小佟第一次独自出远门

篇一：人教七年级思品第九课《保护自我》

七年级第九课《保护自我》教学案

教学目标

知识目标：追求安全而充实的初中生活。

树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。

初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。

情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。

知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

了解青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点：辨别身边的侵害。

教学难点：身边的保护，学会自我保护。

教学过程

一、导入新课

据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》 从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿

活动一、看图识情

＿＿＿＿侵害

＿＿＿＿＿侵害

＿＿＿＿＿＿灾害

＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿伤害 ※青少年容易受到伤害的原因？

活动二、创设情境

某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。透过猫眼，小刚看到门外站

着5个男女，就告诉他们大人不在家。可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。

派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。

★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护

活动三、案例分析

案例1

李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。他毫不犹豫的借

给了他。一个月之后，李明没有要到他的身份证，等待他的却

是巨额的长途电话缴费单和公安局的传讯单。原来他的这个亲

戚利用他的身份证买手机。专打国际长途电话，进行非法传销

活动

身份证在生活中有什么作用?

李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

案例2故事拓展----女生女生小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁，车上的男青年问：“怎么。我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问，人民路怎么走？”“正好顺路，我送你”男青年说着那起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车带着小佟驶向前方……

1、根据你的想象和猜测,给这个故事续写结尾,并说出你设定这个结局的理由.

2、请你为小佟提供一些建议让她安全的到达姥姥家里。

一起出主意：①．什么样的女孩容易上当受骗？ ②．收到异性同学的“纸条”（“情书”）时怎么办

③．女同学在家接到骚扰电话怎么办？

3、对于女学生的自我保护方面你有什么建议呢?

活动三、共同探究

2002年8月27日晚，19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其

手机。为此这个勇敢的青年与两个歹徒展开可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。

如果你是小任,你会怎么做呢?

※面对不法侵害，我们要依靠自己的＿＿＿＿迅速而准确的作出判断，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法与其斗争。

给你建议：

青少年在遭受不法侵害、实施有效的

活动四、拓展知识

○家庭保护：父母或其他监护人依

法履行对未成年人的抚养、监护和

教育的义务及其职责。

●学校保护：尊重学生人格尊严；

保护学生人身安全、健康等。

○社会保护：政府创办学校；禁止未

成年人进入营业性舞厅、网吧；禁

止童工等。

●司法保护：设立少年法庭；尊重违

法犯罪未成年人的人格尊严；保护 未成年人的合法权益.

当合法权益受到侵害时请记住：

权益侵犯不可免，法律保护最有力。

学法懂法我做起，依法维权是正道。

三、巩固练习

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ）

A．家庭方面 B．社会方面 C．学校方面 D．司法方面

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，

大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ）

A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）

A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和社会保护

C. 青少年没有自我保护的意识和技能 D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）

A. 不要离开家 B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相信任何人

5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④博斗法

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等方面的保护 ④用法律来保护自己

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

四、拓展练习

㈠辨别分析

面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。

㈡青春自护营

*放假时你和父母一同去旅游，由于一时疏忽，你和父母走散了，你该怎么办？

*放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？

*同学们正在教室上课，突然起火，你将怎么办？

五、教师小结

我们的生活充满阳光，

因为有爱伴我们成长。

也许我们的生活会遭遇风浪，

因为我们还未长大。

请记住，

阳光总在风雨后，

生活的风浪能使我们更坚强，

智慧和法律更是我们生命中的灯塔,

使我们避免侵害，

指引我们走向安康，走向幸福！

篇二：第一次独自出远门

第一次独自出远门

--

-- 人生总有第一次，我也不例外。昨天，我独自远行，让我感受到了家的温暖与独立的重要

“来不及了，快点，别说啦！”我扛上厚厚的背包焦急的跺脚！可父母却不紧不慢的像念经似的叮嘱我“不要同陌生人说话……”我追风似的飞奔到车站，只见已经开始检票了，我狠狠甩下父母的手感到身上负重轻了许多！我独独一人绕过人群到了最后一节车厢口候车，这样就能躲开小偷和坏蛋。突然一位安检人员喊道：“这里是卧铺，硬座在那边”他指指前面黑压压的人群。无奈我极不情愿的挪动了脚步。不久前方来了两个青年他们将衣服披在身上，手叉腰，嘴中叼了根烟，一看就是坏人。他们“贼贼”的盯着我的包，我心想：一定是想偷我包，我按了按包急忙躲开，可不久我发现这里的人都仿佛“狰狞”的扑过来。众人皆醉我独醒啊！

好不容易熬到太原，却发现手机坏了，无奈我抛下手机直奔学校。老师对于我的到来很是吃惊：“你一人过来的吗？不害怕么？”我对老师的提问早已料得，便胸有成竹的回到：“不害怕，我在培养独立意识”一篇宏论将老师诧

异的目光说服成欣赏与赞叹。学完后，我便坐车去火车站。灼人的阳光催人迷糊，我去见周公了，突然我被（十四中到

了……）的声音惊醒。我向坐上了火盆似的，跳起来冲出门

——我睡过了4站。我一路小跑飞奔到火车站，已经6：24

分了（列车6：30开车）我抹干泪，咬牙切齿的总算赶上了！

借用陆游的诗：“红酥手，黄藤酒，并州（太原）荷花苍翠

柳。手机坏，还睡过，一怀愁绪，几天心锁，该改改”

当我回家了我才真正感受到家的温馨，谁晓得，在

我手机坏了时，父母是何等焦急

在

我………………………………………………………………

…………………………

通过这次我颇有体会————家是永远的后方

启示录：

朋友啊，不论前方多坎坷！不论前方多迷茫，父母是你们的定心丸!好好珍惜你们只有颗！！！！！！！

冀显鸿至广大读者

2011. 8 .8

致读者：

如果你13岁了，请你感受一次独立（或离家出走）。这会让你更爱家，更爱家人！试试吧

如果你是父母，请让你的孩子独立自理自立自强，相信我

篇三：撑起法律保护伞

撑起法律保护伞

（一）我们受法律特殊保护

单项选择题

1．武汉市一名小学生夏某因贪玩逃学，被父亲捆绑悬吊致死，说明他父亲未遵守未成年人保护法规定的（ ）

A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

2．个别父母弃婴、溺婴、虐待未成年人尤其是女性未成年人的现象时有发生，这说明青少年的成长（ ）

A．只要提高自身素质就行了 B．需要法律给予特殊保护

C．需要国家给予特殊关注 D．只需在道义上反对父母虐待就行

3．某学校为了促进“三个文明”建设，要求学生自觉抵制不良诱惑，不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了：（ ）

A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

不定项选择

1．任某等5人都是13岁的初中生，因为都喜欢泡录像厅、电子游戏厅而成为“好朋友”。一天，他们因为手头缺钱，便商量趁夜深人静时到行人稀少的地方去抢劫。在短短的10多天里，他们采用威胁、殴打等方式连续作案10多次。他们被拘留后，警察问他们为什么去抢劫，他们大多回答“只觉得好玩”，根本不知道自己在犯罪。这说明未成年人（ ）

A．各方面都还不成熟

B．法律意识淡薄，自我保护能力较弱

C．要学好法律，并用法律知识来规范和约束自己的行为

D．自制力较差

2．13岁的七年级学生晓燕为了补贴家用，就辍学到一家饭馆打杂工挣钱。半年过去了，晓燕想回家照顾父母，可老板却以没干满一年为由拒付她工钱。对这一事例，下列认识正确的是（ ）

A．晓燕辍学是没有履行受教育义务的表现

B．晓燕没按要求干满一年，老板不付工钱是正确的

C．饭馆老板招收正在接受义务教育的学生，违反了义务教育法

D．晓燕所在学校和她的父母没有很好地履行对未成年人应尽的保护职责

3．从1984年起，我国各级人民法院相继成立了审理未成年人犯罪的少年法庭，专门负责青少年犯罪的预审、起诉和审判，并采取了区别成年人侦查、起诉和审理的方式，做到寓教于审、惩教结合。这体现了国家对未成年人给予（ ）

A．学校保护 B．家庭保护 C．社会保护 D．司法保护

请你评析

初中生小武沉迷于网吧，经常逃学旷课。班主任宋老师发现后，对他进行了严肃的批评教育，并令其停课一周。

请对材料中师生的行为进行简要的评析。

法律在线：

材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；不得容留未成年人夜间在网吧上网。

材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。

材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。

请回答：

（1）材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律？

（2）中学生小陈的行为违反了我国哪部法律？为什么？

（3）材料一、三体现了未成年人的哪项保护？只要有了这项保护以及家庭、学校的保护，小陈就能改正错误吗？请说明理由。

（二）未成年人的自我保护

单项选择题

1青少年应运用法律保护自己的合法权益。下列符合这一要求的是（ ）

（1）有人对小王进行勒索，小王向派出所报告 （2）有人欺负本班同学，小张事后叫了几位同学把那人打了一顿 （3）有人对女同学小林欲行非礼，小林情急之下拾起砖块打向侵害人 （4）当有同学约小磊去网吧时，小磊痛快答应了

A．（1）（4） B．（1）（3） C．（2）（4） D．（1）（2）（4）

2．再过10天就是小华13岁的生日。小鹏等几位好朋友很想为小华举办一场别开生面的庆祝生日会，可是由于囊中羞涩，他们感到左右为难。小鹏等人应该（ ）

A．向父母说明用意，要一笔活动经费，为小华在饭店举办气派的生日party

B．以学校收钱为名骗父母一些钱，实现自己的心愿

C．在路上拦截低年级同学，向他们“借助”一些

D．自己动手制作一些卡片，送给小华

3．据统计，0～18岁儿童、少年伤害死亡的主要原因前三位分别是溺水、意外窒息、交通事故，因此青少年要减少事故伤害，应该（ ）

A．多待在家里，不参加户外活动

B．办事都由家长陪同，不要单独行动

C．增长自我保护意识，提高自我保护能力

D．应该让学校把学生安全包下来

不定项选择

1．七年级学生小文在父母离异后，随妈妈生活。最近妈妈下岗了，每月只

有200元生活保障金。半年以来，小文父亲原来每月付给小文的100元生活费也停付了，母子俩的生活陷入了困境。由于营养不良，小文多次昏倒在教室里。为此，小文可采取的正确做法（ ）

A．通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解

B．外出打工，自食其力

C．必要时可向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权

D．只要是遇到了经济困难，就可以申请法律援助

2．北方某大城市的一项专题调查表明，在校中小学生中30%有被校内不法分子敲诈、勒索、抢劫及其他滋扰的经历。当这些学生遇到侵害时，他们往往只是自认倒霉，而很少报案或告诉家长、老师。假如遇到类似情况应该（ ）

A．忍气吞声

B．敢于和善于同违法犯罪行为作斗争

C．力求在保护自己的前提下借助社会力量将不法分子抓获

D．依法维护自己的合法权益

3．七年级学生小王在放学回家的路上被一个陌生人拦住。那人笑着说自己是小王爸爸的好朋友，来带小王去见他爸爸，还给了他几包巧克力。小王就跟着那人走了，结果被卖到了外地。这一事例告诉我们（ ）

A．未成年人要增强自我保护意识

B．对陌生人要保持高度的警惕

C．社会上还存在着侵犯未成年人合法权益的现象

D．上学、放学时，最好与同学结伴而行

故事续写

小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我可以帮你吗？”小佟怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年说着拿起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小佟驶向前方??

根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。

寻找大智

2009年6月22日下午，陕西户县12岁小学生文文（化名）去上学，10分钟后，文文父亲王某接到一个电话：“爸爸，我被绑架了！”电话那端传来文文的声音，紧接着一个陌生声音传来，让王某“准备30万元，不许报警，否则等着收尸”。后来，警方成功将歹徒抓获。文文回忆，他被歹徒被骗上车后，对方用刀威逼，并把他拉到西安西郊的一个坟地，“手、脚、身体都被胶带捆住，嘴也被封住了”，文文说，他很害怕，歹徒走后，由于天热，胶带的黏性减少，他先是用嘴唇和舌头不停地蹭嘴上的胶带，然后咬掉胶带，之后咬开扯断双手上的胶带，最后解开被捆的双脚。“我害怕，怕被坏人再次碰到，就跑出坟地，在公路上，找到一个出租车，求司机带我找爸爸。”此时，距他被绑已经过去了近7个小时。

1．请结合思想品德有关知识，评价文文的行为。

2．文文的做法给了你哪些启示？

3．谈一谈，当你遇到不法分子时，你还有哪些行之有效的方法？

参考答案

（一）我们受法律特殊保护

（一）单项选择题： 1．A 2．B 3．B

（二）不定项选择题：1．ABCD 2．ACD 3. D

（三）请你评析：

小武逃学旷课，是不珍惜受教育权利、不认真履行受教育义务的表现。 班主任宋老师对其进行批评教育，是在履行学校保护的责任。但宋老师应尊重学生的受教育权，命令学生停课是对学生受教育权的侵犯。

2．危害：这些不良诱惑，会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心

篇四：七年级第九课

七年级第九课《保护自我》教学案

课型：新授 时间：2010-12-8 学生姓名

教学目标

知识目标：追求安全而充实的初中生活。

树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。

初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。

情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。

知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

了解青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点：辨别身边的侵害。

教学难点：身边的保护，学会自我保护。

教学过程

一、导入新课

据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》 从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿

活动一、看图识情

＿＿＿＿侵害

＿＿＿＿＿侵害

＿＿＿＿＿＿灾害

＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿伤害

※青少年容易受到伤害的原因？

活动二、创设情境

某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。透过猫眼，小刚看到门外站

着5个男女，就告诉他们大人不在家。可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。

派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。

★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护

活动三、案例分析

案例1

李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。他毫不犹豫的借

给了他。一个月之后，李明没有要到他的身份证，等待他的却

是巨额的长途电话缴费单和公安局的传讯单。原来他的这个亲

戚利用他的身份证买手机。专打国际长途电话，进行非法传销

活动

身份证在生活中有什么作用?

李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

案例2故事拓展----女生女生小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁，车上的男青年问：“怎么。我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问，人民路怎么走？”“正好顺路，我送你”男青年说着那起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车带着小佟驶向前方……

1、根据你的想象和猜测,给这个故事续写结尾,并说出你设定这个结局的理由.

2、请你为小佟提供一些建议让她安全的到达姥姥家里。

一起出主意：①．什么样的女孩容易上当受骗？ ②．收到异性同学的“纸条”（“情书”）时怎么办

③．女同学在家接到骚扰电话怎么办？

3、对于女学生的自我保护方面你有什么建议呢?

活动三、共同探究

2002年8月27日晚，19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其

手机。为此这个勇敢的青年与两个歹徒展开可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。

如果你是小任,你会怎么做呢?

※面对不法侵害，我们要依靠自己的＿＿＿＿迅速而准确的作出判断，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法与其斗争。

给你建议：

青少年在遭受不法侵害、实施有效的

活动四、拓展知识

○家庭保护：父母或其他监护人依

法履行对未成年人的抚养、监护和

教育的义务及其职责。

●学校保护：尊重学生人格尊严；

保护学生人身安全、健康等。

○社会保护：政府创办学校；禁止未

成年人进入营业性舞厅、网吧；禁

止童工等。

●司法保护：设立少年法庭；尊重违

法犯罪未成年人的人格尊严；保护 未成年人的合法权益.

当合法权益受到侵害时请记住：

权益侵犯不可免，法律保护最有力。

学法懂法我做起，依法维权是正道。

三、巩固练习

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ）

A．家庭方面 B．社会方面 C．学校方面 D．司法方面

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ）

A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）

A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和社会保护

C. 青少年没有自我保护的意识和技能 D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）

A. 不要离开家 B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相信任何人

5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④博斗法

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等方面的保护 ④用法律来保护自己

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

四、拓展练习

㈠辨别分析

面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。

㈡青春自护营

*放假时你和父母一同去旅游，由于一时疏忽，你和父母走散了，你该怎么办？

*放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？

*同学们正在教室上课，突然起火，你将怎么办？

五、教师小结

我们的生活充满阳光，

因为有爱伴我们成长。

也许我们的生活会遭遇风浪，

因为我们还未长大。

请记住，

阳光总在风雨后，

生活的风浪能使我们更坚强，

智慧和法律更是我们生命中的灯塔,

使我们避免侵害，

指引我们走向安康，走向幸福！

篇五：防范侵害__保护自己教学设计doc

七年级思想品德上册第九课

《防范侵害 保护自己》教学设计

田堡初中 张润虎

教学目标：

一 知识目标：

1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；

2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。

二 能力目标：

1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力

2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识

三 情感、态度、价值观目标

1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心

2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。

教学重点：

1、 生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；

2、 学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、 增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。

教学难点：

1、 面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；

2、 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。 教学方法:

1、 以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。

2、 利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。 学习方法：

主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为 教学过程：

一、导入新课 明确目标

据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。

日常生活中，未成年人会遇到各种侵害，面对侵害，除了冷静面对之外，我们还要了解一些具体的防范侵害的方法和技巧，以利于我们健康成长，今天，就让来我们共同来探讨防范侵害，保护自己的方法和技巧吧。

板书课题 展示学习目标（多媒体展示）

二、内容探究

（一）学生自学课文 自我感悟

（1） 自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己？

（2） 小组内自由讨论交流

（二）师生共析有关内容

探究一：合作讨论，交流

师：我们的生活丰富多彩，特别是现在的社会是一具高度信息化的时代，我们都热衷于网络生活了，下面我们来做一个小小的调查吧，但愿同学们能说出你的真实情况哦！你们平时都上网吗，主要通过哪些手段上网？上网都干些什么？

看来同学们对于上网主要还停留在上QQ聊天上，哪么聊天会不会有烦恼呢，请看初中生小燕因此带来的极大地烦恼，请看她的故事。（出示故事）

情景一：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作

案者正是小Q。

（1）思考：小燕家被盗的原因是什么？网上交友应注意些什么？

（2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。

（3）出示网上交友应注意的有关问题

*不要轻易说出自己的真实姓名和 地址、电话、学校等信息； *与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

*遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

启示一：提高警惕 面对各种不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。

探究二：合作讨论，交流

师：老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示）

情景二：小佟第一次出远门独自出远门去姥姥家过暑假，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小佟怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小佟的旅行包，给

了她一个头盔，载着小佟驶向前方??

（1）请男生读编结局，说一说的你的理由。

（2）请女生提出自我保护的建议

请男生出点子：女生如何保护自己

明确：对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

我们对女孩子有何有益的建议:

1.上学放学外出游玩要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方。

2.不去营业性歌舞厅、网吧、通宵电影 院等不安全的地方娱乐。

3.不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人车辆。

4.面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住犯罪的特征并及时报案。

启示二：对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止．得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣．

探究三:

辩一辩：生命的代价

学生分成两组，分别就小任的做法展开辩论

2002年8月27日晚，19岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与2名逮徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡

思考：有同学说：小任是英雄，我们应该学习；也有同学说：小任不是英雄，我们不应该学习

小任与歹徒搏斗的行为说明他 _______

对于这样的结果，你的思考和建议是 _______

明确：要用智慧保护自己

4、师：面对不法侵害，我们保护自己的方法有哪些呢？（出示案例）

1、呼救法

2、周旋法

3、恐吓法

当侵害发生时，要采用机智灵活的方法保护自己，考虑以下情况

人身安全第一

力量对比

周围环境的利用

机智求助他人

主观心理的调节

避免无谓地激怒对方

暂时妥协，事后报案

启示三：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法

探究四：小组讨论

师：我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己，但是，有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。

党和国家历来重视对青少年的教育：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。特别颁布了两部法律：

出示《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

出示初中生13岁中学生小明案例，小组合作探究

讨论：

（1）假如你是小明，可能会怎么处理这件事？

1、怕报复，息事宁人 （沉默的羔羊）

2、以暴制暴（找一个比他更坏的“大哥”狠狠 地揍他一顿）

3、去勒索其他小同学，以弥补自己的损失

4、告诉师长或求助法律

任选一种方案，猜想如果采取这种方案，会产生何种后果？

1、怕报复，息事宁人 （受害者会越来越多）

2、以暴制暴 （非法 自己反而成为被告）

3、 去勒索其他小同学 （非法 害人害己）

4、告诉师长或求助法律 （最明智的选择）

启示四：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。

三、本课总结

这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保护自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护自己。

如何防范侵害，保护自己？

侵害发生前：提高警惕

意识

侵害发生时：用智慧保护自己 技巧

侵害发生后：用法律保护自己 武器

四、课堂练习

五、作业布置

每个学习小组可以合作完成:

构思并完成“青少年自我保护手抄报”

1.标题自拟。

栏目设置至少有三个或三个以上的栏目。

2. 内容 :

设想生活中还有可能遇到的各种侵害，设计巧妙的自我保护的方法；

其他任选栏目：有关自我保护方面的小幽默、笑话、诗歌、留言板等。

附：板书设计：

防范侵害 保护自己

保持高度警惕性是避免侵害的前提

呼救法

防范侵害的有效方法有： 周旋法 用智慧

恐吓法

用法律保护自己

作文素材