花：“春花秋月何时了，往事知多少。”（南唐·李煜《虞美人》） 春花秋月

同“秋月春花”。春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

例：冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。（于漪《我与〈千家诗〉》）

秋高气爽

形容秋季天空明净，气候凉爽宜人。唐·杜甫《崔氏东山草堂》：“爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。”

同义 天高气清 天高气爽

天高气清 天高气爽 天高云淡

天高：天空高远广大。天气清朗，多用於秋天。例：“野旷沙岸净，天高秋月明。”（） 秋高气和

同“秋高气爽”。形容秋空高朗、天气晴和。

清·曾朴《孽海花》第十九回：“却说小燕便服轻车，叫车夫径到城南保安寺街而来，那时秋高气和，尘软蹄轻，不一会已到了门口，把车停在门前两棵大榆树荫下。 秋高马肥

秋高气爽，马匹肥壮。例：“其外市，则西至安集延、伊犁、哈密、喀尔喀，东至黑龙

篇二：描写景色优美的词语

描写景色优美的词语

白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪 形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣玉树琼花 好词：

太阳 朝阳 曦阳 骄阳 金阳 酷阳 残阳 斜阳 红日 朝日 烈日 炎日 赤日 春日

夏日 秋日 冬日 落日 日食 日晕 日影 日轮 日夕 火轮 金轮 红轮 阳光 阳婆 晨曦 霞光 朝晖 夕晖 春晖 夕阳 余晖 斜晖 艳阳 落阳 残照 火伞 日头 红轮 火轮 金轮 金乌 落日 阳光 灿烂 夺目 耀眼 灼热 酷热 酷日 日头 日阳 日出 日落 火热 炽热 炎热 光芒 光辉 火球 金黄 鲜红 火红 微红 浅红 朱红 紫红 赭红 殷红 绯红 旭日

红艳艳 金灿灿 热烘烘 暖洋洋 明晃晃 红彤彤 红日欲出 红日未出 红日初升 红日喷薄 红日艳艳 旭日初露 旭日初升 旭日东升 旭日临窗 旭日将升 旭日当空 晓日初升 朝阳初升 朝阳灿灿 朝阳普照 朝阳火红 太阳升高 太阳高起 日出旭旭 日出东山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色东升 日头露脸 火轮升腾 火球高升 为乌飞升 一轮红日 一轮朝日 一轮旭日 喷薄欲出 喷薄而出 徐徐上升 红日高悬 红日高照 红日当空 赤日当空 赤日当天 赤日炎炎 赤日烫人 丽日当空 丽日高照 烈日当空 烈日当头 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日头正顶 日已中天 日头正毒 日轮当午 日当正午 日悬高天 日悬中天 日正中天 日色过午 日头炽热 明日高挂 太阳高照 太阳毒辣 骄阳满天 太阳当空 艳阳当空 艳阳骄骄 艳阳高照 艳阳普照 春阳灿灿 秋阳明丽 秋阳明媚 秋阳高照 高悬天空 太阳偏午 雨后晴阳

太阳平西 太阳西斜 太阳偏西 太阳西沉 太阳西坠 太阳入山 太阳落山 太阳西下 太阳落坡 夕阳正美 夕阳如血 夕阳如丹 夕阳如火 太阳嫣红 夕阳欲坠 夕阳将坠 夕阳将落 夕阳西坠 夕阳西照 夕阳将沉 夕阳斜照 夕阳映照 夕阳残照 夕阳晚照 夕阳西落 夕阳西下 夕阳西沉 夕阳入山 夕阳余辉 残阳似血 残阳如血 残阳夕照 残阳消尽 斜阳淡照 斜阳落山 红日平西 红日西斜 红日西坠 红日西沉 日近黄昏 日头西落 日头偏西 日影西斜 日傍西山 日头西斜 日头压山 日头西沉 日头西坠 日薄西山 日落西山 日头刚落 日落西天 日出日落 金乌西坠 落日熔金 落日余晖 西山日落 一轮斜日 一抹夕阳 一缕夕阳 徐徐降落 阳光初照 阳光抚照 阳光普照 阳光和煦 阳光明媚 阳光明丽 阳光灿烂 波光粼粼 阳光耀阳 阳光艳丽 阳光正烈 阳光很足 阳光炽热 阳光暴热 阳光炫耀 阳光西斜 阳光暗淡 阳光直射 日光斜射 朝晖灿烂 灿烂朝晖 灿烂光辉 朝晖满地 金色阳光 金光耀目 金光万道 金光万丈 光芒四射 光芒万丈 万道金光 霞光万道 晚霞夕照 艳艳阳光 放射光芒 金辉斜照 余辉灿灿 令人目眩 色彩斑斓 一缕阳光 一团红光 一丝亮光 金盘滚动 山清水秀 名山秀水 春光明媚 绿树成荫 雪花飞舞 诗句

岑参《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.

杜牧《山行》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

韩翎《寒食》

春城无处不飞花，寒食冬风御柳斜。

佚名《杂诗》

近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。

李白《春思》

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 孟浩然《夏日南亭怀辛大》 荷风送香气，竹露滴清响。

李白《子夜夏歌》 镜湖三百里，菡萏发荷花。 韩愈《八月十五夜赠张功曹》 纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。

许浑《早秋》

遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁指银河。高树晓还密，远山晴更多。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.

贺之章《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。

苏轼《崇惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

叶绍翁《游园不值》

满园春色关不住,一枝红杏出墙来.

篇三：品词语之味 感语言之美

品词语之味 感语言之美

作者：陆燕

来源：《小学教学研究·理论版》2014年第07期

孩子从牙牙学语开始，就在和词语打交道。入学就读后，词语更是贯穿于整个语文学习。语文教学必须引领学生细嚼词语，并好好品味此中的奥妙。正如朱熹所言：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”要知道：语文教学的精妙往往就隐藏在这些词语的背后，让学生细细推敲，慢慢品味，携学生不断走进词语隐秘精微的深处，才能让学生真正品出语文教学之味，感受语文学习之美。

一、紧扣词语，删繁就简

每篇课文中总有一个或多个最富表现力、最能体现笔者情感并最能突出主题的关键词，这就是文章的“文眼”，也是作者选材的侧重点、内容的核心点、观察的出发点、思想的闪光点。“片言居要”即为此理。《语文课程标准》要求学生“在阅读过程中，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，具体教学中，教师如果能紧扣关键词语拓展开，便能删繁就简，把文读透。

如《卧薪尝胆》一文课后的练习三中有以下词语：败仗、表示、免除、屈辱、万般无奈、建议、谋臣、后患、耻辱、转弱为强。这些词语无疑就是文章内容的高度浓缩。在学生初读课文并了解词意后，我们就可选取其中一些词语，让学生连起来说说故事的大意。这不仅可使学生较快地概述文章的主要内容，也可把看似复杂的问题简单化，从而低耗高效地完成本课的学习。

又如《庐山的云雾》一文中隐藏了许多概括庐山云雾特点的词语。以“庐山的云雾有什么特点”这一问题启发学生思考，让他们默读课文，圈画出关键词，便可使其轻而易举地找到“腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变”等词语。这些描绘庐山云雾特有个性及壮丽景象的词语，一经活化于学生心头，本文的学习效果也就不难水到渠成。

二、品析词语，情意凸显

《语文课程标准》强调要让学生“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”。按此要求，我们有责任引导学生在阅读思考的过程中，将词语与文义构建出紧密联系，并咀嚼出词语的“言中情”和“言外意”，细品出语言所具的情致和应有意境。

语文教材中，既有鲜明生动的形象，又饱含着强烈真挚的情感，而所有这些都常常凝聚在关键词句中。可以这么说，有时一个词就是一个风光旖旎的世界。《荷花》一文中有这样一句话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这看似平淡的一句话，因有“冒出来”一词而顿显奇

妙。具体教学中，我们不妨可提出这样的疑问：“描写荷花为什么要用?冒出来?？我们还可用哪些词语来形容白荷花？和?冒出来?相比，哪个更好？”通过流程演化，并联系上文中的“挨挨挤挤”，学生应能深切感受到此“冒出来”更能传神地表现出白荷花竞相开放的盛况和蓬勃向上的生命力。接着教师还可推波助澜：“这些白荷花冒出来想干什么呢？”经展开大胆而合理的想象，学生必能从中体会白荷花这样做是为了“展示美丽”“呼吸新鲜的空气”……如此教学，作者遣词造句的独具匠心、词语所含的奇特精妙，自可浓浓一品，情状、意象凸显。

三、感受词语，拉近生活

语文和生活有着千丝万缕的联系。正因为如此，在日常的语文教学中，我们就得特别注重调动学生的生活阅历、情感体验，努力拉近学生与文本的距离，使学生能感悟文本的主旨，并凭此贯彻落实《语文课程标准》中提出的“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。

《黄河的主人》一文中有这样一句话：“这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”这究竟是一种怎样的情景呢？为让学生产生真切感受，教师可引导学生进行相关的动作演示，可让学生将手贴在课桌上移动，并谈谈此时的感觉和想法。有了这种体验，学生肯定能更好地感受到艄公的技术高超，以及游客们即时的惊喜和兴致。在品味词语时，只有结合生活实际，让学生感同身受，才能使学生与文本产生共鸣，并由此拉近语文学习与生活的距离。

四、想象词语，短词读长

《语文课程标准》指出：应让学生“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。语言文字是具有张力的，这些张力能给人以足够的想象空间。教学时，教师可在文本中搜寻具有独特魅力的词语，并结合语境带着学生一起品读，以提升其思维的深度，在“短词读长”中，使学生领悟到看似平淡的语言中所具有的张力，且在语言的精彩处感受到深深的震撼力。

如《宋庆龄故居的樟树》一文中写道：“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”教学时，教师就可抓住“蓬蓬勃勃”进行必要的生发，通过对词语的咀嚼，激起学生想象，导出心灵共鸣。其间不妨组织如下：“无论是夏天，烈日炙烤着大地，还是 ，樟树总是蓬蓬勃勃；无论是冬天，漫天飞雪呼啸而来，还是 ，樟树总是蓬蓬勃勃……”如此练习，不仅可使学生了解文本内容，而且能让学生通过丰富、形象的想象，真切感受到樟树顽强旺盛的生命力。想是说、写的基础，说、写是想的兑现与升华，注重并善于把“短词读长”，无疑可品出词语无穷的魅力。

学习语文就是要使学生打下扎实的语言文字功底，并能够理解、运用语文，同时能借用自己的经验等不断增进对语言文字的敏锐感悟力。为达到此目标，万不可忽视对词语的品味。

篇四：古代形容美女的经典诗句,中国古代形容美女的词语

1，北方有佳人,绝世而独立。

一顾倾人城，再顾倾人国。

2，.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

3，借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

4，名花倾国两相欢，常得君王带笑看。

解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。

5.美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁

6，聘聘袅袅十三余,豆蔻梢头二月初.春风十里扬州路,卷上珠帘总不如

7，一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。

8，媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙

7，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

8，清水出芙蓉，天然去雕饰。

9，回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。

10，梨花一枝春带雨

11，若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

12，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。 13，轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华.

14，俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。

15，有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。

瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。

绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。

16，腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。

17，绝代有佳人，幽居在空谷

18，脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠

韦庄的〈菩萨蛮〉:垆边人似月,皓腕凝霜雪

螓首蛾眉，巧笑倩兮

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒

温泉水滑洗凝脂

双眸剪秋水，十指拨春葱

渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低

其形也,,婉若游龙,荣雎秋菊。华茂春松兮若轻云之蔽日;飘飘兮若流风之日雪。远而望之,皎若太阳升朝霞;近而察之,灼若芙渠出鸿波。

折茎聊可佩，入室自成芳。

衔霜当路发，映雪拟寒开？

秀色空绝世，馨香为谁传？

质傲清霜色，香含秋露华。

借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。

共道幽香闻十里，绝知芳誉亘千乡。

惟有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

花开花落无间断，春来春去不相关!

疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。

《硕人》中描写庄姜的美貌：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。。。。。。。。

服饰装扮，印象最深的是《孔雀东南飞》里刘兰芝梳妆那段，“足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰着流纨素，耳垂明月当。指若削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。” 《红楼梦》：“两弯似蹙非蹙I烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病??娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”

彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻??

回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色

北方有佳人，绝世而独立

沉鱼落雁，闭月羞花

《红楼梦》：“两弯似蹙非蹙I烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病??娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”

北方有佳人，绝世而独立

沉鱼落雁，闭月羞花

折茎聊可佩，入室自成芳。

衔霜当路发，映雪拟寒开？

秀色空绝世，馨香为谁传？

质傲清霜色，香含秋露华。

《登徒子好色赋》

增之一分则太高，减之一分则太矮

施粉则太白，施朱则太赤

作品相关 收集描写美女的句子

增之一分则太长，减之一分则太短；施朱则太红，着粉则太白。

柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。

粉香处弱态伶仃

回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

嘴不点而含丹，眉不画而横翠

蹴罢秋千，

起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，

薄汗轻衣透。

见有人来，

袜铲金钗溜，

和羞走。

倚门回首，

却把青梅嗅。

所谓美女，应以花为貌，以鸟为声，以月为神，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。

绣幕芙蓉一笑开，

斜偎宝鸭亲香腮，

眼波才动被人猜。

满搦宫腰纤细。年纪方当笄岁。刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，

如描似削身材，怯雨羞云情意。举措多娇媚。

淡眉如秋水,玉肌伴轻风

英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。锦衣冠盖，绮堂筵会，是处千金争选。

顾香砌，丝管初调，倚轻风、佩环微颤。

乍入霓裳促遍。逞盈盈、渐催檀板。慢垂霞袖，急趋莲步，进退奇容千变。

算何止，倾国倾城，暂回眸、万人断肠。

听环佩之铿锵.靥笑春桃兮,云堆翠髻,唇绽樱颗兮,榴

齿含香.纤腰之楚楚兮,回风舞雪,珠翠之辉辉兮,满

额鹅黄.

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

出没花间兮,宜嗔宜喜,徘徊池上兮,若飞若扬.

蛾眉颦笑兮,将言而未语,莲步乍移兮,待止而欲行.羡彼

之良质兮,冰清玉润,羡彼之华服兮,闪灼文章.

最是那回眸一笑,万般风情绕眉梢。

香腮染赤,耳坠明珠直摇曳。

云鬓浸墨,头插凤钗要飞翔。

春葱玉指如兰花，三寸金莲似元宝。

云袖轻摆招蝶舞，纤腰慢拧飘丝绦。

爱彼之貌 容兮,香培玉琢,美彼之态度兮,凤翥龙翔.

其素若何, 春梅绽雪.其洁若何,秋菊被霜.其静若何,松生空谷.

其艳若何,霞映澄塘.其文若何,龙游曲沼.其神若何,月

射寒江.应惭西子,实愧王嫱.奇矣哉,生于孰地,来自

何方,信矣乎,瑶池不二,紫府无双.果何人哉?如斯之

美也!

方离柳坞,乍出花房.但行处,鸟惊庭树,将到时,

影度回廊.仙袂乍飘兮,闻麝兰之馥郁,荷衣欲动兮

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其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳出朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。肩若削成，腰如约素。

延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。（洛神赋）

树林阴翳，雾气氤氲，甜腥的气息凝然不动，那花儿就在那儿。我从来没有见过。花朵奇大，洁白泛青，四片花瓣两两相对，如欲合拢的手掌，更像一个青花的大碗。

云归岫，花无语，烟络横林，山沉远照，一弯新月正渐渐清晰。远远的，我看见他走来。伶仃独步，蓝衫飞舞，盈盈望断。漫野的山花忽然在风中舞成巨大的旋风。我转身跑回茅舍，不顾祖母的疑惑，轻轻的，我攀上那株老梅。

疏影横斜，暗香浮动，每一朵梅花都如飞舞在月色下的白蝶，红蕊点点，如我心底骤然的狂喜和凄怆。他终于站在梅树下了，月光下我看见他微微扬起的清癯的脸，满眼的惊喜与欢愉。我笑了，笑声清澈而明艳??

我终于要走进我的故事了，牵着他的手，走进那个必定来临的结局。山路迤逦，渐行渐远，我听见尘世黄昏的钟鼓，万家灯火正向我展开俗世的欢乐和悲伤。我蓦然回首，却看见我梦中所有的花儿——

那大片魏紫的牡丹高贵而忧郁，

那一畦朱红的芍药热烈而优雅，

那一片鹅黄的玫瑰娇弱而明艳，

那一株洁白的百合纯净而飘逸，

那一树粉艳的樱花烂漫而凄丽??

它们在我回首的瞬间纷纷堕下，落红铺满我来时的山路，路的尽头，我居住千年的茅屋已化为巨大青冢，覆满萋萋荒草，那株老梅斜倚半空，遒劲凌厉，所有的梅花一齐飞上深蓝的晴空。

“夜深知雪重，时闻折竹声”，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“隔牌风惊竹，开门雪满山”，“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”描写雪的诗句，那一幅幅诗情画意是充满生机的画面，

莫愁三九少飞花，一夜龙鳞舞万家。

山野茸茸铺厚被，树凇脉脉裹轻纱。

顽童逐巷忙攻垒，好友围炉细品茶。

玉魄冰肌何处去，喜看庭草吐新芽。

君子偕老，副笄六珈。委委佗佗，如山如河。象服是宜。子之不淑，云如之何？ 玼兮玼兮，其之翟也。鬒发如云，不屑髢也。玉之瑱也，象之揥也。

扬且之晳也。胡然而天也！胡然而帝也！

瑳兮瑳兮，其之展也，蒙彼绉絺，是绁袢也。子之清扬，扬且之颜也，

展如之人兮，邦之媛也！

黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘徽微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 燕赵多佳人，美者颜如玉。

美人一何丽，颜若芙蓉花。

一顾倾人城，再顾倾人国。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

闭月羞花，沉鱼落雁。天生丽质，国色天香，如花似玉。

巧笑倩兮，美目盼兮。

秦罗敷：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑， 采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 增之一分则太长，减之一分则太短；施朱则太红，着粉则太白。

柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。 粉香处弱态伶仃

最是那回眸一笑,万般风情绕眉梢。

美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

沉鱼落雁、闭月羞花、倾城倾国、国色天香

手如柔荑 肤如凝脂 领如蝤蛴 齿如瓠犀

螓首蛾眉 巧笑倩兮 美目盼兮 国色天香

貌若天仙 环肥燕瘦 窈窕淑女 秀丽端庄

艳若桃李 花枝招展 温柔可人 活泼可爱

亭亭玉立 如花似玉 软玉温香 兰质蕙心

秀外慧中 楚楚动人 明眸皓齿 天生丽质

<洛神赋>：

丹唇外朗、皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。 形容美貌：

画中娇。姿色天然。占尽风流。一貌倾城。般般入画

皎若秋月。秀色可餐。夭桃浓李。艳色绝世。

月貌花容。名嫒美姝。风风韵韵。风流蕴藉。

芳菲妩媚。女中丈夫。出水芙蓉。端丽冠绝。

方桃譬李。百般难描。百年难遇。沉鱼落雁。

闭月羞花。芙蓉出水。国色天香。花颜月貌。

光艳逼人。瑰姿艳逸。绝色难求。绝色盖世。

绝一代之丽。绝代(色、世)佳人。耀如春华。

莲花仙子。明艳端庄。明媚妖娆。面赛芙蓉。

貌似天仙。美不胜收。浓桃艳李。倾国倾城。

琼姿花貌。秋水伊人。桃腮杏面。桃花玉面。

莺惭燕妒。月里嫦娥。香娇玉嫩。妍姿俏丽。

艳美绝伦。艳绝一时。艳美绝俗。香艳夺目。

篇五：如何让你的文章语言优美(讲座二词语)

淡妆浓抹总相宜

----例谈如何让文章语言优美

厦门市翔安区青少年宫 林淑彬

在作文课堂中，老师们一定常常说：“同学们，写作文的时候要尽量运用优美词句哦！”的确，优美的事物、情感，需要用优美的语言来表达。优美的语言像星星装饰夜空，如鲜花打扮原野，似浪花点缀大海，给人带来美的享受。苏轼诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我们的文章确实也需要化妆，简单说，一句话或者一篇文章，经过“化妆”，经过精心的打扮，语句就会绽放出光彩，文章就会焕然一新。那么，如何让让学生成为语言文字的“化妆师”呢？现在，我们例谈技巧之一“塞进词语”。

一、尽量多地塞进形容词

不少同学的作文语言缺乏表现力，好像 “记账本”枯燥无味、干巴巴的。原因之一就是描写事物时，舍不得、不晓得运用一些形容词。

例一《小鸡小鸭过河》中的句子——

1、 草地边是一条小河。

2、宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。

第二句把草地和小河写得很具体，就是在名词前加进了一些描写事物的形状、大小、数量、颜色、气味、质地、声音、神态等方面的形容词。

例二《小熊猫参赛》中的句子——

1、小熊猫走在翠绿翠绿的草地上??

2、小熊猫 在翠绿翠绿的草地上，昂首挺胸，步履轻盈?? 第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧憬未来、充满信心的神情格外突出，读起来就有余味悠长的感觉。

例三《蚕》中的句子——

1、蚕一生忙忙碌碌。

2、蚕一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就劳作不止。

第二句在形容词后面加进一些补充说明的词语，语句显得丰富多彩。

二、准确地使用动词

在描述事物时，准确地叙述事物的动态对小学生遇到的一个普通的困难。比如吃东西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、饮、吞??等等，什么情况应该用哪个词一定要力求准确。

例一《小白兔过河》中的句子——

1、小白兔把在树枝上的游泳圈弄了下来。

2、小白兔把挂在树枝上的游泳圈挑了下来。

例二《互不相让》中的句子——

1、大象把小黑羊和小白羊一一 上了岸。

2、在小河旁喝水的大象听到了呼救声，便跑了过去，它赶到了独木桥旁，低下头，伸长了鼻子，把小黑羊轻轻一卷，慢慢地提上来，放在岸边的草地上，又小心地把小白羊救了上来。

第二句具体仔细地分解完成“救”这件事的一系列动作，一只热心相助的大象在读者面前灵活灵现。

三、适当地运用叠词

叠词也叫复词或重音，运用叠词可增强语言的节奏感、韵律美，让人读起来朗朗上口，听起来悦耳动听。

例一《快乐的节日》中的句子——

小熊笨手笨脚地在柔软而有弹性的草地上跳来跳去；小兔紧紧地抱着红红的胡萝卜又蹦又跳，长长的耳朵一翘一翘的，不时微微一笑，露出了两个大大的雪白雪白的门牙；乌龟摇头摆尾，津津有味地嚼着一条水淋淋的、鲜活鲜活的大龙虾，悠闲自在，逛来逛去；孔雀正在频频开屏，尾巴像一把五彩扇，又像天边的彩虹，美不胜收??

这段描写小动物活动情形中运用了许多各种形式的叠词，或摹状或摹色或展现动作，使表达的意思更加确切，语言更加丰富，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。

例二《下雨啦》中的句子——

雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来——“轰隆隆，轰隆隆”，闪电婆婆随着鼓声闪亮登场，尽情地扭起了秧歌，一会儿，狂风大哥毫不示弱“呼呼呼”地赶过来，带着调皮的雨点，“噼噼啪啪”地跳起了疯狂的“霹雳舞”。顿时，天地间，朦朦胧胧，热热闹闹。

这段话中的叠词运用，渲染了雷雨交加的气氛，令人如临其境。（所有的象声时都可以构成叠词）

例三《小熊生日》中的句子——

小熊懒在妈妈的怀中，撒娇地说：“妈妈，今天是我的生日，请请我的小伙伴们来家里坐坐，喝喝茶，聊聊天，庆祝庆祝生日，好吗？”

妈妈微笑地说：“行啊！我去张罗张罗吧！”

这段对话中，叠词的运用亲切轻松随意，令人倍感家的温馨。 例四《青蛙王子》中的句子——

在小山脚下有一口清澈见底、宛如明镜的湖， 静静的湖面上布满了碧绿碧绿的荷叶，像撑起的一把把密密麻麻的翡翠小伞，把湖面盖得严严实实的。看！那一朵朵粉红粉红的盛开的荷花，亭亭玉立、楚楚动人，迎着仲夏的烈日灿烂地绽放着，像一把把燃烧的奥运火炬擎在滚圆滚圆的荷叶间；湖水中，一群群快乐的小鱼儿，自由自在地嬉戏着、玩耍着；岸边的水稻正茁壮成长，似乎可以闻得到一阵阵稻花香随风飘送??

这段对话中，叠词的运用使描绘的自然景色更加形象生动。 中国的文人很喜欢用叠词，据说古诗词中叠字的使用频率很高，有人统计，《诗经》305篇中使用叠字有200篇。今后写作文时，别忘了运用叠词哦！

四、适当地运用成语

有人说，蚌类将伟大的生命浓缩成一粒粒闪光的珍珠，人类也将繁杂的语言浓缩成一个个成语。成语是语言的精华，它短小精练，内涵丰富。成语大部分是从古代相承沿用下来的，往往代表了一个故事或者典故；在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。

例一《小鸡和小鸭》中的句子——

小鸭顺着小鸡手指的方向看过去，河对岸碧草如丝，一望无际的草坪犹如一块碧绿碧绿的大翡翠，五彩缤纷的野花生机盎然地绽放着，蜜蜂们忙忙碌碌地采着花粉，蝴蝶们在百花丛中翩翩起舞??

在这段话中，恰到好处地运用了五个成语，使文章生动简洁、 形象鲜明。有人很通俗地说，如果你在说话或写文章时，运用了几个成语，一下子把自己捧成知识分子啦，因为成语的运用使自己显得有文采，有文学底蕴。

五、适当地借用、改用词语

例一《植树》中的句子——

太阳升得老高了，三月温暖的阳光照在刚刚“乔迁新家”的小榕树身上，小榕树显得格外青翠，格外精神。

例二《摘桃子》中的句子——

表哥“嗖——”地从树上滑下来，提着战利品——一篮沉甸甸的桃子回家。

例三《逛书店》中的句子——

望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了。 例四《捕捉蚊子》中的句子——

我立即施展开“降蚊十八掌”，只听“啪啪啪……”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。

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