怎样用蛋壳变废为宝

篇一：变废为宝,因材施教-----蛋壳小制作 文档 (3)

变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作

课题：变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作

三教材分析:

随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境带来的巨大变化，由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。

装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。

学生分析：

初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。

四，教学目标 ：

1，知识和能力：通过本课的学习，使学生运用废旧材料与蛋壳结合制作表达创意。

2，技能与创造：使学生了解蛋壳画的特点，发挥个性，大胆创造，设计制作出精美的蛋壳贴画。

3，情感，态度，价值观：学生通过对废品再利用的探讨，体验生活，发现生活，拓展想象空间，培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。

五，教学重点与难点：

1 、重点：如何巧妙地把废旧材料与蛋壳结合，掌握材料性能与基本制作方法。

2 、难点：从废旧材料中发现灵感，启发学生大胆想象和创新。 六，达标规程：

研究性查询资料（带着问题）——引导——师生探索体会——解决问题——拓展

七，教学准备：

1，教师准备： 制作形式新颖的蛋壳范作、课件。

2，学生准备：收集身边的废旧材料，各种蛋壳，白乳胶，剪刀，厚纸板，彩色颜料，调色盘等。

八，教学过程：

（一）、热身活动：（7分钟）

1，教师把学生分成6个小组，各组选好组长。

2，讲台上摆好各种废旧材料。

3，各组组长上讲台选两种材料，全组同学即兴创作，时间为5分钟。4，各组展示作品，师点评。

（二）、欣赏导入，观察特点。（5分钟）

1，课件展示：展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。

1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所)

2 ．师让大家看看蛋壳与废旧材料结合会成什么画面。

教师根据学生的回答进行概括性的板书：内容：自然景观，人物、动物等等。引出课题。

3 、出示教师课前准备的制作独特的蛋壳贴画等。让学生认识到，蛋壳除了可以做成有趣的人物、动物形象外，也可以做成其他形式。

4 、引导学生进一步观察这些蛋壳的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，作者凭借丰富的想象力，抓住蛋壳的特点，添加一些装饰造型。板书：彩绘、剪贴、添加的综合运用。

（三）、讲解方法，演示制作。8分钟 1，在旧挂历纸或纸箱板上设计造型，应抓住对象的特征，运用装饰画变形，夸张，简化的手法。画上你想要的图形，打好外轮廓，注意画面构

图。

2、在图板上的图形刷上白乳胶，将鸡，鸭蛋壳洗净，剥去内侧的薄膜，蛋壳弄成适当大小的碎块贴在图形上并涂上所需的颜色。

3，再利用废旧材料添加背景，也可以彩绘、剪贴、添加，如果综合运用几种方法，效果更佳。制作时要胆大心细。

（四）、学生制作，教师指导。（15分钟）

1 、播放音乐，渲染想象与创造的气氛；

2，各组按照带来的材料，进行粘贴创作，并为作品定个题目。

3 、教师鼓励学生发挥自己的审美特性，利用现有的废旧材料与蛋壳结合大胆创新，展示个性。

（五）、展示作品，小结全课。（10分钟）

教师当场展示各小组学生的蛋壳制作，并让学生简述自己的构思，然后总结下课。

十，教学反思：

本课是让学生在活动中增强环保意识，学会“变废为宝”的方法。《纲要》中说到“活动的取材要是学生所熟悉的，要来源于生活。”。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，蛋就是学生非常熟悉的，也是生活中随处可见的。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让学生体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使学生积极地参与，充分体现出师生间的互动的教学艺术特色

我发现课堂教学中也有不足之处，活动中，老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。学生材料带不齐，影响作品完成。

篇二：变废为宝手工

变废为宝，发掘孩子的想象力，还可以学英语，一举三得！

幼儿手工制作就存在于我们的日常生活中，生活中我们可以找到很多幼儿手工制作的题材，很多原本以为的废弃物，都能作为手工制作的素材呢。让我们跟着孩子们一起回到童年的世界，感受他们天马行空的想象力吧！

橘子皮幼儿手工制作图片欣赏

幼儿手工制作，只要想不到没有做不到！看看上面面这些可爱的小猪吧！嘿嘿，这些可都是用橘子皮做成的哦，想不到橘子皮也有春天吧！幼儿手工小制作的素材，其实就在我们的每天日常生活中，用心去观察我们每天的生活，就会有意想不到的收获呢。

光盘幼儿手工制作图片欣赏

家里废旧的光盘一定很多吧！看看下面的这个光盘幼儿手工制作吧！利用废弃的关盘拼成各种有趣的玩具，有幻化着童年色彩的棒棒糖，有可爱的小狮子，还有漂亮的风铃和精致的小自行车等，都是来自光盘的创作。光盘幼儿手工小制作的制作过程，大人们要注意让孩子小心一些，以免割伤手指。

蛋壳幼儿手工制作图片欣赏

鸡蛋壳也是我们生活中都会产生的废弃物，怎样让鸡蛋壳变废为宝呢？呵呵，看看下面这些用鸡蛋壳做成的幼儿手工制作吧！每一个都很有创意哦，鸡蛋壳幼儿手工小制作在制作的时候，要细心将蛋壳留好，千万不要敲碎了，就没什么形状咯。可以用一根牙签将鸡蛋戳一个小洞，让蛋黄和蛋清慢慢地流出来。

幼儿手工制作蜗牛欣赏

以幼儿手工小制作的过程，把握这个时期让孩子们学习一些创意意识的培养，将对于他们一生的发展有着巨大的影响。这个时期孩子们的活动很少，没有什么独立创新的造型幼，所以儿橡皮泥手工制作大多数将以模仿为主。

一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱哦！(*^__^*) 嘻嘻……如果你家也有很多废弃的一次性纸杯，那就不妨看看亲亲绘本接下来要分享的几个纸杯手工制作案例吧！让你的生活更加美丽多彩！

纸杯手工制作有很多，首先，亲亲绘本就和大家分享用一次性纸杯手工制作欧式风格玩具椅的案例，看纸杯是如何大变身的。先准备几个纸杯、几个塑料棉签、

一把剪刀、大头针，还有就是双面胶带就可以开始做了；把纸杯分成四等份，把椅子腿留出来，其他剪去（step 2）剪完后就是图上step 3的样子；把椅子腿折一下，一半的高度就可以了；然后找好距离，将双面胶一面撕下，另一面保留等距贴在椅面上；再竖着贴，再依次把每条腿都用双面胶带缠上；再拿一个纸杯剪下一块做椅子的靠背，挖空做出造型的样子，后把椅背用双面胶固定好，像把小椅子了吧！最后再把椅背用剪下的纸条装饰一下，椅子腿部先找好距离穿上大头针再把塑料棉签的两头剪下去，剩2根小细管串在大头针上就完成啦！ 纸杯手工制作椅子欣赏

结语

这些幼儿手工制作是不是很有想象力呢？呵呵，只要我们多多动脑，就能想出很多的幼儿手工制作题材哦，这些精美的幼儿手工小制作不仅可以作为孩子们的玩具，还能让他们静静地呆在家里一角，作为家里的装饰品呢。生活之美无处不在，关键是看你有没有一颗发现美，感受美的心态。

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篇三：蛋壳玩具制作

16．蛋壳玩具制作

教学目的：认识：通过使废弃的蛋壳变成蛋壳玩具，让学生认识这种

特殊的材料。

技能：培养学生善于发现、勇于创新的良好素质与立体造

型能力。

情感：通过学习蛋壳玩具制作使学生合理利用资源，从“变

废为美”中体验创造美的乐趣。

教材分析：利用蛋壳主体材料制作玩具，它具有取材简便，制作难度

小，适合儿童的身心要求和实际能力。同时，对发展儿童的形象思维、提高想象力、创造能力和动手能力、培养良好的心理品质等方面具有促进作用。

教学重点：掌握材料性能与基本制作方法。

教学难点：启发学生大胆想象与创新。

教学准备：教具：多媒体课件、投影仪、教师示范工具。

学具：蛋壳、彩色纸、厚纸片、剪刀、浆糊、彩笔、毛线、

碎布、小桶子、双面胶、不干胶等。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

无论是在城市还是在农村，每天都会有大量的蛋壳被当作垃圾扔掉，但如果我们留意观察就会发现，这些蛋壳不仅有光洁圆润的外形，还

有不同的色彩和纹理。其实这些蛋壳并不是毫无用处，利用蛋壳我们可以制作出许多富有特色的小工艺品。利用蛋壳进行设计是这节课的重点

1、 检查学生学习用品准备情况。

师：可爱的小蛋壳还是小魔术师呢，同学们想不想看看它都会变成什么样子？

生：想！

师：老师有几个问题，需要大家一块解决：（1）这些玩具有什么共同特点？（2）他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的哪些特点？（3）你怎样使自己的蛋壳玩具与众不同？

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:怎样用蛋壳变废为宝)

老师也制作了几个可爱的蛋壳玩具，下面我把玩具发给大家，大家一起研究讨论一下，老师都用了什么方法？老师制作的蛋壳玩具有什么独到之处？

（发自制作品，并分析制作方法）

师生共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法。

师：下面我们举办一个联想创意大赛，看一看谁是最能联想，又是谁最有创意呢？

让学生用比赛的形式进行联想，看看谁的想法多，谁的想法最巧妙，以此来降低学生的创作难度。

提出制作要求后，学生发现废弃的小蛋壳成了小玩具、案头摆设的小工艺品，会觉得亲切、好玩儿，这时要抓住时机，充分激发学生的创作愿望。

共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法三、提出制作要求。

教师用多媒体出示制作要求，以免学生制作中走弯路。

四、激发制作愿望。

师：看看老师这里有什么？

（出示示范作品，激发学生的创作激情。）

生充满创作激情，向老师表达创作愿望。

师：大家看，（指教室干干净净的地面）老师在走进教室的时候，就觉得咱们班教室特别洁净，同学们能保持吗？

生：能！

师：小蛋壳特别脆弱容易破碎，同学们比一比，看谁制作耐心、细致！

师：在制作中要注意什么？大家还记得吗？

生：安全！

。师：同学们真棒，赶快动手吧！

五、自主设计制作，教师巡回指导。

学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。

六、集体赏评。

师：看，这么多可爱的蛋壳玩具，大家赶快讨论一下吧！看看同学们的作品谁的最棒？为什么？

生讨论后回答。

生：我喜欢某某同学的作品，她的蛋壳玩具颜色特别漂亮，我特别喜欢！

生：我喜欢我制作的蛋壳玩具！我的作品和别人的都不一样，多独特呀！

师：而且制作也很细致，颜色搭配也很协调，大家说对吗？ 生：对！

师：提示大家一点，除了特别漂亮的，还有许多特别有趣的呢，谁发现了？

生：某某某同学的特好玩儿！他把打碎的蛋壳用一半做成了摇篮，真是又好玩又有创意！

师：某某某同学画的好，你说的也棒！

师：同学们真聪明又细心，蛋壳玩具的设计大胆，想象丰富，制作细致。那同学们在这一课都学到了什么知识？

生：我知道了用蛋壳可以制作出好玩的玩具，蛋壳也不是没用的废品！

师：你真聪明！我们都有一双灵巧的手和勇于探索的心灵，我们可以变废为宝，既环保又节约，同学们说是不是？

生：是！

生：我知道了有的时候有的颜色不能用在一起，要不然不好看。 师：说得好！大家也都知道了吗？

生：知道了。

生：我知道制作手工的时候要小心，我的蛋壳就碎了，是某某同学给我出主意我才做成里一个摇椅的！

师：某某同学真有想法，你也很棒！

六、课后延伸

师：同学们，除了蛋壳，我们还可以用生活中的许多废弃物品来制作成一件件小工艺品，比如饮料瓶、旧报纸等等。让我们开动我们聪明的小脑瓜，用双手装点我们的生活吧！

师：下课了，同学们再见！

生：老师再见！

教学反思

作为一名一线的美术教师，我一直在探索开展合作的课堂教学和对培养独立的两个观念怎样把握更合适。

独立精神与合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开发学生思维能力，提高学生想象能力的良好途径，在小学美术课堂教学中并非所有内容都有合作学习的必要，在教学中我们必须做到既有“独立”又有“合作”，“独立”中有“合作”，“合作”中体现“独立”，在时间和空间的分配上做出正确的分配，一个对学生没有什么挑战性可言的教学目标，能独立完成达成目标就没有合作交流的必要了。

所以，我在引导学生参与美术教学活动时，既会注意对合作学习的正确的认识，也会加强合作技能技巧指导能力的培养，作为教师必须对学生实行异质分组，并确定有价值的合作内容，引导学生合作解决问题，在具体实施时更要加强监督引导，建立良好的教学反馈机制，唯有如此，学生参与美术活动的情感、态度和价值观才会有较积极的反映，合作学习才能显示出对美术活动的促进作用。

说课稿

本课是小学四年级第一学期的美术教学内容，属于设计·应用类型中的设计制作练习课。其教学目的是学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具，并在教学中培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，培养学生的创造性思维。

学生分析：

通过几年来的美术学习，学生已经能够比较熟练的表现物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了初步进行设计制作的能力，也产生了立体创作的心理需要。这节课就选择了制作蛋壳玩具的形式来提高学生的创新能力和立体意识。

教学流程：

一、从学生喜闻乐见的趣味动画引入，充分调动学生兴趣。

二、观察、讨论、探究，引领学生突破重点、难点。

三、提出制作要求。

四、出示图片，集体品评，激发学生制作愿望。

五、自主设计制作，教师巡回指导。

六、集体赏评，引导学生独立欣赏不同作品的独特之处，并从不同角度用自己的视点进行评价。

七、课后延伸，让有兴趣的学生课下尝试用多种废旧材料进行创作，美化我们的生活。

篇四：蛋壳贴画教案

蛋壳贴画

课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：

（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：对作业进行评价。

教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。

蛋壳贴画

教学目的： 使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。 教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、谈话导入

教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书：蛋壳碎片粘贴画

三、讲授新课：

1、欣赏范画并思考：

（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。

（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

2、欣赏教师范画：

（1）用线表现的物象简洁、清晰、明快

（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、教师示范制作步骤：

（1）根据设计选彩纸

（2）设计稿

（3）均匀粘贴碎蛋壳

4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能

四、布置作业：

运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画

五、学生制作，教师巡视指导

六、展示、小结、下课

蛋壳贴画

课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：

黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

篇五：怎样用蛋壳美容

怎样用蛋壳美容

(1)鸡蛋美容法

首先将鸡蛋放在开水中沸腾3分钟(记住水沸腾后才下鸡蛋)，确定蛋白全熟，蛋黄半生熟便可。

然后敲碎鸡蛋一小角，放入少许糖便可以享用。

(2)煮鸡蛋按摩“蛋”斑招

用温水将面部洗净、擦干，将煮好的鸡蛋趁热剥去皮，用温热的鸡蛋在脸上滚动。

按摩方法：

额部从两眉开始，沿肌肉走向向上滚动直到发际;

眼部嘴部是环形肌，所以要环形滚动;

鼻部是自鼻根沿鼻翼向斜上滚动;

颊部是自里至外向斜上方滚动，直到鸡蛋完全冷下来。

最后，用鸡蛋按摩后要用冷毛巾敷面几分钟，这样可以收缩面部的毛孔。

效果：

1、热鸡蛋与冷毛巾敷面，一张一弛令皮肤富于光泽和弹性。

2、鸡蛋清质柔软，富于弹性，是按摩皮肤的好村料。

(3)醋蛋液“蛋”斑招

首先，取新鲜鸡蛋一枚，洗净揩干，加入500毫升优质醋中浸泡一个月。

然后当蛋壳溶解于醋液中之后，取一小汤匙溶液掺入一杯开水，搅拌后服用，每天一杯。

效果，能使皮肤光滑细腻，扫除面部所有黑斑。

(4)蜂蜜蛋白膜“蛋”斑招

首先新鲜鸡蛋一枚，蜂蜜一小汤匙，将两者搅和均匀。

然后在每天临睡前用干净软刷子将此膜涂刷在面部，其间可进行按摩，刺激皮肤细胞，促进血液循环。

待一段时间风干后，用清水洗净，每周两次为宜。

(5)杏仁膏“蛋”斑招

将90克浸去皮有杏仁捣烂如膏，掺入鸡蛋清调匀，每夜涂面，翌日早晨用米泔水洗净。

(6)白雪膜“蛋”斑招

鸡子三枚浸入白酒，密封四五日，用来涂面，能使面黑渐白，皱纹减少。但过敏性皮肤者慎用。

(7)蛋黄面膜“蛋”斑招――中性皮肤最佳

用牛奶掺入鸡蛋清，或配用鸡蛋黄调匀，涂面15分钟，对中性皮肤的保养效果尤佳。只须坚持三个月，你的容颜便会焕然一新。

(8)蛋壳软膜“蛋”斑招

做菜时，将蛋壳内的软薄膜粘贴在面部皱纹处以及脸颊、下巴部位，任其风干后再揭下来，用软海绵擦去油性皮肤的死皮;如果是干性皮肤，应涂些植物油再擦去死皮，最后洗净。

(9)蜂蜜蛋黄面膜“蛋”斑招

用蛋黄加入蜂蜜和面粉调成浓浆，均匀涂敷面部，不但能治粉刺，而且可预防秋冬皮肤干燥。如果是油性皮肤，应加入一匙柠檬汁混合搅匀，用棉签涂于脸上，15-20分钟后以温水洗去。

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