小萝卜头

篇一：小萝卜头

第三课： 小萝卜头

教学目的要求：

1.学习本课9个生字词。

2.有感情地朗读课文。

3.感受小萝卜头对自由的向往。

教学重点：

使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因，是本课教学的重点。

教学难点：

了解当时社会背景，体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。 教学准备：电影《红岩》

教学时间：两课时

授课时间： 年 月 日 第 周 第 节

第一课时

教学目标：

1、学习本课9个生字词。

2、正确流利地朗读课文

教学重点：

继续学习理解词语的方法，读通课文。

教学程序教师活动学生活动复备

一、提示课题，质疑导入。（设计意图：用图画激发学生学习的兴趣，用课文插图揭示课题，让学生直观形象的了解小萝卜头。）

1、出示课文插图，谈话：图上画的是谁？他的外貌是怎样的？他在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗？

2、简介人物。课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》一书，作者宋振苏。他和弟弟宋振中（即书中的“小萝卜头”，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被敌人秘密杀害了。 观察图中人物-----小萝卜头的外貌，说说小萝卜头在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？说说他是一个怎样的孩子。 全班交流有关小萝卜头的资料。

学习搜集资料的方法（听故事，看书，网上查询，注意时间安排）

此时可教“链结”在电脑查询中的意思。并学习。

二、初读课文 (设计意图：通过第二段中对小萝卜头动作的描写体会任务内心的情感。)

1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

2、检查自学效果。

（1）出示生字：

指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

（2）出示词语

白鸽 弄脏 哀伤

取名 熟悉 任何

艰难险阻 传递

弧线 感激

要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

① 指名读

②评价

②再指名读

③齐读

（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？ 自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。`

自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字、

“哀”和“衷”

“熟”和“热”

“激”的组成。

理解词语

重点理解

“艰难险阻”

“传递”

“感激”

用画简笔画的方法理解“弧线”

学习理解词语的方法。1、查字词典

2、联系上下文。

交流读书收获。

三、再读课文，理清脉络(设计意图：可以配合好动作读好这一段，体会任务的思想感情。引导学生理解。)

1、自由练读课文，朗读课文，想想课文讲了一件什么事。

2、提示：

课文记叙了一天，小萝卜头在走廊上————小虫，————小虫，————小虫的事情。在熟悉课文的基础上思考，回答。

课文记叙了一天，小萝卜头在走廊上————小虫，————小虫，————小虫的事情。

四、出示生字，指导书写

1、范写，明确注意点

2、重点指导“廊”“概”“缓”等字

3、学生练习，教师巡视指导。

观看学习。

观察生字，正确书写，

篇二：读小萝卜头有感

读《小萝卜头的故事》有感

四（2）班 孙莹

最近，我读了一本书，叫《小萝卜头的故事》。我十分喜欢这本书的主人公“小萝卜头”。“小萝卜头”的父母都是爱国将领，却被国民党关进了监狱，当时小萝卜头未满周岁，跟着父母进了监狱，由于生活艰苦，营养不良，因此长得脑袋大，身子小，难友们亲切地称他为“小萝卜头”。

我喜欢你“小萝卜头”，喜欢你热爱学习的精神。你虽然跟爸爸、妈妈一同入狱，失去了人身自由，但你的学习之心还在。尽管每天的学习要在看守的监视下，你仍然一丝不苟、风雨无阻，因为你珍惜这个难友们斗争才争取来的学习机会。你学得这么认真，这么执着。我们应该向你学习。

我喜欢你“小萝卜头”，喜欢你不怕艰苦的精神，虽然吃不饱穿不暖，但你却很乐观向上，赢得狱友的喜欢。虽然监狱里缺笔缺纸，但你用树枝在地上写，照样练习写出了漂亮的字。我仿佛看到在寒冷的冬天，北风呼啸，监狱里冷如冰窖，你衣不裹体，打着哆嗦在上课；我仿佛看到炎炎烈日，酷暑难当，在蚊子的轮番进攻中，你仍在刻苦攻读。

我喜欢你“小萝卜头”，喜欢你机智勇敢的精神。你虽然年龄小，却能帮难友们传递信息。当看守紧跟时，你用俄语跟老师交谈，急得特务团团转；当女看守发现密信的时候，是你狠狠地咬了女看守的手，夺回密信，自己因此被关进了黑牢。

“小萝卜头”，虽然你小小年纪却惨遭毒手，我们会永远记住你，努力向你学习，早日成为建设祖国的栋梁之才。

篇三：小萝卜头的资料

遵义市文昌补习学校资料

小萝卜头的资料

小萝卜头叫做宋振中，遇害时年仅九岁，父母都是共产党员，因为父亲宋琦云是杨虎城将军的秘书，所以他八个月大时就被赶进监狱。幸亏她有母亲和众多革命先辈的呵护与爱怜，生活得既幸福，又艰苦。他不知道外面的世界是什么样子的。敌人们不让他读书，经过地下党革命先辈的强烈抗议，他才能勉强在监狱里上学。也是这样，才让他懂得共产党的伟大，并使他为共产党的崛起发奋图强，努力奋斗，为祖国出一份力。

当我读完这本书时，大吃一惊。原来，革命年代的儿童生活如此悲惨。又想想我们，锦衣玉食，毫无后患之忧的，真是惭愧极了。小萝卜头从那么小开始忍受折磨，开始在艰苦的环境中成长，对外面的世界是如此渴望，对生活是如此向往。得到一个书包，一本书，一支笔，都认为是天地给予的恩泽。他懂得怎样照顾妈妈，懂得怎样向日本帝国主义的做法去抗争。他是那么勇敢，帮助共产党传出信息，使得里应外合。谁会察觉这是一个小孩的说所作所为呢？

小萝卜头，你是中华少年的爱国楷模。我们应向你学习，面对敌人的威胁与严刑逼问，你坚贞不屈，毅然与敌人殊死拼搏。相信祖国会强大起来，相信祖国会繁荣昌盛，相信祖国会迎来更美好的明天！同学们，让我们一颗颗火热的爱国之心绽放最璀璨，最闪亮，最光彩夺目的光芒吧！

篇四：小萝卜头的梦想

小萝卜头的梦想

知识链接：孩子们，今天的我们生活在一个和平幸福的时代，可你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了自己宝贵的生命。今天我们通过读书认识一位中国历史上最小的烈士——小萝卜头。 教学目标：好文不厌百回读，再读课文，相信你会读得更流利、更有感情。

教学过程：

1. 小萝卜头喜欢这只小虫吗？你是从哪儿看出来的？

2. 其实小萝卜头喜欢的这只飞虫极其普通，为什么能让小萝卜头如此欣喜，如此激动呢？

3．小萝卜头就盼望哪一天？到那天他就可以……

4. 这仅仅是他一个人的愿望吗？谁的？

如今，小萝卜头和所有革命者们的自由之梦已如盛开的鲜花，在祖国遍地开放，正是他们用自己可贵的自由和宝贵的生命，换来了我们今天这样幸福美好的生活，此时此刻，我相信，同学们的心声，我们的革命先辈们一定会听到的，有了他们的奉献，才有了我们的幸福，让我们全体起立，把这篇文章献给所有的革命英雄，表示对他们深深地敬意！齐读、轮流读、指名读。

篇五：3小萝卜头导学案

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