吉林医药学院图书馆

篇一：广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统用户承诺书

吉林医药学院图书馆易瑞授权访问系统用户协议

本协议由吉林医药学院图书馆易瑞授权访问系统用户（以下简称用户）与吉林医药学院图书馆（以下简称图书馆）签订，其条款具有法律效力。用户必须按规定承担应尽的责任，不得违反本协议的条款。

1、本系统只允许用户本人使用，用户不得将使用权限（帐号、密码）转给他人使用；

2、用户需承认并尊重原文献数据商和出版商的版权，所查阅资料与下载文献仅可用于科研或学习，不得在网络上传播和从事商业活动；

3、用户需承诺不恶意下载原文献数据，不连续、系统、集中、批量地下载图书馆开放的电子资源，更不能使用网络下载工具批量下载；

4、合理使用，不访问时主动退出系统，方便其他用户使用；

5、本系统及所提供的资源，仅供吉林医药学院在册教职工使用。用户因各种原因不在学校继续工作，应在离校或离职前主动到图书馆信息咨询部注销账户；逾期不注销者，图书馆有权终止其账户，严重者并追究其经济和法律责任；

6、用户不做任何有害网络安全的操作，对自己的言论负责；遵守“BBS管理规则”及“国际互联网安全保护条例”和学院有关管理规定；

7、图书馆保留对违反本协议的用户进行警告、终止帐户和诉诸法律的权力。用户需承担因违反本协议条款而产生的全部责任。

本协议自用户在“吉林医药学院图书馆易瑞授权访问系统服务用户申请表”里面签名后开始生效。本协议的最终解释权归图书馆所有。如有系统变更或升级，图书馆有权更改、中止及重新制订协议。

易瑞授权访问系统服务提供者： 易瑞授权访问系统用户：

吉林医药学院图书馆

吉林医药学院图书馆易瑞授权访问系统服务用户申请表（用户填写）

篇二：高校图书馆开办教育信息简报网络调查研究

高校图书馆开办教育信息简报网络调查研究 作者：王春晓 焦雪 吴兆根

来源：《中国教育信息化·高教职教》2014年第02期

摘 要：为了充分发挥高校图书馆的信息传递职能，为学校管理决策、教育改革提供参考信息，高校图书馆创办了教育信息简报。本文对东北地区高校图书馆开办信息简报的情况进行了网络调查，并在此基础上对高校图书馆开办教育信息简报提出了建议。

关键词：教育信息简报；网络调查

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0036-02

近几年，高校图书馆相继创办教育信息简报，旨在收集整理国内外教育、教学信息，力图为学校管理决策、教育改革和学校发展提供最新、最具价值的参考信息。

一、高校图书馆开办教育信息简报的意义

1.充分发挥图书馆的信息传递职能

高校图书馆不仅是服务性的组织，也是教学和科学研究的重要学术型性机构，信息传递职能是其立足之本。应根据学校的教学计划、专业设置、培养目标、科研课题等，充分发挥信息传递职能[1]，而教育信息简报正是围绕上述主题搜集整理报道相关信息，是高校图书馆充分发挥信息传递职能的一种体现。

2.为教学科研工作提供信息分析服务

在新的网络环境下，人们往往被淹没在信息的海洋中，这就要求高校图书馆不能只为读者提供简单的原始信息，而要对收集到的信息进行分析加工[2]。教育信息简报就是根据教学、科研和管理的需要，有针对性的收集相关信息，并对原始信息进行一定程度的分析加工，从而提供信息分析服务。

3.为各级领导管理决策提供参考信息

高校图书馆教育信息简报在收集、整理、加工和报道信息时，会加大对国家教育部及相关部委有关教育改革与发展动态的关注，以便为学校各级领导的管理决策提供参考信息。

二、高校图书馆开办教育信息简报的现状

通过对东北地区63所高校图书馆网站的调查，共有6所高校图书馆在网站上设置了教育信息简报专栏，其中吉林省4所，辽宁省和黑龙江省各1所，详细情况见表1。

1.创办时间

在6所高校图书馆中，沈阳师范大学图书馆教育信息简报的创办时间最早，其余5所高校陆续创办了教育信息简报。

2.出版周期

除长春理工大学图书馆外，其他5所高校图书馆的教育信息简报均有固定的出版周期，出版周期为季刊和月刊的各2所，1所出版周期为双月刊。

3.是否有栏目设置

有2所院校图书馆的教育信息简报没有栏目设置，其余4所院校图书馆的教育信息简报有栏目设置，每期的栏目不固定。长春工程学院图书馆教育信息简报设有国内信息快讯、国际信息快讯、高端视点、热点探讨和观点交汇等栏目；北华大学图书馆教育信息简报设有热点聚焦、教育基础、学科教育、师范技能和阅读拓展等栏目；八一农垦大学图书馆教育信息简报设有最新动态、谈经论道、校长论坛、院校扫描、教学改革和环球教育等栏目；沈阳师范大学图书馆教育信息简报分为教育新闻和教育专题两大栏目，在教育新闻栏目下又下设教育政策、高校教改、国外教育热点、招生就业和专家论教等模块，教育专题主要是依据不同专题搜集学术论文。

4.每期信息量

长春工程学院图书馆的教育信息简报每期固定推送20条信息，而其余5所高校图书馆的教育信息简报每期推送的信息量不定，且有的简报每期相差的条数较多。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:吉林医药学院图书馆)

5.是否进行二次加工

吉林医药学院图书馆和沈阳师范大学图书馆的教育信息简报会进行简单的二次加工，根据信息内容和简报篇幅对原始信息进行摘录。其余4所院校图书馆的教育信息简报没有进行二次加工，直接收录原始信息的全部内容。

6.格式

有4所院校图书馆的教育信息简报采用的是PDF格式，长春理工大学图书馆教育信息简报是直接以网页形式呈现，而长春工程学院图书馆教育信息简报做成了iebook的电子期刊，还配有背景音乐，非常的生动直观。

7.位于网页位置

有4所院校图书馆的教育信息简报位于图书馆主页的一级栏目，其余2所院校的教育信息简报位于二级栏目。

三、对高校图书馆开办教育信息简报的建议

1.形成固定出版周期

教育信息简报应有固定的出版周期，并明确告知读者，以便读者跟踪阅读，且出版周期不宜过短或过长。出版周期太短可能会影响内容的丰富性，同时也可能使读者产生阅读疲劳。出版周期太长会影响内容的时效性，从而失去对读者的吸引力。具体的出版周期可根据每期内容的多少和图书馆实际工作情况而定。一般来说，出版周期为月刊、双月刊和季刊比较适合。

2.设置相对固定的栏目

出版教育信息简报如同出版专业期刊，应有相对固定的栏目设置。可根据学校的专业设置、重点学科建设情况以及教学、科研和管理的需求而设置栏目，使搜集信息时更有针对性，并将信息分门别类的放置在不同栏目下，更加清晰明了，方便读者阅读。通常可设置新闻聚焦、政策讯息、观点时评和教学改革等栏目。医学院校还可设置医学教育快讯等医学教育相关栏目。也可根据不同时期的时事而设置1-2个灵活栏目，比如每年毕业季开设就业讯息栏目，招生季开设招生讯息栏目等。

3.报道信息量适宜

可根据出版周期、栏目设置和简报篇幅等因素每期收录报道相对固定的、数量适宜的、能够满足读者信息需求的信息，且每期每个栏目收录的信息条数应相对固定，从而使得每一期教育简报收录报道的信息条数相对固定。

4.进行一定程度的二次加工

对搜集到的信息进行一定程度的二次加工是十分必要的，这样才能够使读者在有限的教育信息简报中获取最有价值的参考信息。可遵循信息最小化原则，在保持信息基本完整的同时，尽量使信息的文件长度最小，则可根据信息内容对篇幅进行删减，将最重要的部分留下来，以便读者阅读。也可根据不同来源信息之间的共同点将多条信息进行整合，使读者在一条信息中能获取更大的信息量。

5.采用清晰直观的电子版格式

如何将教育信息简报的内容完美的呈现在读者面前是值得我们去探讨的问题。目前，各院校图书馆的教育信息简报电子版多采用PDF格式，PDF是一种较为常用的阅读器，界面清晰，操作简单，相比Word和网页格式更规范正式，且较为符合读者阅读电子文献的习惯。值得一提的是长春工程学院图书馆将教育信息简报做成了iebook电子期刊的形式，并且配有背

景音乐，使得简报的整体效果更加生动直观，色彩丰富，让人耳目一新。在保证内容丰富的同时，也需要不断丰富简报的形式，从视觉上力求做到让读者赏心悦目，从而增强简报的审美价值。

6.位于图书馆主页醒目位置

教育信息简报可单独设立一个模块位于图书馆主页醒目的位置，并为简报设计一个彩色封面来吸引读者阅读。醒目的位置可以起到良好的宣传效果，促进读者阅读简报，发挥其最大的功效。

参考文献：

[1]卫传荣.文献信息方法论[M].机械工业出版社，2005：70-71.

[2]王希萍.图书馆服务模式探索[J].林区教学，2008（2）：103-104.

（编辑：王晓明）

篇三：文明使用图书馆倡议书

文明使用图书馆倡议书

亲爱的同学们：

图书馆是文明之圣地，知识之殿堂。大学里几乎每个人都曾在这里充实知识，在这里想象，在这里梦想。安静、舒适、文明的图书馆会让每个人有归属感，让每个人在毕业后仍怀念这个如天堂般的地方。

目前，图书馆安静的学习环境，常被一些突然的嘈杂声、不合时宜的“朗朗”读书声以及其它不文明的行为所扰乱。好的行为、好的习惯，是收获美好人生的起点，为了让同学们共同拥有一个良好的学习环境，我们倡议 ：

1、从我做起，坚决杜绝肆意在沙发上搂搂抱抱及脱鞋睡觉的不文明行为。

2、不在图书馆内带餐、饮食，不随地吐痰，不乱扔垃圾纸屑等杂物，保持环境整洁卫生。

3、不随意搬动沙发、桌椅，爱护图书馆的公共设施

4、文明就座，文明自习，做到与其他同学之间不抢座、不占座。

5、保持安静。请将手机调成震动或者静音，不要大声喧哗，走路时尽量轻声，离开时把椅子轻轻放回原位，为自己和他人营造安静的学习环境。

6、自觉遵守公共秩序与图书馆的规章制度。使用代书板，看完书后将书正确归位，并正确借书、还书，以方便以后及其他同学

查询。

7、爱护书籍。做到阅读时轻拿轻翻，不折页角，不随意标注，不撕毁书刊，不在书刊上乱写乱画和损毁图书，保持书刊的完整。

8、互相尊重，彼此理解，互相监督，提高主人翁意识。

为了我们共同的校园，请珍惜图书馆的资源，让我们与全体师生携起手来，积极行动，共建图书馆的良好育人环境，为构建和谐图书馆贡献出自己的一份力量！

同学们，“图书馆是我家，文明靠大家”。让我们从即刻起，行动起来吧！

吉林医药学院图书馆办公室 书馨志愿者队

合宣

篇四：吉林医药学院

吉林医药学院 本科教学工作材料

建 档 指 南

吉林医药学院

说 明 与 要 求

1．《指南》所列的材料目录，是根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵》的要求，参考兄弟院校的经验，结合我院自身的特点而拟定的。

2．《指南》是一个指导性意见，各专项工作组及各部门、各单位可根据自身工作特点、实际情况，列出更详尽的执行方案，尽可能使收集的材料能充分反映我院的办学水平与实力。

3．每项材料括号后面，都列有相应的部门和单位，意指本项材料内涵可能涉及的部门和单位（不一定全面）。凡材料内涵所涉及的部门和单位，均必须按要求将与自身工作有关的零星材料按要求整理齐全。

4．材料收集整理工作任务分配的依据，主要出于以下三点考虑： （1）对应性：即属于本单位的本职工作或本部门有对口的职能科室； （2）相关性：虽然没有对口科室，但材料与本单位有相关性，通过努力即可完成；

（3）平衡性：是指平衡工作量，虽然有的单位和个人没有对应性和相关性，但考虑到本科教学工作是全院教职员工共同的大事，人人有责，应发挥团结协作精神，相互支援，必须兼顾工作量的平衡。

5．《指南》中所列的材料目录，有的较详细、较具体，执行起来较容易；有的则较抽象、较宽泛，不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录，各专项工作组及各部门、各单位必须发挥主观能动性，尽量具体化。

6．《指南》中所列的材料，有的容易搜集、整理，有的则较困难。任何单位（部门）及个人都不得有依赖思想，必须想尽一切办法努力完成工作任务。

7．《指南》中所列的材料，有的要求有文件、规章制度、管理办法等，还有的要求要有原始文件和材料（如：试卷、听课记录、会议记录等）。不管什么材料，全体工作人员在坚持实事求是的前提下，加强“改、建”的工作力度。

8．所有收集、整理出的材料（尤其是综述材料），都必须有“据”可查，要注意收集原始“依据”材料。

9．收集、整理材料，实行专项工作负责制。各单位、部门领导及相关工作人员，对材料的名称、来源、原始依据都必须做到心中有数，要做到“说得出，理得清，道得明”。

10．收集、整理出来的各种材料要进行及时分类、编目、归档（包括电子版）。 11．材料、数据采集整理时间从现在开始。

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吉林医药学院本科教学工作材料建档指南

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篇五：馆际互借申请单

馆际互借申请单

联系人：种艳秋 电话：0432-64560364（内线：50364） E-mail：53880230@163.com

联系人：种艳秋0432-64560364（内线：50364）E-mail：53880230@163.com

电话：

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