兔子和狼儿歌

篇一：大班音乐活动兔子和狼

大班音乐活动《兔子和狼》

执教教师：刘佳

一、活动目标

1.引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲中兔子和狼的心理变化，初步学会演唱歌曲。

2.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演歌曲。

二、活动准备

1.物质准备：兔子和狼的面具，音乐图谱，电子琴。

2.精神准备：幼儿对歌曲《对面的女孩看过来》的熟悉。

三、活动重难点

1.活动重点：引导幼儿理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

2.活动难点：感受歌曲中兔子和狼的心理变化。

四、活动过程

1.发声练习和节奏型练习。

2.提出问题，激发幼儿兴趣。

（1）狼遇到兔子会怎样想？

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:兔子和狼儿歌)

（2）兔子遇到狼会怎样想？

3.情景表演。

提问，提炼歌词：

（1）狼对兔子说了什么？

（2）兔子对狼说了什么？

4.尝试借助图谱，复述狼和兔子的对话。

（教师一边引导幼儿回顾，一边出示图谱，帮助幼儿理解）

5.学唱歌曲《兔子和狼》

（1）教师范唱。（轻唱）

提问：狼用什么样的声音说的？兔子用什么样的说的？（一句一句分唱）

（2）引导幼儿看图谱轻唱。（完整）

（3）引导幼儿跟音乐唱。

6.分角色进行表演唱

（1）师幼之间对唱 。

（2）幼儿之间对唱。

（3）台上台下对唱。

7.情境迁移

如果你是小兔子，你会接受狼的要求吗？为什么？

8.小结

现在社会上有一些坏人，会在你的面前说很多好话，但是其实想干坏事，伤害我们。当你们像小兔子一样一个人在家的时候，要学会保护自己，遇到陌生人千万不要接受陌生人的请求哦！但如果是小朋友之间相处，就不需要这样，相互接纳会给自己和别人带来快乐，只有这样我们才会拥有更多的朋友。

大一班

2012年11月23日

篇二：音乐游戏课小兔和狼

音乐游戏课小兔和狼

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小

兔和狼》

2、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1、大灰狼头饰、小兔子头饰。

2、幻灯片。

活动过程：

一、故事导入

师：今天刘老师给小朋友们上一节音乐游戏课，在上音乐游戏课之前呢？老师呀给小朋友们先讲一个故事，故事的名字叫《小兔和狼》。

有一天，兔妈妈带了一群小白兔去树林里玩，小白兔们听了可高兴了，跳呀跳呀，跳到了树林里玩，小白兔们竖起耳朵听，有一只红眼睛的小白兔，跑到了妈妈跟前说：“妈妈，妈妈，我听到了风呼呼吹的声音。”还有一只黑眼睛的小兔，跑到妈妈跟前说：“我听到了树叶沙沙响的声音。”正当兔妈妈和小白兔们玩的正开心的时候，只听嘭！嘭！嘭！哎呀不好了，来了一只大灰狼，吓得兔妈妈和小白兔们赶紧躲了起来，聪明的兔妈妈带着小白兔们躲在了大树后面，大灰狼没有发现兔妈妈和小白兔们，灰溜溜的走了。小兔和兔妈妈呢？又高高兴兴的玩了起来。

师：小朋友们，老师的故事呀讲完了，谁能告诉老师，

你们在故事中听到了哪两种小动物。

小朋友：（小兔和狼）

师：那谁会学小白兔跳呢？

师：那谁能告诉老师故事中红眼睛的兔宝宝听到了什么 小朋友：（风呼呼吹的声音）

师：那谁又能告诉老师黑眼睛的小兔听到了什么？ 小朋友：（树叶沙沙响的声音）

师：小朋友们听的真好啊。

这个好听的故事，还能变成一首好听的儿歌呢，现在啊，刘老师就唱给小朋友听？小朋友们呀要仔细听。

师：刘老师呀唱完了。

那谁能告诉刘老师，你们在歌曲里听到了什么？

（1） 小小兔，跳呀跳，跳到树林里。

（2） 竖起耳朵仔细听。

（3） 风儿呼呼吹，树叶沙沙响。

（4） 哎呀狼来了。

师：这么好听的歌曲呀，刘老师还想再唱一遍呢！小朋友们呀要竖起耳朵仔细听，刘老师是怎么唱的。

师：小朋友们你们会了吗？

现在刘老师想请小朋友和刘老师一起来跟着琴声唱一唱。

师：小朋友们呀唱的真棒！

师：小朋友们我们一边唱一边来完整的表演一遍吧。 师：小朋友们表演的真好啊！

二、游戏环节

《小兔和狼》的故事，不仅可以编成好听的儿歌，它还能做成好玩的游戏呢，小朋友们你们想玩吗？小兔子们听到狼来了，小兔子就往树林中的大树后面躲，不让大灰狼看见，那等一会儿在唱到“哎呀”的时候呀，小朋友们就要往两棵树的后边躲，再唱“哎呀”的时候，小朋友们要轻声唱，不然就会被大灰狼发现的。

三、分组游戏

四、请在座的老师玩

五、结束部分

师：小朋友们你们还想在玩吗？现在呀刘老师要带小朋友们去外面继续玩。

（音乐声中，幼儿边唱边跳离开活动室）

篇三：音乐活动：小兔和狼(2)

音乐活动：小兔和狼

活动目标：

1、通过玩游戏、熟悉乐曲的旋律，初步学唱歌曲《小兔和狼》

2、迁移已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。

3、做兔跳时，与同伴保持一定的距离，不相碰撞。

活动准备：

1、音乐

活动过程：

1、幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。

我们一起来随着音乐拍拍手。

这段音乐说的是什么动物？我们再来听一听！

2、教师先简单总结幼儿的回答，然后按歌词内容讲述故事情节。

有一群小兔子，它们跳呀跳呀跳到了树林里。它们竖起了耳朵仔细听：风儿在呼呼吹，树叶在沙沙响，哎呀！是不是狼来了？

3、教师完整地范唱歌曲一遍。

4、教师逐句范唱歌曲，并引导幼儿为歌曲编配相应的表演动作。

5、教师边唱歌边知道幼儿坐在作为上表演。

6、学玩幼儿“小兔和狼”。

教师先当兔妈妈，带者幼儿随歌曲录音做歌表演动作，唱到歌曲最后一 句时，教师引导幼儿做“双手抱紧手臂蹲下”的动作。然后教师改扮狼，随“狼走路”的音乐找“小兔子”。游戏结束，教师再恢复原来的身份指导幼儿。

教师根据幼儿游戏的情况，再次强调游戏规则并进行重点练习。

再次带幼儿玩《小兔和狼》的游戏。

活动反思：

本次活动着重于歌唱教学，先让幼儿学唱歌曲，再让幼儿尝试歌表演。歌曲跳跃的形式吸引着幼儿。游戏中锻炼着幼儿在一定范围内的走跑能力以及快速躲闪能力。

篇四：大班音乐创编活动：兔子和狼

大班音乐创编活动：兔子和狼

活动目标：

1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、 通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、 学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、 教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恢唬智僖惶ā?/p>

活动过程：

一、故事导入

昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、 小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）

2、 你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ”

幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）

四、游戏活动

1、 老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、 唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

篇五：中班艺术活动：小兔和狼

选材分析

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩中学，体验快乐，很适合本班幼儿进行活动。

活动目标

1．熟悉乐曲旋律，能够在教师的带领下表演唱歌曲《小兔和狼》。

2．用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3．体验音乐游戏带来的乐趣。

活动重难点

重点：熟悉乐曲旋律，能够在教师的带领下表演唱歌曲《小兔和狼》。

难点：用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

活动准备

1．树林背景图；

2．大灰狼手偶、小兔手偶、大灰狼头饰；

3．歌曲图谱。

活动过程

一、故事导入

1．教师引出故事。

师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2．教师讲述故事。

小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

一天，一只小兔子跳到树林里去玩耍，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩得开心的时候呀，听见了嘭嘭嘭的声音！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓得小兔赶紧躲

了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3．教师引导幼儿回答问题并鼓励幼儿。

师:小兔子的故事讲完了，谁来说说在故事里你听到了哪些小动物？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，手偶小兔子、狼）

师：小朋友们听得真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1．教师激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！（教师放音乐，引导幼儿认真听）

2．引导幼儿回答出歌曲中的内容。

师：在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示图谱，若幼儿没听清，可再放一遍）

3．教师范唱，边唱边手指图谱。

师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？

4．教师带领幼儿一起听音乐唱歌，边唱边指图谱。

5．教师小结，鼓励幼儿：小朋友们唱得真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型

1．教师引导幼儿创编动作。

师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）

师：谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）

师：哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓得躲了起来。

2．教师请两组幼儿上台表演唱儿歌。

3．师生完整表演唱儿歌。

师：小朋友们，我们一边唱一边来完整地表演这个歌曲。（请幼儿回到座位上，再次引导幼儿回答出在树林里遇到大灰狼怎么办。要蹲下来。）

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