作业帮汕头市人民广场作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 19:15:27 字数作文
篇一：作文人民广场
作文题目：美丽的连江人民广场
教学目标：
1、引导学生学会仔细观察景物，抓住景物的特点，并展开想象。
2、引导学会按一定的顺序进行观察、写作的方法。
3、在观察的过程中感受美、捕捉美，表现美。
重点、难点：把观察的美景按一定的顺序写具体。
教学过程：
导课——话说连江
同学们，现在老师请大家一起欣赏我们的家乡——连江的美丽风景。谁能用一句话夸夸我们的家乡。
语言的魅力就在于它能为我们展现丰富多彩的世界，还能表达我们内心的情感。同学们刚才的“话说连江”很精彩。请把掌声送给自己。
一、创设情境，激情导入
同学们，这学期，我们学过了哪些写景的文章？《燕子》《荷花》《珍珠泉》
谁能结合《珍珠泉》这篇课文来说说写景的文章应该怎样写？
生汇报
（师板书：按照顺序 抓住特点 展开联想 表达情感——板书太多，最好写在卡纸上贴出）
（一）示照片，引回忆。
1、播放广场照片。
2、这是我们的连江人民广场，你最想用哪个词来形容？
板书:美丽的人民广场
（二）指导按顺序写
如果我是初到连江的客人，你是小导游，你会带着我按怎样的顺序来参观连江的人民广场呢？
生汇报，师板书：
1.南面入口处的石碑
2.广场中央的音乐喷泉
3.不远处的儿童游乐园
4.东面的小树林
对了，这样的参观顺序合理，不会浪费路程，这就叫做移步换景法。
（三）指导抓特点写
你觉得哪里最美？说说理由。
生汇报
你认为很美的，很想向别人做具体介绍的要作为重点来写，这样写文章就不会记流水账。详略得当的文章才会给人留下深刻的印象。
（四）指导写具体生动
谁来说说，作者在写珍珠泉时，是怎样把最有趣的内容写具体呢？
出示：“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的??多像一串串彩色的珍珠啊” 生汇报
是的，作者仔细观察，并展开了丰富的联想，运用拟人、比喻等手法，把从潭底冒出的水泡声音、形态、颜色等写得多么具体、生动、形象，同时也表达了作者对家乡的热爱。
同学们，现在，你们能学着这样的方法，把节日时人民广场的音乐喷泉在彩灯映照下的奇幻景色描写具体生动吗？当然，也可以选择其它的景点来写一个片段。
学生写作，师巡视指导。
评讲作文，渗透写法
小结写法
按照顺序 抓住特点 展开联想 表达情感
人民广场
连江县第三实验小学三年二班 田冰艳 指导老师：林红梅
连江县县城的北面有一个著名的广场——人民广场，那是人们休闲的好去处。
广场的南面，有一块大石碑，石碑上刻着“人民广场”四个金色的大字。石碑周围的小花盆里，一朵朵绽开的花朵正向人们微笑。
广场中央，有一个巨大的音乐喷泉。每当夏日的夜晚，五彩缤纷的水柱喷涌而出，在彩灯的映照下，色彩缤纷，时而红，时而黄，时而紫??让人眼花缭乱。那涌动的水柱，有时像一把利剑直冲云霄，有时像一颗红红的爱心桃，有时又像一群仙女在翩翩起舞??令人目不暇接！最有趣的是，小朋友们都忍不住冲进喷泉里，同喷泉一起嬉戏，连衣服湿了也没感觉到。
“ 嘻嘻嘻，哈哈哈??”是从哪里传来一阵阵笑声呢？原来，离喷泉不远处的儿童乐园里，小朋友们正快乐的玩耍，他们有的开着充气车到处溜达；有的一边哼着小曲，一边骑着马车；还有的高兴地滑着滑梯，他们多么像一群幸福的小鸟啊！
广场东面是一片小树林。夏天，小树长得葱葱茏茏，散发着清新的气息；树底下的草坪上长满了鲜艳的小花，红的、黄的、紫的，美丽极了!小树林里有许多石椅和音乐“石蘑菇”，还铺着一条石头小路。人们听着轻柔的音乐，在林间漫步，多美妙啊！
人民广场景色优美，就像美丽的大花园，希望你有机会去细细游赏 。
4、写景作文要求：
1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。
3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。
4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。
5、在描写中融入自己的真情实感，抒发你对人民广场的热爱之情。
这次习作重点训练1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。
二、运用所学的表达方法进行习作。
1、人民广场里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 回顾单元课文，
2．写作方法指导：师以《珍珠泉》为例，讲写作时应注意的地方。打开书对比找一找。
（1）（课件出示“按照一定的顺序写清楚 ”）
条理清楚：先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠 ；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。
还有什么顺序：比如西沙群岛，美丽的小兴安岭
按照空间顺序来写，,从门口写起，沿着行走的路线，移步换景或是按照南北东西、上下左右这样来写，让人一看就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解广场的整体布局. 按参观的顺序，每到一处就写出自己的所见所闻，这种写法叫——移步换景，我们可以借鉴。（板书：移步换景）
按照时间顺序，如按春夏秋冬的顺序分别介绍广场中四季不同的景色特点，或写早中晚不同时间段风景的不同。(随机板书：时间、空间)
大家都说得很好，无论是观察人民广场，还是观察人民广场的一角，只要按顺序把观察到的景物写出来，人民广场的美景自然会呈现在读者眼前。请同学们拿出提纲写一写你的观察顺序。 说顺序：要求用上"我准备先写（ ），再写（ ）最后写（ ）"的句式。
（2）（课件出示“抓住景物的特点写具体”）
写出了珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。
3、还有什么好的建议可以让我们的作文更加生动形象、优美动人呢？ 是啊，借助比喻，拟人、夸张、对比、排比等修辞手法，把景物的特征生动
形象地展现出来。你也可以用上它，把人民广场景色的特点一一描绘。
（3）（课件出示“展开丰富的想象写精彩”）
想象丰富，更重要的是，还要把自己的感受融入其中，读读看，是不是有身临其境的感觉。（课件出示句子）要是你也能写写参观人民广场的感受，多好啊！
三、范文引领
景物是没有感情的，一篇文章要写好，除了这些技巧外，还要是富有感情的，如果我们心中是快乐的，富有情趣的，那我们写出的文章也一定会富有情趣能吸引读者。出示范文《美丽的人民广场》
美丽的人民广场
连江有许许多多风景优美的好地方，如秀丽的玉泉山、美丽的人民广场等等.......但我还是对人民广场情有独钟。人民广场位于连江县城的北郊，那儿美丽无比、热闹非凡，是休闲、娱乐的好去处。
清晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，叫醒了花儿、叫醒了小草、叫醒了大树，叫醒了......许多大人带着小朋友出来散步，清晨的广场可真安静啊！
下午，人渐渐多了，有的小朋友在打羽毛球，有的小朋友在溜冰，还有的小朋友在滑滑梯上玩，它们在上面嬉戏、玩耍、许多家长也用手机拍下了这精彩的一幕。
夜晚，广场上十分热闹，烟花在夜空中绽放，美丽极了；孔明灯渐渐上升，就像灯的海洋；阿姨们在广场上成群结队地翩翩起舞；小商贩在地上摆满了各种各样的玩具，闪闪发光美极了；最有趣的要算那五光十色的喷泉了，夏天时，人们总喜欢在喷泉间来回奔跑，让水淋湿衣服。
人民广场真美啊！
四、写作要求：
1、抓住主要特点，按一定的顺序详略得当的来写。
2、语句要通顺，用上学的好词好句。
五、尝试写作，巡视指导
1. 学生写作，教师巡视。努力对大部分学生的习作进行点拨。（重点提示写作内容的清楚、具体）
2. 尝试给自己的文章加上一个合适的题目。
篇二：作文范文：迷人的人民广场
迷人的人民广场
人民广场座落在北国明珠的鹤岗市中心。它东面是人来人往的火车站，南面是高耸入云的中国移动大厦，西面是金碧辉煌的龙运大酒店，北面就是人山人海的人民剧场。
广场中间建设着全省第一个旱地喷泉。每当夜晚将临的时候，喷泉喷出的水柱发出了“哗啦哗啦”的声音。夕阳照在水柱上，显出五彩缤纷的光芒，那四处飞溅的水花，有的像一只只白鸽在自由地飞翔着，有的像鸵鸟奔跑着，有的像烟花直插云霄??美丽极了。喷泉后面耸立着高大的飞鹤展翅七彩柱，它就像一只仙鹤伸长脖子，展开翅膀，飞向鹤岗美好的明天。七彩柱的两侧各建设着一座建筑物，它像一支火箭直冲云霄，绿色的玻璃上镶嵌着7个金光闪耀的大字，那就是“城市建设光荣榜”。我想：这是为了纪念为城市做出贡献的人们吧。七彩柱的后面建设着美丽的雕塑《晨舞》，大理石底座上站着两位身穿白衣的女子，她们的手轻轻地托起，目视远方，好像在向往着美好的未来。
旱地喷泉的两侧各有一块宝葫芦草坪，里面种着热情的迎客松，生机勃勃的杜松，亭亭玉立的白桦??左边的宝葫芦草坪里有一座雕塑《童叟对奕》，一个老人弯着腰，低着头，愁眉苦脸的。他对面有一个儿童，一只手撑着下巴，另一只手对老爷爷摆着，好像在笑哈哈地说：“老爷爷，你身体不舒服，可以下轮再玩。”左边的宝葫芦草坪里也有一组雕塑《龟兔赛跑》，由于小兔子太骄傲了，它闭着眼睛躺在一块大石板上睡觉，前面的乌龟回头看了看兔子说：“你睡吧!你睡的时间越长越好!”喷泉的前面摆放着几个花坛，花坛里盛开着五颜六色的鲜花，黄色的菊花，鲜艳的串红，白的、蓝的、紫的、粉的、红的牵牛花，它们争芳吐艳，为人民广场增添了不少色彩。
广场四周绿树环抱，风景秀丽，东南角、东北角建设着欧式凉亭，西南角、西北角建设着五角凉亭，这里是人们避暑的好地方。当酷热的夏天来临时，鸽子在觅食飞翔，小孩们在玩耍，游人们在散步乘凉??
我爱迷人的人民广场！
篇三：2015汕头一模优秀作文及点评
2015汕头一模优秀作文及点评
2015汕头一模优秀作文及点评
（整理：汕头市高中语文李庆生教师工作室）
1．疤痕犹在，我心依存
韶华易逝，青春依旧。表盘上的秒针不停转动，岁月的痕迹也悄然写在脸上。青春的疤痕停在那里，不闻不语，静默地观察世界，警醒自己。谁的身上没有这样或那样的疤痕。 王尔德有这么一句话：“每个圣人都有不可告知的过去，每个罪人都有洁白无瑕的未来。”疤痕的存在，并不会影响生命年轮的进行，它会提醒你那些你必须直面的过去。柴静的女儿由于一出生就被诊断其带有肿瘤。在手术前打麻醉剂时，医生在她的胖嘟嘟的小手上扎了很多个针孔才找到静脉，后来手术很成功。一双还未经过风吹日晒，大自然洗礼的手，一堆终究会消失的针孔痕迹，却提醒柴静，也提醒我们直面长久以来，中国那可怕的雾霾问题。 为了祛除疤痕，有多少人不顾生命安危走上了那未知的征途，他们不顾一切。要想知道，当初他们的疤痕是从何而来。一个人的大意，可能就因少拧半圈螺线而无法创造电话，可能就失荆州，可能就为自己留下了那无法祛除的疤痕。有的人一生中都在冒险，
其实，直面伤疤，更能使一个人成熟美丽。如果图尔敢于直面自己屡次被拒绝的伤疤，熬多十年，他就能看到自己的《笨蛋联盟》获取美国普利策小说奖；正是任家萱能直面自己那压力衣下的疤痕如“新长出的肉，很年轻”，她才足以重新站上舞台，面对大家，展现自己浴火重生后的成熟美丽。
泰戈尔曾说过：“乃是水的击打，鹅卵石才臻于完美。”鹅卵石上那水留下的疤，不深不痛，却足以使鹅卵石变了模样；蚌内的沙粒刺痛了蚌的内心，但蚌却孕育出了惹人怜爱的珍珠。伤疤，在心中的也好，在皮肤上的也罢，都不让人舒服，但只要自己咬着牙走过了那一段路，伤疤也变成了风景。
有多少繁花满枝，就有多少秋叶零落，直面那些疤痕，体会自己生命旅途的美好。酒越陈越香，茶越品越醇，让疤痕一辈子待在那儿，与你一同经历风雨，享受幸福。不要怀疑美丽是否降临，白昼之光，岂知夜色之深。把疤痕当成生命的馈赠，疤痕犹在，我心依存。
【点评】
文章下笔直入主题，开篇直言“疤痕的作用是观察世界，警醒自己”，接着引入柴静的《穹顶之下》来让读者明白“疤痕无需祛除”，然后再递进一层，告诉读者“当你能够直面疤痕的时候，疤痕也就成了一道美丽的风景”。纵观全文，素材丰富多彩，笔墨浓淡适宜，结构严谨有致。名言的引用如画龙点睛，使得作者的思想在字里行间得以闪光。 （汕头林百欣中学 李丹毅）
2．疤痕中开出的花
人生磕磕碰碰，难免身体留下疤痕，也许看起来并不美，但确是人生见证的伴随的证明，也是成长成熟的证明。
在《肖申克的救赎》中有一句话深深地触动了我：“恐惧让你沦为囚犯，希望让你重获自由。”人生如清明月夜下的万顷碧波，而自己便是身处其中荡漾的一叶扁舟。如果在毫无防备的情况下，让自己留下了这样或那样的疤痕，并想尽各种办法祛除疤痕。那就已经让你自己恐惧的心理将自己掩耳盗铃，沦为只有外表上的完美。而在外表上留下的难看的疤痕，能开出花，得到心灵的救赎。
林徽因说：“真正的平静不是远离（避开）车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”而每个人生都会伴随的短暂的失望、堕落、迷茫以及深深的伤口所带来的疤痕，但真正的美丽不是去想方设法去祛除疤痕，而是在心中修篱种菊，让心灵的一片净土得到休憩，在疤痕中开出的
花会让人更美。
雨果说：“让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。”疤痕带来的嘲讽、难看，是一种难以掩咽的苦刑，当疤痕成为人生成功的见证，那它便是在荆棘绽放出的最美的花。
每个人必经历免疫预防接种的伴随的短暂的疼痛，也许会因此而留下疤痕，但它却是身体健康和具有免疫功能的证明。有人说：“英雄的成功，不在于他的勋章，而是来自于他的精神。”廖智在地震中失去双腿，在身体上留下了大大小小难看的疤痕，但这只是身体上的。心灵的净土让她守护着对人生的追求，对梦的渴望，对未来的憧憬。尽管失去了双腿，但她却站在人生的鼎（顶）峰。磊落平生无限爱，尽化作无言高歌，依旧铁马冰河，在疤痕中绽放出格外耀眼花的光芒。
有句谚语：人人都渴望拥有玫瑰，而你的手中也有一朵百合，玫瑰的芳香馨郁温柔地为他人开着朝圣路，而你手中的玫瑰，淡雅清丽，沁人心脾，亦有你的模样。身体上已经祛除的疤痕也许让人羡慕，但只证明了表面的健康、美丽和没有受伤。身体上的疤痕也许没有美，但却给人一种力量，在无涯的路上激励自己，用自己的成功见证疤痕中开出的花的魅力。展现属于自己的模样与魅力。
【点评】
本文作者能从材料中准确提取立意——“疤痕难免，但在疤痕中开出的花会让人更美，因此要留住伤痕”。作文前半部分，分别引用《肖申克的救赎》中的台词以及林徽因、雨果的名句从正反两方面阐述祛除疤痕疤痕无须祛除，而是要“在疤痕中绽放最美的花”。作文的后半部分列举廖智坦然面对地震留给她的身体的疤痕，守住心灵的净土，勇敢追求人生梦想的事例进一步论述了观点，整体思路清晰。从全文看，作者有较为广阔的阅读视野，能适当、合理地引用名句，语言也比较生动。但是，作文的主要论点“要在疤痕中绽放最美的花”是一个形象化的比喻，如能在开头予以清晰的阐释，将能让论点更鲜明、准确。此外，作文有些语言也由于过于含蓄，反而引起了表意上的不明确。（
汕头实验学校 丁彤）
3．别让疤痕植于心
明代王祖嫡的《师竹堂集》中有一篇《缺陷说》，发挥这层道理，认为缺陷是万物的根本属性，只要不让缺陷渗及心灵，那么身体的疤痕缺陷甚至会成为闪光点。那么，我们是否应该采取措施，别让疤痕植于心呢？
别让疤痕植于心，不完美的疤痕就如隽美诗文中的停顿，为文章造势。粪虫至秽化为蝉，而饮露于秋风；腐草无光化为荧，而采耀于星月。刘季伯历经尚书左仆谢（射？）到小州左仆谢（射？）之变，而心中不变的坚定热情使他在这人生“疤痕”中坦然著就《世说新语》；曹雪芹历经高官显达到荒村著书之变，但矢志不渝的信念使他在这“人生疤痕”中为后人留下一个“美玉无瑕”，也留下了一个“阆苑仙葩”；汤显祖历经“拾青柴如草芥”到七品闲职之变，但数载未失的清醒使他在这“人生疤痕”中创下了“游园一曲，惊梦百年”。凡此类人，都是能够抵挡“疤痕”的侵蚀而不让之植于心上然而为后人所敬慕的伟人，故“疤痕”也应得到正视。
别让疤痕植于心，不完美的疤痕就如优美画卷中的留白，为景象增色。在当代美貌至上的时代里，有万千爱美女子为追求容貌个体的完美，不惜重金奔赴各地整容以求美丽。然而不幸的是，过分地为消除个体的“疤痕”往往物极必反。杭州一名化名为小丽的女网友前日在微博发布了自己前往韩国整形医院整容前后的对比照，花重金换来的却是上颌与脸部倾斜、鼻子一大一小、眉骨严重损伤，不禁引得社会各界唏嘘声一片。许多如小丽一般的爱美之人让个人身体上的疤痕移“植”至心灵上，心中的毒瘤让他们一步步踏入深渊，最终落得此番下场。可知留白的画卷不可肆意涂抹，正视疤痕，别让疤痕植于心。
万一像桂花一样，凝聚了天地的清香，就招来蠹虫；万一像珍珠一样，琢磨出如虹的光气，却贼害了蚌胎！正如前不久因在羊年春晚出演《我忍不了》相声而声名大躁的郭德纲弟子岳云鹏，最近他在微博上表示他本人应（因）脸部长瘤需手术而将暂别舞台，他的那句“我一定会回来的”让人心生敬佩。不论是个人身体的疤痕，还是人生“疤痕”，别让疤痕植于心，便可成就自我，成就未来！
【点评】
该文围绕“别让疤痕植于心”这一中心观点，分两个层次、采用正反对比的论证结构来展开阐述。亮点有二。首先，富有文化气息的古文人事例（刘季伯、曹雪芹、汤显祖）和具有时代感的当代热点（整容现象，岳云鹏）使文章兼具文化质感和时尚感，内容丰富；其次，诗词文句典故信手拈来，自然地引用或化用，适当地修辞，使文章语言兼具典雅和灵动，如“粪虫至秽化为蝉，而饮露于秋
风；腐草无光化为荧，而采耀于星月”“美玉无瑕”“阆苑仙葩”“拾青柴如草芥” “万一像桂花一样，凝聚了天地的清香，就招来蠹虫；万一像珍珠一样，琢磨出如虹的光气，却贼害了蚌胎！”等高大上文句，吸引了阅卷老师的目光，可见该生深谙考场法则。当然，作为考场急就章，仔细推敲，不足之处也明显，如第一段混淆了“缺陷”和“疤痕”两个概念，第三段中的“整容现象”和“祛除疤痕”也不能相等同，举例就显得牵强了，还有最后一段岳云鹏的例子，大概是时间仓促，完全没有表述清楚。（潮阳林百欣中学 蔡冬桦）
4．月缺是诗
“月满是画，月缺是诗”，疤痕对于大多数人来言，或许都是个遗憾。但毋庸置疑，它有它存在的意义与价值，因而我们不必苛求，缺憾也同样可以拥有隽永的诗意。
挽起袖子，我们可以看到接种留下的疤痕，年幼时的我曾经细细地窥探它，这样一个麦色的小环中，圈住了多少的回忆，不经意间与之邂逅，我不禁为之一笑。我从不因它耿耿于怀，或许它于身体而言是一个缺憾，但在我心里却是一首满带记忆的精巧小诗。
一道疤痕，是不是真的疤痕或许取决于人的心态。诚然，我们不应认为一切对疤痕的修饰都是苛求，但不可否认，在现在的社会中，有许许多多的人眼里容不得一丁点的身体上的“沙子”，为了追求完美无瑕而奔走着，这样的过分苛求不一定能随心所欲，倒可能适得其反。其实，于普通人而言，些许的瑕疵又有何害？
鲁迅说过：“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也只不过是苍蝇。”我们是否该驻足，留意一下疤痕是否在一个人的生命价值中起到至关重要的作用？
身体上的疤痕就好比艺术作品上的瑕疵，《兰亭序》上也有王羲之涂抹的笔误，这些疤痕也掩盖不了“天下第一行书”的辉煌；维纳斯女神像、《富春山居图》《红楼梦》都有遗憾与疤痕，但它们仍是公认的艺术巅峰；著名鉴赏家杨仁恺甚至语出惊人：“没有一点欠缺的是赝品。”
于人而言亦如此，身体的疤痕又怎么掩盖住内心的熠熠光辉。“金无足赤，人无完人”，或者这些疤痕与人的优点一样，同样彰显着一个人的特点与本色。一个内心空虚的人，才往往极尽“美化”之能事,因而我们不应苛求身体完美无瑕，坦然接受这些瑕疵疤痕，将精力投掷于更有价值的地方。
海南有一种极名贵的木材“黄花梨”，之所以名贵，是因为它身上有风雨侵蚀过后留下的伤痕，这些伤疤纹理清晰，令人惊奇，人又未尝不可？你可以用你的伤疤和敢于要跌宕起伏的精神赢得世人的惊叹！
托尔斯泰说：“一个人的魅力是由光明与阴影组成的。”我们不应将精力放在苛求身体完美无瑕的事情上，疤痕也可以有隽永的诗意，正如缺月，勾出一道美丽的弧线。
【点评】
本文用诗意的文字、辩证的思考和严密的论述展现了考生灵动的才智。题目“月缺是诗”暗含了材料核心内容，将'月缺·疤痕'两者并联，富有诗意。主体紧扣材料，推己及人，由谈自己年幼时接种留下的疤痕是“满带记忆的精巧小诗”,再进一步推及“疤痕对于一个人的生命价值”，以《兰亭序》、维纳斯女神像、《富春山居图》和《红楼梦》类比，力证“月缺是诗”。文末作者摆明态度“坦然接受这些瑕疵疤痕，将精力投掷于更有价值的地方”，并以“黄花梨”为例佐证观点。结尾扣题，收束有力。（汕头东厦中学
李育慈）
5．最美疤痕
席慕蓉说：人生是一条漫长的河流，我们是那些要过河的人。在我看来：人生是一条漫长的山路，一条充满荆棘的山路，我们是爬向山顶的人。诚然无限风光在险峰，而两旁的荆棘何尝不是美景让人印象深刻的地方呢。我们砍荆斩棘，难免流下鲜血，留下伤痕。 有的人想方设法要祛除疤痕，有的人却为这看起来不美丽的疤痕自豪。
加缪说：人重要的不是治好病，而是带着病痛活着。体操王子李小鹏斩获无数金牌，扬名世界，可很多人不知道，在这“背后”，却是一块块淤青和伤疤。李小鹏坦言：“这是我汗水的见证。”我想，这些疤痕也许丑陋，但从中折射出来的人性坚毅的光芒比一块块金牌更耀眼，更璀璨，更加绚丽。最美不过是疤痕。它不仅仅是一个人努力和付出的见证，更是一座雾海中的灯座，人生路上的指南针，引领着我们战胜困难，爬向顶峰。从出生开始，我们就必须接受各种疫苗接种，不仅疼痛，还会留下疤痕，但在这以后，让我们更加健康成长。 人难道不是这样吗？没有疤痕，还能够向前拼搏而不失方向吗？
人民英雄庄宜生的事迹耳熟能详。虽然他手臂上各种疤不是疫苗导致，而是在无数次透析，无数次与贼人搏斗留下的。一个个疤痕是一份份的坚持，是一份份的坚毅，更是一份份坚守。作为警察，一位重病的警察，不需要一面面锦旗，一块块勋章，挽起袖子，就是最好的见证。
在这个社会中，一些人却为疤痕烦恼。他们希望自己干干净净，洁白无瑕，孰不知，当疾病来临时，可能已经太晚太晚了。
汪国真说：既然选择了前方，便只顾风雨兼程，哪管他风吹雨打；既然选择了地平线，留给世界的只能是背影，哪管他困难重重。在这布满荆棘的路上，即便有再多疤痕，当你到达山顶时，你会发现，原来这些疤痕竟然这么美丽。
最美不过是疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康和具有免疫功能的证明，更是意志、人生的证明。
【点评】
本文围绕“疤痕”与“美丽”的关系展开论证，切合题意，并从“疤痕看起来不美丽，但是却是身体健康和具有免疫功能的证明，更是意志、人生的证明”这一角度切入，立意集中、鲜明。采用体操王子李小鹏和人民英雄庄宜生两个事实论据阐述疤痕是人生奋斗、意志的见证，主题深刻。恰当引用名言名句，使得论证更有说明力，丰富文章内涵。结构完整，语言表达流畅。但第六段谈及庄宜生作为警察，他的疤痕是透析和与贼搏斗留下的，论述较含糊，思维不严密。第七段反面论证不具体。（潮南两英中学
陈燕丹）
6．真诚恻怛纳疤痕
毕淑敏有言：“完好无暇之物固然可贵，然疤痕更能卒见心灵的高度与性灵的丰盈。”人们苦于妍媸美丑之辨，却忘却有疤痕亦有另一番美韵。真诚恻怛迎疤痕，笑看过往苦痛，熔炼新生，包容纳疤痕，是颠扑不破之大智慧。
疤痕，是人们历经沧桑而弥留的阑珊之迹，是踩过荆棘穿过风雨而残存的记忆印记。真诚恻怛纳疤痕，因为疤痕是你曾经不辜负生命年华充盈活过的轨迹，是一个人在人世间匆匆
走过而有所经历的纪念与馈赠。完整无缺的空白之美徒显浅薄无力，而白璧微瑕的疤痕之缀却能让白璧闪烁不一样光芒，生命亦因此有更多值得沉吟的深度。
真诚恻怛纳疤痕，是一种笑看得失，接纳自己的豁达与从容，亦是勇于正视自己的坦率与赤城。相反，掩饰疤痕，美化过失则是一种自欺欺人的狡诈与伪作，于正视自己和完善自己无补。余秋雨在《废墟》一文中这样写道：“没有皱纹的老人是可怖的，没有废墟的城市是单薄的，假饰天真是最无知的自我践踏。”面对疤痕，面对废墟，我们需要的是真诚笑纳，坦然接受，让疤痕成为生命血脉中不可分割的一部分。真诚恻怛纳疤痕，不必再埋怨妍中之媸，美中不足，有所印记恰是最真实的无言之美。
真诚恻怛纳疤痕，更是为了保存往昔轨迹，在深刻记忆中提醒勿要重蹈覆辙。疤痕是一种警示的力量，是一种无声的鞭挞，于一个民族的成长更显重要。一个世纪以前的八国联军之火，瞬间让圆明园化为乌有，而今天的圆明园遗址矗立于斯，像中国的一道无声而有力的疤痕，在吟唱着亘古悲歌，警示中华民族记住耻辱，勇辟未来。如若重建圆明园，中国的历史图谱里将失却一个重要的坐标，人们心中必会失却一角耻辱而沦为忘却。疤痕让人铭记，让人振作。文革后的众多反思文学，伤痕文学，同样在中国的精神家园里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作《随想录》，无畏地剜出民族的症结与时代的痼疾，成为文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤痕，剖析疤痕，才能让文字力透纸背，声震千秋。
真诚恻怛纳疤痕，并非一味沉溺在伤痛之中不可自拔，并非以疤痕作为自我炫示的工具，而是固守内心的本真，去接纳，去审视，去反思，去开创，更加健康明豁地走未来之路，让疤痕之憾为未来开路！
像卢梭一样赤城地珍视疤痕，写下震惊千古的《忏悔录》，让真诚与坦率为疤痕升华；像南京这座城市一样包容接纳曾被蹂躏的疤痕，让反思与审视成为疤痕的馈赠，勿要再为疤痕之憾障目，你须认识到疤痕背后的美与深意。
真诚恻怛纳疤痕，让疤痕熔炼新生。
【点评】
本文是一篇很优秀的考场作文，受时间所限，作者依然能引经据典，很充分地论证自己的观点，实在应该点赞。文章思路清晰，从头到尾，不显匆忙，先陈述观点，接着分析阐述观点，紧接着进行了正反对比论证，最后提出呼告，层次渐进。从运用的素材看，可看出作者积累丰富，能恰当的引用例子，达到很好的论证效果，尤其是其中运用“保存圆明园遗址”一例来论证“疤痕是一种警示的力量，是一种无声的鞭挞，于一个民族的成长更显重要。”让人印象很深，显示了作者对历史和现实的思考。另外，文章的遣词造句虽偶显生涩，但是有些词句看似温和却甚有力度，表达能力很出彩，可看出该生深厚的积累。作为考场作文，频点题也是本文突出的特点。（
汕头金禧中学 林颖 ）
篇四：家乡的人民广场作文500字
家乡的人民广场作文500字
家乡的人民广场作文500字
我的家乡在福建省连江县，这里是有名的水产之乡，有好吃的鱼丸和肉燕，还有风景优美的青芝山，更有那养育着我们的敖江水。
人民广场也是连江的一处风景。它位于凤翔现代国际城的东部，面积有八公顷，可以装下八到九万人。走进人民广场，映入眼帘的是一块大石碑，石碑上刻着六个金黄色的大字：连江人民广场。石碑周围有一个花坛，花坛里有许多五颜六色的花，红的像火，白的似雪，黄的如如金......旗台上刻着许许多多精美的图案，旗杆高高竖立在旗台上，五星红旗在旗杆上随风飘扬，我想：五星红旗是革命先烈用生命和鲜血换来的，我们现在的生活是来之不易的，我们一定要珍惜这美好的时光，好好学习，掌握真本领，长大以后为祖国出一份力。 美丽的喷泉是人们最喜欢的，它有时喷高，有时喷低，喷高时像仙女散花一样，美丽极了！
清晨，当东方露出一抹浅浅的鱼肚色时，人民广场的景物是那么朦胧，像披上了一层薄薄的轻纱。
晚上，人民广场的灯，像一颗颗从天上掉下来的星星，为人们照亮了前进的路，也给广场增添了色彩和生机。
我爱美丽的人民广场，但我更爱我的家乡-----连江。
篇五：2015汕头市高三第一次模拟作文
24.阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康和具有免疫功能的证明。
不少人缺乏预防和预警意识，往往在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受伤。
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【材料解读】
本题延续了2012年以来广东高考作文“材料引??”的命题模式，题目形式上与2014年的广东高考作文题接近，为材料引出写作范围的新材料作文。
本次材料作文属于新材料作文中理论观点型的材料。材料由两段话构成，分别就“预防意识”、“疤痕”和“健康”三者的关系展开阐述，为考生留下辩证思考的空间。
（一）关于材料的范围
材料的范围可以理解为“一个中心，两个基本点”。“一个中心”即材料中的“疤痕”，两个“基本点”即材料中的“预防”和“健康（或美丽）”。考生需围绕“疤痕”与“预防”或“健康”的关系展开。
（二）关于材料的内容
“内容”指材料的表层信息，主要是针对三个关键词语的表层理解。
（1）关于“疤痕”：主要指疮口或伤口愈合后留下的痕迹，即人在经历某种创伤后留下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤痕”、“伤疤”等，但应注意将“疤痕”与“足迹”、“痕迹”区别开来，如考生将其理解为成长路上走过的痕迹（无经历痛苦失败），则应视为对关键词的理解不正确。对于“疤痕”这一关键词，必须在文中予以明扣。
（2）关于“健康（美丽）”：主要指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。此处的“健康（美丽）”在文中既可明扣，也可暗扣。
（3）关于“预防”，指事先防备，在材料中指为了健康（美丽）而提前做出的防备措施。若考生将“预防意识”理解为“防患意识”，也属于对材料关键词的正确理解。
（三）关于材料的含意
“含意”指材料中的隐含信息。在这里主要是针对“疤痕”和“健康”做出的深层理解。
（1）关于“疤痕”的含意和范围：
材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进行外延，如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”，心灵的创伤，历史的疤痕、国家的疤痕，民族的疤痕等等。
（2）关于“健康（美丽）”的含意和范围：
材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷，它也可以因“疤痕”含意的延伸为“人在成长过程中的收获”，如教训、启发等，它还可以指事物的正常情况，如国家、民族的正常发展等。
【评分标准】
按照《作文等级评分标准》分项打分。
【评分操作】
一、内容上的分等
1.题意
⑴符合题意：
考生能就材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”的关系展开分析阐述或者记叙事6件的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分。
⑵基本符合题意：
考生能围绕材料中的“预防意识”、“疤痕”和“健康”谈对它们的看法，但割裂它们的联系，如谈“整容”话题，或从人的“预防意识”
转向生活中的“防患于未然”，所谈内容与“疤痕”无关，均属基本符合题意。
作文仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，在内容三等打分。
⑶偏离题意：
完全离开材料内容和含意作文，如写“人生的痛苦”，“多角度看问题”等，判“偏离题意”，在内容四等打分。
2.中心、内容、感情
⑴判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等；着重看中心是否突出、内容是否充实。
⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。
二、表达上的分等
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考虑在相邻的等级内打分前一等的下或下一等的上打分。
2.在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。
三、发展等级的分等
1.原则上随内容或表达的等级考虑给分，如内容二等，表达二等，发展等级一般在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上给分。
4. 内容在四等的，“发展等级”不给分。
[说明：作文在原材料的基础上进行续写或扩写，总分在37分以下。]
四、其他
1.未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
2.关于字数
⑴400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑷只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑸只写标题的，给1分，不评0分。
⑹完全空白的，评0分。
字数作文